《短文兩篇》強(qiáng)化練習(xí)練習(xí)題

《短文兩篇》強(qiáng)化練習(xí) 　 北大附中遠(yuǎn)程教育網(wǎng) 　 　 【閱讀實踐】

一、閱讀下面課文內(nèi)容，進(jìn)行閱讀實踐

　　①一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。

　　②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”人們往往只抓住他說的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢？他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，完全不應(yīng)該對他濫加粗暴的不講道理的非議。

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　　③這樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。可見這不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實際上不一定真正體會得了書中的真意，還是老老實實承認(rèn)自己只是不求甚解為好。二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。

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　　④在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、蓋公威等人一道游學(xué)讀書，“‘三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”。看來諸葛亮比徐庶等人確實要高明得多，因為現(xiàn)其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。

　　１、作者在第①段擺出了要批駁的靶子是什么？

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　２、請在第②段橫線上準(zhǔn)確填寫《五柳先生傳》中的相關(guān)語句。

　　３、文章揭示了陶淵明“不求甚解”的兩層含義，這兩層含義是什么？

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　４、第④段說，“亮獨觀其大略”，請簡要談?wù)勀銓Α坝^其大略”的看法。

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　５、閱讀文章常常要進(jìn)行“相關(guān)鏈接”，鏈接一些與文章有關(guān)的材料，這樣可以提升閱讀的層次和質(zhì)量。請你也來參與，為《不求甚解》添加一則“相關(guān)鏈接”。（提示：古今中外，會讀書的人、勤讀書的事……都可以作為“鏈接”的內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在５0字左右。）

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　
二、閱讀下文，進(jìn)行閱讀實踐

　　　　　　　　　　　　　　　　人格──最高的學(xué)位

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　白巖松

　　①很多很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？

　　②卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。

　　③聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義我還理解不多，后來隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答就在我腦海中越印越深。

　　④在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關(guān)于他的真實的故事。有一年的秋天，北大新學(xué)期開始了，一個外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個小時過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人，兩人分別。

　　⑤幾日后，在北大的開學(xué)典禮上，這位年輕的學(xué)子發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學(xué)子當(dāng)時是一種怎樣的心情，但我聽到這個故事之后卻強(qiáng)烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位。

　　⑥這之后我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?

　　⑦老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。當(dāng)時的冰心已接近自己人生的終點，這位在“五四”爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng) ８０年的歲月而仍未老。

　　⑧歷史雖然早已遠(yuǎn)我們而去，然而，當(dāng)你有機(jī)會和經(jīng)過“五四”或受過“五四”影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近。世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們崇高的人格和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。

　　⑨前幾天，我在北大又聽到了關(guān)于季老的另一個故事，清新而感人。一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季老，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。

　　⑩這該是多么美麗的一幅畫面！離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。

　　⑾于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優(yōu)秀人

呢？心中有個聲音在回答：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　⑿我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。

　　注：白巖松，中央電視臺記者，著名節(jié)目主持人。

　　１、從全文來看，標(biāo)題“人格──最高的學(xué)位”的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　２、請你合理想像一下這位學(xué)子在開學(xué)典禮上面對季老時的心情，并作簡要分析。

　　　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　３、通讀全文，仿照卡薩爾斯的回答，在第１１段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?br>
　　　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　４、作者為什么還要敘寫有關(guān)季羨林的第二個故事？

　　　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　５、選出對文章理解不正確的兩項（　　）

　　　　Ａ、本文形象地詮釋了作者對“到底怎樣才能成為某一領(lǐng)域的優(yōu)秀人才”這一問題的深解，同時也使我們更加明確地認(rèn)識到了“到底應(yīng)該怎樣做人”的道理。

　　　　Ｂ、世紀(jì)老人冰心的回答“簡單而感人”的原因是她一輩子都在孜孜不倦地實踐著自己的人生目標(biāo)，直到接近人生的終點，仍然牽掛著蕓蕓眾生。

　　　　Ｃ、第⑧段中，“歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近”一句是說“五四”運(yùn)動和世紀(jì)老人盡管已離我們而去了，但“五四”的鐘聲仍在耳畔回響，血的教訓(xùn)千萬不能忘記，我們一定銘記歷史，反思自我，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　　　Ｄ、第⑩段中，“只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少”一句鮮明地表達(dá)作者對當(dāng)今社會世風(fēng)日下、學(xué)術(shù)界熱衷功名的現(xiàn)象的強(qiáng)烈不滿和憤慨之情。

　　　　E、全文選材典型，條理清晰，語言樸實，富有哲理，既顯示了作者的文學(xué)功底，又體現(xiàn)作者對“人格魅力”的深刻挖掘和充分肯定，有較強(qiáng)的感染力。
　
三、閱讀下面文段，進(jìn)行閱讀實踐

