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九年級上冊語文第二單元測試卷
語文是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。接下來我們一起來練習九年級上冊語文第二單元測試卷。
九年級上冊語文第二單元測試卷 1
一、觸摸感悟(20分)
1、下列加粗字的注音完全正確的一項是( )。(2分)
A、佝僂(gōu) 佇立(zhù) 深邃(suì) 強聒不舍(guō)
B、 隕落(yǔn) 睿智(ruì) 靈柩(jiù) 恪盡職守(gè)
C、繁衍(yǎn) 訴訟(sòng) 剎那(shà) 一抔黃土(póu)
D、扶掖(yè) 褻瀆(xiè) 駢進 (bìng) 一幢房子(zhuāng)
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)
A.怒不可惡 重蹈覆轍 媚上欺下 斷章取義
B.言行相顧 孤軍奮戰 涕泗橫流 化為烏有
C.無與輪比 氣吞斗牛 恪盡職守 強聒不舍
D.不二法門 惱羞成怒 自知之明 郭然無累
3、對下列句中加粗的成語解釋有誤的一項是：( )。(2分)
A、他活過的八十四年，經歷了登峰造極的君主政體和曙光初現的革命年代。(比喻達到頂峰)
B、不論他正義的憤怒多大，總會過去，惱羞成怒的伏爾泰總會讓位于心平氣和的伏爾泰。(因羞愧到了極點而發怒)
C、我這題目，是把《禮記》里頭“敬業樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業”那兩句話，斷章取義造出來的。(意思是不顧上下文，孤立截取其中的一句或一段)
D、上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還含著一種新的東西。(沒有能比得上的)
4.下面這個病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。(每種改法只能改動一處，不得改變原意)。(2分)
近日，有關部門發出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。
修改(1) (2)
5.為下面這個句子選擇關聯詞語填在橫線上，恰當的是( )(2分)
_______金子很名貴， _______我還是要做一塊鋼，_______ 鋼可以用來做槍，做勞動工具， _______金子只能嘩眾取寵。
A.既然 就 因為 所以 B.雖然 但 因為 而
C.雖然 卻 不但 而且 D.哪怕 但 盡管 可是
6、根據提供的信息，分別說出對應的人物或作品：(2分)
A、斗殺西門慶 醉打蔣門神 大鬧飛云浦
作品： 人物：
B、翻譯家 文藝評論家 家書 傅聰的父親
作品：
7、仿寫。(1分)
沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如 。
8、古詩文默寫(3分)
白居易《觀刈麥》中通過描寫反常心理表現農民辛苦勞碌情景的詩句是 。李清照《武陵春》中，與李煜詞句“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”有異曲同工之妙的詞句是 。”古往今來，人們身處困境、進退兩難時，便自然而然地吟詠起陸游《游山西村》中的名句：
9.下面的詩句中，體現詩人積極人生追求和無畏探索精神的一句是( )(2分)
A.不安分的帆兒卻祈求風暴，仿佛風暴里有寧靜之邦。(萊蒙托夫《帆》)
B.我好似一朵孤獨的流云，高高地飄游在山谷之上。(華茲華斯《詠水仙》)
C.北風卷 地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
D.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白《望天門山》)
10、下面是一句精彩的演講，細細體會其妙處，并寫出來。(2分)
1936年10月19日，上海各界人士舉行了公祭魯迅先生的大會。出版界的代表鄒韜奮先生只在會上作了一句話的演講，他說：“今天天色不早，我愿用一句話 來紀念先生——許多人是不屈而戰，魯迅先生戰而不屈!”
