小學語文六年級畢業試題

時間：2024-08-25 07:09:37 路燕六年級我要投稿

小學語文六年級畢業試題

　　試題是用于考試的題目，要求按照標準回答。以下是小編收集整理的小學語文六年級畢業試題，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學語文六年級畢業試題

　　小學語文六年級畢業試題1

　　一、識字。（20分）

　　1、給加點字讀音全對的一組后打"√"。（2分）

　　A．屋脊（jī）宮闕（què）吮吸（yǔn）鏖戰（áo 凌晨（línɡ）( )

　　B．锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）彈琴（tán）河畔（pán）瞭望（liáo）( )

　　C．嚇煞（shà）蜷曲（quán）鳥瞰（kàn）音樂（yuè）鳥喙（huì）( )

　　D．愜意（qiè）衣冠（ɡuān）松散（sàn）熾熱（zhì）憧憬（chōnɡ）( )

　　2、給沒有錯別字的一組句子后打"√"。（2分）

　　A．海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖。（）

　　B．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。（）

　　C．秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。（）

　　D．一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。（）

　　3、看拼音寫字，組成詞語。（12分）

　　shà shì yú lán yì cuò

　　（）時( )好須( ) 波 ( ) ( )揚頓( )

　　Hào yù chù lǒu cù fáng

　　( )盡( ) 寒抽 ( ) 竹( ) ( )不及( )

　　4、臨寫下面的字，注意寫得入體、美觀。（4分）

　　泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。

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　　二、積累。（20分）

　　1、把成語補充完整。（5分）

　　司空見（）前（）后（）（）思（）慮（）（）不倦五彩（）（）不絕（）（）驚心動（）如（）似（）（）山（）嶺浮想（）（）

　　2、按要求寫成語。（4分）

　　⑴反映品質優秀的：_________、_________ ；

　　⑵形容人特別多的：__________、________；

　　⑶形容風景優美的：_________、___________；

　　⑷表現深情厚誼的：________、________。

　　3、填空。（10分）

　　（1）___________,____________。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

　　我們還讀過一些寫兒童生活的古詩，如《》，詩句是___________________________________________ 。

　　（2）白鷺是一首精巧的詩，它的顏色的配合，身段的大小，增一點兒則嫌長，___________________________________________________________。

　　（3）"雨"是古代詩人筆下常見的景物，如"春潮帶雨晚來急"。請再寫出兩句含有"雨"的詩：_______________________________________________

　　（4）在生活中，我們應當向有長處的人學習，常來表示；

　　（5）孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是

　　三．閱讀（30分）

　　閱讀下列片斷，按要求回答問題。

　　“吹面不寒揚柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　1．對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風比作“母親的手”，你對春風有什么感受？用一個比喻句把這種感受寫出來。（3分）

　　[答]____________________________

　　2．文章細致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過的古詩，寫出一句能表現這種特征的詩句。（2分）

　　[答]______________

　　3．仿照例句，說說下邊加粗的詞好在哪里。（A、B兩句中任選一句）（3分）

　　[例] 像母親的手撫摸著你。[“撫摸”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特征，很有感情。]

　　A.……都在微微潤濕的空氣里醞釀。

　　[答]_______________

　　B.像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……

　　[答]________________

　　4．下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音，哪一句不恰當？（2分）

　　A.跟輕風流水應和著

　　B.這時候也成天嘹亮地響著

　　C.人家屋頂上全籠著一層薄煙

　　D.在雨里靜默著

　　閱讀下列短文，按要求回答問題。

　　潔白的木槿花

　　一到夏天，院子里的木槿就開花。母親一見潔白的木槿花，就會眼含淚水，嘴唇哆嗦著說：“我那時好糊涂，好糊涂啊。”這里面有個故事。

　　我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見我熬不過，就背著我去廖醫生家。廖醫生是個老中醫，退休后在家里開了個小診所。他醫術好，心也善。

　　廖醫生看了我的腿，責怪我母親：“再晚來兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴重了，就得截肢!”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發愁．哪有閑錢給我治腿?母親擔心地問能否治好，得到廖醫生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。

　　廖醫生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說兩天后再來換藥。母親顫聲問要付多少錢，廖醫生說五塊錢，母親的臉紅了，局促不安地說：“我，我只有兩塊多錢，能不能下回補上?”廖醫生爽快地說：“行，不急，啥時有錢啥時給。”

