2017-2018高一語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)題
一、論述類(lèi)文本閱讀（6分，每空2分）
閱讀下面的文字，完成1小題。
回顧歷史上一些轉(zhuǎn)折關(guān)頭，青年大多扮演著重要角色。現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、更有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。在這個(gè)特殊的歷史階段，青年應(yīng)積極主動(dòng)地將國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的青春夢(mèng)結(jié)合起來(lái)。
① 。當(dāng)下，有的青年容易受到不良利益的誘惑，難分精華與糟粕，把個(gè)人回報(bào)看得過(guò)重。堅(jiān)定理想信念，應(yīng)有“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”的大格局、大胸懷，放眼于更廣闊的天地和更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)。青年一代要敢于有夢(mèng)，敢于仰望星空。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。在新的歷史潮頭上，青年一代應(yīng)勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。
② 。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在于真抓實(shí)干，需要幾代人接力拼搏、辛勤付出。“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”歷史和現(xiàn)實(shí)證明，偉大事業(yè)的實(shí)現(xiàn)，都是實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。青年一代應(yīng)牢記“憂勞興國(guó)，逸豫亡身”的深刻道理，在實(shí)踐中戒驕戒躁，不能心存投機(jī)主義，形成好逸惡勞、投機(jī)取巧、坐享其成等錯(cuò)誤觀念，應(yīng)以“踏石留印，抓鐵有痕”的干勁抓好學(xué)習(xí)和工作。青年一代應(yīng)以實(shí)干為榮、以實(shí)干為責(zé)，主動(dòng)要求到祖國(guó)和人民最需要的地方去，在基層實(shí)踐中砥礪品格、強(qiáng)化本領(lǐng)，努力成為可堪大用、能負(fù)重任的國(guó)家棟梁。
③ 。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，必須堅(jiān)定不移地貫徹科教興國(guó)戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)定不移地走科技強(qiáng)國(guó)之路。科教興國(guó)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展關(guān)鍵要靠人才尤其是青年人才。青年應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)個(gè)人的創(chuàng)新意識(shí)、獨(dú)立思考和縝密分析的能力，以嚴(yán)格的要求時(shí)刻審視自己的實(shí)際行動(dòng)，求知若渴，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)一股“不斷更新自己、主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代、積極推動(dòng)發(fā)展”的蓬勃朝氣，為推動(dòng)國(guó)家理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、道路創(chuàng)新、文化創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。
