語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷及答案

時(shí)間：2021-05-04 08:51:17 六年級(jí) 我要投稿

六年級(jí)英語(yǔ)測(cè)試卷及答案推薦度：
英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
謎語(yǔ)及答案推薦度：
趣味燈謎及答案推薦度：
字謎及答案推薦度：
相關(guān)推薦

　　一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷及答案

　　hū xiào ké sou xiāo yān chān fú

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　mí màn tú shā xī shēng yín yǔ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、形近字組詞。 (8分)

　　憂(yōu) ( ) 旬 ( ) 銷(xiāo) ( ) 瀟( )

　　猶 ( ) 詢(xún) ( ) 硝 ( ) 蕭 ( )

　　三、在括號(hào)里分別寫(xiě)出同一個(gè)讀音的字，與括號(hào)外的字組成詞語(yǔ)(8分)

　　1.xián 悠( ) 2.jié ( )毛

　　( )棄敏( )

　　( )味 ( )合

　　琴( ) ( )凈

　　3.Zhí 繁( ) 4.xìng ( )福

　　( )樹(shù) ( )名

　　簡(jiǎn)( ) ( )別

　　( )務(wù) ( )樹(shù)

　　四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。( 6 分)

　　湛藍(lán)的( ) 孕育( ) 繽紛的( ) 驅(qū)趕( )

　　繁華的( ) 傳遞( ) 清脆的( ) 捐贈(zèng)( )

　　絢麗的( ) 簽署( ) 彌漫的( ) 等待( )

　　五、選出恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。(8分)

　　1.歡呼歡聚歡笑歡樂(lè) 歡唱歡悅

　　兒時(shí)，在故鄉(xiāng)那條小河里和小伙伴們戲水時(shí)的( )聲和抓魚(yú)時(shí)的( )聲，常常鉆入我的心田，讓我一直享受著當(dāng)時(shí)的( )。

　　2.嚴(yán)明嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)守嚴(yán)厲嚴(yán)重

　　李老師對(duì)我們要求很( )，但教育我們又很注意方法，即使我們犯了( )的錯(cuò)誤，他也不是( )地訓(xùn)斥批評(píng)，而是耐心地幫助，使我們班有了( )的紀(jì)律。

　　3.神圣神妙神異神秘神采

　　(1)這些古代傳說(shuō)經(jīng)過(guò)人們?cè)絹?lái)越多的加工，顯得更加( )了。

　　(2)他眼睛里充滿(mǎn)了興奮的( )。

　　(3)科學(xué)技術(shù)并不是那么( )，只要努力鉆研，就可以掌握它。

　　(4)海南島是我國(guó)的( )領(lǐng)土，不容侵犯。

　　六、修改病句。(5分)

　　1.我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。

　　__________________________

　　2.他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

　　__________________________

　　3.聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。

　　__________________________

　　4.即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。

　　__________________________

　　5.《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《中國(guó)少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。

　　__________________________

　　七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)

　　1.講戰(zhàn)術(shù)，穩(wěn)坐( )。敵人找我偏不打，他不防備我偏來(lái)。( )。

　　2.莫怨嗟，穩(wěn)腳( )。賊子引狼輸( )，大軍抗日渡( )。( )要開(kāi)花。

　　3.梅子金黃杏子肥，( )。( )，惟有蜻蜓蛺蝶飛。這首詩(shī)的作者是( )代詩(shī)人( )。

　　八、閱讀理解。(28分)

　　(一)禮物

　　教師節(jié)前，好多家長(zhǎng)讓自己的孩子給老師送禮。四(1)班的講桌上，一大早就擺滿(mǎn)了各式各樣的禮物，像個(gè)小百貨攤。

　　上課鈴一響，門(mén)開(kāi)了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去。她看見(jiàn)了那小百貨攤似(sì shì)的禮物，臉上的笑容消失了。

　　“同學(xué)們，這些東西都是誰(shuí)送的?”