　　母親借不到錢，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個雞蛋去廖醫生家。那時雞蛋很便宜，幾分錢一個。廖醫生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來了。廖醫生的眼睛也濕了，安慰母親：“好，我收下。錢的事，不要說起。”看了幾次腿，母親已欠廖醫生二十八塊錢了，這在當時不是一個小數目。

　　再去廖醫生家，母親帶上了家里惟一的母雞。廖醫生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫生拗不過，說：“好，就算我買你的，十塊錢，好嗎?”說著，硬塞給母親十塊錢。那時一只雞最多賣四五塊錢。母親說啥也不肯接錢。回到家里，母親發現中藥紙包里有十塊錢，當晚就去了廖醫生家，把錢從門縫里塞進去了。

　　兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫生找上門來了。談話間，廖醫生驚喜地發現了院子里的木槿花，說：“木槿花是上好的`中藥，一兩值兩塊錢呢!摘了賣給我，好嗎?”母親驚喜萬分，連忙摘木槿花。廖醫生拿秤一稱，競有一斤。他說：“這下好了，你再也不用欠我錢了。”此后，去廖醫生家治腿，母親就帶點木槿花去。母親不用欠廖醫生錢，廖醫生反而每次付給母親一點錢。不久，我的腿治好了。

　　第二年，廖醫生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親哇的一聲嚎哭起來：“我的恩人呀……”

　　幾年后，母親也去世了。臨終拉著我的手說：“兒啊，我死后，在我的墳墓周圍栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母親墳墓周圍就開滿木槿花——圣潔無比的木槿花。

　　11．第1段中說，母親一見木槿花，就會含著淚嘴唇哆嗦著責備自己：“我那時好糊涂，好糊涂啊。”母親為什么要反復責備自己“好糊涂”?根據文意，作簡要回答。(4分)

　　12．以下是有關母親的描寫，根據文意，分別指出其表達作用。(4分)

　　①臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。

　　②可母親不敢去，只是默默地流淚。

　　13．文章結尾說，母親墳墓周圍開滿了“圣潔無比的木槿花”。這“圣潔無比的木槿花”有什么象征意義?請作簡要回答。(4分)

　　14．母親和廖醫生是文中的主要人物，請你對其中的一個人物作出評析。注意從文中選擇典型材料，進行分析和歸納。不超過80個字。(8分)

　　四．作文（30分）

　　我們知道：笑臉有多種：微笑、嘻笑、奸笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑……笑還引申出笑談、笑話、笑柄、笑星、笑劇……知逐顏開、笑容可掬、笑哈哈、笑瞇瞇、笑嘻嘻……笑是人的本能。笑是關切、友善、自信、成功；笑能化解矛盾，融化愁緒。俗話說：笑一笑，十年少。英文中亦有這樣的說法：Laughter is the bet medicine．(笑是最好的藥)。據說醫院有“大笑療法”，笑到病除。笑比哭好。人們總是祝愿天天開心，笑口常開。然而，有人整天或因工作繁忙、學習緊張、生活奔波、家庭不幸、身體病痛等原因忘記了笑聲。

　　請以“笑”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于500字

　　小學語文六年級畢業試題2

　　積累與應用

　　1、看拼音寫詞語(略）

　　2、多音字組詞

　　zheng（） ji（） huan（）

　　掙給還

　　zheng （） gei（） hai（）

　　3、找出詞中的錯別字并改正過來

　　再接再利（）克舟求劍（）美不盛收（）

　　晃然大悟（）濤濤不絕（）應接不瑕（）

　　4、補充詞語

　　毫不（）各（）己見（）盡全力

　　（）一息（）出（）外精兵簡（）

　　（）不已（）（）不安（）（）澎湃

　　負（）請罪廢（）忘食盛氣（）人

　　5、照樣子，寫句子。

　　例：從南方趕來的小燕子加入了百花爭艷的盛會。

　　小燕子加入盛會。

　　（1）天真活潑的孩子們在風景優美的公園里寫生。

　　（2）細雨綿綿，好像千萬條銀絲，密密地交織在一起。

　　閱讀與思考

　　閱讀

　　紅花草，又稱紫云草。這是一種生命力強的草本植物，南方的水稻種植區，遍野都是她的足跡。還在早春時節，倔強的'紅花草就從隔年的稻草周圍zhengxian kong hou ( )地萌發出來。不久，嫩莖上開出一朵朵小紅花，宛如一支支小火把，把大地映得像塊瑪瑙，美極了。