滄海橫流，方顯英雄本色；青山矗立，不墮凌云之志。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要依靠青年，也能成就青年。展望未來(lái)，青年一代大有可為，也將大有作為，要以昂揚(yáng)的姿態(tài)，不負(fù)年華，譜寫(xiě)人生輝煌篇章。
——選自新華網(wǎng)評(píng)《當(dāng)代青年要以青春書(shū)寫(xiě)時(shí)代責(zé)任》
1. 根據(jù)文章的中心論點(diǎn)及各段內(nèi)容，請(qǐng)概括分論點(diǎn)。（每處不超過(guò)20字）
①
②
③
二、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（8分）
閱讀下面的文字，完成2?3小題。
曹禺，原名萬(wàn)家寶，是現(xiàn)代著名的劇作家，被譽(yù)為“中國(guó)的莎士比亞”。
1910年，曹禺出生于天津。父親軍人出身，有一手好文筆，能詩(shī)善文。曹禺生母早逝，繼母酷愛(ài)戲劇，常攜曹禺觀看戲曲和文明戲。曹禺沒(méi)上過(guò)小學(xué)，延師在家，誦經(jīng)讀史，但常偷看《紅樓夢(mèng)》《水滸》《西廂記》《聊齋志異》《鏡花緣》等“閑書(shū)”。
曹禺青少年是在天津度過(guò)的。父親有一個(gè)好友叫周七爺，他家是天津著名的封建買(mǎi)辦官僚大家族。因此，曹禺從小就有許多機(jī)會(huì)接觸和觀察周家這個(gè)官僚買(mǎi)辦家庭的生活，了解這個(gè)大家族的許多人和事，甚至熟悉這個(gè)財(cái)團(tuán)的興衰榮枯。曹禺說(shuō)：“周家和我家是世交，我到他們家去過(guò)。周家的擺設(shè)很氣派，《雷雨》的布景就有周家的印象在內(nèi)。”天津是個(gè)商業(yè)發(fā)達(dá)、水陸交通便利的北方重鎮(zhèn)。曹禺在這里目睹了帝國(guó)主義分子的暴行，也看到了許多“高級(jí)流氓、高級(jí)惡棍”及“苦力”的勞動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)了深夜小巷傳來(lái)的賣(mài)兒賣(mài)女之聲。這為他的一些作品提供了素材和人物原型，也對(duì)他反帝愛(ài)國(guó)思想的形成和一生創(chuàng)作的思想傾向，起了巨大的作用。
1922年秋，曹禺進(jìn)入南開(kāi)中學(xué)。這是一個(gè)有民主精神的學(xué)校。學(xué)校的南開(kāi)新劇團(tuán)是當(dāng)時(shí)全國(guó)有名的學(xué)校演劇團(tuán)體。1925年曹禺加入南開(kāi)新劇團(tuán)，并成為重要骨干，一方面演出古典名劇，如莫里哀的《吝嗇鬼》，王爾德的四幕喜劇《少奶奶的扇子》等，甚至參加京劇演出；另一方面編演時(shí)事新劇，進(jìn)行民主宣傳鼓動(dòng)工作。在此前后，他閱讀了大量的“五四”以來(lái)的新文學(xué)作品。他曾說(shuō)，魯迅、郭沫若等人的作品使他“激動(dòng)”，超過(guò)了他喜歡的易卜生。因?yàn)檫@些作品“啟發(fā)他必須關(guān)心中國(guó)的社會(huì)問(wèn)題”。
1928年曹禺升入南開(kāi)大學(xué)政治學(xué)系。演戲和鉆研戲劇依然占據(jù)著主要地位，他參加了《國(guó)民公敵》《娜拉》等劇目的演出，還改編了《爭(zhēng)強(qiáng)》這一部寫(xiě)勞資矛盾的戲，這對(duì)他以后的創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響。1929年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。但他大部分時(shí)間是在圖書(shū)館和書(shū)庫(kù)里，貪婪地研讀著世界名著。除了希臘悲劇和莎士比亞、契訶夫等人的戲劇作品外，其他如法國(guó)的博馬舍、莫里哀、雨果、大仲馬、小仲馬、羅曼羅蘭……德國(guó)的萊辛、歌德、席勒……英國(guó)的王爾德、肖伯納、高爾斯華綏，還有開(kāi)現(xiàn)代派戲劇長(zhǎng)河的斯特林堡、霍普特曼、梅特林克等人的劇作，都在他系統(tǒng)閱讀之列。凡是曹禺心愛(ài)的劇本，他總是喜歡反復(fù)地讀。他在沒(méi)有寫(xiě)《雷雨》之前，已經(jīng)讀了幾百部中外劇作。同時(shí)他也時(shí)常和朋友去廣和樓欣賞京戲名家的表演，去天橋聽(tīng)曲藝。
