九年級語文第一次月考模擬試題

時間：2024-08-27 08:40:36 禧雯九年級我要投稿

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九年級語文第一次月考模擬試題（人教版）

　　一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。下面是小編為大家帶來的九年級語文第一次月考模擬試題，歡迎閱讀。

九年級語文第一次月考模擬試題（人教版）

　　九年級語文第一次月考模擬試題 1

　　一、知識積累(21分)

　　1、下列加點字讀音完全正確的一項是( )(3分)

　　A、忐忑(tè) 藻飾(zǎo) 隕落(yǔn) 氣吞斗牛(dǒu)

　　B、懲罰(chéng) 鄙夷(bì) 彷徨(páng) 鍥而不舍(qì)

　　C、汲取(xí) 窸窣(sū) 恣睢(zì) 味同嚼蠟(jué)

　　D、誆騙(kuāng) 要訣(qué) 詰難(jié) 孜孜不倦(zī)

　　2、下列詞語書寫完全正確的一項是( )(3分)

　　A、根深蒂固輕而易舉與日具增強聒不舍

　　B、不言而喻袖手旁觀豁然貫通言行相顧

　　C、自欺欺人開卷有益斬釘截鐵前撲后繼

　　D、高談闊論咬文嚼字吹毛求癡化為烏有

　　3、著名物理學家丁肇中在《應有格物致知精神》一文中說“在中國傳統教育里，最重要的是‘四書’。”一句中“四書”指的是( )(3分)

　　A、《詩經》《尚書》《禮記》《易經》

　　B、《大學》《中庸》《論語》《孟子》

　　C、《春秋》《論語》《孟子》《禮記》

　　D、《韓非子》《列子》《孟子》《莊子》

　　4、指出下列句子中加點詞語運用正確的一項是( )(3分)

　　A、聽到這個噩耗，老人家癱坐在地上號啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來。

　　B、經過三年相處，同學之間建立了深厚的友情，大家相敬如賓。

　　C、重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。

　　D、小青和我是小學時的同桌，時隔三年，我們終于萍水相逢。

　　5、下列句子沒有語病的一項是( )(3分)

　　A、我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自己的家園——地球。

　　B、在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。

　　C、那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

　　D、解放軍戰士奮戰在抗震救災的第一線，他們動人的事跡和精神在廣大人民心中傳揚。

　　6、結合語境，填入橫線處最恰當的一項是( )(3分)

　　《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。”人們往往只抓住他說的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，對陶淵明的讀書態度很不滿意，這是何苦來呢?他說的前后兩句話。

　　A、意思非常清楚，緊緊相連，交互闡明 B、交互闡明，緊緊相連，意思非常清楚

　　C、緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚 D、意思非常清楚，交互闡明，緊緊相連

　　7、下列作品或文學常識理解表述準確的一項是( )(3分)

　　A、《范進中舉》這篇課文是通過描繪范進這個熱衷科舉的下層知識分子中舉前后截然不同的生活境遇，深刻揭露并辛辣地諷刺了封建科舉制度，反映了當時社會的人情冷暖，世態炎涼。

　　B、《智取生辰綱》選自《水滸》，故事圍繞“智取”二字逐步展開，懸念一個接一個，暗寫楊志警惕性之高，明寫晁蓋、吳用等人用計之妙。

　　C、《史記》是我國第一部紀傳體通史，全書130篇，記述了從皇帝至漢武帝太初年間上下五千年的歷史。

　　D、《紅樓夢》是我國古典四大名著之一，全書120回，是曹雪芹歷時十多年而寫成的。

　　二、閱讀柳宗元的《小石潭記》，完成8——10題 (9分)

　　小石潭記

　　柳宗元

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

　　8、下列句子加點詞意思相同的一組是( )(3分)

　　A、潭中魚可百許頭珠可粒粒數也

　　B、乃記之而去余聞之久也

　　C、乃記之而去乃不知有漢

　　D、為坻為嶼為宮室器皿

　　9、下列句子中加點字詞解釋有誤的一項是 ( )(3分)

　　A、潭中魚可百許頭(用在數詞后表約數) B、斗折蛇行(像蛇一樣)

　　C、不可久居(居住) D、影布石上(映)

　　10、下面對本文的分析其中不準確的一項是( )(3分)

　　A、文章開頭采用未見其行，先聞其聲的手段展示小石潭環境的清幽。

　　B、文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清冽”的特征。

　　C、文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經濟，語言優美。

　　D、本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。

　　第II卷(共120分)

　　11、把第一卷文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。(6分)

　　(1)往來翕忽，似以游者相樂。

　　(2)其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　12、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

　　(1) ，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)

　　(2)俱懷逸興壯思飛，。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)

　　(3) ，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)

　　(4) ，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》

　　(5)不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飛來峰》)

　　(6)安得廣廈千萬間，。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

　　13、閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，按要求答題。(5分)

　　酬樂天揚州初逢席上見贈

　　劉禹錫

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

　　沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

　　(1)、文題中“酬”的意思是 ;“樂天”指。(2分)

　　(2)、對這首詩內容的.理解，錯誤的一項是( )(3分)

　　A.首聯中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。

　　B.頷聯寫詩人回到了久別的家鄉，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。

　　C.頸聯“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。

　　D.尾聯點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉。

　　14、隨著智能手機一步步走進普通人的生活，校園中學生使用手機也在迅猛增長。作為學生這個特殊群體，使用手機有利有弊。針對這種情況，某校九年級準備開展“使用手機利弊談”的活動，如果你是本次活動的參與者，請按要求答題。(7分)

　　(1)使用手機的利與弊各主要表現在哪些方面?(每個方面至少答兩點)(4分)

　　(2)麗麗很愛玩手機，每天要花很多的時間上網聊天或打游戲，導致成績下滑嚴重。作為這次活動的參與者，請你以同學的口吻勸說麗麗，簡潔寫出你說的話。(3分)

　　三、(36分)

　　(一)閱讀《我的叔叔于勒》節選，完成第15—19題。(20分)

　　哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

　　……

　　母親有點遲疑不決，她怕花錢;但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的。”然后轉過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”

　　母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。

　　……

　　船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒……姓達爾芒司，--也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經落到什么田地!”

　　……

　　我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生?”

