九年級語文閱讀訓練試題

九年級語文閱讀訓練試題

　　【九年級語文閱讀訓練試題】

　　1.丁香賦

　　每當冰雪消融，一股細細的清香立刻浮滿北國冰城，是丁香選擇了哈爾濱，還是哈爾濱選擇了丁香?問花花不語，天地間都在感嘆著花與城的奇緣。

　　“忽如一夜春風來,千樹萬樹丁香開。”當春風尚未完全驅走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙，哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁香就像春天里的一個夢，與哈爾濱的春天交相輝映，有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美倫美奐。

　　春天的丁香花，夏天的太陽島，冬天的冰雪，是每個哈爾濱人心中的摯愛。幾十萬株丁香裝點著哈爾濱的街道、公園、庭院。

　　丁香的花小如丁,數不清的小花匯到一起,一蔟蔟的，紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如海，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，創造的熱情，想象的馳騁。

　　丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁了，倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先沖入鼻中，一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。

　　丁香在我國有一千多年的栽培歷史，它給中國的文化平添了無限秀色。

　　古時，有許許多多關于丁香的傳說,說丁香是“神樹”,它能給人帶來幸福。

　　歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇：

　　“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤”。

　　李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風各自開”的詩句，描述情人的思戀之心。

　　哈爾濱人把丁香作為自己的市花，丁香是他們情感的寄托，審美的移情，更是對生命價值的一種追求。

　　丁香花的生命力很頑強，能綻放在北緯45度線上，深得哈爾濱人的寵愛。

　　這里的丁香外表柔媚,但它的根緊緊地抓住土地,纖細的枝桿,勁健地支撐著一簇碩大的花冠，抵御著北方的風寒和干旱。

　　初春，丁香濃香馥郁花飛全城;深秋，濃綠的葉子也久久不肯落下;就是到了嚴冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個春天的花潮。

　　哈爾濱人對丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌、頑強，生機勃勃。

　　丁香是哈爾濱人精神的寫照，丁香是北國歷史的見證，丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點得分外嬌嬈。

　　丁香是哈爾濱人的摯愛，哈爾濱是丁香永久的家園。

　　(選自中央電視臺《電視散文精品》作者：張福海)

　　1.閱讀全文，說說作者贊美丁香花是為了贊美什么。

　　2.“忽如一夜春風來,千樹萬樹丁香開。”是根據________寫的《_________________》中的詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”改寫而成。

　　3.作者根據什么說丁香“給中國的文化平添了無限秀色”?(可用文中原句回答)

　　4.品味下面句子的精彩之處。

　　① 花如云，花如海，花如霞。

　　② 就是到了嚴冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個春天的花潮。

　　5.丁香花、太陽島、冰雪是哈爾濱人心中的摯愛，南京的梅花、棲霞紅楓、雨花石、玄武湖等也是南京人心中的摯愛。請你選擇具有南京(含郊縣)地方特征的一景或一物，寫一段話，抒發自己的喜愛之情。(不得直接套用文中的原句，不超過60字)

　　[參考答案]

　　1.如寫“贊美哈爾濱人”，得1分;如寫“贊美哈爾濱人的精神”，得2分;如寫“贊美哈爾濱人‘聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌、頑強，生機勃勃’的精神”，得3分。

　　2.岑參 白雪歌送武判官歸京 每空1分

　　3.古時，有許許多多關于丁香的傳說。歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇。(寫出1句得2分，寫出2句得3分)

　　4.①點明排比、比喻修辭手法，得1分;說出其表達效果，得2分。

　　②點明擬人、比喻修辭手法，得1分;說出其表達效果，得2分。

　　5.寫出南京的景或物的名稱，得1分;表現景或物的特征，得1分;準確表達喜愛、贊美之情，得1分;語言暢通、優美，得1分。

　　2. 沙 之 聚 張抗抗

　　(1)去敦煌不全是為了莫高窟。其實心里惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鳴沙山。

　　(2)血紅的夕陽隱去后，天空純金一樣爍亮。在山腳下能聽見沙子嗚嗚的鳴響伴著月牙泉汩汩的水聲，這鳴沙山就是沙漠中的音樂城。

　　(3)也許是最初的創造只是出于一聲無意的游戲。千古寂寞，朔風把大山和巖石揉成沙礫，然后又把白灼的細沙重新捍成一座山巖——當鳴沙山成為鳴沙山之時，它已是一群雄健而威武的西北漢子，壯碩的胸膛上刻著重重深邃而峻峭的線條。綿延的山脊如一道鋒利的刀刃，挎于腰間、舉過頭頂。曾有過千姿百態的想象，可是沒想到，一座沙子聚成的山，居然能聚得如此堅實如此剛硬臺此有棱有角如此輪廓分明。那沙了是如何一粒粒匯攏堆積聚合又渾然一體地升高壯大的呢?我讀不懂鳴沙山。