1933年，曹禺完成了第一部多幕話劇《雷雨》。他從自己青少年時(shí)期熟悉的社會(huì)圈子里，提取了《雷雨》的題材，通過(guò)周魯兩家8個(gè)人物的歷史與現(xiàn)實(shí)糾葛，反映了從光緒二十年(1894)到1920年以后約達(dá)30年的復(fù)雜社會(huì)生活和沖突。他在劇中寫(xiě)了尖銳的思想沖突和階級(jí)壓迫與斗爭(zhēng)，但主要是描寫(xiě)新舊交替時(shí)期3個(gè)不同階層、不同性格的女性，以不同的方式對(duì)命運(yùn)所做的抗?fàn)幒退齻冏呦驓绲谋瘎〗Y(jié)局。《雷雨》豐富、生動(dòng)的情節(jié)，尖銳的戲劇沖突，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，渾厚凝重的格調(diào)，濃重的悲劇氣氛，深受希臘悲劇和易卜生、奧尼爾劇作的影響。但曹禺寫(xiě)的是地道的“中國(guó)人的事、中國(guó)人的思想感情”。他是把民族的'內(nèi)容和外來(lái)的藝術(shù)形式結(jié)合得最為熨貼、最有光彩的一個(gè)。《雷雨》的人物形象刻畫(huà)成功，具有高度的美學(xué)價(jià)值。這是《雷雨》的生命力所在，也是曹禺戲劇的共同特點(diǎn)。
《雷雨》把中國(guó)年輕的話劇藝術(shù)提到了一個(gè)新的高度,不僅奠定了曹禺在中國(guó)話劇史上杰出的現(xiàn)實(shí)主義劇作家的地位，同時(shí)也是中國(guó)年輕的話劇藝術(shù)成熟的標(biāo)志。
2. 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A. 曹禺自幼聰穎好學(xué)，雖沒(méi)上過(guò)小學(xué)，但延師在家誦經(jīng)讀史之余，常偷看《紅樓夢(mèng)》
《水滸》《西廂記》等“閑書(shū)”，從小就和文學(xué)結(jié)下了不解之緣。
B. 中學(xué)時(shí)期，“五四”新思潮激蕩著中國(guó)大地，魯迅、郭沫若等人的作品更激發(fā)了曹
禺關(guān)心中國(guó)社會(huì)問(wèn)題的熱情。
C. 本文按時(shí)間順序記敘了曹禺的生活經(jīng)歷和情感經(jīng)歷，為我們揭開(kāi)了《雷雨》成功的
面紗。
D.《雷雨》是民族的內(nèi)容與外來(lái)的形式巧妙結(jié)合的典范。它情節(jié)生動(dòng)、戲劇沖突尖銳、
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，悲劇氛圍濃重，深受希臘悲劇和易卜生、奧尼爾劇作的影響。
3. 結(jié)合材料內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納《雷雨》創(chuàng)作取得巨大成功的原因。（5分）
三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（17分）
閱讀下面的文字，完成4?6小題。
閱讀提示：《紅樓夢(mèng)》第13回“秦可卿死封龍禁尉 王熙鳳協(xié)理寧國(guó)府”寫(xiě)到：寧國(guó)府秦可卿病亡，公公賈珍想把喪事辦得體面些，可自己傷心難支，妻子尤氏犯病，不能料理事務(wù)。寧國(guó)府無(wú)人主事，亂成一團(tuán)。賈寶玉向賈珍推薦王熙鳳。于是賈珍便向邢夫人和王夫人提出請(qǐng)求，王熙鳳也表示愿意到寧國(guó)府協(xié)理喪事。針對(duì)寧府的五件積弊：人口混雜,遺失東西；事無(wú)專(zhuān)執(zhí),臨期推委；需用過(guò)費(fèi),濫支冒領(lǐng)；任無(wú)大小,苦樂(lè)不均；家人豪縱,不服管理。鳳姐如何處治呢？且看第14回。
