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九年級語文上冊第四單元綜合檢測題
在學習和工作的日常里，我們經常跟試題打交道，借助試題可以更好地檢查參考者的學習能力和其它能力。那么一般好的試題都具備什么特點呢？下面是小編收集整理的九年級語文上冊第四單元綜合檢測題，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級語文上冊第四單元綜合檢測題 1
一、語文積累與語言運用(20分)
1、下列詞語書寫及加粗字注音全都正確的一項是（2分）（ ）
A、遒勁（jìn）取締（dì）陰霾（mái）前踞后恭（jù）
B、纖細（xiān）隔閡（hé）提防（tí）消聲匿跡（xiāo）
C、伎倆（liǎ）荒謬（miào）嬌奢（shē）一拍即合（hé）
D、貯蓄（zhù）斑斕（lán）贓物（zāng）稱心如意（chèn）
2．請根據要求填寫古詩文名句(8分)
①_________，（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
�、卩l書何處達，___________________。（王灣《次北固山下》）
�、哿藚s君王天下事，（辛棄疾《破陣子．為陳同甫賦壯詞以寄之》）
④《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借自然景物的變化暗示了社會發展規律，暗含新事物必將取代舊事物的哲理的句子是：。
3、閱讀下面的短文，按要求回答問題（5分）
寬容，并不是讓你毫無原則地一味退讓。寬容是對那些可寬容的人或事而言的，寬容的核心是愛。寬容不是去對付，去虛與委蛇，而是以心對心去包容，去化解，去讓這個越發世故、物化和勢利的①（粗糙粗俗）世界變得②（溫潤溫暖）一些。而不是什么都要你死我活，什么都要劍拔弩張，什么都要斤斤計較，什么都要勾心斗角。要相信，用寬容所付出的愛，總有一天在以后的日子里會得到回報。
寬容，是我們自己一幅健康的心電圖；寬容是。
�。�1）文中①②兩處應該選用的詞語是（2分）
①②
�。�2）請修改文中畫線句子的語病，把正確的句子寫在下面的橫線上。（1分）
______________________________________
�。�3）仿照原句，再仿寫一個句子。（2分）
______________________________________
4、下面對文學名著的點評正確的一項是（ ）。（2分）
A、《駱駝祥子》寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點變態的虎妞，……不給仆人飯吃的衍太太、詐騙祥子的孫偵探等等。
B、《簡·愛》的主人公簡愛是個孤女，在桑菲爾德貴族莊園做家庭教師，并且贏得了莊園主人的好感，他們婚后過著幸福美滿的生活。
C、《名人傳》中的主人公遭遇都非常坎坷，如托爾斯泰面對的是整個貴族上流社會，但他卻被教會宣布為“邪教徒和叛教者”而開除了教籍。
D、《水滸》中的英雄性格各不相同，如武松曾是東京八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，一直安分守己，循規蹈矩，但最后還是被逼上了梁山。
5、閱讀下面材料，按要求答題。(共10分)
中新網消息：教育部語用司日前在全國七個省(市)進行的有關語文學習特別是漢字書寫水平的調查顯示，接受問卷調查的3000多名教師中有60%的人認為現在學生的書寫水平下降或者是明顯下降。
(1)給這則材料擬寫一個標題，要求書寫正確、端正、整潔，不超過15個字。(3分)
二、古詩文閱讀(18分)
(一)閱讀下面文言文，完成第6到第9題(10分)
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
6、解釋下列加粗的實詞。（2分）
�、�負者歌于途 負：
�、陔s然前陳者 陳：
�、�觥籌交錯 �。�
④山肴野蔌 蔌：
7、下列各組句子中加粗字意思完全相同的一項是（2分）（ ）
A．以為妙絕往來而不絕者
B．太守歸而賓客從也擇其善者而從之
C．太守謂誰權謂呂蒙曰
D．樹林陰翳達于漢陰
8、用現代漢語翻譯下面的兩個句子。（4分）
�、儇撜吒栌谕荆姓咝萦跇洹�
�、谌酥獜奶赜味鴺�，而不知太守之樂其樂也。
9、文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用？（2分）
(二)閱讀下面文言文，完成第10到第12題(5分)
許金不酬
