2017九年級語文第一次月考模擬試題
語文是一門工具性很強的學科。就像我們做工一樣，沒有工具是沒有效益的。小編為大家準備了這篇九年級語文第一次月考模擬試題。
第I卷(每小題3分;共30分)
一、知識積累(21分)
1、下列加點字讀音完全正確的一項是( )(3分)
A、蓬蒿(hāo) 腌臜(ā) 沉湎(miǎn) 呱呱墜地(guā)
B、胚芽(pēi) 提防(tí) 慰藉(jí) 咬文嚼字(jiáo)
C、蔭庇(yìn) 坍塌(dān) 戲謔(xuè) 海市蜃樓(chén)
D、名諱(huì) 憤懣(mèn) 作揖(yī) 蔚為壯觀(wèi)
2、下列書寫完全正確的一項是( )(3分)
A、妙手回春 不屑置辯 望眼欲穿 引頸受戮 紅兜肚
B、天倫之樂 提心掉膽 斷壁殘垣 吹毛求癡 短衣幫
C、形影不離 一泄千里 樂此不疲 腰纏萬貫 一柱香
D、萬籟具寂 周道如砥 淹淹一息 恰如其分 搟面杖
3、下列詞句的風格與其他三項不同的一項是( )(3分)
A、莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
B、天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。
C、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
D、了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生!
4、指出下列句子中加點詞語運用正確的一項是( )(3分)
A、不到十分鐘，小麗就把寢室收拾得干干凈凈，真是妙手回春啊!
B、《陋室銘》中“苔痕上階綠，草色入簾青”描寫了“陋室”的環境恬靜雅致，令人賞心悅目。
C、今天天氣好，我們班的同學一起去銅仁大峽谷，享受大自然的天倫之樂。
D、英子在這次英語演講比賽中獲得了一等獎，全家人簡直是樂此不疲。
5、下列句子沒有語病的一項是( )(3分)
A、由于成績很快上去了，同學們努力的積極性也就大大提高了。
B、每一個有志青年將來都希望自己成為一個對祖國建設有貢獻的人。
C、大家喜歡的智能手機均內置新版軟件移動視窗操作系統，并擁有通話、上網沖浪和觀看視頻等功能。
D、實施“先診療后結算”的服務模式，患者就診時間可節省大約20﹪以上。
6、結合語境，填入下面橫線上得句子排列恰當的一項是( )(3分)
①這就是馳名中外的黃山迎客松。
②穿過一線天，再過“蓬萊三島”，直上玉屏樓。
③它的一根長枝低垂伸展，仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接遠方來客，招手致意。
④玉屏樓文殊洞頂上，有一棵破石而出、壽逾千年的古松。
A、①④②③ B、①④③② C、②④③① D、②④①③
7、下列作品或文學常識理解表述準確的一項是( )(3分)
A、《鄉愁》這首詩中，詩人以獨特的視覺，從廣遠的時空中提煉出郵票、船票、墳墓、海峽四個意象，將縹緲抽象、難以捕捉的思鄉愁緒變為具體可感的形象，委婉地把思念祖國，盼望祖國統一的情懷表達得淋漓盡致。
B、《談生命》一文以“一江春水”和“一棵小樹”為喻，揭示了生命由生長到壯大再到衰弱的過程和一般規律，以及生命中的痛苦與幸福相生相伴的共同法則，表達了生命不息奮斗不止的意志和豁達樂觀的精神。
C、《變色龍》是通過對見風使舵、媚上欺下的警官席加洛夫這個沙皇專制統治的忠實走狗的刻畫，巧妙地揭露了沙皇俄國警察制度的反動和虛偽，揭露了沙皇統治的黑暗。
D、《孔乙己》這篇小說是通過對孔乙己的外貌、語言、動作等方面的生動形象描寫，深刻反映了孔乙己一生的悲劇，反映了封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴重毒害。
二、閱讀《唐雎不辱使命》節選，完成8——10題 (9分)
唐雎不辱使命
《戰國策》
①秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
②秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上，此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
③秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也!”
8、下列句子加點詞意思相同的一組是( )(3分)
A、秦王不悅 俟其欣悅，則又請焉
B、秦王使人謂安陵君曰 太守謂誰，廬陵歐陽修也
C、休祲降于天 行者休于樹
D、安陵君其許寡人 潭中魚可百許頭
9、下列各組句子中加點字詞解釋不完全正確的一項是 ( )(3分)
A、而君逆寡人者(違背) 故不錯意也(“錯”通“措”，置)
B、請廣于君(廣大) 休祲降于天(不祥)
C、以頭搶地耳(撞) 秦王色撓(屈服)
D、長跪而謝之(道歉) 徒以有先生也(因為)
10、下面對選文的分析不正確的一項是( )(3分)
A、選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現了人物各自的性格特點。
B、選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結局。
C、選文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。
D、在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現得正氣凜然。
第II卷(共120分)
11、把第一卷文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。(6分)
(1)寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?