……話說(shuō)寧國(guó)府中都總管來(lái)升聞得里面委請(qǐng)了鳳姐，因傳齊同事人等說(shuō)道：“如今請(qǐng)了西府里璉二奶奶管理內(nèi)事，我們須要比往日小心些。那是個(gè)有名的烈貨，臉?biāo)嵝挠玻粫r(shí)惱了，不認(rèn)人的。”眾人都道：“有理。”又有一個(gè)笑道：“論理，我們里面也須得他來(lái)整治整治，都忒不像了。”正說(shuō)著，只見(jiàn)來(lái)旺媳婦拿了對(duì)牌來(lái)領(lǐng)取呈文京榜紙?jiān)鄙吓鴶?shù)目。眾人連忙讓坐倒茶，一面命人按數(shù)取紙來(lái)抱著，同來(lái)旺媳婦一路來(lái)至儀門(mén)口，方交與來(lái)旺媳婦自己抱進(jìn)去了。
鳳姐即命彩明釘造簿冊(cè)。即時(shí)傳來(lái)升媳婦，兼要家口花名冊(cè)來(lái)查看，又限于明日一早傳齊家人媳婦進(jìn)來(lái)聽(tīng)差等語(yǔ)。大概點(diǎn)了一點(diǎn)數(shù)目單冊(cè)，問(wèn)了來(lái)升媳婦幾句話，便坐車(chē)回家。一宿無(wú)話。
至次日，卯正二刻便過(guò)來(lái)了。那寧國(guó)府中婆娘媳婦聞得到齊，只見(jiàn)鳳姐正與來(lái)升媳婦分派，又吩咐彩明念花名冊(cè)，按名一個(gè)一個(gè)的喚進(jìn)來(lái)看視。
一時(shí)看完，便又吩咐道：“這二十個(gè)分作兩班，一班十個(gè)，每日在里頭單管人客來(lái)往倒茶，別的事不用他們管。這二十個(gè)也分作兩班，每日單管本家親戚茶飯，別的事也不用他們管。這四十個(gè)人也分作兩班，單在靈前上香添油，掛幔守靈，供飯供茶，隨起舉哀，別的事也不與他們相干。這四個(gè)人單在內(nèi)茶房收管杯碟茶器，若少一件，便叫他四個(gè)描賠。這四個(gè)人單管酒飯器皿，少一件，也是他四個(gè)描賠。這八個(gè)單管監(jiān)收祭禮。這八個(gè)單管各處燈油，蠟燭，紙?jiān)铱傊Я藖?lái)，交與你八個(gè)，然后按我的定數(shù)再往各處去分派。這三十個(gè)每日輪流各處上夜，照管門(mén)戶，監(jiān)察火燭，打掃地方。這下剩的按著房屋分開(kāi)，某人守某處，某處所有桌椅古董起，至于痰盒撣帚，一草一苗，或丟或壞，就和守這處的人算帳描賠。來(lái)升家的每日攬總查看，或有偷懶的，立刻來(lái)回我。如今都有定規(guī)，以后那一行亂了，只和那一行說(shuō)話。”
眾人領(lǐng)命而去，也都有了投奔，不似先時(shí)只揀便宜的做，剩下的苦差沒(méi)個(gè)招攬。各房中也不能趁亂失迷東西。便是人來(lái)客往，也都安靜了，不比先前一個(gè)正擺茶，又去端飯，正陪舉哀，又顧接客。如這些無(wú)頭緒，荒亂，推托，偷閑，竊取等弊，次日一概都蠲(juān“除去”的意思)了。
鳳姐兒因見(jiàn)尤氏犯病，賈珍又過(guò)于悲哀，不大進(jìn)飲食，自己每日從那府中煎了各樣細(xì)粥，精致小菜，命人送來(lái)勸食。
那鳳姐不畏勤勞，天天于卯正二刻就過(guò)來(lái)點(diǎn)卯理事……鳳姐起身，別過(guò)族中諸人，自入抱廈內(nèi)來(lái)。按名查點(diǎn)，各項(xiàng)人數(shù)都已到齊，只有迎送親客上的一人未到。即命傳到，那人已張惶愧懼。鳳姐冷笑道：“我說(shuō)是誰(shuí)誤了，原來(lái)是你！你原比他們有體面，所以才不聽(tīng)我的話。”那人道：“小的天天都來(lái)的早，只有今兒，醒了覺(jué)得早些，因又睡迷了，來(lái)遲了一步，求奶奶饒過(guò)這次。”正說(shuō)著，只見(jiàn)榮國(guó)府中的王興媳婦來(lái)了，在前探頭。
鳳姐且不發(fā)放這人，卻先問(wèn)：“王興媳婦作什么？”王興媳婦巴不得先問(wèn)他完了事，連忙進(jìn)去說(shuō)：“領(lǐng)牌取線，打車(chē)轎網(wǎng)絡(luò)。”說(shuō)著，將個(gè)帖兒遞上去。鳳姐命彩明念道：“大轎兩頂，小轎四頂，車(chē)四輛，共用大小絡(luò)子若干根，用珠兒線若干斤。”鳳姐聽(tīng)了，數(shù)目相合，便命彩明登記，取榮國(guó)府對(duì)牌擲下。王興家的去了。
