【2016人教版初三上冊語文期末考試卷及答案】
一、積累與運用。(26分)
1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( )[(2分)
A.懲(chěng)罰 追溯(sù) 霎(shà)時 鏤(1òu)空
B.比較(jiào) 刊載(zài) 允(yún)許 畸(jī)形
C.祈(qǐ)禱 強(qiǎng)迫 氛(fēn)圍 處(chǔ)理
D.分泌(mì) 驚詫(chà) 恣睢(suī) 膽怯(què)
2.下列詞語中字形完全正確的一項是( ) (2分)
A.遨游 頃注 拮據 變本加利
B.聚攏 恍惚 妖嬈 再接再厲
C.自詡 潦亮 棧橋 首屈一指
D.閑遐 寂寞 舞弊 一代天驕
3.下列文學常識搭配有誤的一項是( ) (2分)
A.《故鄉》——《吶喊》——魯迅——現代
B.《我的叔叔于勒》——《羊脂球》——莫泊�！▏�
C.《陳涉世家》——《史記》——司馬遷——西漢
D.《唐雎不辱使命》——《三國志》——陳壽——晉朝
4.下列句子中加點的成語使用有誤的一項是( ) (2分)來
A.我們政府工作就要互幫互助，決不能各行其是。
B.李警官在辦案過程中十分細心，不放過一點蛛絲馬跡，真可謂明察秋毫。
C.每一個人都有自己的缺點和優點，尺有所短，寸有所長，不要因為自己的不足而盲目悲觀。
D.經過認真的準備，張亮終于在演講比賽中拔得頭籌，真是不入虎穴，焉得虎子。
5.填入下列橫線處最恰當的一項是( ) (2分)來
不生病是所有人的最大愿望和追求，是我們在這世上活得自在、瀟灑，活得有意義的最基本保障。對待健康，人普遍有兩種心態：一種是“求”;另一種是“�！�。 _____________________________________________________________ 。
�、僭凇氨！苯】档臓顟B下，人對待身體就像是對待自己的孩子一樣，義不容辭，持之以恒。
②在“求”健康的狀態下，人是沒有自我、毫無尊嚴的。
③而這時只要去學習“�！钡闹R和技巧就能活到天年。
�、苊鎸膊〉耐{，人往往無能、無助、無知，只能聽天由命。
�、葸@時，所有外在力量都能決定你的命運，你不得不盲從于別人對你的生命所做的任何處置。
A.④⑤②①③ B.①③④⑤②
C.②④⑤①③ D.①③②④⑤
6.請用古詩文文原句填空。(8分)
(1)過盡千帆皆不是， 。
(2) ，燕然未勒歸無計。
(3) ，引無數英雄競折腰。
(4)___________________________。鬢微霜，又何妨!
(5)_______________________，欲語淚先流。
(6)了 卻君王天下事， 。
(7)古詩詞中有許多寫愁的名句，請你調動積累寫出一句。
， 。
(8)緊張而繁重的初三生活雖然讓許多同學意志更堅、信心更足，但的確也讓一些同學感到身心疲憊、心灰意冷，請你用古詩詞中表達樂觀、豪邁之情的句子來鼓勵他們
， 。
7. 綜合性學習(8分)
某校初三(1)班同學對初中全體同學的課外閱讀現狀進行了調查，收回有效問卷100份，并針對影響同學課外閱讀的因素這一問題進行了隨機采訪，調查與采訪結果經同學們的匯總整理，分列如下：
材料一：我校初中部同學課外閱讀現狀的抽樣調查結果
如有自由支配時間以課外
閱讀為首選活動的人數
平均每人每天可用于
課外閱讀的時間
初一年級30人
15人
35分鐘
初二年級35人
12人
24分鐘
初三年級35人
8人
15分鐘
材料二：當被問及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時間的因素時，回答“課內作業多，每天自由支配時間有限”的占30%，“課外班學習所占時間過多”的占25%，“自己考試不理想，需大量做模擬題以彌補，故沒有多余時間”的占20%，“覺得看課外書很累，不如上網看電視來得輕松”的占10%，因“家長認為課外書是閑書，根本不支持”的占8%，因“自己沒興趣認為沒必要”的占2%。
(1)請概括材料一所反映的主要信息。(3分)
(2)針對材料二所反映的問題，請你為改善該校同學的課外閱讀現狀，提出至少兩條合理化建議，要求建議有針對性，合理可操作。(2分)
�、�
�、�
(3)為推動校園讀書活動，初三(1)班將向全校同學發出“讀好書，讀書好”活動的倡議，請你為這個活動寫一段宣傳語，要用上 “滿載而歸”“膾炙人口”這兩個詞語。(3分)
二、閱讀理解(24分)
(一)閱讀下文，完成8-12題(15分)
我的叔叔于勒(節選)
(1)我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲向我母親說：“這真奇怪!這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒?”
