初中九年級語文閱讀練習題
中國有句古話:熟能生巧。做題,既可以進行思維訓練.還可以進行技能訓練。下面是小編為大家整理的初中九年級語文閱讀練習題，歡迎參考~
初中九年級語文閱讀練習題
(一)優美 的 琴 聲
①奧地利首都維也納郊外，有一座掩映在綠樹叢中的豪華別墅。每天傍晚時分，從別墅的窗口會傳出一陣優美的鋼琴聲，彈鋼琴的是一個小姑娘，名叫璐絲，長得漂亮又可愛，曾在歐洲少年鋼琴比賽中奪得冠軍。
②這天傍晚，有個老乞丐來到別墅，璐絲的父親見了，要把乞丐趕走。這時，璐絲突然來到老乞丐的面前，親切地問道：“我能幫幫你嗎?”老乞丐點了點頭。璐絲又問：“你肚子很餓，是不是?”老乞丐又點了點頭，璐絲馬上說道：“你等著，我攢了一些零花錢，我把它拿給你。”這時，老乞丐終于開了口：“不用啦，孩子，你的心意我領了。其實我最喜歡吃的東西就是你的鋼琴聲，不知為什么，只要聽一陣你彈的鋼琴，我就覺得肚子飽了。”璐絲聽了，愉快地說：“老爺爺，你等著。”說完就回到屋子里，不一會兒，一陣鋼琴聲從窗口飛出來。當璐絲再次出來時，老乞丐又說道：“孩子，你對我這么好，我該怎么感謝你呀?”璐絲笑笑說：“不用感謝，你喜歡我的琴聲，就是我的知音，我應該感謝你呀!”老乞丐又說道：“以前我曾給一位音樂家抄過樂譜，如果你愿意，從今天起我給你抄樂譜好嗎?”璐絲聽了，高興地說：“謝謝你!那太好了。”
③從此之后，老乞丐每天都要來給璐絲抄樂譜，但卻從來沒有吃過璐絲家的一頓飯，也從來不要任何報酬。璐絲每天彈著老乞丐給她抄的樂譜，鋼琴彈得越來越好。璐絲的父親剛開始對這個老乞丐很厭惡，但為了不使女兒掃興，加上老乞丐抄樂譜的確很賣力，漸漸地也就喜歡上他了。
④一天，老乞丐對璐絲的父親說：“你的孩子很有音樂天賦，該給她找一個好老師了。”璐絲的父親說：“我本想請本市著名的鋼琴家吉斯爾教授，他是世界上一流的鋼琴家，可我登他的門時，他說什么也不愿意見我。”
老乞丐聽了，嘆了一口氣說：“這樣吧，我給你寫封信，拿著這封信再去找他，他也許會給我一個面子。”
⑤就這樣，璐絲的父親帶著女兒又一次來到了著名鋼琴大師吉斯爾教授的家門。這回他拿出了老乞丐的信，沒想到仆人十分客氣，領著璐絲的父親來到吉斯爾的工作室。仆人指著那位正在彈鋼琴的老人說：“他就是吉斯爾教授。”
⑥璐絲站在那里，靜靜地聽著那美妙的琴聲。天啊，這樂曲璐絲是那么的熟悉，這不就是老乞丐抄的譜子嗎?一曲終了，她走上前去，向老教授深深地鞠了一躬：“吉斯爾教授，您好。”老教授緩緩地轉過身來，璐絲父女倆大吃一驚，眼前這個衣冠楚楚的老教授不是別人，正是那個給璐絲抄樂譜的老乞丐!
⑦吉斯爾教授朝他們父女微微一笑說：“沒有想到，是不是?”為了解除這一尷尬局面，老教授說出了自己的心里話。
⑧原來，吉斯爾教授是個十分嚴謹的音樂家。不久前，他收到璐絲父親的信，請他收他的女兒跟他學鋼琴。可是吉斯爾教授帶學生有個原則：要學藝，必須先學做人。為了了解璐絲的思想品德怎么樣，他就故意扮做老乞丐來試試她。讓吉斯爾教授感到欣慰的是，小女孩璐絲不僅鋼琴彈得好，而且人品也好。這正是作為一個未來的藝術家所必不可少的優秀品質。于是吉斯爾教授愉快地收下了璐絲做自己的學生。后來，璐絲終于成了世界上優秀的女鋼琴家。 ( 作者：于作潤)
1、看了文章的題目《優美的琴聲》，你對本文產生了哪些疑問?請你用疑問句至少提出一個問題來。然后通讀全文，根據文章的內容和自己的理解加以解答。
(1)問題：
(2)解答：
2、請你分析概括文中人物的性格，并說說文章是怎樣來表現她(他)這種性格的。
(1)璐絲：通過寫璐絲
表現了她 的性格。
(2)吉斯爾教授：通過寫吉斯爾教授 ，表現了他 的性格。
3、由上面對人物的分析，你認為作為一個藝術家應具備哪些優秀品質?為什么?