(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
12、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1) 燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲》)
(2)斜暉脈脈水悠悠。(溫庭筠《望江南》)
(3) 奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)
(4) 只有香如故。(陸游《卜算子詠梅》
(5)池上碧苔三四點。(晏殊《破陣子》)
(6)足蒸暑土氣。(白居易《觀刈麥》)
13、閱讀李清照的《武陵春》，完成下面題目。
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
(1)、上片中“ ”，交待了季節特征，其中“ ”四個字寫出了詞人愁苦的緣由。(2分)
(2)、這首詞中的畫線句歷來為人稱道，請作簡要賞析。(4分)
14、寒假即將來臨，校團委準備組織一次社會實踐活動，請你踴躍參與并完成以下工作。(6分)
(1)【主題我推薦】校團委擬向同學們征集活動主題，請你聯系生活實際，仿照示例，推薦活動主題并簡述推薦理由。(3分)
示例：主題：倡導文明出行。 理由：我覺得市民在出行過程中，不講社會公德，缺乏文明素質的現象比較普遍。我希望這次“倡導文明出行”的主題活動，能增強大家文明出行的意識。
主題：
理由：
(2)【活動我設計】請你根據自己選定的主題設計兩項活動。(3分)
活動一：
活動二：
二、(36分)
(一)閱讀《孔乙己》和《范進中舉》節選，完成第15—18題。(20分)
(甲)中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說“孔乙已么，你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙已，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”孔乙已低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
(乙)范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌，我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”
15、請各用一句話分別概括(甲)(乙)兩段文字的主要事件。(4分)
(甲)_________________________________________________________________
(乙)_________________________________________________________________
16、孔乙已和范進都是的熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對他們的態度也不同。酒店的人對孔乙已的態度是：____________________________，眾鄰居對范進的態度是： ____________________________。(4分)
17、孔乙己被摧殘的直接原因是：_______________，范進發瘋的直接原因是_______________，造成二人如此境況的根本原因是：_______________ 。(6分)
18、甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明作者對孔乙已的態度是：(6分)
______________________________________________________________________。
乙段文字創設了一個滑稽可笑的場景，表明作者對范進的態度是：
______________________________________________________________________。
(二)閱讀劉云龍的《孔乙己那件脫不下的'長衫》，完成第19-22題。(16分)
①中學課本里魯迅先生的文章，讓我認識了那位在咸亨酒店里以幾粒茴香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我記憶里的是他那似乎永遠也脫不下的長衫。孔乙己無疑是舊知識分子的一個典型代表。透過他那破舊的長衫，我們窺見的是那個時代的無奈與守舊，是那種既不愿意承認窘境又執意恪守“清高”，的心態。這，不得不讓我寄予極大的同情和憐憫，其間夾雜些許困惑。
②我們今天所處的時代，雖不見了孔乙己的長衫，但類似的人卻遠沒絕跡。雖說一些人不再身著那灰布長衫，但在他們名牌服飾的里面還固執地罩著那件脫不下的無形的“長衫”。
③很顯然，這“長衫”存在于人們的意識深處。它禁錮了思維方式的變化，妨礙了觀念的更新和思想的解放，使一些人的視野不能開闊，目光流于短淺。在現實生活中，何曾不見這“長衫”一如影子似地制約和束縛著我們?我們這個時代倡導解放思想，更新觀念，而在一些人眼里，這只是一句書面的口號，一些文字材料上的“添加劑”。這些人思想僵化，因循守舊，處處為自己考慮，不愿放棄既得利益，把解放思想當作裝點門面的飾物。
④畢竟我們生活在日新月異的時代，必須迅即脫下那陳舊的“長衫”，做一個健步如飛的先行者，做一個敢為天下先的弄潮兒。遺憾的是。那些“長衫者”對瞬息萬變一日千里的形勢無動于衷，依舊我行我素。沉浸于往日的陳規陋習之中，甚至連承認那件長衫存在的勇氣都沒有。只要我們認真搜尋和思索一下周圍的人和事，就不難發現，這該死的“長衫”還繼續扮演著重要角色，在現實生活的舞臺上仍然存在著那不死的身影。我們到底是以此為榮，還是以此為辱?