濟陰之賈人①，渡河而亡其舟，棲于浮苴②之上號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟上之巨室也，能救我，予爾百金�！睗O者載而升諸③陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”④賈人勃然作色曰：“若漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退他日，賈人浮呂梁而下，舟�、萦谑�，又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸③？”漁者曰：“是許金而不酬者也！”立而觀之，遂沒。
①賈人：商人。②苴：枯草。③諸：相當于“之于”或“之乎”。④無乃不可乎：恐怕不行吧。⑤�。鹤病�
10．解釋加粗字詞在文中的意思(2分)
渡河而亡其舟
向許百金
11．文中刻畫的主人公是，他是個的人。(2分)
(三)閱讀下面一首詩歌，按要求回答問題(3分)
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四通邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。
12、對這首詞賞析不恰當的一項是（ ）
A、從“塞下”“霜”等詞語可以看出，這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點。
B、這首詞既表達將士的愛國之心，又流露出思念家鄉和親人的感情。
C、“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而非“大雁從衡陽飛走了”。
D、這首詞感情悲觀而消極，表達了鮮明的反戰、厭戰情緒。（1分）
13、“千障里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加亦描述。(2分）
三、現代文閱讀(29分)
第一要敬業。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬�！庇矛F在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統的人，信得過我可以當大總統才去當，實實在在把總統當作一件正經事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業的神圣。凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業，沒有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。
怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發出來的便是敬�！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩冀之知�！狈沧鲆患�，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成。”一個人對于自己的職業不敬，從學理方面說，便褻瀆職業之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神�！�
孔子說：“素其位而行，不愿乎其外�！蔽艺f的敬業，不外這些道理。
《敬業與樂業》梁啟超
14．選文作者的觀點是什么？
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15．為什么該敬業？
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16．作者引用曾文正的名言其目的是什么？
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(二)閱讀下面一篇記敘文，完成第18到第22題。(11分)
愛處無聲
安寧
自從我開始記事的時候，父親就幾乎不開口說話了。一聲大病將他的聽力完全毀掉。他自己又是個極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下去。
記得小時候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當然聽不見，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來跟那些男孩子拼一架連時間都沒有。那時候的我，總是莫名其妙地生出一種保護他的欲望。