　　他答道：“兩法郎五十生丁。”

　　我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

　　我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

　　等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎?這是不可能的。”

　　我說：“我給了他十個銅子的小費。” 我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人，給這個流氓!”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

　　后來大家都不再說話。

　　在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

　　我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

　　15、“我心里默念道： ‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔’”中，心里默念，為什么不能改成“叫出聲來”?(3分)

　　16、作者在小說結構上安排了旅行這一轉筆，對此分析不正確的一項是( )?(3分)

　　A、使情節發展舒緩下來。 B、使情節發展有所起伏。

　　C、為后面遇見于勒的情節作鋪墊。 D、為便于插入景物描寫以豐富表達方式。

　　17、選文中對于勒形象的刻畫既運用了側面描寫，又運用了正面描寫。請你各舉一例。(4分)

　　從到是正面描寫。

　　從到是側面描寫。

　　18、小說寫了菲利普夫婦可鄙的一面也寫了他們可憐的一面。請你從文中各舉一例，說明他們的可鄙之處與可憐之處。(4分)

　　19、雖然于勒的“眼光始終不離開他手里干的活兒，”但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇——請你選擇一種最有可能出現的場面并從選文中找出這種選擇的依據。( )(2+4分)

　　A、于勒想相認，菲利普夫婦也想相認。 B、于勒想相認，菲利普夫婦卻不想相認。

　　C、于勒不想相認，菲利普夫婦卻想相認。 D、于勒不想相認，菲利普夫婦也不想相認。

　　之所以這樣選擇，在選文中的依據是，。

　　(二)閱讀《談談讀書》，完成第20-22題。(16分)

　　古人有一妙聯：“好讀書時不好讀書，好讀書時不好讀書。”至今讀來仍受益匪淺。

　　青少年時代讀書學習好比平路行車，正處在最好時期。這時，精力充沛，記憶力強、理解能力也逐漸提高。不但腳下沒有坎坷，肩上沒有擔子，而且社會和家庭還不斷創造良好的學習條件。然而一些青少年學生對讀書學習不甚喜好，沒有抓住時機努力學習，以致學業荒廢，一事無成。

　　到了中老年，有些人又往往感到“書到用時方恨少”，對獲得知識產生了如饑似渴之感。但這時讀書學習，就好比負重登山，要付出極大的努力。無怪乎，學有所成的人一談起讀書就想到少年時光，就是那些學無所成的人也一再對少年時代的荒疏感到悔恨。

　　因此，與其到了好讀書時才對過去的道路“空悲切”，何不在好讀書時好好下一番功夫呢?

　　20、怎樣理解第一節中古人的這一妙聯?(4分)

　　21、(4分)第二節中用“平路行車”作比，形象地闡明了________ ;第三節則用________ 作比，生動地闡述了中老年時讀書學習所存在的困難。(4分)

　　22、本文的中心論點是___________ ，其論證方法有：__________

　　23、文中第四段的兩個“好讀書”的“好”字意義一樣嗎? (4分)

　　四、寫作(60分)

　　24、請以“想念那段溫暖的時光”為題，寫一篇文章。

　　要求：①文體不限(詩歌、戲劇除外) ②不少于600字

　　③文中不得出現真實的人名、校名、地名

　　④不得抄襲

　　九年級語文第一次月考模擬試題 2

　　一、選擇題

　　下列詞語中加粗字的注音完全正確的一項是（）

　　A、竹篩（shāi）靜謐（mì）菡萏（hàn dàn）黃暈（yùn）

　　B、撐傘（chēng）貯蓄（chǔ）纏絡（chán lào）安妮（nī）

　　C、蒞臨（wèi）攢成（cuán）倜儻（tì tàng）攲斜（qī）

　　D、分歧（qí）熬過（ǎo）癱瘓（tān huàn）竦峙（sì）

　　下列句子中沒有錯別字的一項是（）

　　A、孫權言辭懇切的勸告使得呂蒙開始發憤，他鍥而不舍地讀書，終讓魯肅引為知己。

　　B、他那顆很倔的頭顱在膝蓋里半響都沒動，那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊。

　　C、諸葛亮在中國是家喻戶曉的人物，“鞠躬盡瘁，死而后已”的評價，于他，是當之無愧的。

　　D、紫藤蘿的花朵從來都稀疏，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。

　　下列句子中加粗詞語使用不恰當的一項是（）

　　A、當今社會，經營者應懷有悲天憫人的胸襟，并以正義為前提。

　　B、這對相聲演員一上臺，那滑稽相就讓觀眾們忍俊不禁地大笑起來。

　　C、學問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發揚不恥下問的精神。

　　D、那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

　　下列句子中的標點符號使用錯誤的一項是（）

　　A、畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。

　　B、我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：“不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不——動嗎！”

　　C、阿長一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的《三哼經》，我給你買來了！”

　　D、一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現在梨樹林邊。這是什么人的房子呢？吃過的糧食還給誰？吃了用了人家的東西，不說清楚還行？

　　下列句子中沒有語病的一項是（）

　　A、由于林書豪在籃球上的杰出表現，被大家冠以“林旋風”的稱號。

　　B、杭州市第六次人口普查結果顯示：淳安縣常住人口數量比桐廬縣少兩倍。

　　C、造成朝鮮半島緊張局勢的根本原因是一些國家為了一己私利而攪亂亞太格局的結果。

　　D、各大媒體報道青年女教師張麗莉舍身勇救學生的事跡后，人們無時無刻不關注著她身體的恢復狀況。

　　二、語言應用

　　結合語境，補寫句子，使之與前后句子構成排比。

　　如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的水；

　　如果你是小草，那快樂就是一束暖香的陽光；

　　如果你是____，那快樂就是____________；

　　如果你是____，那快樂就是____________。

　　三、句子默寫

　　名句默寫。

　　（1）深林人不知，__________。（王維《竹里館》）

　　（2）故園東望路漫漫，__________。（岑參《逢入京使》

　　（3）__________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

　　（4）脫我戰時袍，著我舊時裳。__________，__________。

　　（5）成語“撲朔迷離”源自《木蘭詩》中的“__________，__________。”

　　（6）請寫出以“雨”為主題字的詩句：__________，__________。

　　四、詩歌鑒賞

　　閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

　　重陽后菊花（之一）

　　[宋]范成大

　　寂寞東籬濕露華，依前金靨①照泥沙。

　　世情兒女無高韻，只看重陽②一日花。

　　【注釋】①靨：yè，笑臉。②重陽：農歷九月初九，民間在這一日常以登高、賞菊等風俗來表達求福求壽的愿望。

　　1、本詩一、二句精于描寫，“______”一詞寫出了菊花受冷落的境遇，“______”一詞寫出了菊花燦爛美麗的姿態。

　　2、全詩借花諷世，表達了作者怎樣的情感？請就此作簡要賞析。

　　五、文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成下列小題。

　　【甲】陋室銘

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

　　【乙】陸游筑書巢

　　吾室之內，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”