二、閱讀 分析：(40分)(一)傅雷家書(9分)
1954年10月2日
聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般 ;或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦;雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得;我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸 會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin[創傷，覆滅]，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來的)，拿出這封信來重讀幾遍。
11. 傅雷是在兒子精神消沉時，給兒子寫這封信的，他寫這封信的目的是什么?(2分)
12.“太陽太強烈，會把五谷曬焦;雨水太猛，也會淹死莊稼”。這句話運用了什么修辭?說明了什么道理?(2分)
13.這是一封充滿真情、流露真意的家書，讀后感人肺腑。請你用一副對聯表達出父子或父女親情。(2分)
上聯： 下聯：
14.父母對子女傾注了全部的情感，那么作為子女，應該怎樣表達你對父母的愛?(3分)
(二)(11分)
①理想的階梯，屬于珍惜時間的人。②富蘭克林有句名言：“你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”③許多科學家、文藝家都是同時間賽跑的能手。④【愛迪生一生有一千多項發明。⑤這無數次試驗的時間從哪里來?就是從常常連續工作兩天三天的極度緊張中擠出來的。】⑥魯迅以“時間就是生命”的'格言律己，從事無產階級文學藝術事業30年，視時間如生命，筆耕不輟。⑦巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個小時，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費一刻時間。⑧他一生留下為人民深深喜愛的巨著《人間喜劇》，共九十四部小說。⑨這些血汗的結晶不正是時間與生命的光輝記錄嗎?⑩可見，真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因為每一瞬間的奮斗都關系著目標的實現。
15.這段文字的論點是：（） 。(1分)
16.這段文字有沒有道理論據?如果有，請找出來寫在下面：(1分)
17.這段文字中，畫線句子在結構上的作用是 。(1分)
18.這段文字中，【 】符號以內的論據能不能用蘇秦“頭懸梁、錐刺股”的事例來代替，為什么?(提示：結合畫線句思考)(2分)
19.這段文字中，“時間就是生命”這句話是道理論據還是被包括在事實論據中，為什么?(1分)
20.按照“提出論點—進行論證—結論”的結構形式，給這段文字劃分層次：(1分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
21 .你能為本文再補充提供一個我國古人珍惜時間的事實論據或提供一個名句作為道理論據嗎?如果能，請寫在下面：2分)
22.你有自己的理想嗎?讀了這個語段后，你將怎樣為自己的理想合理支配時間?(2分)
(三)為活人服務的學校教育(阿爾伯特愛因斯坦)(12分)
學校向來是使傳統的知識財富一代一代相傳的最重要的機構。與過去相比，今天更是這樣。由于現代經濟生活的發展，家庭作為傳統教育的承擔者的地位已經削弱了。因此，比起以前來，人類社會的延續和健全在很大程度上依靠學校。
有時人們把學校簡單地看作一種工具，靠它來把最大量的知識傳授給成長中的一代。但是，這種看法是不完全正確的。知識是死的，而學校卻要為活人服務。它應當在青年人中發展那些有益于公共福利的品質和才能。但是，這并不意味著應當消滅個性，使個人變成僅僅是社會的工具，像一只蜜蜂或螞蟻那樣。因為由沒有個人獨創性和個人意志的統一規格的人所組成的社會，將會是一個沒有發展可能的不幸的社會。相反，學校的目標應當是培養獨立工作和獨立思考的人，使他們把為社會服務看成是自己最高的人生目標。
我以為對學校來說最壞的事情是主要靠恐嚇、暴力和人為的權威來開展工作。這種做法傷害了學生健康的感情、誠實的自信，培養出的是順從的人。教師只有盡可能少的使用強制手段，教師的德和才才能成為學生對教師的尊敬的唯一源泉。
要培養創造性的能力和良好的心理素質，當然不如僅僅喚起個人好勝心那樣容易，但也正因 如此，所以才更有價值。這種教育的關鍵在于發展孩子們對于游戲的天真愛好和獲得他人贊許的天真愿望，引導他們為了社會的需要參與到重要的領域中去。這種教育的主要基礎是培養學生這樣一種愿望，即希望得到有效的活動能力和人們的認可。如果學校從這樣的觀點出發順利地完成了任務，它就會受到成長中的一代的高度尊敬，學校規定的課業就會被他們當作禮物來領受，學生就會對在學時間比對放假時間還要喜愛。(選自《科學畫報》2003年第3期)
注：阿爾伯特 愛因斯坦(1879—1955)，著名物理學家。他的最重要的貢獻是建立了狹義相對論，并推廣為廣義相對論。他因發現光電效應于1922年獲得諾貝爾物理獎。
23.作者圍繞學 校教育問題，闡述的觀點是什么?請簡要概括。(2分)
24.文中“為活人服務”這句話的真正含義是 。(2分)
25.第4段中加粗詞語“這種教育”指的 是： (2分)
26.文章圍繞“為活人服務”既有正面的論述，也有反面的論述，試找出這兩方面論述各一句。(2分)
正面論述：
反面論述：
27.從文中摘錄一句你最喜歡的句子，填在下面的文摘卡上，并寫上自己的感悟。(2分)
讀書文摘卡
類別 議論文篇名 為活人 服務的學校教育 作者 阿爾伯特愛因斯坦
內容摘要
我的感悟
28.讀了上面這篇文章，你一定會有不少感受吧，請就感受最深的一點，向你所在學校的領導或老師提出合理化建議，并陳述理由。(2分)
(四)(10分)
晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當從此門入。”儐者①更道②從大門入。
見楚王，王曰：“齊無人耶?使子為使。”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭②，張袂④成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人?”王曰：“然則何為使子 ?”晏子對曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖⑤主。嬰最不肖，故直使楚矣。”
注：①儐者：接引賓客的人;②更道：改變道路;③閭：古代二十五家為一閭;④袂：衣袖;⑤不肖：不才。
29、解釋下列句子中指定的詞語。(2分)
(1)為小門于大門之側而延晏子。延： (2) 然則何為使子。何為：
(3)晏子對曰。對： (4)比肩接踵而在。比：
30、下面各句都有“使”，按意義用法分類。(3分)
(1)晏子使①楚 (2)使②狗國者從狗門入 (3)使③子為使 (4)齊使④使⑤各有所主
(5)其賢者使⑥使⑦賢主 (6)何為使⑧子
出使： 讓、派： 使者：
31、翻譯以下幾句：(4分)
(1)張袂成陰，揮汗如雨，比肩繼踵而在，何為無人?