鳳姐方欲說(shuō)話時(shí)，見(jiàn)榮國(guó)府的四個(gè)執(zhí)事人進(jìn)來(lái)，都是要支取東西領(lǐng)牌來(lái)的。鳳姐命彩明要了帖念過(guò)，聽(tīng)了一共四件，指兩件說(shuō)道：“這兩件開(kāi)銷(xiāo)錯(cuò)了，再算清了來(lái)取。”說(shuō)著擲下帖子來(lái)。那二人掃興而去。
鳳姐因見(jiàn)張材家的在旁，因問(wèn)：“你有什么事？”張材家的忙取帖兒回說(shuō)：“就是方才車(chē)轎圍作成，領(lǐng)取裁縫工銀若干兩。”鳳姐聽(tīng)了，便收了帖子，命彩明登記，又發(fā)與這人去了。
鳳姐便說(shuō)道：“明兒他也睡迷了，后兒我也睡迷了，將來(lái)都沒(méi)了人了。本來(lái)要饒你，只是我頭一次寬了，下次人就難管，不如現(xiàn)開(kāi)發(fā)的好。”登時(shí)放下臉來(lái)，喝命：“帶出去，打二十板子！”一面又?jǐn)S下寧國(guó)府對(duì)牌：“出去說(shuō)與來(lái)升，革他一月銀米！”眾人聽(tīng)說(shuō)，又見(jiàn)鳳姐眉立，知是惱了，不敢怠慢，拖人的出去拖人，執(zhí)牌傳諭的忙去傳諭。那人身不由己，已拖出去挨了二十大板，還要進(jìn)來(lái)叩謝。鳳姐道：“明日再有誤的，打四十，后日的六十，有要挨打的，只管誤！”說(shuō)著，吩咐：“散了罷。”窗外眾人聽(tīng)說(shuō)，方各自執(zhí)事去了。彼時(shí)寧府榮府兩處執(zhí)事領(lǐng)牌交牌的，人來(lái)人往不絕，那抱愧被打之人含羞去了，這才知道鳳姐利害。眾人不敢偷閑，自此兢兢業(yè)業(yè)，執(zhí)事保全。不在話下。
——節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第十四回：林如海捐館揚(yáng)州城 賈寶玉路謁北靜王（有刪改）
4.下列對(duì)《紅樓夢(mèng)》有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（4分）
A.“滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”《紅樓夢(mèng)》最后一回的這首詩(shī)，既是作者對(duì)知音的期待，也是對(duì)后世每一個(gè)讀者的誘惑。
B. 選段反映了王熙鳳協(xié)理寧國(guó)府的一個(gè)場(chǎng)面，情節(jié)場(chǎng)面精彩紛呈，跌宕起伏；出場(chǎng)人物眾多，主次有序；人物刻畫(huà)手法多樣，人物形象栩栩如生。
C. 與《林黛玉進(jìn)賈府》那個(gè)笑語(yǔ)盈盈、粉面含春、八面玲瓏王熙鳳相比，選段 “協(xié)理寧國(guó)府”中的王熙鳳語(yǔ)言潑辣，行動(dòng)果斷，殺伐決斷，神態(tài)威嚴(yán)。
D. “那人身不由己，已拖出去挨了二十大板，還要進(jìn)來(lái)叩謝”。因?yàn)椤澳侨恕弊灾硖潱弑Юⅲ蚨姆跷貘P的處理，才會(huì)“叩謝”。
E． 細(xì)讀此文，不難看出文字極“忙”。主要體現(xiàn)在：文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，寫(xiě)鳳姐一到，即刻忙開(kāi)了。來(lái)旺媳婦第一個(gè)到：拿了對(duì)牌來(lái)領(lǐng)取呈文京榜紙?jiān)＞o接下文出現(xiàn)六個(gè)動(dòng)作，即鳳姐“命彩明、傳來(lái)升媳婦、查看花名冊(cè)、聽(tīng)差、點(diǎn)單冊(cè)、坐車(chē)回家”等。然后寫(xiě)鳳姐面對(duì)百十號(hào)人分配工作，明確責(zé)任，有條不紊，一氣呵成。
5. 節(jié)選部分寫(xiě)到王熙鳳“協(xié)理寧 國(guó)府”時(shí)，運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法塑造王熙鳳形象，請(qǐng)加以鑒賞。（5分）
