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九年級(jí)語文上冊期中試題與答案
期中考試在即，大家復(fù)習(xí)好了嗎?下面小編整理了九年級(jí)語文上冊期中試題與答案 ，歡迎大家測試!
一、積累
1.將“千里之行，始于足下。”這句話，用工整的正楷字寫在下面的田字格內(nèi)。
2.加點(diǎn)字讀音完全不同的一項(xiàng)是( )
A.啼哭 諦聽 蒂固 締造
B.嬌氣 抬轎 矯情 矯健
C.嚼舌 咀嚼 爵位 嚼蠟
D.隕落 殞命 損失 功勛
3.下列每組詞語都有一個(gè)錯(cuò)別字，請畫出并改正在題后方框內(nèi)。
A.持之以恒 開卷有宜 自知之明 媚上欺下
B.紅裝素裹 斷章取義 無與論比 重蹈覆轍
C.恪盡職守 刻骨銘心 懷古傷今 不求深解
D.為民請命 狂妄自大 鍥而不舍 怒不可謁
4.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.惟余莽莽(無邊無際) 俱往矣(都) 略輸文采(差、失)
B.斷章取義(截取) 褻瀆(輕慢，不敬) 垂手(伸手)
C.陰晦(陰沉昏暗) 無端(無緣無故) 拮據(jù)(手頭緊，經(jīng)濟(jì)狀況不好)
D.孜孜不倦(勤勉) 不言而喻(明白) 味同嚼蠟(形容寫文章或說話枯燥無味)
5.找出下列說法表述不正確的一項(xiàng)。( )
A.詩，從文學(xué)角度看，詩、詞、曲都是詩歌;從形式上看，有古體詩、近體詩;從表達(dá)方式看，可分為敘事詩和抒情詩。
B.小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會(huì)和個(gè)人生活的一種文學(xué)樣式。在三要素當(dāng)中，人物形象的塑造是最主要的要素。
C.議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系是被證明和證明的關(guān)系。而論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。
D.雨果和莫泊桑都是法國著名的作家。其中莫泊桑是世界著名的“短篇小說”之父，《巴黎圣母院》就是他的作品。
6.古詩文默寫。
①田家少閑月，__________________。夜來西風(fēng)起，_________________。(《觀刈麥》)
②晨起動(dòng)征鐸，_________________。雞聲茅店月，_________________。(《商山早行》)
③疑怪昨宵春夢好，________________，__________________。
(《破陣子》)
④劉方平在《月夜》中寫春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動(dòng)的詩句是__________________，________________。陸游在《卜算子詠梅》中寫梅高潔、堅(jiān)貞的詩句是________________，__________________。
二、閱讀
(一)閱讀下面文章，回答文后問題。
天使的聲音
①當(dāng)我第一次教女兒使用“謝謝”這個(gè)詞的時(shí)候，她好奇地問我：“為什么要這么說?”“因?yàn)檫@是一種禮節(jié)。”“什么是禮節(jié)?”“禮節(jié)就是各種慣用形式。”我用字典上的解釋來敷衍她，然后很快岔開了話題。“大人們的事情，我老是想不明白。”女兒嘆了口氣，沒有再問下去。不過，從那以后，她還是很乖地在各種場合說著“謝謝”。
②一天下午，過馬路的時(shí)候，她突然問：“是不是所有幫助過我們的人，我們都應(yīng)該說聲‘謝謝’?”“那當(dāng)然!”穿過斑馬線，她拉住我的手，讓我在路邊站住，問道：“那我們是不是也應(yīng)該謝謝警察叔叔為我們指揮交通?”“是的。”“可是，他每天指揮這么多人，為什么卻沒有一個(gè)人去謝謝他呢?”“因?yàn)闆]有人認(rèn)為有這個(gè)必要。”我真想這么說，然而想了想，還是笑到：“因?yàn)樗ぷ鳎敲總�(gè)人都跑去謝他，他還怎么工作呢?”“可是，好多天好多天，我都沒有看見一個(gè)人去謝謝他呀!”女兒鄭重地說。“媽媽，我想謝謝他。”“其實(shí)，我們沒有必要去謝他。”我小心地斟酌詞語，“要是這么說，我們要感謝的人就太多了。紡織工人為我們織衣料，我們應(yīng)當(dāng)感謝;老師教我們知識(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)感謝;醫(yī)生為我們看病，我們也要感謝。這一輩子要謝的人，謝都謝不完了。”我又好笑，又擔(dān)心，又充滿了不耐煩，可是我又能怎么對她講，告訴她“這是個(gè)功利世界，你誰都沒有必要去感謝”。我不能。
③“媽媽，其實(shí)我一直想謝謝您。”女兒突然說。望著她小小的面容，我突然意識(shí)到了自己對“謝謝”這個(gè)詞的理解和使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已經(jīng)不懂得“感謝”的核心意義了。我所謂的感謝不過是一個(gè)單純的社交詞語。它是一蓬覆蓋在實(shí)惠和利益上的輕飄的茅草，微風(fēng)一吹，就會(huì)全x裸出冰冷的鋼筋骨架。