(2)其賢者，使使賢主。
32、面對楚王的戲弄，晏子是怎樣回擊的?(用原文回答。)(1分)
三、寫作實踐(40分)
有句歌詞唱道：“回家的感覺真好!”一提到家，就會給人親切、溫馨之感。家是我們人生的起點，也是我們成長的避風港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體，一個國家，擴而廣之，乃至整個世界，整個地球，整個生物群。我們每個人都以各種不同的身份和角色，充當著不同家族的成員。
注：請你圍繞“家”這個話題，寫一篇600字左右的演講稿，題目自擬，文體自選。
九年級上冊語文第二單元測試卷 2
第一部分: 積累與運用(38分)
一、基礎記識：(共18分)
1.下列加粗字的注音完全正確的一項是：( )(3分)
A.狡黠(jié) 強聒(ɡuō)不舍 黎民百姓(lí) 媚上欺下(mèi)
B.諛(yú)詞 恪(kè)盡職守 惱羞成怒(nǎo) 氣吞斗牛(dòu)
C.棲(qī)息 重蹈覆轍(chè) 彌留之際(mí) 孤軍奮戰(ɡū)
D.造詣(yì) 矯(jiǎo)揉造作 一抔(póu)黃土 涕泗 (sì)橫流
2.下列各組詞語書寫沒有錯誤的一項是( )(3分)
A. 言行相顧 日以繼夜 化為烏有 B. 怒不可惡 媚上欺下 理至易明
C. 無與倫比 勃然大怒 舐牘之情 D. 不二法門 自知之明 郭然無累
3.下列句子中成語使用錯誤的一項是( )(3分)
A.我這題目，是把《禮記》里頭“敬業樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業”那兩句話，斷章取義造出來的。
B.伏爾泰具有女性的溫情和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和浩如煙海的心胸。
C.有這種詩人靈魂的傳統的民族，應該有氣吞斗牛的表現才對。
D.能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。
4、下列句子語意明確、沒有語病的一句是( ) (3分)
A、幾個討債的股民來到了商場經理部，經理趙林東派副經理和他的助手接待了他們。
B、由于生產廠家眾多，質量、服務不能與國際市場接軌的現象，使得中國的小家電市場沒有形成大名牌優勢。
C、那位軍官用繩子含著眼淚捆緊了妻子的雙手，用了整整一天時間把她從雪地里拖上了山。
D、有關負責人強調，必須把制止有償新聞、買賣書號等當作一項長期任務長抓不懈。
5.下列對課文內容的解說不正確的一項是( )(3分)
A.在《敬業與樂業》一文中，維新派代表人物梁啟超闡述了人生與事業的關系。
B.雨果的演講，是對俄國啟蒙思想家伏爾泰關于思想與人格力量的禮贊。
C. 蘇聯教育家蘇霍姆林斯基通過書信形式，對女兒進行了一次生動的愛情教育。
D.通過書信形式，傅雷勸慰、激勵兒子保持謙卑，不懼孤獨，勇于攀登藝術高峰。
6、下面幾句話，填入橫線上最合適的一句是( )(3分)
“利劍號”潛水艇正在碧波深處航行。 _______，_______，也擋住了陽光。潛水艇遠航，一般都是在水下航行，一兩個月見不到陽光，曬不到太陽，那是常有的事。
A.大海像一片烏云，阻礙了光線 B.大海像一道屏障，阻絕了空氣
C.大海像一床大棉被，擋住了視線 D.大海像水晶宮一樣，五彩繽紛
二、積累運用(共20分)
7.古詩文積累(每空1分，共10分)
(1)《觀刈麥》中深刻反映農民艱辛勞動的詩句是_______ ，_______ 。
(2)今夜偏知春氣暖， _______。《月夜》
(3)________________，人跡板橋霜。《商山早行》
(4)讀下面語句，任選其中三句，根據你的理解把想到的`詩句填寫在下面橫線上。
李白的云帆點綴了滄浪之水;李煜的眼淚模糊了西樓之月;辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影;范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發;陸游的夢鄉回蕩著鐵騎錚錚。
① _________， __________ 。
② _______， _______。
③ _______， ________ 。
8. 綜合性學習(共10分)
(1)在歷代封建專制統治者眼中，“造反”都是大逆不道的，“造反”者大多是殺人放火、面目猙獰的妖魔鬼怪，但我國四大古典名著之一的《_____________》卻反其道而行之，為那些所謂的“造反”者樹碑立傳，并渲染他們豪情仗義、除暴安良的英雄壯舉，其中你所熟悉的英雄有“呼保義”__________、“行者”__________、“黑旋風”__________等。(4分)
(2)葉明參加學校的演講比賽——“微笑著面對生活”，這是他準備的開頭，請幫他完成這段話。(每空2分，共6分)
微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是無邊的世界。微笑著面對尷尬的人，失去的只是自己的羞澀，贏得的則是贊美的眼光;微笑著面對_____________，____________________________，_______________________________。
第二部分：閱讀與鑒賞(共52分)
三、(一)閱讀《敬業與樂業》選段，完成9-12題(15分)