　　【注釋】①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書櫥。②覿：dí，相見。

　　1、下列句子中加粗詞的解釋錯誤的一項是（）

　　A、有仙則名（出名） B、無案牘之勞形（使……勞累）

　　C、乃引客就觀之（靠近） D、信乎其似巢也（相信）

　　2、下列加粗詞意思不相同的兩項是（）（）

　　A、無絲竹之亂耳吾室之內

　　B、或陳于前嘗射于家圃

　　C、而亂書圍之結友而別

　　D、乃亦大笑曰蒙乃始就學

　　3、用現代漢語寫出下列句子的意思。

　　（1）孔子云：“何陋之有？”

　　（2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”

　　4、結合文意，請簡要分析甲乙兩文的主人借托居室所表達的情志。

　　六、現代文閱讀

　　閱讀下面的文章，完成下列小題。

　　數字時代，我們的大腦被改變了

　　①我們知道，人類的大腦是可塑的。當人類生活方式改變時，大腦也可能發生變化。從遠古人類首次發現如何使用工具開始，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數字時代，我們的生活方式發生了巨大的變化。當我們每天離不開網絡、離不開手機時，我們的大腦是否也被改變了？

　　②科學家認為，對網絡科技的深度依賴，不僅改變了人們的思維方式。這在閱讀時表現得最為明顯。對書籍的深閱讀與在網頁上那種為了獲取信息而進行的淺閱讀是不一樣的。美國技術專家尼古拉斯·卡爾在《網絡也有黑暗一面》一書中寫道：“過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在改變我的大腦。我目前的思考方式與過去相比已經截然不同，當我閱讀時，能最為強烈地感覺到這一點。持久地閱讀一本書或一篇長文，曾經易如反掌，我曾耗費數個小時徜徉在長長的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進或論點的轉折，從而進行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了。我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本。”

　　③對書籍的深閱讀需要耐心，而數字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關鍵詞、點擊閱讀——這個過程因為信息的豐富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優秀的圖書通常是有內在的邏輯框架的，只有進入這一邏輯框架，才能說是閱讀。而網絡內容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關聯，跳躍性的閱讀當然談不上邏輯了。互聯網在給人們提供信息盛宴的同時，也使我們的思維“碎片化”。

　　④數字時代，人類的大腦結構也被改變了。由于互聯網和智能手機已經滲入到日常生活中，人們對觸摸屏情有獨鐘。一些人因為在智能手機上面頻繁敲敲打打而被戲稱為“拇指族”，但是，就是這樣一種看似簡單的重復運動在不斷塑造著人們的大腦。在一項實驗中，瑞士蘇黎世大學神經科學家邀請37位手機重度用戶參與實驗，其中26人用智能觸屏手機，11人用普通按鍵手機。他們將電極連接在這些參與者頭部，測試他們的拇指、食指和中指在使用手機時，大腦皮層的反應。科學家記錄下這些參與者10天的活動。結果顯示，大腦皮層中拇指控制相關區域活躍度更高的是用觸屏手機的人，而使用按鍵手機的則沒有明顯變化。使用觸屏手機的次數越多，大腦皮層相應區域更加活躍。在數字時代長大的“數字原住民”，因長時間用拇指上網和操控智能手機，從而改變了大腦形成神經通路的方式。

　　⑤數字時代，人們更加善于利用社交網絡與人交往，而在現實生活中與人交往的能力卻越來越弱。多動癥、自閉癥、抑郁癥、躁狂癥和多任務癖好等現代疾病，與過度上網和玩視頻游戲等有著密切的關系。

　　（選自《百科知識》，有刪改）

　　1、閱讀全文，說說數字時代給我們帶來了哪些改變。

　　2、聯系上下文，分析下列句子中加粗詞語的.含義。

　　（1）對書籍的深閱讀需要耐心，而數字閱讀堪稱“耐心殺手”。

　　（2）但是，就是這樣一種看似簡單的重復運動在不斷塑造著人們的大腦。

　　3、下面對文章內容理解正確的一項是（）

　　A、卡爾說，他在翻閱網頁時，往往閱讀兩三頁后注意力就開始漂移，需要很大的努力才能把大腦拽回去。

　　B、人們閱讀微博時，不斷掃視、瀏覽、搜尋，導致閱讀內容缺乏內在的邏輯框架，跳躍性閱讀就不可避免。

　　C、數字時代，人們更加善于與社交網絡中的人交往，而現實生活中與人交往能力日益下降。

　　D、多動癥、自閉癥、抑郁癥、躁狂癥和多任務癖好等現代疾病是由于過度上網和玩視頻游戲引發的。

　　閱讀下面的文章，完成下列小題。

　　洗手間里的晚宴

　　①女傭住在主人家附近，一片破舊平房中的一間。她是單身母親，獨自帶一個四歲的男孩。每天她都早早幫主人收拾完畢，然后返回自己的家。主人也曾留她住下，卻總是被她拒絕。因為她是女傭，她非常自卑。

　　②那天主人要請很多客人吃飯，客人們個個光彩照人。主人對女傭說，今天您能不能辛苦一點兒，晚一些回家。女傭說當然可以，不過我兒子見不到我，會害怕的。主人說，那您把他也帶過來吧，不好意思今天情況有些特殊。那時已是黃昏，客人們馬上就到。女傭急匆匆回家，拉了自己的兒子往主人家趕。兒子問，我們要去哪里？女傭說，帶你參加一個晚宴。

　　③四歲的兒子并不知道，自己的母親是一位傭人。

　　④女傭把兒子關進主人家的書房。她說，你先呆在這里，現在晚宴還沒有開始，然后女傭進了廚房，做菜切水果煮咖啡，忙個不停。不斷有客人拉響門鈴，主人或者女傭跑過去開門。有時女傭進書房看看，她的兒子正安靜地坐在那里。兒子問，晚宴什么時候開始？女傭說，不急，你悄悄在這里呆著，別出聲。

　　⑤可是，不斷有客人光臨主人的書房。或許他們知道男孩是女傭的兒子，或許并不知道。他們親切地拍拍小男孩的頭，然后自顧翻看著主人書架上的書，并對墻上的掛畫贊不絕口。男孩始終安靜地坐在一旁，他在急切地等待著晚宴的開始。