(2)母親有點莫名其妙，就問： “哪個于勒?”
(3)父親說：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他現在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩�！�
(4)我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?”
(5)可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧!最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看�！�
(6)母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒。
(7)母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧�？梢嗉有⌒模瑒e叫這個小子又回來吃咱們!”
……
(8)我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您，船長�！�
(9)他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧!別叫他們看出來�！�
……
(10)父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了!”
(11)母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息，早晚會回來重新拖累我們的�，F在把錢交個若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣，就走開了。
(12)我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生?”
(13)他回答道：“兩法郎五十生丁�！�
(14)我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。
(15)我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又勞苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”
(16)我給了他是個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”
8.選文是對父親哪方面的描寫?描寫中表現人物怎樣的心態?(3分)
9.聯系上下文，分析第(4)段中母親說話“吞吞吐吐”，并指責父親“胡說八道”的原因是什么?(2分)
10.第(7)段寫母親眼見窮水手于勒渾身哆嗦，但她為什么還要讓父親去跟船長打聽證實一下?(2分)
11.聯系全文分析第(11)段“母親突然暴怒”的原因是什么。并指出(2)(4)(6)(7)(11)段是對母親哪方面的刻畫描寫，從中你看出母親具有怎樣的思想性格特征。(6分)
12.第(15)段中加點的“親”字可否去掉?為什么?(2分)
(二)閱讀下文，完成13-17題(9分)
事物的正確答案不止一個(節選)
對此我完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發出一種新產品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在硬幣打制器上加上葡萄壓制機的壓力，使之在紙上印出印花來呢?”由此發明了印刷機和排版術。
另一個例子是羅蘭·布歇內爾。1971年的一天，不歇內爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為實驗對象，看它產生什么反應�！贝撕蟛痪茫桶l明了交互式的乒乓電子游戲，從此開始了游戲機的革命。
13.選文論證的中心內容是什么?(1分)
14.為了證明這個中心內容，作者采用 論證的方法，一是
二是 (3分)
15.創造性的思維有哪些必須的要素呢?(3分)
16.文中加點的詞“素材”是什么意思?(1分)
17.文中第二段“由此”的“此”指代的內容是什么?(1分)
三、作文。(50分)
18.在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。比如，嘗試著舉手發言，嘗試著參加競賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會有收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧，讓我們在嘗試中成長。請結合自己的生活和體驗，以《在嘗試中成長》為題寫一篇作文。
要求：1.文體不限(詩歌除外);題目為《在嘗試中成長》2.字數不少于600字;3.文中不得出現真實的人名、校名、地名。
參考答案：
一、積累與運用(26分)
1.C(2分)
2.B(2分)
3.D(2分)
4.D(2分)
5.C(2分)
6.(略)
7.(1)①某校初中部同學的課外閱讀，②在保有興趣和投入時間方面③隨年級升高而呈降低趨勢。(調查對象、調查內容和調查結論每個要點1分，共3分)
(2)答案示例：① 向老師反映調查結果請老師適當減少作業量或加強作業的針對性以使同學有更多自由支配時間;②舉辦形式多樣的讀書活動提升同學對課外閱讀的興趣與熱情;③印發宣傳資料或舉辦家長講座改變部分家長對課外閱讀的錯誤認識;④把學生的課外閱讀水平納入學生成績評價體系，改變單一的應試評價方式。(其他合理答案也可。要求回答有針對性，可操作，答滿兩條即可得分)
(3)答案示例：親愛的同學們：請大家積極參與即將舉辦的“讀好書，讀書好”活動，讀一本好書，猶如參加一次愉快的旅行，沿途的風景美不勝收，一定會讓你滿載而歸;讀書真好，那膾炙人口的美妙詩文，一定會讓你沉醉其中，樂而忘返。(活動主題詞1分，使用兩個詞語1分，語句合理通順1分，共3分)
二、閱讀理解(24分)
(一)(15分)
8.神態、動作、語言。表現人物驚恐不安的心態。
9.發財夢使她不愿相信水手就是于勒的消息。
10.發財夢使她不愿承認眼前的事實，對于勒仍存有一線希望。
11.想起于勒從前占用過他們應得的一部分遺產，而以后又給過他們發財的希望，現在發財的希望成了泡影，于是舊怨新恨一齊發作。神態、語言、動作。自私、冷酷、唯利是圖。
12.不可以去掉�！坝H”字把諷刺的語言加深一步，深沉地表達了“我”對于勒叔叔的同情，對父母不認親情的做法的困惑、苦悶和不滿。
(二)(9分)
13.發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。
14.舉例。 約翰將葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，發明了印刷機和排版術。 羅蘭通過看電視把電視接收器作為試驗對象發明了游戲機。
15.必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。
16.這里是從廣泛的意義上使用這個概念的。
17.硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力。
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