④謝謝，為什么要感謝?你為我做了什么呢?你給我多少好處?你能幫我什么忙?你為了我，還是為了你自己?緊張而繁華的生活漸漸讓我們淡漠了一切、懷疑一切、利用一切、也玷污了一切。我們不知感恩，沒有激情，機(jī)械地隨波逐流。我們常常感嘆找不到真實(shí)的東西，卻不明白是我們心中的噪音，掩蓋了耳邊天使的歌聲。
⑤“媽媽，我可以向他說聲謝謝嗎?”女兒又問，“可以，不過要等他換過崗。”我認(rèn)真地答應(yīng)她，她高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
⑥我們站在路邊的柳樹下等了半個(gè)小時(shí)，那位警察終于下崗了，我領(lǐng)著女兒走到他的面前。“什么事?”他問。“我要謝謝你，你指揮交通太辛苦了。”女兒說。警察愣愣地看著我們，許久，他“噢”了一聲，笑道：“你看，你看，這有什么，這有什么，天天這樣的，天天這的。” ⑦我們默默地走在街上，我忍不住對女兒說：“媽媽也想謝謝你。”“為什么?”“不為什么也可以謝的。”我說。
⑧是的，不為什么也可以感謝的。或者說為了愛，為了感覺，為了彼此存在的需要，為了一些簡單而樸素的事情，甚至僅僅為了活著本身，我們就可以有無數(shù)感謝的理由。而我之所以感謝女兒，也許僅僅是因?yàn)樗脑捳Z，像是出自天使的聲音。
7.標(biāo)題“天使的聲音”，在文中有哪些含義?
8.“我”第一次教女兒使用“謝謝”這個(gè)詞的時(shí)候，用字典上的解釋來敷衍她;女兒要向警察叔叔說聲“謝謝”的時(shí)候，“我”卻認(rèn)真地答應(yīng)了她。“我”的態(tài)度為什么變化如此之大?
9.女兒是怎樣理解和使用“謝謝”這個(gè)詞的?由此可以看出她是一個(gè)怎樣的孩子?
10.文中第③段畫線句子很有表現(xiàn)力，請聯(lián)系具體內(nèi)容賞析該句的表達(dá)效果。
11.閱讀本文，聯(lián)系生活，請你說說對“感謝”的核心意義的理解。
(二)閱讀下面文段，完成后面問題。
活在往事中
①舊歷小年第二天，正當(dāng)人們忙著迎接春節(jié)的時(shí)候，我則坐在電腦前用冰涼的雙手敲打春節(jié)前最后一個(gè)比較正式的文字。是的，好長時(shí)間沒有正式寫字了，沒有心緒，沒有思路，沒有熱情，沒有時(shí)間。其實(shí)這段日子除了上班，每天都待在家里無所事事。2008年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人們像一個(gè)個(gè)耗子，縮在洞里極少出門。閉門不出本是我的生活習(xí)慣，但近日心卻靜不下來。我常常一下午一下午地面對電腦瀏覽網(wǎng)友們的博客，就像一個(gè)東搖西蕩的流浪漢。在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積雪就像臥在心頭上一樣，因?yàn)樵陉幟妫@樣冷的天里，節(jié)前是無望融化了。
②不知什么時(shí)候，每到年關(guān)我總盼望著春節(jié)的快快降臨，像小時(shí)候一樣。不同之處是那時(shí)候盼望放鞭炮，穿新衣，而現(xiàn)在則是真正意義上的辭舊迎新——丟棄舊年的晦氣，迎接新年的好運(yùn)。閑暇時(shí)，偶爾跟朋友把酒聊天，他們也談到這樣的感受。盡管年近不惑，一點(diǎn)也沒有感到時(shí)光流逝的無奈和可怕，反而老在企盼時(shí)光走得快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)，似乎越快越能丟掉生活中的不快和憂郁。
③我們都生活在時(shí)光這條河里，那些往事就像飄搖的水草，我們就是穿梭于水草之間的魚，看著身邊的水草不斷往后飄去，我們禁不止感嘆，時(shí)光走得太匆匆。每到年關(guān)，人們總習(xí)慣說：啊，時(shí)間過得真快，又是一年了!是的，時(shí)間過得真快，快得不允許我們回憶些什么。除了作家、詩人，他們用帶著神秘的光芒文字引領(lǐng)人們進(jìn)入他的記憶的故事里，用如麻的思索編織一張張記憶之網(wǎng)，讓讀者身陷進(jìn)去不能自拔。
④偶爾在一個(gè)人的時(shí)候，或許會(huì)將時(shí)間徜徉于往事的回憶當(dāng)中。午夜，開一盞壁燈，燃一支香煙，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思緒也變得邈遠(yuǎn)，邈遠(yuǎn)，更邈遠(yuǎn)……
⑤對于雪的最初記憶有些詩意化。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。大清早，一覺醒來，窗外茫茫一片，奶奶告訴我，那是白面，我們可以做饅頭吃了。我便急著喊大人趕快用畚箕裝。他們看著我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑聲中定格在我的記憶里。