　　⑥女傭有些不安，到處都是客人，她的兒子無處可藏。她不想讓兒子破壞聚會的快樂氣氛，更不想讓年幼的兒子知道主人和女傭的區別，富有和貧窮的區別。后來她把兒子叫出書房，并將他關進主人的洗手間，主人的豪宅有兩個洗手間，一個主人用，一個客人用。她看看兒子，指指洗手間里的馬桶。這是單獨給你準備的房間，她說，這是一個凳子。然后她再指指大理石的洗漱臺，這是一張桌子。她從懷里掏出兩根香腸，放進一個盤子里。這是屬于你的，母親說，現在晚宴開始了，

　　⑦盤子是從主人的廚房里拿來的。香腸是她在回家的路上買的，她已經很久沒給兒子買過香腸了。女傭說這些時，努力的抑制淚水。沒辦法，主人的洗手間是房子里唯一安靜的.地方。

　　⑧男孩在貧困中長大，他從沒見過這么豪華的房子，更沒見過洗手間。他不認識抽水馬桶，不認識漂亮的大理石洗漱臺。他聞著洗滌液和香皂的淡淡香氣，幸福得不能自拔。他坐在地上，將盤子放在馬桶蓋上。他盯著盤子里的香腸，為自己唱起快樂的歌。

　　⑨晚宴開始的時候，主人突然想起女傭的兒子。他去廚房問女傭，女傭說她也不知道，也許是跑出去玩了吧。主人看女傭躲閃著的目光，就在房子里靜靜的尋找。終于他順著歌聲找到了洗手間里的男孩。那時男孩正將一根香腸放進嘴里。他愣住了。

　　⑩他問，你躲在這里干什么？男孩說，我是來這里參加晚宴的，現在我正在吃晚餐。他問，你知道這是什么地方嗎？男孩說，我當然知道，這是晚宴的主人單獨為我準備的房間。他說，是你媽媽這樣告訴你的吧？男孩說，是的，其實不用媽媽說，我也知道，晚宴的主人一定會為我準備最好的房間。

　　不過，男孩指了指盤子里的香腸，我希望能有個人陪我吃這些東西。

　　主人的鼻子有些發酸，用不著再問，他已經明白眼前的一切。他默默走回餐桌前，對所有的客人說，對不起，今天我不能陪你們共進晚餐了，我得陪一位特殊的客人。然后，他從餐桌上端走兩個盤子。他來到洗手間的門口，禮貌地敲門。得到男孩的允許后，他推開門，把兩個盤子放到馬桶蓋上。他說，這么好的房間，當然不能讓你一個人獨享，我們將一起共進晚餐。

　　那天他和男孩聊了許多。他讓男孩堅信，洗手間是整棟房子里最好的房間。他們在洗手間里吃了很多東西，唱了很多歌。不斷有客人敲門進來，他們向主人和男孩問好，他們遞給男孩美味的蘋果汁和烤成金黃的雞翅。他們露出夸張和羨慕的表情，后來他們干脆一起擠到小小的洗手間里，給男孩唱起了歌。每個人都很認真，沒有一個人認為這是一場鬧劇。

　　多年后男孩長大了。他有自己的公司，有了帶兩個洗手間的房子，他步入上流社會，成為富人。每年他都要拿出很大一筆錢救助一些窮人，可是他從不舉行捐贈儀式，更不讓那些窮人知道他的名字。

　　有朋友問及理由，他說，我始終記得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地維系了一個四歲男孩的自尊。

　　1、第自然段畫線句子屬于什么描寫？這些描寫有什么作用？

　　2、文末寫男孩長大后，成了富人，每年都向社會捐款。這一結尾有什么用意？

　　七、材料作文

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　梁啟超說，人生最苦的事，莫過于身上背著一種未來的責任，人生第一件樂事，自然是責任盡完了。在你的生活中，你有過這樣的體驗嗎？你的擔當是否給你帶來前所未有的快樂？或許還未來得及被你身邊的人認可，就早已被忙碌的生活淹沒了。想一想，你把它藏在哪個角落了？找出來，和大家分享。

　　要求：寫一篇不少于600字的記敘文，題目自擬。

　　九年級語文第一次月考模擬試題 3

　　一、積累與運用(30分)

　　1.下列加粗字注音完全正確的一項是( )(3分)

　　A.校正(xiào)虬枝(qiú) 澎湃(bài)揠苗助長(yàn)

　　B.脫臼(jiù) 秀頎(qí) 荒誕(dàn)惴惴不安(zhùi)

　　C.破綻(zhàn)咂舌(zā) 狡黠(xiá)舐犢情深(shì)

　　D.蕈菌(xùn) 附和(hè) 按捺(nài)鍥而不舍(qiè)

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(3分)

　　A.坦蕩如砥懨懨欲睡沖耳不聞戳穿

　　B.浮想聯翩潛滋暗長彬彬有禮錘煉

　　C.妙手偶得不屑質辯虎視眈眈漫罵

　　D.涸轍之魚光彩熠熠死心踏地諂媚

　　3.下列句中加粗詞的解釋完全正確的一項是( )(3分)

　　A.歲賦其二(征收)把酒問青天(握) 扁鵲見桓侯而還走(回轉，掉轉)

　　B.時而獻焉(指蛇) 才美不外見(看見)蹴爾而與之(踩踏)

　　C.何苦而未平(愁) 一食或盡粟一石(吃) 萬鐘于我何加焉(增加)

　　D.寒暑易節(容易) 煙籠寒水月籠沙(籠罩)為人謀而不忠乎(誠心誠意)

　　4.下面語段空白處應填的句子，恰當的順序是___________(3分)

　　漢字的字形跟字義、字音之間有一定的聯系。有些字可以從它們的字形聯想到字義，___________。___________，___________。有些字可以根據它們的組成部分推測出字音、字義，___________ 。

　　①有些字可以根據它們的組成部分大致猜測出字義

　　②例如“休”“采”“明”“炎”“矗”

　　③例如“木”“山”“日”“走”“上”

　　④例如“沐”“梅”“葦”“緞”“銅”

　　5.名著閱讀。(4分)

　　(1)英國作家___________(填人名)在作品《___________》中借主人公周游四國的奇特經歷，反映了18世紀前半期英國社會的尖銳矛盾，很有諷刺意義。

　　(2)火焰山擋住了西行取經路，引出了孫行者三次借調芭蕉扇的故事，請簡述三次借調的主要情節。

　　6.用一句話概括下面的新聞。(不超過20字)(3分)