　　(4)脫去鞋襪，光腳走上沙丘。沙極細且柔軟，有一種溫熱的暖意，從腳跟緩緩浮起。沿著山脊上坡，瘦削的山頂如地平線在遠天呼喚。沙中的腳窩很深，卻不必擔心會陷落，沙窩似有彈性，席夢思般地托著，起起伏伏，沉沉浮浮，跳著即興而隨意的舞蹈，在自已的身后扔下一長串蕩逸的腳印……

　　(5)忽然恍悟，沙山原來還很溫柔。

　　(6)沙山的溫情別有一種表達方式。它從來沒有外衣沒有包裝，沒有樹林有青苔，只有金沙連著銀沙，一無遮攔地鋪陳開去，裸露的身體無需任何一點覆蓋，從從容容地展示著它優美的體態和曲線。坦坦蕩蕩，清清白白，冷峻中含有幾分柔韌，野性中尚有幾分羞怯，從春到冬，永遠敞著胸懷，呵護著來往西域的路人。

　　(7)我驚異我惶惑。我讀不懂鳴沙山的性別。

　　(8)夕陽已完全沉落。月亮從磊漠盡頭悄悄升起，沉浸在月色之中的沙山，如海上漂流的冰峰，煙籠霧繞，白璧無瑕。回望沙峰之頂，沙坡筆陡如削，四壁懸空。山上還有用木頭和竹片做成的滑板，人坐在上面，可以從沙坡上溜溜地滑下來，如同離弦之箭，只要幾秒鐘的時間就滑到了山下。只見每個游客滑到山腳，都削下一層沙子。

　　(9)人，生性也許是喜歡玩沙的吧，那是一個童年的游戲，也是成年后過于放縱的渴望。于是伙伴們都索性縱身躍入沙海……

　　(10)前來膜拜沙山的人，幾乎每個人都要從沙山上帶走些許沙子，帶到山下，帶回他來的那個地方。可是，這鳴沙山它一日日依然如故，巍然聳立，每日里流失的沙子，為什么竟沒有使它低矮下去呢?我仍然讀不懂鳴沙山。

　　(11)有人說，當第二天太陽升起的時候，游人留在鳴沙山上那行行凌亂的腳印，就會消逝得無蹤無影。鳴沙山重又恢復了原狀——杳無人跡的雪峰、緞子般的金沙灘。

　　(12)是月牙泉的神女，在黑夜里辛勞而奇巧的創作嗎?也許是來去無蹤的風。是風之手，在人們歇息之時，撫平了沙山的每一道印跡，又將沙子驅趕到它們原來的位置，將它們重新凝聚、整合、磨礪。每日每日，風都在這樣不知疲倦地完成它手中不配的雕塑。所以鳴沙山每天都是新的。而當人們發現風兒揉捏了修復了再造了沙山時，風，已飄然而去。

　　(13)于是我再次仰視再次攀登鳴沙山。在這西域的吉祥寶地，風，已成為聚合物的一種精神，一種力量。它來去隨緣，揮灑自如，從不刻意而為，卻能移山搬山，還能瀟灑地在沙山上撥響它的琴弦。

　　(14)沙之聚，有自由的風之手。那么人心呢?人心之聚，更求八面來風。

　　(選自《中華活頁文選》，有刪改)

　　1.依據文章(3)到(6)節的內容，簡要概括第(7)節中“我讀不懂鳴沙山的性別”的原因。

　　2.綜觀全文，概括出文章所寫“神奇的鳴沙山”的三個“神奇”之處。

　　答：①③

　　②

　　③

　　3.作者三次寫到讀不懂鳴沙山，綜觀全文，感悟作者最終讀懂了鳴沙山的什么?

　　4.用簡潔的語言概括出作者寫作這篇文章的主旨。

　　5.文章最后寫道：“人心之聚，更求八面來風”請你結合現實談談我們需要用什么樣的“風”來凝聚人心。(5分)(不超過60個字)

　　[參考答案]

　　1、原因是鳴沙山既有“西北漢子”堅實、剛硬、有棱、有角的陽剛之美，也具有女性般的柔軟、優美、坦率的溫柔。或原因是鳴沙山既有“西北漢子”雄偉威武，同時也具有女性般的溫柔。

　　2、①一座由一粒粒沙子聚成匯攏又渾然一體地升高壯大的山，居然能聚得如此堅實如此剛硬如此有棱有角如此輪廓分明。

　　②原本應是荒涼的沙山，卻表現出柔軟、優美、坦率的溫柔。

　　③鳴沙山雖不斷受損，它竟沒有低矮下去，卻一日日依然如故，巍然聳立。(或①它堅實剛硬，雄偉威武。②它溫柔羞怯、溫情脈脈。③它屢屢受損，卻依然巍峨)

　　3、是風的力量塑造了鳴沙山，并使它保持著原狀。(意對即可)