4、文章對璐絲的父親描述的文字雖然不多，但只要你仔細地研讀，你仍然會有所發現。請根據你的發現，回答下列問題。
(1)璐絲的父親是一個 的人。
(2)你喜歡璐絲的父親嗎?為什么?
5、請你從故事情節安排的角度，簡要評點本文。
(二)平和的心是金
①金字塔的建造者，不會是奴隸，應該是一批歡快的自由人!第一個作出這種預言的，是瑞士鐘表匠塔·布克。1560年，他在埃及的金字塔游歷時，便作出了這種預言。
②2003年，埃及最高文物委員會宣布，通過對吉薩附近600處墓葬的發掘考證，金字塔是由當地具有自由身份的農民和手工業者建造的，而非希羅多德在《歷史》中所記載的由30萬奴隸所建造。
③為了搞清這個問題，他們開始搜集布克的有關資料。最后，他們發現布克是從鐘表的制造來預知那個結果的。
④布克原是法國的一名天主教信徒。1536年，因反對羅馬教廷的刻板教規，被捕入獄。由于他是一位鐘表大師，入獄后，被安排制作鐘表。在那個失去自由的地方。他發現無論獄方采取什么高壓手段，都不能使他們制作出日誤差低于1/10秒的鐘表，而在入獄前的情形卻不是這樣，那時，他們在自己的作坊里，都能使自己的鐘表誤差低于1/100秒。
⑤為什么會出現這種情況呢?起初，布克把它歸結為制造的環境。后來，他們越獄逃往日內瓦，才發現真正影響鐘表準確度的不是環境，而是制作鐘表時的心情。
⑥對金字塔的建設者，他之所以能得出自由人的結論，就是基于他對鐘表制作的那種認識。埃及國家博物館館長多瑪斯在塔·布克的文字記錄中發現了這么兩段話：
⑦“一個鐘表匠在不滿和憤懣中，要想圓滿完成制作鐘表的1200道工序是不可能的;在對抗和憎恨中，要精確地磨銼出一塊鐘表所需要的254個零件，更是比登天還難。
⑧“金字塔這么大的工程，被建造得那么精細，各個環節被銜接得那么天衣無縫，建造者必定是一批懷有虔誠之心的自由人。真難想象，一批有懈怠行為和對抗思想的人，能讓金字塔的巨石之間連一個刀片都插不進去?”
⑨塔·布克是第一批因反對宗教統治流亡瑞士的鐘表匠，是瑞士鐘表業的奠基人與開創者。據說，瑞士到目前仍然保持著塔·布克的制表理念，不與那些工作采取強制性、有克扣工人工資行為的國外企業聯營。他們認為，那樣的企業永遠造不出瑞士表。
⑩在過分指導和嚴格監管的地方，別指望有奇跡發生。因為人的能力惟有在身心和諧的情況下，才能發揮到最佳水平。 (作者：劉燕敏)
1、通讀全文，從文中搜集相關信息，回答四處加點的文字所指代的含義。
(1)第③段中“這個問題”指的是“ ”;“那個結果”指的是“ ”(均用原文語句填空)。
(2)第⑤段中塔·布克所認為的“制作鐘表的心情”指的是 ;第⑨段中所說的塔·布克的“制表理念”指的是 (均用自己的話概括)。
2、作者通過講述 的事件，闡述了“ ”的觀點。
3、你是否贊成作者的這一觀點?為什么?