后來我讀了中學，他每隔兩天就送我最愛吃的飯菜到宿舍傳達室，留下字條，告訴我下次他再來時將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開口就會給我丟面子，所以他寧肯不見我，只給我一張張面孔與他一樣嚴肅冷淡的字條。我是很少給他寫什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過。聽朋友說，他們在叛逆的年齡，常常會和父母大聲地吵鬧，我有時候會羨慕他們這樣的經歷。其實讀書時的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過某種方式發泄出來；可是站在我對面的父親，卻是什么也聽不見。即便他看見我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個可以安神靜氣的香蕉遞過來，僅此而已。
所以在我最不可一世也需要父親來安慰的時候，我選擇了與他一樣的“失語”。我帶著男孩子到家里來玩，將電視開得震天響，還關起門來在書房里瘋狂地跳舞。那些沒有禮貌的男孩子都會覺得抱歉，怕吵得父親無法休息。我聽了從來都是只有一句話：他要對我還有一點點的愛，為什么不說出來呢？那時候的我，一直是這樣認為的，父親對我的愛，遠遠沒有對他自己的多。他躲在無人注意且不會被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會在我的同學面前用高得驚人的聲音說一句關愛的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？
這樣不出聲地與他較勁，持續了我整個的青春期，直到我后來工作了，彼此離得遠，才慢慢地學會對他好。而父親，也開始用寫信的方式，將以前沒有對我說的話，一點點地郵給我看。每有來信，同事們都驚奇地說，都什么時代了，怎樣還有人給你這么執著地兩周寫一封信？我淡淡地笑稱父親不會發短信，也不會用電腦。其實，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學不會？只是在與我交流上，他很執拗地選擇了寫信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡短地回復給他。
我結婚的時候，他開心地寫信祝我幸福，并寄來了禮物，他自己卻以路遠為由沒有出席。結婚前一天，我躲開所有人，一個人一遍遍地看父親寄來的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續續地拍了一年的時間。春夏秋冬，每一個季節里，都有對我的思念，無聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個鏡頭里的含義。我會說話時，他給我買的識字磁帶；我開始讀書時，他送我的漂亮背包；我從一年級到高中畢業得到的所有獎狀和證書；被我揉皺了的小熊枕；為了學習，我忍病剪下來的長長的辮子；每年生日時，他幫我在門框上刻下的長大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時專用的保溫盒；他打印出來的我寫給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細節，我以為他與我一樣在時間的流逝里忘記了。沒想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！
那盤碟，像一部無聲電影，不需要任何語言，便能將所有的愛與溫情，全部深深刻到人的心里去。
�。ㄟx自《讀者》有改動）
17、文中的“我”對父愛的理解經歷了哪幾個階段？請簡要概括。（4分）
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18、父親寄來的DV上面的文字很少，為什么“我”會看懂每一個鏡頭的含義？（2分）
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19、文章運用了第一人稱的寫法。這樣寫有什么好處？（2分）
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20、文章第四段畫線部分的文字，真實地反映了處于青春期的“我”對父親的態度。請針地這部分內容談點感想。(3分)
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(三)閱讀下面一篇議論文，完成第21到第24題。（12分)
人類水資源現狀
①水是人類及其他生物繁衍生存的基本條件，是人們生活不可替代的重要資源，是生態環境中最活躍、影響最廣泛的因素，具有許多其他資源所沒有的、獨特的性能和多重的使用功能，是工農業生產重要資源。工業生產中，水具有冷卻、加工、沸騰、蒸發、傳送等一系列功能。農業用水占了全球使用量的73%，這里主要指灌溉用水。