⑥山里的雪一冬天都不會(huì)化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓提沓地趿著鞋串門，一進(jìn)門照例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫著替補(bǔ)。過春節(jié)的時(shí)候，孩子們常常在雪地里堆火爐。雪長冬不化，長冬雪白，沒人動(dòng)的地方照樣可以攥著往嘴里吞，雪水帶著甜滋潤著山里人的嗓子，使他們喊山喊得更嘹亮。
⑦城里的小孩堆雪人，山里的小孩不堆，他們捏雪球打雪仗，或帶著狗在雪地里打滾。滾雪球，一直滾到滾不動(dòng)為止，足有一人多高。
⑧“燕山雪花大如席”，那是詩人的夸張，但鵝毛團(tuán)是常有的事，大片大片如絲棉，飄呀飄呀總沒個(gè)完，“米顆雪，下一月。鵝毛團(tuán)，下一年。”山里的孩子是念著這樣的俗曲兒過完了一個(gè)又一個(gè)冬天的……
⑨人們年輕的時(shí)候極少回憶往事，那時(shí)候他們在走上坡路，太陽就在前方，為了趕路，他們低著頭拼命地爬高，只有在年老的時(shí)候，人們才會(huì)用更多的時(shí)間回顧已往的歲月，這時(shí)候，他們走下坡路，可以直起身子回顧身后的夕陽了。往事常常附著蒼涼的玫瑰紅，披著朦朧的面紗。留下的是美，剔除的是惡，因此我們的記憶里的一切往往是美好的，令人憧憬的。
⑩雪還沒有停，鞭炮已經(jīng)響起來了，過年了。是啊，2008年到了!
12.下列句子中加點(diǎn)的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請作簡要分析。
⑴在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積雪就像臥在心頭上一樣，因?yàn)樵陉幟妫@樣冷的天里，節(jié)前是無望融化了。
⑵山里的雪一冬天都不會(huì)化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓提沓地趿著鞋串門，一進(jìn)門照例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺 了，在硬紙板畫著替補(bǔ)。
13.在第①段中作者寫到“閉門不出本是我的生活習(xí)慣，但近日心卻靜不下來。”原因是什么?請根據(jù)全文作簡要回答。
14.從第⑤段開始，作者的思緒又回到了“兒時(shí)”以及“山里的雪”，這樣寫有什么作用?
15.第⑨段中說：“人們年輕的時(shí)候極少回憶往事，那時(shí)候他們在走上坡路，太陽就在前方，為了趕路，他們低著頭拼命地爬高，只有在年老的時(shí)候，人們才會(huì)用更多的時(shí)間回顧已往的歲月，這時(shí)候，他們走下坡路，可以直起身子回顧身后的夕陽了。” 這句話有什么含義?
(三)閱讀下面文章，回答文后問題。
學(xué)會(huì)為別人鼓掌
①某知名企業(yè)在中央電視臺(tái)舉辦電視招聘，三位求職者為海外經(jīng)理一職展開激烈的角逐。由于職位只有一個(gè)，大家都顯得很緊張，但有一位年輕人卻始終表現(xiàn)得很出色。當(dāng)別的競爭對手說到精彩處，這位年輕人會(huì)很自然地為之鼓掌，引得臺(tái)下的觀眾和評(píng)委也跟著鼓起掌來。最后，評(píng)委和代表果然一致決定把聘書發(fā)給這位年輕人。
②駿馬雖千里，耕田不如牛;耕牛雖勤奮，看家不如狗。一個(gè)人只要用一種健康的心態(tài)來看待別人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍的人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長處。把掌聲送給別人，不是刻意抬高別人、貶低自己，更不是吹牛拍馬、阿諛奉承，而是恰到好處地對別人進(jìn)行肯定。相反，如果沒有正常心態(tài)，就不能正確看待別人的成績。發(fā)現(xiàn)新大陸的航海家哥倫布回國后，在一次歡迎他的宴會(huì)上，就受到一伙人的公然挑釁：發(fā)現(xiàn)新大陸，有什么了不起，只要條件允許，任何人去航海，去尋找，最終都能找到。那些挑釁者忘了，哥倫布的成功并不是上天有意要垂青他，而是他用自己的執(zhí)著和堅(jiān)毅贏來的。那些挑釁者不過是一群語言的巨人、行動(dòng)的懦夫，自己不能成功還不能容忍別人成功。
③如果不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，這種小肚雞腸很可能會(huì)發(fā)展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的才智過人而自慚，責(zé)怪上天“既生瑜何生亮”，終因氣量狹小而英年早逝。龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設(shè)計(jì)以髕刑害之。孫臏任齊國軍師后，龐涓終于落得個(gè)兵敗身亡的下場。
④為別人鼓掌，也是給自己的生命加油。在我們的成長時(shí)期，那些前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)會(huì)正確指引我們，告訴我們：為別人鼓掌，才會(huì)獲得別人的喝彩。
16.“為別人鼓掌”的具體含意是什么?