　　4、作者借寫沙之聚寫人心之聚，揭示了沙之聚需要風，人心之聚需要一種精神力量。(答出人心之聚需要一種精神力量的得三分，意對即可)

　　5、觀點清楚，言之有理，有據就得分

　　3. 老鞋匠 端木蕻良

　　在一個墻角上有個鞋攤兒，一位老頭兒坐在“馬扎兒”上，在為過往的行人和鄰近住戶們修補鞋子。

　　他的攤兒上，擺著一些不起眼的東西，小釘子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、膠水，還有廢舊的自行車和汽車的外帶和內胎……

　　他使用的家什，也是頂普通的工具，切刀、錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子……

　　老頭兒長年坐在十字路口的墻角邊，好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補鞋子。

　　他的背后，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿了花盆兒。花盆里的花兒長得十分茂實，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草，還有一盆玻璃翠……

　　攤子上沒有字號，也沒有人知道老鞋匠的名字，來修補鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。墻上貼一張條兒，上面寫著：“快修，當時可取。”

　　不停的來人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路，有戰士，有工人，也有農民，還有學生們……

　　鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。有的人因為鞋跟磨偏了，有的人鞋子開線了，有的鞋幫裂口了，有的人因為鞋根掉了，還有那愛惜新鞋的，沒穿就拿來打掌了。還有那矮個子姑娘拿著半高跟鞋來要求老鞋匠再把跟兒加上半寸……

　　人們把剛修好的鞋子，重新穿在腳上，站起身來，抖擻精神，覺得比以前輕快多了。

　　有的.人，接過鞋匠手里的鞋子穿上，在地上輕輕跺了兩下，既合腳，又稱心，付了款，說聲謝謝，便踏步走在路上了。

　　這個老頭兒，曾經托人寫了“快修”字條兒，他是為了人們的方便。他大概為了怕人等得心急，才告訴我們，他這鞋攤，能夠當時修得，馬上穿起，立即繼續走路。可是，他知道不知道，鞋子修得稱心，走路的人，加快速度，要節省多少時間、多做多少事呢?

　　他，不只是個修補鞋子的人，他倒是一個為人們修補了流去時間漏洞的人。

　　1.選出不全是形容詞的一項是( )(1分)

　　A.過往 鄰近 B.廢舊 普通

　　C.名貴 輕快 D.茂實 方便

　　2.指出對加點詞詞義推斷有誤的一項( )(1分)

　　A.他使用的家什——修鞋工具

　　B.擺著一些不起眼的東西——讓人瞧不起

　　C.有的人鞋子開線了——脫了線

　　D.沒穿就拿來打掌了——給鞋底釘掌子

　　3.選出句中沒有使用修飾語的一項是( )(2分)

　　A.為過往的行人和鄰近住戶們修補鞋子。

　　B.既合腳，又稱心，付了款，說聲謝謝。

　　C.他使用的家什，也是頂普通的工具。

　　D.他這鞋攤，能夠當時修得，馬上穿起，立即繼續走路。

　　4.選出直接表現老鞋匠的一項( )(2分)

　　A.花盆里的花兒長得十分茂實，可說不上有什么名貴的。

　　B.墻上貼一張紙條兒，上面寫著：“快修，當時可取。”

　　C.鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。

　　D.他整天不閑地為人修補鞋子。

　　5.選出表現方式不同的一項( )(2分)

　　A.一位老頭兒坐在“馬扎兒”上，在為過往的行人和鄰近住戶們修補鞋子。

　　B.老頭兒長年坐在十字路口的墻邊，好使東南西北的行人都看到他。

　　C.不停的來人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。

　　D.他，不只是個修補鞋子的人，他倒是一個為人們修補了流去時間漏洞的人。

　　6.說說“鞋有各式各樣的”這一段的表達作用。(2分)

　　7.文中有一句話能夠點示本文最后一句話的含義，寫出這句話。(3分)

　　8.作者通過哪些描述顯示出人們對老鞋匠工作的看法?(3分)

　　答案：1.A(“過往”不是形容詞) 2.B(“不起眼”含“不惹人注意”的意思) 3.B 4.D5.D(D項是議論) 6.表現老鞋匠手藝好，能夠修各種各樣的鞋;表現老鞋匠態度好，能夠為各種各樣的顧客服務。7.鞋子修得稱心，走路的人，加快速度，要節省多少時間、多做多少事呢!8.①通過對“不停的來人”的描寫，表現老鞋匠工作受到人們的歡迎;②對老鞋匠技術的相信;③通過對“有的人，接過鞋匠手里的鞋穿上，在地上輕輕跺了兩下……”的描述，表現人們對老鞋匠工作的滿意。(答這一題時，一定要認真地閱讀句段，從“表達作用”的角度來理解所寫的內容是如何表現老鞋匠的，是從哪一個側面來表現他的)