九年級語文下冊期末自我測評題及答案
自我測評是一個不斷強化自我的過程。下面小編為大家整理了九年級語文下冊期末自我測評題及答案，希望能幫到大家！
一、基礎知識及運用(32分)
1、根據課文寫出相應的語句。(8分)
⑴、而現在，鄉愁是 。
⑵、一鼓作氣， ， 。
⑶、 ，對影成三人。
�、取幾靼俜蜷L， 。
�、伞⒈睒O朝廷終不改， 。
⑹、 ，雪擁藍關馬不前。
2、根據拼音寫出漢字。(4分)
屢試不dì___ _ qiè___ _而不舍 狹ài___ 污huì___ _
3、沒有語病的一項是( )(4分 )
A、我們要繼承和發揚革命前輩艱苦奮斗的精神。
B、勞逸結合，合理安排時間是考試成敗的先決條件。
C、改革開放二十年，人民群眾的生活水平有了很大的改進。
D、看到抗洪勇士們那誓與長江大堤共存亡的動人情景，誰能不感到無動于衷呢?
4、把下面5個句子組成一段意思連貫的話，語序正確的是( )( 4分)
�、� 、比如斯科特等南級探險先驅的事跡，是我們常提及的話題。
�、� 、況且，我們還要穿越南極大陸一塊被稱為“不可接近地區”的地域。
�、� 、在我們之前，曾經有許多探求大自然奧秘的勇士獻出了生命。
④ 、初到南極，面對眼前這個冰雪巨人，我們并沒有完全征服它的把握。
�、� 、在這肆虐無常的巨人面前，誰能保證我們不重演斯科特全軍覆滅的悲劇呢!
A、④③①②⑤ B、⑤③④②①
C、④③①⑤② D、⑤③④①②
5、根據下列句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文構成前后連貫的排比句。(4分)
也許你無法擁有深的藍天，但是你可以做飄逸的白云; ，
; ， 。
只要你充滿信心，善于發現，你會感受到生命的意義。
6、閱讀下面這個真實的故事，回答問題。(8分)
1954年，巴西足球隊在世界杯上意外地輸給了法國隊，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國魂。球員們沮喪、懊悔，他們準備承受球迷的嘲笑、辱罵。可是，當飛機降落時，眼前卻是另一種景象：總統和兩萬多名球迷默默地站在機場，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會過去!”球員們頓時淚流滿面。4年后，巴西隊不負眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動人心的歡迎場面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會過去!”
①、前后兩條同一內容的橫幅各表達了什么意思?
我的理解：前一條： 。
后一條： 。
�、凇⒛銖墓适轮心愕玫搅嗽鯓拥膯⑹�?
。
二、現代文閱讀
(一)提醒幸福
我們從小就習慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風吹草動，媽媽就說，別忘了多穿衣服。才結識了一位朋友，爸爸就說，小心他是騙子。你取得了一些成功，還沒容得樂出聲來，所有關心你的人就一起說，別驕傲。你沉浸在歡樂中的時候，自己不停的對自己說，千成別太高興，苦難也許馬上就要降臨。
我們已經習慣了提醒，提醒的后綴詞總是災禍。災禍似乎成了提醒的專利，把提醒也染得充滿淡淡的貶意。
我們已經習慣了在提醒中過日子。在皓月當空的良宵，提醒會走出來對你說：注意風暴。于是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風暴來臨的一切準備。當我們大睜著眼睛枕戈待旦之時，風暴卻像遲歸的羊群，不知在哪里徘徊。在許多夜晚，風暴始終沒有降臨。我們辜負了如銀的月光。風暴終于姍姍地來了。我們悵然發現，所做的準備多半是沒有用的。事先能夠抵御的風險畢竟有限，世上無法預計的災難卻是無限的。戰勝災難更多的是靠臨門一腳，先前的惴惴不安幫不上忙。當風暴的尾巴終于過去，我們回到凌亂的家園，氣還沒有喘勻，新的提醒又智慧地響起來，我們又開始對未來充滿恐懼的期待。
人生總是有災難，其實大多數人早已練就了面對災難的從容，我們只是還沒有學會災難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺苦難，我們太忽視提醒幸福。請從此注意幸福。
幸福也需要提醒嗎?
提醒注意跌倒,提醒注意路滑,提醒上當受騙,提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福。也許他們認為幸福不提醒也跑不了的。也許他們認為好的東西你自會珍惜，犯不上諄諄告誡。也許他們太崇尚血與火，覺得幸福無足掛齒。他們總是站在危崖上，善意的指點我們逃離未來的苦難，但避去苦難之后的時間是什么?那就是幸福啊!
享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然的學會感官的享樂，人卻無法天生的掌握幸福的韻律。靈魂的快意同感官的舒適像一對孿生的兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。
幸福是一種心靈的震顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷的訓練。
簡言之，幸福就是沒有痛苦的時刻。它出現的'頻率并不比我們想象的少。人們常常只是在幸福的金馬車已經駛過去很遠，才撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。
世上有預報臺風的，有預報蝗蟲的，有預報瘟疫的，有預報地震的。沒有人預報幸福。
我們要提高對幸福的警惕，當它到來的時刻，盡情地享受每一分鐘。
幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神;幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個溫馨的字條……這都是千金難買的啊!