　　新華網遼寧頻道10月7日消息：今年遼寧遭遇了百年不遇的夏旱，上百萬農戶受到農作物減產影響。但由于全省農民投保面達到近40%，初步改變了農民靠天吃飯的歷史，避免了多年致富、一災致貧現象的發生。

　　旱災發生以后，遼寧省財政廳積極督促經辦保險公司做好農業保險理賠工作，盡快將賠款發放到農民手中，有效發揮了農業保險的抗災救災作用。到9月末，三家經辦保險公司已基本完成了查勘定損工作，理賠資金也已陸續發放到了受災農民手中。鞍山、撫順、丹東、阜新、鐵嶺、朝陽、盤錦等市的26萬戶投保農民喜獲保險賠款達2億元。

　　7.請用下面所提供的詞語，組成一段以“菊花”為中心的景物描寫。(40字左右)(3分)

　　秋天菊花傲然挺立凋零

　　8.默寫(8分)

　　(1)征蓬出漢塞，______________________ 。 (2)商女不知亡國恨，______________________。

　　(3)______________________，似曾相識燕歸來。

　　(4)不知天上宮闕，______________________。

　　(5)曾子曰：“______________________，任重而道遠。”

　　(6)故雖有名馬__________________，__________________，不以千里稱也。

　　(7)生亦我所欲，______________________。

　　(8)某班的學生引用李商隱《無題》中的名句寫一副對聯送給班主任。名句中巧妙的比喻正是老師默默無聞、無私奉獻精神的寫照。這一名句是：“______________________，______________________。”

　　二、閱讀理解(50分)

　　(一)比較閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成第9—13題。(16分)

　　【甲】秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”

　　(選自《莊子·秋水》)

　　【乙】黃帝將見大隗①乎具茨②之山，適遇牧馬童子，問途③焉，曰：“若知具茨之山乎?”曰：“然。”“若知大隗之所存乎?”曰：“然。”黃帝曰：“異哉小童!非徒知具茨之山又知大隗之所存請問為天下。”小童辭④。黃帝又問。小童曰：“夫為天下者，亦奚⑤以異乎牧馬者哉?亦去其害馬者而已矣。”黃帝再拜稽首，稱天師而退。

　　(選自《莊子·徐無鬼》

　　【注釋】①大隗(wěi)傳說中的神名。②具茨：山名③涂：同“途”，路。④辭：謝絕。⑤奚：何，什么。

　　9.解釋加粗詞。(4分)

　　(1)秋水時至

　　(2)河伯始旋其面目

　　(3)黃帝將見大隗乎具茨之山

　　(4)亦去其害馬者而已矣

　　10.斷句(2分)

　　非徒知具茨之山又知大隗之所存請問為天下。 11.翻譯句子。(4分)

　　(1)聞道百，以為莫己若。

　　(2)夫為天下者，亦奚以異乎牧馬者哉?

　　12.從甲文、乙文中各提煉出一個成語，然后概括河伯和黃帝身上的共同點。(3分)

　　13.請說說黃帝的做法對我們今天的學習和生活有怎樣的借鑒作用?(3分)

　　(二)閱讀選文，完成第14—17題。(18分)

　　①走出校門口的時候，已經快十一點了。我只感到肚子疼痛的厲害，才驀然想起，自己連晚飯都還沒有吃。這段時間總是這樣，由于要應戰下個月的考試，沒有準備好的我只能臨時抱佛腳，每天堅持去自習室死啃書本幾個小時。

　　②離自己租的房子還有將近兩里路，街道上已是一片黑暗和寧靜，看來又只能回去泡方便面了。我拖著虛弱的身體一步步地往前挪動，有氣無力地。

　　③忽然，前面的一點若隱若現的昏黃燈光吸引了我。我大驚——竟然還有一個小吃攤位沒打烊，一對中年夫婦正坐在那里悠閑的聊天。

　　④我就像一個餓狼似的撲了過去：“老，老板，還有吃的嗎?”

　　⑤“有呢，歧山臊子面。”女人笑著說。

　　⑥“給我來上一大碗。”我已是迫不及待。

　　⑦真是人間美味啊!面做的.真好吃，完全手工的，湯料也正宗，醇香，油而不膩。我狼吞虎咽，吃的是滿頭大汗。倒是一旁的夫婦看的很緊張，不停的勸我慢點吃，不要急。

　　⑧末了，我問：“你們明天晚上還出來擺攤嗎?”

　　⑨夫婦倆顯然大吃一驚，面面相噓了一會兒。女人爽朗的回答：“好啊!”

　　⑩第二天晚上，果真我又看見了他們，夫婦倆像事先準備好了一樣招待我，讓我受寵若驚。此后每天晚上，我都能吃到他們做的正宗的歧山臊子面。由于那個時段的顧客不是很多，有時我也和他們順便閑聊一會兒。

　　11漸漸地，我知道了，夫妻倆是從陜北鄉下來的，女兒是隔壁大學的，今年大四，因為要考研，這段時間正在抓緊最后的時間拼命的復習，夫婦倆心疼女兒，便不辭辛苦來到城里照顧女兒。白天他們做一些小買賣，晚上便出來擺小吃攤，一邊賺些生活費用，一邊等晚歸的女兒出來后親手給她做一晚熱乎乎的歧山臊子面，然后一塊回家。我在心里慶幸：自己的運氣可真是好，遇見了這么好的事情。

　　12轉眼間考試的時間快要到了。這天晚上，我照例收拾好書包準備離去，忽然，門口站著的一個戴著厚厚眼鏡的女生攔住了我的去路。

　　13“你就是那個每天晚上去我爸媽攤位上吃面的男生嗎?”她劈頭便問我。

　　14我點點頭。看來，她就是那對中年夫婦的女兒了。

　　15“我求求你，同學，不要再這么晚的去了，可以嗎?”她忽然有些激動地著說，“我媽有嚴重的風濕病，受不了涼的。”

　　16我驚詫。呆呆的看著她，不知道發生了什么事情，也不知該如何做答。“我，我……”

　　17“你知道嗎?我爸媽是為了我才出來受寒勞累的，上個星期我研究生考試已經完了。可是他們為了你還在那里繼續受凍累累，就算我求你了，饒了我媽，可以嗎?”女生幾近乞求的說。

　　18我這才恍然大悟，原來，女兒的研究生考試上個星期就已經結實了，可是年輕的夫婦因為我每天的一碗面而白白多勞累受凍了一個星期。

　　19我奪門而出，大步流星的跑了出去。

　　20老遠，我又看見了那點昏黃的燈光，中年夫婦正守候在那里。呼呼的涼風迎面撲來，我感到天氣是那么的寒冷。

　　21“今天怎么這么早就放學了啊!”看見我來，男人像往常一樣邊戴上袖套邊樂呵呵的說。

　　22“叔叔，你不要做飯了。”我大聲的說，“叔叔阿姨，我都知道了。我真的很感激你們，這段時間以來對我的照顧和關懷，讓我感到了家的感覺。您們做的面很好吃，比我媽做的都好。謝謝您們!可是我不能再讓你們為了我受苦勞累了。”我沙啞的說。

　　23老板娘剛想解釋些什么，卻猛的看見了跟在我后面的女兒。半晌，她只輕描淡寫地說了一句話：“都是離家在外的孩子，做父母的哪能不心疼呢?”

