一、古詩文閱讀(31分)
(一)默寫常見的名句名篇(10分)
1、(1)傷心秦漢經(jīng)行處， 。
(2) ，小橋流水人家。
(3)山河破碎風(fēng)飄絮， 。
(4)斯是陋室， 。
(5) ，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
(6) ，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;
(7)又患無碩師名人與游，嘗趨百里外， 。
(8) ，衣冠簡樸古風(fēng)存。
(9)予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。
(10)同舍生皆被綺繡， ，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;
(二)文言文閱讀(15分)
文段一：閱讀下面的文字，按要求完成題目。(6分)
太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉?”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖，奉獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。”太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之!”
2、(1)翻譯加點字的意思(3分)
臣愿得謁之： 今行而無信： 窮困：
(2)翻譯句子：夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。(3分)
文段二：閱讀下面的文字，完成下面的3-5題。(9分)
項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。
項籍少時，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項梁嘗有
櫟陽逮①，乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大繇役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。
秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將。”是時桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨籍知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請召籍，使受命召桓楚。”守曰：“諾。”梁召籍入。須臾，梁眴②籍曰：“可行矣!”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、侯、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前時某喪使公主某事，不能辦，以此不任用公。”眾乃皆伏。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。
(《史記·項羽本紀(jì)》)
【注】①有櫟陽逮：有罪相連及，被櫟陽縣追捕;②眴：同“眩”，使眼色
3、下列語句中加點的詞語，解釋不正確的一項是( )(3分)
A、略知其意，又不肯竟學(xué) 略：大致
B、陰以兵法部勒賓客及子弟 陰：暗中
C、吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將 將：將領(lǐng)
D、是時桓楚亡在澤中 亡：逃亡
4、下列各組中加橫線的虛詞意義和用法相同的一組是( )(3分)
A、梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也 若舍鄭以為東道主
B、項梁殺人，與籍避仇于吳中 長于臣
C、人莫知其處，獨籍知之耳 頃之未發(fā)，太子遲之
D、梁乃召故所知豪吏 荊軻廢，乃引其匕首提秦王
5、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )(3分)
A.項籍小的時候，學(xué)寫字、學(xué)武藝都沒學(xué)成，學(xué)兵法也是淺嘗輒止，半途而廢。
B.秦始皇巡游會稽時，項籍竟然敢說將來可以取代他，項梁認(rèn)為他自高自大，叫他不要胡說。
C.項籍雖然對讀書識字沒多大興趣，但他身材高大，才能、勇氣、膽識超出常人，周圍的人都怕他。
D.陳涉起義后，項籍在項梁的指揮下，砍下郡守的頭，殺掉上百個郡府的人，大家嚇得趴倒在地，沒有一個人敢起來。
(三)古代詩歌閱讀(6分)
6、閱讀下面這首詩歌，回答問題。
菩薩蠻
李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。
(1)古典詩詞特別講究煉字，請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。(3分)
(2)關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。(3分)
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(21分)
(一)文學(xué)名著閱讀(15分)
7、下列各項中對作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項是( )( )(5分)
A、寶玉挨打后，襲人向王夫人匯報寶玉情況，趁機(jī)進(jìn)言“怎么變個法兒，以后竟還叫二爺搬出園外來住”。王夫人聽后，對襲人越發(fā)愛不盡，甚至把她的月例提高到與趙、周兩位姨娘同樣的水平。
B、劉姥姥二進(jìn)大觀園，竟投了賈母、鳳姐等人的緣。他們留劉姥姥宴會、游園，把她當(dāng)作“玩物”取樂，劉姥姥也有意哄老太太開心，出盡洋相，讓所有的人都樂翻了。喝多了酒的劉姥姥在大觀園中迷了路，最后醉倒，直接躺在路邊石凳上睡著了。
C、襲人因母病回家，晴雯夜里受寒傷風(fēng)，身上燒得燙人。寶玉為舅舅慶壽，賈母給了寶玉一件俄羅斯的孔雀毛做的氅衣，寶玉穿時不小心燒了個洞，麝月忙悄悄拿出來叫人織補(bǔ)，誰知道東西太名貴，沒有裁縫敢攬活。睛雯心靈手巧，重病中連夜補(bǔ)好。
D、賈赦想收鴛鴦為小妾，叫邢夫人來求鳳姐，被鳳姐嚴(yán)辭拒絕了。邢夫人很生氣，就自己去探鴛鴦的心，并拉她去回賈母，鴛鴦只是低著頭不動身。賈赦為此叫來了鴛鴦家人相逼，鴛鴦便到賈母那兒剪發(fā)明誓，死也不從。賈赦的企圖因此無法實現(xiàn)。
E、賈府有一個輝煌繁榮的歸去，赫赫揚(yáng)揚(yáng)已歷百載，而現(xiàn)在幾乎只剩下一個空架子。賈府的許多奢侈浮華的排場是在入不敷出的情況下勉強(qiáng)支撐起來的。它的主要經(jīng)濟(jì)來源是收取地租。可是，瀕臨破產(chǎn)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)已不能填滿賈府這種無底洞似的欲壑。如第五十三回寫寧府的莊頭烏進(jìn)孝來交租，賈珍原想至少也有五千兩，但烏進(jìn)孝只交來二千五百兩。于是賈珍皺眉說：“這夠作什么的!”