4、目前，我國教育仍然存在著“過分指導和嚴格監管”的弊端。請你根據本文，說說怎樣才能克服和消除這種弊端。
(三)為什么火箭底部像喇叭 張國權 于清祥
火箭發動機的噴管為什么要做成喇叭形狀的.呢?這要從火箭發動機的特殊構造談起。
火箭發動機之所以能夠產生強大的推動力，是因為火箭發動機有著特殊的構造。
推力室是火箭發動機的核心部分，一般由頭部、燃燒室和噴管組成。其中頭部和燃燒室的作用是使燃燒劑流經燃燒室和噴管的內套，冷卻燃燒室和噴管，再將燃燒劑由噴管和燃燒室外套流經噴嘴噴入燃燒室，并在同時由另一些噴嘴噴入氧化劑的作用下充分燃燒，將推進劑的化學能全部轉化為熱能，在燃燒室內產生2200℃～3500℃的高溫高壓燃氣;噴管的作用是將燃燒室的高溫高壓燃氣進行加速，由幾十米/秒增加至幾公里/秒，從而將燃氣的熱能轉化為燃氣的動能，獲得直接的反作用力，推動火箭飛行。燃氣噴射的速度愈高，火箭獲得的推力也就越大。
那么，火箭發動機是怎樣獲得這樣高噴速的燃氣流呢?這是設計上的科學，就是把推力室的噴管部分在其結構上做成先收斂后擴散的喇叭形狀，收斂段的上端同燃燒室的下端是平滑相連的。這一結構可使燃氣流的速度因噴管橫截面積的變化而變化，使氣流從亞音速度到音速，直到加速至超音速。所以，人們把這種喇叭形噴管叫超音速噴管。由于它是瑞典人拉瓦爾發明的，因此也稱為“拉瓦爾噴管”。
讓我們來分析一下拉瓦爾噴管的原理。火箭發動機中的燃氣流在燃燒室壓力作用下，經過噴管向后運動，進入噴管的收縮段。在這一階段，燃氣運動遵循“流體在管中運動時，截面小處流速大，截面大處流速小”的原理，因而，燃氣流的速度不斷加速。當到達噴喉時，流速已經超過了音速。而超音速的流體在運動中卻不再遵循“截面小處流速大，截面大處流速小”的原理，而是恰恰相反，截面積越大，流速越快。在擴張段，燃氣流的速度被進一步加速，為2～3公里/秒，相當于音速的7～8倍，這樣就產生了巨大的推力。
現在你應該明白了吧，拉瓦爾噴管實際上起到了一個“流速增大器”的作用。其實，不僅僅是火箭發動機，導彈的噴管也是這樣像喇叭形狀的，因此說拉瓦爾噴管在武器上有著非常廣泛的應用。
1、本文的說明對象是 ，作者采用了 說明順序。
2、全文以 結構說明事物的特征，其中一、二兩段是 ，三、四、五段是 。
3、選文介紹的是我們所不常見的事物，你能讀懂嗎?試從一個角度說說文章語言的特點。
4、春節期間放花炮是中華民族的傳統習慣。聯系本文的介紹和你已有的知識，說說花炮能升空爆炸的原理是什么?
參考答案：
(一)
1、(本題旨在考察學生質疑與探究的能力，因此答案不唯一，請根據學生提問與解答的質量來酌情給分)
2、(1)對老乞丐“親切地問”，將自己攢的零花錢給老乞丐…… 真誠而善良，富于同情心 (2)為了了解璐絲的人品，他故意扮做老乞丐;每天都來給璐絲抄樂譜，卻從來沒有吃過一頓飯，也從來不要任何報酬 十分嚴謹不求文字統一，只要分析言之有理即可，酌情給分)
3、作為一個藝術家應該是德藝雙馨(不僅琴彈得好，人品也要好)。因為學藝先要做人，只有真誠善良、富有愛心的人才樂于獻身藝術，藝術才有可能達到頂峰。(不求文字統一，言之有理即可，酌情給分)
4、(1)吝嗇、勢利，但對女兒富有責任感(意符即可) (2)(答案為開放性，言之有理即可。)
5、不求文字統一，只要扣住“故事情節安排”來評點，言之有理即可
(二)
1、(1)金字塔是由當地具有自由身份的農民和手工業者建造的，而非希羅多德在《歷史》中所記載的由30萬奴隸所建造的 金字塔的建造者，不會是奴隸，應該是一批歡快的自由人
(2)沒有不滿和憤懣，沒有對抗和憎恨的虔誠之心 只有懷有虔誠之心的自由人，才能制造出誤差低于1/100秒的瑞士手表
2、塔布克制造瑞士鐘表的心情和制表理念(或：探尋“金字塔的建造者是自由人而非奴隸”這一結論的過程) 平和的心是金(或：人的能力惟有在身心和諧的情況下，才能發揮到最佳水平 在過分指導和監管嚴格的地方，別指望有奇跡發生)
3、答案為開放性，無論贊成與否，只要言之有理即可。
4、答案為開放性，可從家庭教育或學校教育來提建議，策略具體可行，言之有理即可。
(三)
1、火箭發動機的特殊構造 邏輯
2、總分 總說 分說
3、通俗簡潔
4、與火箭發動機能產生強大推動力的原理有相似之處。