　　24______________________________________________________。

　　14.第②段中的環境描寫有什么作用?(3分)

　　15.第⑨段中，夫婦倆為什么“大吃一驚”?(3分)

　　16.第③段中和第④段都寫到黃昏的燈光。這兩處寫燈光分別表現了“我”怎樣的心情?(3分)

　　17.根據你對這篇小說的理解續寫合理而感人的結尾。(3分)

　　18.在你的心目中，夫妻倆是什么樣的人?(3分)

　　19.下面各項最適合作這篇小說題目的是( )(3分)

　　A.父母的.心 B.寒冷的夜晚 C.小吃攤奇遇 D.溫暖的臊子面

　　(三)閱讀選文，完成第20—24題。(16分)

　　請敬畏規則

　　①中國人往往敬畏權威，但是漠視規則或者信奉潛規則。

　　②不遵循規則的人好像很轉，其實很苦很累，因為一直要尋思“不走尋常路”。

　　③我常常站在十字路口犯傻，紅燈當前，有時只剩下我一個人“不敢”闖紅燈。有一次，一輛標有某執法單位的小車闖紅燈，當它傲慢地與我擦身而過時，我指了指紅燈說：“看到紅燈了沒有?”那司機居然要停車下來揍我，結果把遵守規則的我嚇跑了，他們洶涌著一車人，我可不吃眼前虧。

　　④可悲的是，覺得最轉就是敢于不守規矩的中國人很多，敢于不守規矩也是很多國人唾沫橫飛吹牛的資本。

　　⑤有個“海歸”朋友告訴我說，在美國，公司做決策時，往往有許多不同意見，大家吵得不可開交，甚至一地雞毛，但是一旦規則定了下來，不管是哪一派都心服口服地百分百去執行;相反，在國內，在討論方案的時候，大家好像和氣一團，沒有爭議，可是一旦新規則定下來后，有人就故意找茬不合作，來陰的與規則作對。

　　⑥從最簡單的“排隊”這一社會規則看，不管是在銀行、醫院，車站、機場，甚至火葬場，總有人“插隊”，大家喜歡“擠擠”一堂，“亂”中取粟，不排隊或者插隊不覺得這很羞恥，反而在很多人心目里是“能干”“機靈”“厲害”的代名詞。

　　⑦很早以前，讀過這樣一段文字：夕陽西下，旅游團一行乘車從澳大利亞墨爾本出發，趕往南端著名的菲利蒲島看企鵝歸巢的美景。車至途中恰逢一場大型車賽剛剛散去，迎面蜂擁而來大批的車隊。這是一個左右極不對稱的車道，一邊是光光的道路，從北向南開的車只有我們一輛;一邊是密密麻麻數以千計的車隊，多是愛炫耀的車迷。沒有警察也沒有監視器，有的只是車道中間一道毫無約束的白線。然而，對面駛來的所有車輛沒有一輛越過中線，沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序……如此場景凸現了人們自覺遵守規則之美。這是人類社會文明進步之美。

　　⑧1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書毀于一炬，讓人痛心疾首。突發的火災把一名普通學生推到了一個特殊的位置，他在經過痛苦的思想斗爭后，終于做出一個勇敢的選擇。原來在這之前，他違反圖書館紀律，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出館外，準備閱讀完后再歸還。突然之間，這本書成為稀世珍本。該學生懷著不安的心敲開了校長辦公室的門，說明理由后鄭重地將書還給了學校。校長先是表示感激，并對學生的勇氣和誠實予以褒獎，然后就把他開除出校。賞罰分明，一點也不拖泥帶水。

　　⑨對此，很多人表示不解，但是校長不做解釋，他只亮出哈佛的理念：讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。在規則面前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規則。有序的文明社會，必須有各種規則來保證。敬畏所有光明正大的規則，就是尊重公平、效率與我們自己。從這個意義上說，中國人還不懂得真正的自由，因為中國人還沒有真正懂得規矩。

　　20.選文的中心論點是什么?(3分)

　　21.選文主要運用了哪兩種論證方法?(4分)

　　22.下面對文中詞語揣摩，說法恰當的一項是( )(3分)

　　A.題目“敬畏”一詞表達出對“規則”的一種莊嚴感、使命感。

　　B.第⑤段用成語“一地雞毛”形容美國公司做決策時的混亂局面，表達出作者的反感。

　　C.第⑥段的詞語加引號作用相同，都是為了強調提示。

　　D.文章最后一句的兩個“真正”去掉，才能與開頭“漠視”一詞相照應。

　　23.第⑦段引述的文字的作用是什么?(3分)

　　24.四川某考生在高考時用甲骨文作文，評卷老師無奈請來甲骨文專家翻譯成通用漢字。你怎樣看待這件事?請結合生活實例，談談你對敬畏規則的認識。(3分)c

　　三、寫作(40分) 閱讀下面的材料，按要求作文。

　　《菜根潭》中有這樣一句話：“徑路窄處，留一步與人行;滋味濃時，減三分讓人嘗。”說的是：在經過狹窄的道路時，要留一步讓別人過得去。

　　九年級語文第一次月考模擬試題 4

　　一、積累運用（共18分）

　　1.下列字形和加點字的注音完全正確的一項是（）

　　A.妖嬈（ráo）汲取吹毛求疵（cī）粗制濫造

　　B.襁(qiáng )褓旁騖根深蒂固（dì）鍥而不舍

　　C.褻瀆（xiè）煩燥孜孜不倦（zī）相形見拙

　　D.誆騙（kuāng）風騷味同嚼蠟（jüé）袖手旁觀

　　2.下列加點的成語使用錯誤的一項是( )