所以，豐收的季節，先不要去想可能的災年，我們還有漫長的冬季來得及考慮這件事。我們要和朋友們跳舞唱歌，渲染喜悅。既然種子已經回報了汗水，我們就有權沉浸幸福。不要管以后的風霜雨雪，我們先把麥子磨成面粉，烘一個香噴噴的面包。讓我們一起舉杯，說：我們幸福。
常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光。
7、第三自然段中“在皓月當空的良宵，提醒會走出來對你說：注意風暴”一句中加點的“皓月”和“風暴”分別有什么含義?(2分)
皓月：____________ 。 風暴：__________________ 。
8、通讀全文，用簡潔的語言說說作者“提醒幸福”的理由。(3分)
�、�、__________________________________________________ 。
②、__________________________________________________ 。
③、__________________________________________________ 。
9、文中畫線的句子在全文結構上有什么作用?(2分)
我的理解：
。
10、在理解的基礎上，仿照橫線前的例句，再各寫一個句子。(4分)
幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神，幸福是_____________ ;幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個溫馨的字條，幸福是_________________ 。
11、對本文內容和寫作技巧的賞析，正確的兩項是( )(4分 )
A、文章開頭反復強調人們已經習慣在提醒中過日子，是為了強調提醒的重要。
B、對災難的恐懼并不能消除災難，戰勝災難靠的是應變和從容不迫的心態。
C、本文善用比喻。例如用“人們常常只是在幸福的金馬車已經駛過去很遠，才撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它”形象地說明幸福離我們很遠。
D、“沒有人預報幸�！保且驗樾腋？繝幦�，不像災難可能從天而降。
E、作者認為豐收的季節，人們應該渲染喜悅，享受幸福。
三、文言文閱讀。
魚我所欲也
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
12、本文選自《 》，孟子，名 ，是春秋時期著名的 家， 家。(1分)
13、指出下列加點字的通假字。(2分)
�、儆兴槐僖�( ) ②萬鐘則不辯禮義而受之( )
③所識窮乏者得我與( ) ④鄉為身死而不受( )
14、解釋下列加點字的意思。(2分)
�、�、如使人之所欲莫甚于生( )②、蹴爾而與之( )
�、邸⑵捩�( ) ④、是亦不可以已乎( )
15、“所欲有甚于生者”指是的 ，“所惡有甚于死者”指的是 ;因此，為了義可以 ，為了反對不義可以 。(用原文語句回答)(2分)
16、依據本文內容，寫出與下面一句話相對應的句子。(2分)
一簞食，得之則生，呼爾而與之，行人弗受;
， ， ， 。
17、“非獨賢者有是心也”，這里所說的“心”指的是什么?(1分)
。
18、“舍魚而取熊掌者也”是一種類比的方法，作者所要說明的道理是什么?(1分)
。
19、孟子曰：“由是則生而有不用也”。為什么“不用”呢?請結合實際，簡要說明原因。(2分)
。
四、作文(40分)
閱讀小詩《快樂的思想》
做每一件事情/都給它一個/快樂的思想/就像/把一盞盞的燈點亮/在砍柴的時候/想的是火的誕生/在鋤草的時候/想的是豐收在望 與你同行/想著我們有共同的理想/與你分手/想著我們會師時候的狂歡
親愛的同學，你有時可能會感到生活的不順心，覺得生活很平常乏味。其實，生活中處處有快樂，只要你改變自己的心態，只要你用心去欣賞，就會找到快樂。詩人的快樂之源是樂觀，你的快樂之源是什么呢?請以“ ，我的快樂之源”為題寫一篇文章(橫線上可填：讀書、運動、助人、樂觀……)，文體不限(詩歌除外)，不少于600字。
期末自我測評答案
一、⑴、鄉愁是一灣淺淺的海峽。 ⑵、再而衰，三而竭 ⑶、舉杯邀明月
�、�、勝作一書生。 ⑸、西山寇盜莫相侵。 ⑹、云橫秦嶺家何在 2、第 鍥 隘 穢 3、A 4、C 5、示例：“也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪;也許你無法擁有遼闊的草原，但你可以做執著的綠壁。 6、①、前一條：失敗了另氣餒，要著眼未來 后一條：成功了別驕傲，還是要著眼未來 ②、不管是成功還是失敗，都只能代表過去，要勝不驕，敗不餒
二、7、幸福 災難 8、①、人們不一定懂得珍惜幸福 ②、享受幸福需要學習和訓練 ③、幸�？赡芘c我們失之交臂 9、過渡(承上啟下) 10、幸福是黑暗中熠熠閃爍的一盞明燈 幸福是賽場中全力以赴的一次沖刺 幸福是母親一聲溫柔的叮嚀 幸福是老師一次親切的問候 11、B E
三、12、《孟子告子上》 軻 思想家 散文家 13、①、避 ②、辨 ③、德 ④、向 14、①、如果(或“假使”) ②、踐踏 ③、侍俸 ④、停止(或“放棄”) 15、義 不義 不為茍得也 患有所不辟也 16、.一豆羹，弗得則死，蹴爾而與之，乞人不屑。 17、羞惡之心 18、舍生而取義 19、義比生更重要(意對即可)
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