�、谌蛴兴�139萬億立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作為冰帽集中在南北極的高山上難以開發利用。只有很少的水可供人們使用，有直接經濟效益。水的數量雖在一定時期內是保持平衡的，但在一定的時間、一定的空間范圍內又是非常有限的。目前，世界上早已有出現了水危機的國家如埃塞俄比亞。聯合國已發出警告：“水將成為一種嚴重的社會危機。”水資源已成了一個國家、一個地區持續發展的非常稀缺的資源�，F在世界上約2／3的國家都不同程度地反映出水的危機。
�、畚覈且粋�水資源十分短缺的國家，人均水資源量僅占世界平均水平的1/4。盡管我國水資源總量為28000億立方米左右，但地區分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全國耕地面積的1／3左右。水土資源不相匹配，生態環境相對脆弱。我國地域廣闊，南北跨度極大，遠距離調水的難度可想而知。因此，總的水資源可利用量并不很大。我國人均水資源占有量為2300立方米，到2030年人口高峰將達到16億，人均水資源占有量為1700立方米，將接近或達到世界公認的用水警戒線。缺水將越來越成為我國經濟社會發展的嚴重制約因素。中國平均每年因旱受災的耕地面積約四億畝。正常年份全國灌區每年缺水300億立方米，城市缺水60億立方米。全國年排放廢污水總量近600億噸，其中80%未經處理直接排入水域。在全國調查評價的700多條重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。
�、芄┬枋Ш獾慕Y果，一是國民經濟用水擠占生態環境用水，二是城市與工業用水擠占農業用水。目前，北方水資源開發程度已超過50%，導致河道斷流和湖泊萎縮；南方水網地區污水超標排放，造成水體污染；西北干旱區大量擠占生態用水，荒漠化趨勢蔓延；西南山丘區坡陡田高水低，水資源開發利用工程艱巨。從全國看，水資源現狀承載能力和生態環境容量已經明顯不足。
21．從③段中看，我國水資源十分短缺的主要原因是
（1）________________________
（2）________________________
�。�3）________________________。
22．第③段“人均水資源量僅占世界平均水平的1／4，一句中的”僅“能否刪去？為什么？
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
23．第④段中，作者舉出北方地區、南方水網地區、西北干旱區、西南山丘區等幾個地區的用水情況，是為了具體說明____________________________________________。
24．針對我國目前水資源現狀，請你提兩條合理化建議，并簡要說明理由。
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
四、作文(50+3分)
25．閱讀下面的文字，按要求作文。
常言道：一句話，一輩子。智者和哲人的話，以他們的洞察力和智慧，時時警醒著你；父母和老師的話，以他們的期望與關愛，時時教誨著你；同學和朋友的話，以他們的理解和鼓勵，時時感染著你……這些話，影響著你的昨天、今天和明天。請你以”讓我銘記的一句話“為題目，寫一篇文章�？梢杂洈⒔洑v，抒發感情，發表議論，展開想象等。
要求：
�、俪姼�、戲劇外，文體不限；
�、诹⒁庾远�，不少于600字；
�、畚闹胁灰霈F真實的校名、人名。
題目：讓我銘記的一句話
九年級語文上冊第四單元綜合檢測題 2
一、積累與運用(30分)
1.給下列加粗的字注音或根據拼音寫漢字。(4分)
停zhì( ) qī( )息 禁gù( ) 潤如油gāo( )
喑啞( ) 妖嬈( ) 分外( ) 成吉思汗( )
2.將下列詞語中有誤的字用楷書工整地改正在橫線上。(4分)
田圃 天嬌 強褓 暄嚷 歌謠
聳立 顫動 禁固 留滯 朦朧
改正：
3.下面句子加粗詞語使用不正確的一項是( )(3分)
A.我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地。
B.在他的一番洗禮下，原先布滿塵土的汽車煥然一新了。
C.她一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷。
D.NBA全明星賽上，科比憑借精湛的球技再次獲得MVP(最有價值球員)稱號，他也被尊稱為籃球場上的“一代天驕”。
4. (河池中考)下列句子有語病的一項是( )(3分)
A.培育和弘揚社會主義核心價值觀符合時代發展的要求。
B.養成良好的學習行為習慣是能否提高學習成績的關鍵。
C.我們經過充分討論達成了共識。
D.2014年，全國有900多萬考生參加高考。
5.請在下面橫線上分別填寫含“雪”“雨”“星”“夜”四字的古詩文。(6分)
(1)山回路轉不見君，________ 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(2) ________，草色遙看近卻無。(韓愈《初春小雨》)