　　A.“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志。

　　B.“一花一世界，一樹一菩提”，生活是豐富多彩的。我們只有具備見異思遷的眼光，才能發現：美，無處不在。

　　C.就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的球賽我是去定了。

　　D.雖然我們已經為這次考試做了充分的準備，但關羽“大意失荊州”的前車之鑒警示我們：做任何事情都不能粗心大意，掉以輕心。

　　3.選出下列句子中沒有語病的一項( )

　　A.剛發行的《祝福祖國》是新中國成立以來第一套由少年兒童自己設計的。

　　B.經過三年努力學習，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。

　　C.日照市社會福利院在“六一兒童節”期間接待了來自各行各業的愛心人士。

　　D.據統計，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。

　　4.對下面文段中有關修辭方法作用的分析，有誤的一項是（）

　　人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對精神家園的憧憬……讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書更能產生令人陶醉的內心體驗呢？

　　A.文段開頭運用設問，自問自答，強調了書對人的思想的啟迪和引領作用，有助于啟發讀者的思考。

　　B.文段中運用“讀……，我……”的排比句式，語勢強烈，意在突出讀書帶給“我”的力量，讓“我”有更高的追求。

　　C.文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運用比喻，生動地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。

　　D.文段結尾運用反問，加強語氣，強調了閱讀能使人內心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。

　　5.下列各句中標點符號使用全都正確的一項是（）

　　A.“學習就怕‘認真’二字。”張老師說：“‘態度決定一切’，確實很有道理。”

　　B.網絡技術對藝術傳統的沖擊不容忽視，對新藝術形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發展將導致藝術的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？

　　C.自然之美是一切藝術美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言。”天地之美，在風景名勝，也在“溪頭薺菜花。”平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。

　　D.歸隱是舊時文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈……但說起來容易做起來難，古往今來很少有人情愿過這種生活。

　　6.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分）

　　①由于葉片表面粗糙，表皮毛豐富，可以分泌一些粘性物，葉片就可以成功將細小的顆粒物滯留在表面，甚至將一部分PM2.5吸納到葉片氣孔內部。

　　②如果從降低大氣PM2.5顆粒物角度考慮樹種，可多種植一些針葉樹，例如，雪松、龍柏、水杉等。

　　③許多樹木不僅能夠美化環境，還具有吸附污染物、凈化空氣的功能。

　　④因而枝條和葉片表面粗糙、分泌物豐富、葉面積系數高的樹種，會具有較好的吸滯大氣細顆粒物的功能。

　　⑤而中國科學研究發現，針葉樹比闊葉樹能吸附更多細顆粒污染物。

　　A.③①④⑤② B.②⑤④③①

　　C.④②①③⑤ D.③⑤①④②

　　7.下列文學文化知識錯誤的一項是（）（2分）

　　A.“唐宗宋祖，稍遜風騷。”風騷，原指《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。

　　B.宋代朱熹抽取《禮記》中的《大學》《中庸》兩篇，和《論語》《孟子》編在一起，稱為“四書”。

　　C.英國思想家弗朗西斯·培根被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”。

　　D.《史記》是西漢史學家文學家司馬遷用畢生精力著成的我國第一部編年體史書。

　　8.下列說法不當的一項是（）（2分）

　　A.閱讀議論文要把握論據。事實和道理是論據的兩種基本形式。

　　B.從分句之間的關系看，復句可以分為因果類復句和非因果類復句。因果類復句主要有因果復句、假設復句、轉折復句和條件復句等。

　　C.許多詩本身側重于虛寫，讀詩需要一種“猜測”的穿透力，要通過意象的表面呈現，找出它背后的深層意蘊。

　　D.演講稿，內容要有針對性。演講者應根據聽眾的身份、心理、需求以及演講的場合，有針對性的準備演講的內容。

　　9.下面說話得體的一項是（）（2分）

　　A.老師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么會不明白?”

　　B.昨天是我的16歲誕辰。

　　C.謝謝您的合作，歡迎您再來。

　　D.老師，你上課講得太快，我根本沒聽明白，再給我講一遍。

　　二、閱讀下面材料，完成文后問題。（共6分）

　　①人占了理，講起話來自然底氣充盈，往往不給對方留一點余地和情面。殊不知，以這樣的態度講話，常常損人顏面；以這樣的態度為人，往往失了君子風范。所以，理直也不必氣壯，不妨豁達一些，心平氣和地說話，待人。如此一來，既不傷人心，又不失人情，最終使人心服口服，從心底里感激和敬重你，豈不更好？

　　②東吳丞相顧雍，早年遭奸臣呂壹的陷害。后來呂壹罪行暴露，被捕下獄，恰逢顧雍受命審理他。此時呂壹穿一身囚服，再無昔日風光。照理說，顧雍面對曾經迫害自己的小人，是有充足理由和底氣對其嘲弄一番的。然而，他沒有那樣做，而是像對待平常人一樣和顏悅色的與之交談。臨走時，顧雍再一次問他：“你的意愿都表達清楚了嗎？還有什么要說的嗎？”呂壹感動得只是叩頭謝罪，無話可說。此時，站在一旁的尚書郎懷敘可沒有顧雍那般客氣，忍不住怒氣沖沖地辱罵起呂壹來。顧雍回過頭來責備道：“國家有法律懲罰他，何必這樣罵人呢。”足見一代名相的氣度和境界。

　　③當一個人占理的時候，據理力爭，討回公道，固然無錯。但這并不能成為不顧及別人尊嚴，恣意教訓、奚落他人的理由。試想，當別人得勢時，你敢怒不敢言，唯唯諾諾；別人一旦落魄，你便指東道西，不依不饒，看似理直氣壯，實際與小人又有何區別？落井下石非君子，幸災樂禍真小人。

　　④據說，周作人家里以前有個雇工，負責采購之類的雜活兒，有愛貪小便宜的毛病。當時用錢，要把銀元換成銅幣，時價是一塊銀元換460銅幣。很少理財的周作人一次與同事聊天時偶然談及此事，堅持認為一塊銀元能換300多銅幣，并說自家雇工一向就這樣對他講的，同事笑他受了騙。后來，他回去經過一番調查，發現事情果真如此。于是，一天晚飯后，周作人把那個雇工喚來，委婉和氣地說：“因為家道不濟，沒有許多事做，你還是另謀高就吧。”對方做了虧心事，自然心虛，當即苦苦求饒。周先生見了，心一軟，說“唉，剛才的話就當沒說，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了。”后來，那個雇工徹底改掉了毛病，與周作人一家相處甚洽。