6. 王熙鳳是如何成功協(xié)理寧國(guó)府的？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，對(duì)此作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（8分）
四、古代詩(shī)文閱讀（35分）
（節(jié)選自《史記廉頗藺相如列傳》，有刪改）
7．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．夫天下∕以市道交君∕有勢(shì)我則從君∕君無(wú)勢(shì)則去此∕固其理也∕有何怨乎
B．夫天下以市道交∕君有勢(shì)∕我則從君∕君無(wú)勢(shì)則去∕此固其理也∕有何怨乎
C．夫天下∕以市道交君∕有勢(shì)我則從君∕君無(wú)勢(shì)則去此∕固其理也∕有何怨乎
D．夫天下以市道∕交君有勢(shì)∕我則從君∕君無(wú)勢(shì)則去∕此固其理也∕有何怨乎
8. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） (3 分)
A. 九賓，是我國(guó)古代外交上最為隆重的禮節(jié)，有九個(gè)迎賓贊禮的官員司儀施禮，并延引上殿。
B. 湯鑊，死刑的一種，也作“烹”，是把人放進(jìn)大鼎或大鑊，用滾湯將人活活煮死的酷刑。
C. “宣言曰：‘我見(jiàn)相如，必辱之’”中的“宣言”，古義指揚(yáng)言，到處說(shuō)；今義指國(guó)家、政黨、團(tuán)體或領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)重大問(wèn)題公開(kāi)表態(tài)以進(jìn)行宣傳號(hào)召的文告。
D. 古代，皇帝之死稱(chēng)“崩”（后世有封爵的大官之死也稱(chēng)“崩”），大夫之死稱(chēng)“卒”，士之死稱(chēng)“不祿”。
9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．面對(duì)強(qiáng)秦，藺相如臨危不懼，機(jī)智果敢。他那種赴湯蹈火的大無(wú)畏精神和“先國(guó)家之急而后私仇”的高尚品格，彪炳史冊(cè)，光耀千秋。
B. 面對(duì)挑釁，藺相如忍辱負(fù)重，鎮(zhèn)定從容。“廉藺交歡”這一節(jié)，生動(dòng)地記述了藺相如對(duì)蓄意羞辱他的廉頗保持了極大的克制與忍讓?zhuān)K于感動(dòng)了廉頗，實(shí)現(xiàn)了將相和好，團(tuán)結(jié)對(duì)敵。
C．身為上卿，廉頗優(yōu)缺點(diǎn)異常明顯。他馳騁沙場(chǎng)，戰(zhàn)功赫赫，但居功自傲，自私狹隘。后來(lái)，他“負(fù)荊請(qǐng)罪”，有勇于改過(guò)的跡象，但作者司馬遷對(duì)廉頗這一歷史人物持否定批判的態(tài)度。
D. 廉頗晚景凄涼，壯志難酬。他一心想著報(bào)效朝廷，但終因仇人郭開(kāi)的使詐而不再被起用。南宋愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾則運(yùn)用“廉頗老矣,尚能飯否”這一典故表達(dá)了自己“英雄無(wú)用武之地”的悲憤之情。
10．請(qǐng)把文言文閱讀材料畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題5分，共10分）
（1）吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。
譯文：
（2）廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。
譯文：
(二)古代詩(shī)歌閱讀（16分）
閱讀下面的唐詩(shī)，完成11?12小題。
琴 歌
李 頎
主人有酒歡今夕，請(qǐng)奏鳴琴?gòu)V陵客①。
月照城頭烏半飛，霜凄萬(wàn)樹(shù)風(fēng)入衣。
銅爐華燭燭增輝，初彈《淥水》后《楚妃》②。
一聲已動(dòng)物皆靜，四座無(wú)言星欲稀。
清淮③奉使千余里，敢告云山從此始。