　　然而，我對紅花草的喜愛，還不只；因為她那如火如荼的生命力，更在于她那樸實、崇高的情懷。

　　數九寒天，萬物蕭疏，紅花草頂風冒雪破土抽芽，春暖花開，百花吐艷，紅花草又無意爭春，mo mo wu wen( )地扎根生長。她的品格是多么謙遜（）紅花草到了全盛時期，香氣彌漫，使空氣都滲進了糖絲，無數的蜜蜂，終日繞著她采蜜，一到插秧季節，紅花草便慷慨地翻進土地里，泡在水中，變成了好的肥料，為迎接更大的豐收犧牲自己。

　　思考：

　　1、給文章加個合適的題目。

　　2、在文中的拼音后面括號里，填上正確的漢字。

　　3、在文中（）里加上合適的標點符號。

　　4、寫出“倔強”的近義詞和反義詞。

　　倔強-----近義詞（）-------反義詞（）

　　5、在文中用不同的線條分別畫出表示紅花草樸實和奉獻的詞句。

　　6、你認為本短文的寫作目的是什么？

　　綜合性實踐

　　今年應該是中國人最難忘，“非典”給人們帶來的恐慌與壓力，影響著我們的生活和學習。那么當這場災難到來之后，你想到了什么？

　　請你以《“非典”到來之后》為題寫一篇短文。要寫出自己的觀察和思考。體裁不限。字數在四百字左右。

　　小學語文六年級畢業試題3

　　一、根據語境，選擇恰當的成語填空。

　　臥薪嘗膽守株待兔精衛填海鍥而不舍

　　懸梁刺股艱苦卓絕直言不諱堅持不懈

　　執著的故事不老---愚公移山，夸父逐日， ;執著的人物不朽---聞雞起舞的祖逖，的勾踐，面壁靜修的達摩。執著是，是，是一支永無休止符的進行曲。

　　二、用“望”字組成詞語，根據語境描述填寫在這段話中。

　　小凡卡得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有

　　了。他給鄉下的爺爺寫信，爺爺能接他回到鄉下去，這是他美好的

　　。信寄出后，他整天著。兩個月過去了，爺爺沒有來，

　　他很。半年后，鄉下捎來口信說爺爺死了，凡卡沒有了。

　　三、請你根據要求選擇，把正確的答案的序號寫在括號里。

　　1、“高聳對山峰”正如( )

　　①輪船對大海; ②驕傲對落后; ③喧鬧對城市; ④低陷對峽谷

　　2、“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的作者是( )

　　① 高適; ② 張繼; ③ 王維; ④ 范大成

　　3、與“麻袋里裝釘子”能組成一個完整的歇后語的是( )

　　① 后來居上; ② 風吹兩邊倒; ③不打不相識; ④ 個個想出頭

　　4、“虛張聲勢”中“張”字的正確解釋是( )

　　① 打開、展開; ②看、望; ③ 擴大、夸張; ④陳設、布置

　　5、“小明( )頭疼的滿頭大汗，他( )是一聲不吭。”可選擇的恰當的關聯詞語是( )

　　①無論……都; ② 盡管……還; ③不僅……還;④ 既然……就

　　6、“這次考試，我們班的普遍成績提高了”這句話的病因屬于( )

　　① 語序混亂; ②用詞不當; ③ 意思重復; ④前后矛盾

　　四、根據故事，想象情境說話。

　　蝸牛與蚯蚓

　　蝸牛在墻角爬，蚯蚓看見了，問：“ ”

　　蝸牛說：“ ”

　　蚯蚓忍不住笑出聲來：“ ”

　　蝸牛說：“ ”

　　蝸牛不理蚯蚓，繼續向墻頂爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻，笑了笑，就鉆進泥土里睡覺去了。蚯蚓一覺醒來，鉆出泥土，看見蝸牛已經爬上了墻頂上了。

　　蝸牛大聲講：“ ”

　　五、課文直通車。

　　課文《金色的魚鉤》片段

　　我蹲在水邊，心里不停地niàn dɑo：“魚啊!快些來吧!這是挽救一個革命戰士的生命啊!”可是越性急，魚越不上鉤。等了好久，好容易看到漂在水面上的蘆稈動了一下，趕緊扯起釣竿，總算釣上來一條兩三寸長的小魚。

　　當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經yǎn yǎn

　　yì xī 了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路，吃完了，一定走出草地去!”