(3)________ ，當春乃發生。(杜甫《春夜喜雨》)
(4)孤舟蓑笠翁，________ 。(柳宗元《江雪》)
(5) ________，兩三點雨山前。(辛棄疾《西江月》)
(6) ________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
6.(2013鹽城)大自然的語言是豐富多彩的。根據示例，選擇恰當的事物，仿寫一個句子。(2分)
示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。
7.某校九年級(1)班舉行以“雨的訴說”為主題的綜合性學習活動，全班同學積極參與。(8分)
(1)成語組——該組同學在成語詞典里查出一部分與“雨”有關的成語，請你根據下面的解釋寫出相應的成語。(3分)
A.指在風雨中同船渡河，比喻共渡難關。
B.多比喻能夠支配自然的巨大力量，亦形容惡勢力猖獗。
C.指冒著風雨趕路。
(2)詩詞組——該組同學發現詩人常常借“雨”寄托情感，他們對此作了一些分類。請你在下列橫線上寫出相應的連續的兩句詩。(2分)
A.寄托憂國憂民情懷：
B.表現淡淡的愁緒：
(3)辯論組——該組同學針對雨的功過產生了兩種不同的看法，假如你是反方，針對正方辯詞，你會怎么說?(3分)
正方：我方認為，雨之功大于過。在干旱少雨的時候，雨是人們熱切企盼的天使，希望雨能如期而至;雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。雨不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出現在各類文學作品中。雖然，這些作品的情調不同，但作家們都一致地把雨看做是烘托氣氛、抒發情感的得力助手。
反方：
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面的文章,回答問題。(11分)
江南 江南
�、龠@個春天，我總是想起江南。
②想起江南暗香浮動的油菜田，高過人頭的油菜花，花間盈耳的蜂鳴蟲吟。我行走于花間，循著聲音尋找勞作的媽媽。青青田埂上，我忘情地追逐一只只粉蝶，我咯咯的笑聲驚落了流金的花雪。我仰起花一樣綻放的笑臉，任粉嫩的花枝柔情地拂過我的頭發和面頰，風中傳來水聲、鳥鳴、媽媽吳儂軟語的低喚。
�、劢系拇禾煊袛挡磺宓难嘧樱瑦圪N著地爭飛。那輕俊的燕子總在綠草初萌，河水初漲時如期而至。燕兒們帶著江南的絢爛和溫暖，回到去年的檐下，輕輕地，呢喃著時光、往事和情語，翩然輕拂花梢，翠尾分開紅影。燕子是江南窗格里流麗的文字和音符，每一次顧盼與流轉都是我怦然心動的記憶。
④江南雨總是隨風潛入夜，絲絲縷縷。鳳老鷹雛，雨肥梅子的暮春和初夏，蒙蒙煙雨把秧田懷里的翠墨泡開，釅釅的一汪，在水田素色的宣紙上蔓延……雨后黃昏，蛙聲便從新禾上浮起來，鮮活地敲打著我興奮的耳鼓。
�、荨敖峡刹缮�，蓮葉何田田”，是誰的妙語，涵蓋了江南一個夏天的風景。六月，明朗火熱的六月，皓腕凝霜雪的江南女兒，蕩舟藕花深處，采蓮，嬉鬧，無休止地歌唱，唱至紅日西沉，再“小荷障面避斜暉，分得翠陰歸”。
⑥其實，這些關于江南的情景，都取自我信馬由韁的想象。
�、呶也皇墙先耍簧⒍ㄅc江南結緣。幼時的我常常沉浸在書海里，讀古詩十九 首，讀唐詩，讀宋詞，讀元曲，江南是詩詞中永恒的意象。一天早晨，我走近白居易，輕聲低吟“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，“吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉”，忽然覺得一朵花正于唇齒之間悄然開放，鮮潤明萌的年華，我的整個童年都明媚起來。
⑧從此，童年的湖水波光瀲滟，童年的楊柳幕簾重重。飛紅柳綠的花蔭里，我和小妹齊聲朗誦賀鑄的《青玉案》，父親坐在竹椅里靜靜地聽著�！耙淮煵�，滿城風絮，梅子黃時雨”，一闋終了，父親笑了，靠在椅背上，悠閑地看著空中來來往往的飛鳥流云。是因為聽到了我們成長的聲音，還是被童聲喚起的江南陶醉了?我一廂情愿地認為是兩者兼而有之。
�、岷髞恚視r常流連在老師的畫室里，審視著那些著色清淡的水彩畫，畫中的石橋、鸕鶿、烏篷船和臨水的樓宇。老師講江南的漁舟、江南的水行門、江南的吊腳樓、江南的雕花窗格和青石小街。江南的女人臨河洗菜浣衣，江南的漁舟把沉睡的小鎮喚醒……
⑩再后來，我真的走向江南。是一個晴朗而潤濕的早晨，江南起伏柔美的田野上，平鋪著一層厚厚的金黃的油菜花，村落和遠樹都浮在花海里。輕柔的風兒從車窗緩緩吹入，衣袖之間浸透幽香。江南，江南，曾在思緒中翻滾不息的江南，終于潮水般地向我涌來。我睜大眼睛，敞開心扉，讓它注入我的靈魂。置身于四月的暖陽，我漫步喧鬧溫情的街市，我品味精致無雙的園林。那個黃昏，我與寒山寺相逢，余音裊裊的鐘聲里，我涕淚如雨，它是我厚厚書頁間短短的一行文字呀!