【注釋】①?gòu)V陵客：這里指善彈琴的人。②《淥水》、《楚妃》：琴曲名。③清淮：地名，地近淮水。
11. 結(jié)合具體的詩(shī)句，賞析《琴歌》的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。(8分)
12. 文學(xué)作品的個(gè)性化解讀（8分）
導(dǎo)讀：在課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀中，不同的人對(duì)同一篇作品有不同的看法，同一個(gè)人在不同的時(shí)期對(duì)同一篇作品也有不同的感悟。個(gè)性化解讀文學(xué)作品對(duì)總結(jié)閱讀規(guī)律、提高閱讀能力有重要的意義。
閱讀下面這首宋詞，按要求回答問(wèn)題。
臨江仙
蘇軾
夜飲東坡①醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴，敲門(mén)都不應(yīng)，倚杖聽(tīng) 江聲。
長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)。夜闌風(fēng)靜轂紋②平，小舟從此逝，江海寄余生。
【注】①東坡：地名，在湖北黃岡，這首詞是蘇軾謫居黃岡時(shí)所寫(xiě)。
②轂（gǔ）紋：水中細(xì)小的波紋。
你認(rèn)為這首詞塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？結(jié)合詞的內(nèi)容，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（三）名句名篇默寫(xiě)（5分）
13．補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。（每空1分，共5分）
(1)《秋興八首》(其一)中，“ ， ”這兩句詩(shī)最能表達(dá)詩(shī)人的憂國(guó)之情和抑郁孤獨(dú)之感。
(2)蘇軾《定風(fēng)波》中，“ ”這句詞由眼前風(fēng)雨推及人生，有力地強(qiáng)化了詞人面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而淡定自若、不畏坎坷的超然情懷。
(3)韓愈在《師說(shuō)》中，用“ ， ”揭示了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因。
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共19分，其中選擇題每小題3分)
14．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，它們?cè)谏砩稀⑿睦砩先菀妆３制胶猓瑥亩玫揭欢ǖ淖晕野矒岷妥晕冶Ｗo(hù)。
B．誰(shuí)都明白，《紅樓夢(mèng)》里的《西江月》貌似作家的反面文章，其實(shí)曹雪芹要衷心禮贊的，正是這“乖張”與“不經(jīng)之談”。
C．要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出 東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。
D．幼兒開(kāi)始學(xué)走路、說(shuō)話和認(rèn)識(shí)世界的時(shí)候，同母親的關(guān)系就失去了一部分休戚相關(guān)的重要性，而同父親的關(guān)系開(kāi)始重要起來(lái)了。
15．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．發(fā)展父母的良知，就是擁有愛(ài)的能力和理智判斷力，樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度和通達(dá)樂(lè)觀的健康人格。
B. 能思想的葦草——我們應(yīng)該追求自己的尊嚴(yán)，絕不是求之于空間，而是求之于自己思想的規(guī)定。
C. 鄭榕是國(guó)務(wù)院“政府特殊津貼”的獲得者，《雷雨》中“周樸園”這個(gè)角色他從1954年一直演到了1988年，他用了近30年左右的時(shí)間來(lái)對(duì)這個(gè)人物進(jìn)行研究和總結(jié)。