　　“老班長，你吃吧!我們抬也要把你抬出草地去!”我幾乎要哭出來了。

　　“不，你們吃吧，你們一定要走出草地去!見著指導員，告訴他，我沒有完成黨交給我的任務，沒有把你們照顧好。看，你們都瘦得……”

　　老班長用cū cāo的'手fǔ mō我的頭。突然間，他的手垂了下去。

　　1、根據文中的音節，在下面依次寫出相應的詞語。

　　2、文中有兩處地方用了省略號，分別表示什么作用?

　　① 表示：

　　② 表示：

　　3、“等了好久，好容易看到漂在水面上的蘆稈動了一下，趕緊扯起釣竿，總算釣上來一條兩三寸長的小魚。”從“好容易”“趕緊”“總算”等詞語中，你體會出了什么?

　　4、結合這段描寫，回想整篇課文，你認為“老班長”是一個怎樣的人?

　　六、拓展閱讀，我更棒。

　　生命的一部分

　　書，是我生命的一部分。

　　我每天都離不開書，每天必看書。有時忙得團團轉，似乎不可能看書，但再忙總得入廁。入廁時我總要讀一點東西，如果不是書，那就一定是報紙雜志。所以，最忙的時候我也仍然在看書。

　　有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，同在家一樣，躺在床上后也要讀書。我能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺歷，啊，那不也可當做一本書讀嗎?于是，我興奮地跳下床，抓過臺歷。那是一本兒有關中外歷史知識的臺歷，真棒!于是我津津有味地翻閱起來，那一個夜晚我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。

　　在旅行途中，在火車上、飛機上，我自然更要讀書。

　　不可一日無書。古人早就倡導過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。仔細想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢?

　　自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價值，那么美妙。怎么辦呢?我的做法是：經過幾代讀者考驗，即經過時間老人篩選，成為名著、經典的書，要重點讀;時下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨立思考的精神，如果覺得確實好，則細讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣;有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發現某本書是“瞎胡弄”、“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因為可以悟出一些關于社會人生的道理。

　　當書構成我們生命中一部分后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創造性。

　　愛書吧，從你識字開始，書應該是你不可離異的終生伴侶!

　　1、“生命的一部分”在文中是指：

　　2、作者寫這篇文章，主要想告訴讀者：

　　3、第3自然段記敘了一件什么事?寫這件事的目的是什么?

　　4、細讀第6自然段，你學到了哪些讀書的方法?用“ ”劃出來。

　　5、再讀全文，思考：讀書的益處有哪些?用“ ”劃出來。

　　6、你讀過哪些課外書?請至少寫出三本書名：《》、《》、《》;寫出中國古典“四大名著”中的一部分書的名稱：《》;你讀過講民族英雄故事的書嗎? 、。

　　七、書信交流，送上祝福。

　　題目：給的一封信

　　材料：四川省汶川縣大地震過去一年多了。在這場舉世震驚的災難中，災區部分幼兒園毀了、學校垮塌了，許多如花的生命逝去，許多劫后余生的孩子失去了父母、失去了親人。在地震中，他們表現得異常堅強!我們不會忘記那個被救出時要冰凍可樂的“可樂男孩”、那個躺在擔架上舉起一只幼稚的小手的“敬禮娃娃”、那個在瓦礫中勇敢微笑的女孩，還有在“帳篷學校”里高唱國歌的孩子……地震災難，正在讓孩子們堅強地成長。

　　要求：(1)請以光明小學六年級李斌同學的名義，給災區的小朋友寫一封信，贊揚“他(她)”或“他們”的剛毅堅韌、樂觀從容;傾訴自己的撫慰，述說由衷的關愛，送上溫馨的祝福!(2)把題目補充完整，內容具體，有詳有略，感情真摯;書信格式正確，說話得體，全文字數400個以上。文章中不要出現真實的人名、校名和地名。