　　⑤得理時，講話的最終目的是明是非，道善惡，是要讓對方心服口服，進而改正錯誤，而非以理壓人，制人。倘若不依不饒，惡語相待，即使你再占理，也會令理虧之人覺得你是在以理壓人。所以，周先生理直氣不壯，和和氣氣，點到為止，處處為對方著想，并且給了他一次重新做人的機會，最終使其改邪歸正。胸襟博大，厚德載物，這般君子氣度，如何能不令人敬重、信服？

　　⑥所以說，君子理直氣不壯，理直氣和，潤物無聲，才是為人處世、化解紛爭的至高境界。（選自2012年2月24日《京郊時報》）

　　10.對本文論點的概括最準確的一項是（）（2分）

　　A.理直氣壯，往往失了君子風范。

　　B.君子應該做到理直氣不壯。

　　C.落井下石非君子，幸災樂禍真小人。

　　D.理直氣和、潤物無聲，才是為人處世之道。

　　11.對本文的理解不正確的一項是（）（2分）

　　A.本文列舉了兩個事例，一個是古代事例，一個是現代事例，這就使論證更具說服力。

　　B.周作人的做法既表現了他的君子風范，又突出了他為人善良的性格特征。

　　C.本文在論證中心論點時，舉例確鑿，說理充分，因而說理生動形象，通俗易懂。

　　D.文章②④兩段是舉例論證，③⑤兩段是說理論證。

　　12.對文章第⑤段畫線句子的.理解分析正確的一項是（）（2分）

　　A.這個句子運用了反問的修辭手法，朗讀起來鏗鏘有力，朗朗上口。

　　B.這個句子運用了反問的修辭手法，突出了周作人的博大胸懷，表達了敬重之情。

　　C.這個句子運用了設問的修辭手法，突出了周作人的做法，令人敬重和信服。

　　D.這個句子運用了反問的修辭手法，增強了文章的說服力。

　　三、閱讀下面文言文，完成后面選擇題。（共6分）

　　秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

　　秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

　　13.下列句中解釋不當的一項是（）（2分）

　　A．請廣于君（擴大）

　　B．豈直五百里哉（價值）

　　C．長跪而謝之（道歉）

　　D．懷怒未發，休祲降于天（吉祥）

　　14.下列句子加粗的虛詞意義用法相同的一項是（）（2分）

　　A.以君為長者，故不錯意也徒以有先生也

　　B.輟耕之壟上天子之怒，伏尸百萬，流血千里

　　C.名微而眾寡傭者笑而應曰

　　D.守丞死，乃入據陳凡三往，乃見

　　15.下列下面對選文的分析不正確的一項是（）(2分)

　　A.選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結局。

　　B.選文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的向高潮部分發展的過程。

　　C.選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現了人物各自的性格特點，有力地襯托出秦王的蠻橫。

　　D.在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現得正氣凜然、不畏強暴。

　　四、默寫題。（10分）

　　(1)更深月色半人家，。

　　(2)雞聲茅店月，。

　　(3) ，葉底黃鸝一兩聲。

　　(4)《陳涉世家》中最能體現陳勝反抗精神和叛逆性格的句子是。

　　(5)俱往矣，，。

　　(6)白居易《觀刈麥》中表現勞作者辛勤勞苦的句子是，。

　　(7)請你寫出一組寫“雪”的句子：，。

　　五、閱讀理解。（30分）

　　（一）閱讀下面詩歌，回答問題。

　　卜算子詠梅

　　陸游

　　驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

　　無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。

　　17.詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風雨等意象，營造了的意境。下闋則寫出了梅花、的品質。（3分）

　　18.“已是黃昏獨自愁”一句運用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？（3分）

　　（二）閱讀前面文言文以及下面文章，回答文后問題。

　　晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者①更道，從大門入。見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄②三百閭，張袂③成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使賢主，不肖者使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”

　　【注】儐者①：就是專門辦理迎接招待賓客的人。臨淄②：地名，古代齊國的都城，在現今山東省。袂③：就是衣裳的袖子。

　　19.翻譯下面的句子。（4分）

　　（1）以君為長者，故不錯意也。

　　（2）齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。

　　20.晏子的語言讓你感覺他是一個怎樣的使者？（2分）

　　21.乙文中晏子綿里藏針的回敬是因為楚王的輕慢無禮，那么甲文中唐雎的“挺劍而起”是因為秦王的什么言行呢？（2分）

　　（三）閱讀下面文章，完成文后問題。（16分）

　　一雙皮鞋的秘密

　　我上高中的時候，班里大多數同學都買了皮鞋，我也想買一雙。

　　星期六回家，我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎？我沒有說話，卻點了點頭。媽媽說，你快要交學費了吧？我又點了點頭。媽媽又說，你的學費還沒攢夠呢！我聽了沒說話，把頭轉到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。

　　我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了？我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎？我不說話，我想星期一上學的時候就穿上新皮鞋。可我說不出口，我知道我的家境很窮。

　　爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎？我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠了，我一個人拉排車怕拉不到。我當時就說，我幫你拉。

　　鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎么費力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進著。爸爸說，你能堅持到鄒縣嗎？我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。

　　晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發。晚上已經很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。

　　大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢！我說，鄒縣可真遠。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了？爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。

　　我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。

　　那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。

　　一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒合眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說，花了一百多塊呢！

　　星期一，我就穿著皮鞋去了學校。有個眼尖的同學說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學給我指了出來，我的心當時就涼了。

　　爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊！說真的，我當時沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎么沒穿皮鞋？我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學習。

　　我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發愁。可我怎么也忘不了那雙皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。

　　一天，我陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。

　　爸爸突然說，有個秘密你們都不知道，當年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續說，我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。

　　爸爸的頭發已經花白了，他的背也已經駝了，但我卻忽然發現，爸爸比以前任何時候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠。（佚名文選自《思維與智慧》有刪改）

　　22.通讀全文，請用簡潔的語言寫出主要故事情節，每個情節不超過四個字（4分）

　　23.閱讀選文，說說一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。（4分）

　　24.知道爸爸買回來的是假皮鞋，為什么后來“我”說“那雙鞋比真皮鞋還貴”？（3分）

　　25.結合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。（5分）

　　六、作文（50分）

　　27.有一個回憶，你無法忘記；有一種情感，你無法控制；有一種行為，你無法容忍；有一種誘惑，你無法抵擋；有一種關愛，你無法不感動；有一種義務，你無法不以履行……生活中有太多太多的事情你無法去做，這當中你也一定有所思考，有所感悟。請以“無法”為題，寫一篇文章。

　　要求：

　　（1）把題目補充完整；

　　（2）內容具體，有真情實感；