D. 由于夏季游戲好像體育運(yùn)動(dòng)，使北極熊在食物豐富的季節(jié)保持了身體的靈活和力量。
16. 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）
一個(gè)成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度。 成熟的人既同母親的良知，又同父親的良知生活在一起，盡管兩者看上去互為矛盾。
①成熟的人使自己同母親和父親的外部形象脫離，卻在內(nèi)心建立起這兩個(gè)形象。
②母親的良知對(duì)他說(shuō)：“你的任何罪孽，任何罪 惡都不會(huì)使你失去我的愛(ài)和我對(duì)你的生命、你的幸福的祝福。”
③他發(fā)展了一個(gè)母親的良知，又發(fā)展了一個(gè)父親的良知。
④同弗洛伊德的“超我”理論相反，人不是通過(guò)合并父親和母親，從而樹(shù)立起這兩個(gè)形象，而是把母親的良知建筑在他自己愛(ài)的能力上，把父親的良知建筑在自己的理智和判斷力上。
⑤父親的良知卻說(shuō)：“你做錯(cuò)了，你就不得不承擔(dān)后果；最主要的是你必須改變自己，這樣你才能得到我的愛(ài)。”
A.①③②⑤④ B.④③②⑤① C.③②⑤①④ D.②⑤①④③
17. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）
當(dāng)前，漢字教育在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題主要來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面。一是 ① 現(xiàn)在，英語(yǔ)是學(xué)生的必修課，學(xué)習(xí)英語(yǔ)在一些人看來(lái)可以改變命運(yùn)。受這種價(jià)值觀影響，在漢語(yǔ)與英語(yǔ)之間，一些人更重視學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這直接沖擊與削弱了漢字教育。二是 ② 隨著信息化的迅猛發(fā)展，人們通過(guò)敲擊鍵盤(pán)輸入漢字的場(chǎng)合越來(lái)越多、越來(lái)越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼?zhèn)涞臐h字，現(xiàn)在變成了電腦鍵盤(pán)、手機(jī)屏幕上字母組合的產(chǎn)物。在日常工作生活中，書(shū)寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)在變少， ③ 。
18. 邏輯推理題（4分）
四人分別姓張、姓李、姓高和姓陳，他們每人各任一個(gè)職務(wù)，四個(gè)職位是班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員和勞動(dòng)委員。已知：
（1）體育委員下圍棋很厲害，班長(zhǎng)與姓李的同學(xué)都不是他的對(duì)手。
（2）班長(zhǎng)主持班會(huì)的時(shí)候，學(xué)習(xí)委員和姓張的同學(xué)都舉手提了些建議。
（3）學(xué)習(xí)委員分別給班長(zhǎng)和姓李的同學(xué)輔導(dǎo)過(guò)功課。
（4）體育委員參加籃球賽時(shí)，班長(zhǎng)和姓高的同學(xué)一起為他助威。
你能準(zhǔn)確推斷出四人的身份嗎？
①姓張： ②姓李：
③姓高： ④姓陳：
六、作文（60分）
19.閱讀下面的文字，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
“糊涂人的一生枯燥無(wú)味，躁動(dòng)不安，卻將全部希望寄托于來(lái)世。”——蒙田《熱愛(ài)生命》
要求：1.題目自擬。 2.立意自定。 3.文體自選。
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