《公輸》自主學案練習題

《公輸》是記述墨子勸止楚國攻宋的事。文章宣揚了墨家“非攻”的主張。這一主張，在戰(zhàn)國時代，反對大國侵略小國，是有正義性的。文章還進一步表明墨子之所能夠止楚攻宋，并不是僅僅由于他以“非攻”的主張說服了對方，同時也以實際的守御力量制服了對方。

　　關(guān)于作者：
　　
　　墨子，相傳為戰(zhàn)國時期宋國人。他是一位出身于小生產(chǎn)的手工業(yè)者階層的思想家，是墨家學派的創(chuàng)始人。他主張“非攻”（反對掠奪性戰(zhàn)爭）“兼愛”（既愛自己和祖國，也愛別人和別國）。

　　墨子所處的時代，各諸侯國掠奪性的戰(zhàn)爭頻繁，嚴重破壞生產(chǎn)，甚至使下層人民被迫“折骨為炊，易子而食�！蹦�子希望解脫勞苦大眾的苦難，這是他提出“非攻”、“兼愛”等政治主張的思想基礎(chǔ)。當時楚國是大國，占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國小，在今河南商丘一帶，但處于戰(zhàn)略要地。大約在公元前４４４年，楚用公輸盤造器械，接連打敗了周圍幾個國家，于是準備攻宋。墨子聽到消息，便從魯國趕到楚國去止楚攻宋�！豆�輸》寫的就是這件事，具體地表現(xiàn)了墨子的“非攻”的思想。

　　學習課文。高聲朗讀課文，做到速度適當，停頓合理，不丟字、不錯字。在了解課文主要內(nèi)容的同時，劃出生字、生詞，正音、注釋。

　�。�、文章開頭說“公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤”，這說明什么？
　　說明墨子為了阻止這一行徑，不辭辛勞。這充分表現(xiàn)了墨子熱愛和平的精神和仁愛之心。

　　２、概括第一段主要內(nèi)容。墨子依據(jù)公輸盤怎樣的性格特點，采取什么方法從道理上取勝公輸盤的？
　　
　　　　第一段主要寫：墨子聽到楚國要攻打宋國的消息，日夜兼程趕到郢都去見公輸，要用道理說服他。
　　
　　　　第一段第一句就揭示了全文的主要事件，第二句介紹了矛盾的雙方，　兩個主要人物都出場了，而且通過一個“聞”字和“行十日十夜”，表現(xiàn)了墨子見義勇為不辭勞苦的品質(zhì)。這樣寫又為下文情節(jié)的發(fā)展創(chuàng)造了氣氛，設(shè)下了伏筆。

　　３、文中寫墨子日夜兼程到楚國去勸阻攻宋。請找出相應(yīng)的詞，這一連串的動作，可以看出墨子為天下排危解難的迫切心情。
　　
　　　　“聞之”、“起”、“行十日十夜”、“見”

　�。�、墨子見到公輸盤，故意先說了什么？公輸盤不知其意，是怎么回答？他不知不覺中了墨子的圈套，墨子抓住這句話向公輸盤發(fā)起進攻，一口氣數(shù)落了公輸盤？
　　
　　　　“北方有侮臣者，愿借子殺之”，“請獻十金”，“吾義固不殺人”，“不可謂智”，“不可謂仁”，“不可謂忠”，“不可謂強”，“不可謂知類”。

　�。怠⒛�子既然以理折服楚王，為什么卻仍然不能迫使楚王放棄攻宋的意圖呢？
　　
　　　　墨子到了楚國以后第二回合的戰(zhàn)斗——初斗楚王，使楚王深深陷于矛盾之中，狼狽不堪。但貪楚狡猾的楚王并不因為初斗失敗而放棄攻宋的野心。他表面上承認墨子的分析批判有理，但卻采取以退為守的手法，輕輕地把話題一轉(zhuǎn)，以公輸盤已“為云梯”，說明他攻宋的借口。這一轉(zhuǎn)，作者別具匠心，把楚王虛偽，狡猾，貪婪的本性，刻畫得淋漓盡致，又為下一場更激烈的斗爭，揭示了新的矛盾沖突。這就使墨子進入更加艱苦曲折的第三個回合的戰(zhàn)斗。

　�。�、本文敘述了墨子同公輸盤、楚王的三個回合的斗爭，表現(xiàn)了什么思想？
　　
　　　　通過墨子止楚攻宋的故事，表現(xiàn)了墨子的勇敢、才智和他的“非攻”思想。

　　深入探求：
　　
　�。�、你對公輸盤為楚造云梯以攻宋這件事是怎么看待的？請作簡要說明。
　　
　　　　〔言之有理即可�！�

　�。�、墨子的這種主張和他為實行自己政治主張而不畏艱險的斗爭精神，對我們有什么啟發(fā)呢？
　　
　　　　我們今天來看“非攻”也還不失為一個美好的理想。墨子止楚攻宋，用今天的話說，是既有外交斗爭，又有實力較量，二者相輔相成。首先要看到墨子是站在正義立場上批判非正義的戰(zhàn)爭。但是，如果墨子只憑他的“雄辯”去進行斗爭，仍然不能取得實在的戰(zhàn)果。不可無外交，但更要注意實力。墨子的實力一是他“守圉”的本領(lǐng)，二是有禽滑厘等三百人為后盾。起決定作用的是掌握了“守圉”本領(lǐng)的禽滑厘等宋國人民。這對我們是很有教育意義的。

　　　　墨子為實現(xiàn)自己的政治主張，不怕艱險，堅韌不拔，勇于自我犧牲的奮斗精神和始終重視實踐的作風，是激勵我們?yōu)樯鐣�主義革命和建設(shè)事業(yè)終身奮斗的一股精神力量。

　　　　但是，墨子的這種非攻思想也有它的局限性，因為他不懂得引起戰(zhàn)爭的社會根源和階級根源。墨子所處的時代所以發(fā)生連續(xù)不斷的兼并戰(zhàn)爭，是當時階級斗爭的必然現(xiàn)象，是不能用“非攻”的主張來制止的，因此，所謂非攻在墨子所處的時代是根本不能實現(xiàn)的。

　　積累：
　　
　　辨析加紅詞在句中的詞義
　　　
　　　┍　子墨子聞之　　　　�。ㄏ壬�，老師）
　　子┝　愿借子殺之　　　　�。�您）
　　　┕　率妻子邑人來此絕境�。ê⒆樱�
　　　
　　　┍　胡不見我于王？　　�。ㄒ�見）
　　見┝　于是見公輸盤。　　�。ㄕ僖姡�
　　　┕　遍鵲見蔡桓公。　　�。ㄟM見）
　　　
　　　┍　行十日十夜而至于郢　（到）
　　于┝　胡不見我于王？　　�。ㄏ颍�
　　　┕　何有于我哉？　　　�。▽�，對于）
　　　
　　　┍　愿借子殺之�！　　　。ㄎ瓿颊撸�
　　之┝　宋何罪之有？　　　�。ㄓ迷谥髦^之間取消句子獨立性）
　　　┕　荊之地，方五千里�！。ǖ模