第二要樂業。“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但是我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎?”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦;翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力?難道又不苦?須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎?到底不能。結果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎?我老實告訴你一句話：“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。”為什么呢?第一，因為凡一件職業，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看他變化、進展的狀態，最為親切有味。第二，因為每一職業之成就，離不了奮斗;一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業性質，常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己的職業中領略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。
9.選文中，作者針對什么問題提出了什么觀點?(2分)
10. 從內容和表達兩個方面看，選文開頭寫作者和某人的對話有什么好處?(4分)
11. 選文主要運用了哪些論證方法?試舉一例分析。(6分)
12. 結合文段內容說說一個人如何才能做到樂業。(3分)
(二)閱讀《傅雷家書》(節選)，完成13-16題。(共16分)
1954年10月2日
聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦;雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得;我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin[創傷，覆滅]，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來的)，拿出這封信來重讀幾遍。
13.這封信是父親在傅聰什么情況寫的?他寫這封信的目的是什么?(4分)
14.傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對消沉苦悶的?(6分)
15.請分析“太陽太強烈，會把五谷曬焦;雨水太猛，也會淹死莊稼”這句話運用的修辭手法和想說明的道理。(3分)
16.從這封信中，你可以看出這是一個怎樣的父親?(3分)
四、閱讀下面的文章，完成17-21題(21分)
盲道上的愛
①上班的時候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她一道搬。
②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說：“您瞧我，多無知。”
③方老師說，其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說她視網膜出了問題，并讓我做好充足的心理準備。我沒聽懂，問為啥要做充足的心理準備。醫生說，你女兒有可能失明。我聽了差點昏過去。我央求醫生說，我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎么行!醫生啊，求求你，把我的眼睛取出來給我女兒吧。那一段時間，我暗暗地為自己的這個決定做好了充足的準備。為了讓自己適應失明以后的生活，家中無人時，我就開始閑著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳競認得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個百分一百的盲人了。也就在這個時候，我女兒的`眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說，在這一條條盲道上，該發生過多少叫人流淚動心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!
④帶著方老師講述的故事，我開始深情地關注那條“人間最苦的道”，國內的，國外的，江南的，塞北的……
⑤我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結著，壓迫我的心房。促我身體力行。
⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。
17.寫出第②段中加粗詞語“無知”在文中的含義。(2分)
18.醫生為什么要讓方老師做好“充足的心理準備”?方老師自己做的“決定”和“準備”又是什么?(6分)
19. 聯系上下文，說說為什么作者說盲道是“人間最苦的道”?(4分)
20. 文章第⑤段畫線句“痛與愛糾結著，壓迫我的心房，促我身體力行”應該如何理解? (壓迫：指對機體的某個部分加上壓力)(5分)
21.本文的標題是“盲道上的愛”，讀完全文后請你說說標題中“愛”主要指哪兩種愛?(4分)
第三部分：寫作(共60分)
五、作文：請以“帶著微笑出發”為題目寫一篇文章。
要求：①要有自己的親身經歷或體驗，不得抄襲;②除詩歌外，文體不限;③文中不得出現真實的地名、校名和人名;④書寫要正確、規范、美觀，不少于600字。
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