　　①讀書與生活是相輔相成的，必須兩者并進(jìn)，才可以達(dá)到佳境。光讀書而無生活，只能得到間接的經(jīng)驗，和吃嚼過的飯差不多；光生活而不讀書，則勢必空虛、狹小。

　　②讀書可以增加生活的經(jīng)驗。我們提倡讀名著，因為名著是最好的感情和思想的結(jié)晶，我們可以從中吸取無窮的精神養(yǎng)料。很平常的東西，經(jīng)過名著的作者（特別是詩人）描寫之后，便有了意味，在讀者心中喚起了豐富的聯(lián)想。我們經(jīng)過詩人的眼睛來看萬象，經(jīng)過詩人的耳朵來聽萬籟，仿佛是增加了一種感官；而不曾讀過詩的人卻仿佛是閉目塞聽，他們的生活經(jīng)驗自然也就貧乏了。

　　③（甲）生活的經(jīng)驗也可以提高讀書的欣賞和理解力。（乙）膾炙人口的名著，有時會因為生活經(jīng)驗的限制而領(lǐng)悟不到它的妙處；（丙）有時同一作品，因為生活閱歷不同，對它的理解也會不一樣。一年讀一次莎士比亞每次都可以有新的發(fā)現(xiàn)少年人讀塞萬提斯的《唐.吉訶德》會發(fā)笑，中年人讀了會沉思，老年人讀了卻要哭，正是這個道理。

　　④由此可見，生活同讀書是分不開的。一方面不要做書呆子，將腦袋里，裝滿死書；一方面也不要空著腦袋過生活。我們要將讀書和生活熔為一爐，這樣才能享受到讀書和生活的樂趣。

　　１、本文的論點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，文章從兩方面來論述這一論點：

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　２、第一段劃線句子運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿論證的方法；

　　　　第二段劃線句子運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿論證的方法。

　　３、第三段“這個道理”指代的內(nèi)容是（　　　）

　　　　Ａ、甲句　　　Ｂ、乙句　　　Ｃ、丙句

　　４、第三段方格內(nèi)應(yīng)填的標(biāo)點符號是（　　　）

　　　　Ａ、: 　　Ｂ、；　　Ｃ、,　　Ｄ、。

　　５、第三段的事實論據(jù)有（　　　）

　　　　Ａ、一個　　　　Ｂ、兩個　　　　Ｃ、三個　　　　Ｄ、四個

　　６、對本文的結(jié)構(gòu)和論證方法分析不正確的是（　　　）

　　　　Ａ、本文的結(jié)構(gòu)是提出問題——分析問題——解決問題。

　　　　Ｂ、第二、三段分別論述中心論點，是并列關(guān)系。

　　　　Ｃ、最后一段起總結(jié)全文的作用，其中前一個“一方面”照應(yīng)第②段，后一個“一方面”照應(yīng)第③段。

　　　　Ｄ、本文的結(jié)構(gòu)形式是總──分──總的形式。
　
【探究導(dǎo)向】

　　讀書對我們來說，是一個非常重要的話題，請你從讀書方法、讀書習(xí)慣或讀書內(nèi)容等角度中選擇一種，談?wù)勛约簩ψx書的認(rèn)識。
　
【參考答案】

一、１、對任何問題不求甚解都是不好的。

　　２、好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食

　　３、一是表示虛心，因為書不一定都能讀懂，就承認(rèn)“不求甚解”。二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點，而是了解大意。

　　４、無標(biāo)準(zhǔn)答案。參考：觀其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳字句，不因小失大。若持否定意見，能言之有理也可。

　　５、無標(biāo)準(zhǔn)答案。鏈接內(nèi)容明確、語句通順即可。

二、１、用比喻手法，形象說明了追求崇高的人格在每個人成長歷程中的重要性。

　　２、一是驚訝，堂堂北大副校長居然如此平易近人，出乎預(yù)料；二是慚愧，自己耽誤了季老的寶貴時間；三是贊嘆，季老德高望重，學(xué)識淵博，人格魅力令人欽佩。

　　３、先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的新聞人，再然后是成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。

　　４、一方面與前文相照應(yīng)，進(jìn)一步表達(dá)了作者對季老的崇敬之情；另一方面巧妙證明了季老的人格魅力在潛移默化地影響著更多的人；從而深化了文章主題──人格才是最高的學(xué)位。

　　５、ＣＤ

三、１、讀書和生活是相輔相成的 ①讀書可以增加生活的經(jīng)驗；②生活的經(jīng)驗　也可以提高讀書的欣賞和理解能力。

　　２、比喻論證　對比論證

　　３、Ｃ

　　４、Ｂ

　　５、Ｂ

　　６、Ｃ