　　刷，刷刷……四十幾只胳膊(gē bo gé bǒ)舉了起來(lái)。

　　“好，請(qǐng)放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫(huà)筆……她的手停住了，捏起一枚一角錢(qián)的硬幣。

　　“這是誰(shuí)的一角錢(qián)?”她抬起頭問(wèn)。

　　一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴像快要貼到胸脯似的：“是我的。不，何老師，這不是我送給您的.它是……是今天早上我在路上撿到的，我就放在講桌上了。”

　　這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來(lái)：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對(duì)我的教育，十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請(qǐng)您相信我吧。李冬冬。”何老師念著一封信。笑，又回到了她的臉上：

　　“同學(xué)們，請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚一角硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師的最好的禮物!”

　　1.在文中括號(hào)里正確的讀音下面畫(huà)“V”。(2分)

　　2.用“﹏”畫(huà)出文中打比方的句子。(2分)

　　3.省略號(hào)的作用：①表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù);②用于列舉的省略。(4分)

　　A.何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫(huà)筆……

　　這里省略號(hào)表示( )

　　B.“不，何老師，這不是我送給您的，它是……是今天早上我在路上撿到的，我就放在講桌上了。”

　　這里省略號(hào)表示( )

　　4.填空。(4分)

　　“她看見(jiàn)了那小百貨攤似的禮物，臉上的笑容消失了。”何老師這樣的反應(yīng)，是因?yàn)開(kāi)__________。當(dāng)她讀到李冬冬的信時(shí)，“笑，又同到了她的臉上”，這是因?yàn)開(kāi)__________。

　　5.“我只留下這封信和這枚一角硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師的最好的禮物!”何老師為什么這樣說(shuō)?(3分)

　　_________________________________

　　(二)門(mén)的懸念

　　學(xué)校大廳的門(mén)被踢破了。

　　可憐的門(mén)，自打安上那天起，幾乎就沒(méi)有一天不挨踢。十五六歲的少年，正是撒歡尥蹶子的年齡用腳開(kāi)門(mén)，用腳關(guān)門(mén)，早成了不足為奇的大眾行為。學(xué)校教導(dǎo)員為此傷透了腦筋，他曾在門(mén)上張貼過(guò)五花八門(mén)的警示語(yǔ)，什么“足下留情”“我是門(mén)，我也怕痛”，諸如此類(lèi)。可是，不頂用。

　　大廳門(mén)破的那一天，教導(dǎo)員找到校長(zhǎng)：干脆，換成大鐵門(mén)他們腳上不是長(zhǎng)著牙嗎?那就讓他們?nèi)ァ翱小蹦氰F家伙吧!

　　校長(zhǎng)笑了，說(shuō)，放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門(mén)。很快，舊門(mén)被拆了下來(lái)，新門(mén)被裝上去。

　　新裝的大門(mén)似乎挺有“人緣”，裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢。孩子們，總是不由自主地放慢腳步。陽(yáng)光隨著門(mén)扉旋轉(zhuǎn)，穿越著透明锃亮的'玻璃門(mén)的時(shí)刻，少年的心感到了愛(ài)與被愛(ài)的欣幸。

　　這道門(mén)怎能不堅(jiān)固它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們?cè)诿利惖膽n(yōu)懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)。

　　1.給下列加下劃線的字選擇正確的讀音，用“、/”畫(huà)出。(4分)

　　幾乎(jǐ jī) 撤歡(sǎ sā) 似乎(shì sì) 欣幸(xīn xīng)

　　2.寫(xiě)出下列句子中引號(hào)的用法。(4分)

　　①什么“足下留情”“我是門(mén)，我也怕痛”，諸如此類(lèi)。( )

　　②那就讓他們?nèi)ァ翱小蹦氰F家伙吧!( )

　　3.文中哪幾句話體現(xiàn)了“懸念”，用“”標(biāo)出。(3分)

　　4.把文章點(diǎn)明中心的一句話寫(xiě)在下面。(2分)

　　九、作文。(20分)