⑤孔乙己的時代早已消失。往昔漸去漸遠，思想常慮常新。只要觸及到關于思想關于觀念的問題，我便會很自然地想到孔乙己那件灰布長衫。這互不關聯的東西所引發的思考，一直縈系于心。可以斷言，徹底脫下“長衫”之日，便是時代進步之時。
19、(4分)從全文看，當今社會中的一些人身穿的“長衫”指的是_____________
20、(4分)孔乙己不愿脫下那破舊的長衫是因為他窮困、潦倒而又執意“清高”，當今社會的一些人不愿脫下那無形“長衫”的原因又是什么?(依據第③段內容用精練的語言回答)
21、(4分)作者對穿著長衫的孔乙己的態度是復雜的，“同情和憐憫”，“其間夾雜些許困惑”。而對當今社會上的“長衫者”，作者的態度又是什么?(依據第④段內容歸納出兩個詞回答)
22、(4分)本文表達的主要觀點是：_______________ 。
三、寫作(60分)
23、請以“記憶中的溫暖”為題寫一篇文章。要求：
1、文體不限，不少于600字。
2、內容具體，中心明確。 3、書寫要工整，標點要正確。
參考答案
1、D 2、A 3、A 4、B 5、C 6、C 7、C 8、A
9、B 10、C
11、略
12、濁酒一杯家萬里 腸斷白蘋洲 受任于敗軍之際 零落成泥碾作塵
葉底黃鸝一兩聲 背灼炎天光
13、(1)花已盡 物是人非
(2)這兩句把看不見摸不著的愁緒，比作可用小船來承載的具體的東西，形象地寫出了內心哀愁的沉重。
14、(1)主題：示例：關愛留守兒童
理由：示例：我們身邊的留守兒童比較多，他們大部分都缺少關愛，有的生活艱難，有的性格孤僻。我們為他們做一些力所能及的事情，讓他們感受到社會大家庭的溫暖。
(2)示例：活動一：走近留守兒童，理解他們的生活現狀。 活動二：邀請留守兒童到自己家里生活一天。
15、(甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范進因中舉而發瘋。 (意思對即可)
16、冷嘲熱諷(冷漠無情); 趨炎附勢(阿諛奉承)
17、偷東兩被打; 因中舉而喜極發瘋; 封建科舉制度的毒害(封建文化的毒害，封建社會的毒害等) (意思對即可)
18、既批判又同情(哀其不幸，怒其不爭); 尖銳的諷刺，無情的嘲弄。 (意思對即可)
19、“陳舊的思想與觀念”或“陳規陋習”。
20、當今社會上的一些人由于思想僵化，因循守舊，為了私利，而不愿解放思想，更新觀念。
21、“無奈”“鄙視”“痛恨”“否定”等。
22、只有拋棄陳舊的思想和觀念，時代才能進步。
23、美文示例
記憶中的溫暖
窗外的冬雪正向屋里遞來著絲絲寒意，我倚靠在窗前默默的回憶，歲月的剪影襯托著金色的微笑輕輕搖曳。心像伸進了火爐，炙熱而又溫暖。
我一直覺得，您的音容笑貌，您的舉手投足，有一種特殊的魔力;您的關心，愛護，是一種欣然的溫暖;您的循循善誘，諄諄教導，是一種特殊的美麗，以至于我一直銘記。也許我們能天天相聚的日子已為數不多，但我相信不論我以后走到哪里，您的微笑都會是我永恒的動力。
還依稀記得，剛來到高新一中這個美麗的大家庭。我就犯了個小錯誤。由于提前沒有做好準備，我遲到了。您并沒有嚴肅的批評我，而是把我請向講臺。您對大家說：“人是需要懂得約束的，沒有規矩，怎能成方圓。犯了錯誤我們不怕，主要是要有反省意識。”后來說些什么，大抵忘了。最后您用簡短的話語結束了您的講話：“我相信我們是一個團結的團體，下面讓我們把朱浩然同學團結進我們的課堂。”同學們善意的笑了，您的話語化解了我的尷尬，這一番講話也讓我永遠記住了您。
日子就這樣一天天過去，和老師已經熟識了。當老師聽說我家的遙遠后，焦急的詢問著我家的情況。當聽到我每天需要不到6點就要起床時，老師十分的驚訝：“這樣怎么可以呢，這樣下去，休息不好，你身體又弱，要累垮的。”于是就與我的家長聯系，終于，在多方的努力下，我住進了美麗的校園。
光陰荏苒，歲月的車輪永不疲倦的旋轉。最近，我的心情跌到了最低點。我的學習在直線下滑，不僅是我和我的家長十分焦急，老師更是焦急。一日下午，老師親切的將我叫出教室，說有話跟我說。那次的談話是什么已記不太清了，只是記得他給了我一張衛生紙，他告訴我：“想哭就哭出來吧，發泄出來就好了。老師很想了解你現在的生活狀態，全都對老師說出來好不好，不要藏在心里。”于是那天晚上，教學樓的回廊里，一對師生在無所顧忌的交談。一個慈祥的微笑，一個個理解的眼神。每每想起，都會涌出溫暖的熱流。
又是一個寒冷的夜晚，辦公室門前，不知多少次都亮起這樣的燈火，又想起了今天白天的事，同學們圍向講桌，在一朵朵花的簇擁下，您的笑顯得那么的燦爛。花瓶是班長送的，上面書寫著清幽的詩，您直夸它有巧奪天空的玄妙。同一辦公室的老師都對這些鮮花贊不絕口，您的臉上洋溢著幸福與甜蜜。望著辦公桌上成堆的作業，我忍住了進門的念頭，在心里默默的祝愿著：“節日快樂!”
窗外的雪還在不斷的下著，但早已沒了一絲寒意。我幸福的倚在窗前，和您過去的日子，幻化做了溫暖的記憶。
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