○11江南，江南，這個多雨的江南，我無休止地想起你……
8.閱讀第②~⑤段，依照提示，在橫線上填寫恰當的內容。(3分)
田間花海圖→ → →蕩舟采蓮圖
9.第⑦段畫線句中“一朵花”指的是什么?(2分)
10.閱讀全文，談談選文以“江南江南”為題有什么好處?(3分)
11.批注，是精讀文章常用的一種方法，請從文中任選一個句子加以賞析。(3分)
(二) (泰安中考)閱讀下面的文章，回答問題。(16分)
秋天的黃昏
丁立梅
城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。
鄉下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著;它在人家的房屋頂上坐著;它在鳥的翅膀上坐著;它 在人的肩上坐著;它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。而一年四季中，又數秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。
選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。
從河堤往下看，能看到大片的田野。這個時候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡?田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得?焉有失?不遠處，種子們正整裝待發，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。
還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進了倉，農活不那么緊了。她細細撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。
你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。
最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時，你的世界就那么大，那時，一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。
人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因為，現在的你，離簡單離單純，越來越遠了。
竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調，卻閃閃發光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴?——相依為命，應該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。
鳥叫聲在 村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設防。
突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來不管哪個年代，都有貪玩的孩子。
周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。
(選自《語文周報》讀寫版2013年第35期)
12. 本文寫景以什么為序?請找出表明順序的詞或短語。(3分)
13. 說說文章第1段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。(3分)
14. 文章第7、8段插敘了童年時關于棉花的回憶，有什么作用?(3分)
15. 文章很多句子富有詩意美。請賞析第6段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話。(從修辭和表達效果兩方面入手)(3分)
16.秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第2段作者認為“而一年四季中，又數秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。這是為什么?(4分)
(三)閱讀下面的文章，完成問題。(13分)
遠去的鄉村
李漢榮
①“ 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！蹦銈冎宦犚娦翖壖蚕壬谒纬@樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過。我媽說：一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽著聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。
�、谛r候剛學會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得他們研究嗎?于是我靜靜地趴在地上研究他們。當我爬起來時，我已經有了我最初始的昆蟲學。摔跤，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。
③現在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試?你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼痛。
④稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對方，經�；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復一些古老的忠告。秋收后，就有細心的嬸子說：這兩塊田里長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。
⑤菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行;到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行一行的字，問我：這寫的是什么?為啥不連在一起寫?多費紙啊!我說：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學我栽蔥哩，一行一行的。
�、弈懵犚娺^豆莢炸裂的聲音嗎?我多次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無絲毫詩意。那么我怎么慶祝我覺得值得我慶祝的時刻呢?我的秘訣是，來到一個向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的.大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，聽他們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂!美好的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達一首詩的附近，離老鼠洞不遠，是野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經》里的某個曲調。
⑦縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農事�？墒�，當他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產商一夜之間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的永恒荒蕪時，我才突然明自：我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。
16.根據文中④⑤⑥段的內容，請仿照下面的短語，完成填空。(4分)
鄉村的詩意在哪里?讓我來輕輕告訴你：
她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，她在 中，她在 里，她在 中，她在 里。
17.第②段寫在田埂上摔跤，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達了作者怎樣的感悟?請用原文中的話回答。(2分)
(1)在田埂上摔跤后的感悟：
(2)聽豆莢炸裂聲后的感悟：
18.從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。(2分)
19.結合語境，品味下面句子中加粗詞語的內涵。(2分)
我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。
20.結合全文，說說你對題目“遠去的鄉村”的理解。(3分)
三、作文(50分)
21.題目：灑進 的雨
要求：①先將題目補充完整，如“干旱土地”“窗口”“心中”等，然后作文。②文體不限。③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。④不得抄襲。⑤作文題目居中，上下各空一行。⑥不少于600字。
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