17.本文的主要觀點(diǎn)是什么?
18.作者在闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，主要運(yùn)用了什么論證方法?請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容具體說說。
19.結(jié)合第③段再舉一個(gè)古代事例。
三、寫作
20.生活中，我們曾經(jīng)親歷或聽說過很多“錯(cuò)過”。錯(cuò)過一節(jié)精彩的課堂，錯(cuò)過一次難忘的比賽，錯(cuò)過一次與家人或同學(xué)難得的團(tuán)聚;一時(shí)猶豫，錯(cuò)過了展示自己的絕好機(jī)會(huì);一場誤會(huì)，錯(cuò)過了一段真摯的友誼;一次退縮，錯(cuò)過了不會(huì)再來的機(jī)會(huì)……有些錯(cuò)過，可以輕輕放下;有些錯(cuò)過卻刻骨銘心，永難忘卻。
請以“錯(cuò)過”為話題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇600字左右的文章。
參考答案
1.略。2.B 3.宜—益 論—倫 深—甚 謁—遏
4.B 5.D 6.①五月人倍忙。小麥覆隴黃。②客行悲故鄉(xiāng)。人跡板橋霜。③元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。④今夜偏知春風(fēng)暖，蟲聲新透綠綠窗紗。零落成泥碾作塵，只有香如故。
7.指女兒說“謝謝”的聲音，又指來自內(nèi)心深處毫無功利的真誠的聲音。8.一方面，女兒的言行，使我對“謝謝”的理解和使用撇開了功利;另一方面，我要呵護(hù)女兒天真純樸的愛心，所以態(tài)度有了變化。9.女兒認(rèn)為“所有幫助過我們的人，我們都應(yīng)該說聲“謝謝” 。 她是一個(gè)天真純樸，充滿愛心的小姑娘。10.這句話把一顆真誠的心(感謝)比作“茅草“，把成年人的功利冷漠比作“鋼筋骨架”;這個(gè)比喻形象揭示出：成年人不是出于感恩和愛，而是出于實(shí)惠和利益去理解使用“謝謝”，一旦沒有實(shí)在的功利需要，內(nèi)心就冷漠起來。11.答案要點(diǎn)：“謝謝”不僅僅是個(gè)禮節(jié)性詞語，不僅僅出于功利的需要，它是出于對生活、對他人的感恩或感激，是出于內(nèi)心真誠的愛。
12.(1)采用了擬人手法，形象地表現(xiàn)出積雪、寒冷給人帶來的壓抑。(2)“揣在棉袖里”形象地寫出了人們因寒冷而縮手縮腳。“提沓提沓地趿著鞋竄門”更是再現(xiàn)出來在冬天山里人們的百無聊賴。
13.大雪帶來的壓抑心情、對新年的期盼和迷惘、對時(shí)間流逝的感慨、對往事的回憶及深思。
14.寫雪是和開頭照應(yīng)，回顧兒時(shí)是將“對往事的回憶”具體化，從而含蓄地表達(dá)了歲月如流，逝者如斯的感慨。
15.當(dāng)我們年輕時(shí)，懷揣著希望和夢想，向著目標(biāo)不斷努力，此時(shí)我們眼中看到的是結(jié)果。當(dāng)我們老了，不必再為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗時(shí)，我們才靜下心會(huì)回顧人生，回憶往事，而這一切因?yàn)橐呀?jīng)逝去而顯得尤其美好。
16.恰到好處的對別人進(jìn)行肯定，懂得欣賞別人，這也是給自己的生命加油。17.學(xué)會(huì)為別人鼓掌。18.舉例論證。分析略 19.略
20.按照第一單元作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
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