8、下列各項中對作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項是( )( )(5分)
A、這里林黛玉體會出手帕子的意思來,不覺神魂馳蕩……黛玉由不得余意纏綿，令掌燈，也想不起嫌疑避諱等事，便向那塊舊手帕子上走筆寫道……
寶玉挨打后，黛玉得知消息，慌忙趕去看望寶玉。寶玉見黛玉滿臉淚痕，安慰她說：“我叫疼是裝的，別信真了。”晚上，寶玉叫丫環(huán)送兩條舊帕給黛玉。黛玉悟出了舊帕的意思，感到可喜、可悲、可懼、可愧，在帕上題了兩首七絕，越加視寶玉為知己。
B、寶玉不愿會雨村，寶釵勸他講仕途經(jīng)濟(jì)，寶玉聽了，生氣道：“姑娘請別的屋里坐坐，我這里仔細(xì)腌臜了你知經(jīng)濟(jì)學(xué)問的人!”
C、妙玉愛“潔”。賈母帶領(lǐng)劉姥姥等人來櫳翠庵喝茶。妙玉見道婆收了上面的茶盞來，忙命：“將那成窯的茶杯(劉姥姥用過的)別收了，擱在外頭去罷。”
D、秋夜漫長，黛玉心有所感，擬《春江花月夜》而作了一首詩，名曰《秋窗風(fēng)雨夕》。剛剛擱筆，寶玉披蓑戴笠來看望她，黛玉笑他這身打扮像個漁翁。
E、李紈帶領(lǐng)眾人在蘆雪庭里依題即景聯(lián)句。鳳姐以“一夜北風(fēng)緊”句開了個好頭。隨后大家爭先恐后，大展其才。其中，尤以湘云、黛玉、寶琴三個表現(xiàn)突出。而怡紅公子再次落第，李紈于是罰他到櫳翠庵求一枝梅花。寶玉果不負(fù)眾望，取來一大枝梅花。
9、簡答題(5分)：
因為什么原因，王夫人叫探春理家?除她之外，還有哪兩個人協(xié)理?在理家的過程中，探春做出了哪三件“開源節(jié)流”的改革?
(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)
10、閱讀下面《論語》選段，完成相關(guān)問題。
子貢曰：“如有博施于民而能濟(jì)眾，何如?可謂仁乎?”子曰：“何事于仁?必也圣乎!堯舜其猶病諸。夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已。”
(1)孔子在這里把“仁”與“圣”做了個區(qū)別，“仁”著眼于 (用四個字回答)，“圣”著眼于 (用四個字回答)。(2分)
(2)孔子認(rèn)為“圣”的境界“堯舜其猶病諸”，先解釋這句話的意思，然后結(jié)合整則材料，談?wù)勀銓@個觀點的理解。(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(20分)
(一)論述類文本閱讀(6分)
閱讀下面的文字，完成11-12題。
自媒體時代的自律和他律
在互聯(lián)網(wǎng)上，每一個賬號，都像一個小小的媒體。發(fā)帖子、轉(zhuǎn)微博、評新聞……信息、觀點、態(tài)度便匯入了互聯(lián)網(wǎng)的比特之海。自媒體——自我的小媒體，在近5億網(wǎng)民、3億微博的努力之下，煥發(fā)出巨大能量。
從郭美美的名牌手袋到故宮破碎的瓷盤，在進(jìn)行輿論監(jiān)督、反映社情民意上，自媒體發(fā)揮著重要作用。不過，并不是所有人在所有時候，都會把贊賞的掌聲獻(xiàn)給自媒體。社交網(wǎng)站、微博上“日本核輻射空氣抵滬”的無稽之談，讓上海市民驚出一身冷汗;“甬溫線動車事故29人失蹤”的以訛傳訛，花費很大精力才得以澄清;而“滴血食品傳播艾滋病”的失實傳言，也在一定程度上造成了公眾恐慌。
謠言不是自媒體的主流，但其危害也不容小視。“艾滋女事件”等，對個人造成的精神損害難以彌補(bǔ);“浙江某學(xué)院黨委書記開房被抓”等，損害到領(lǐng)導(dǎo)干部群體的形象;而“碘鹽防輻射”的謠言，更在短時間內(nèi)引發(fā)搶購風(fēng)潮。
開放的論壇、博客、微博，跟鎖在抽屜里的日記本、摘抄本不同，已屬于網(wǎng)絡(luò)公共空間的組成部分。面對碎片化的信息，多一些獨立思考、多一些理性判斷，少一點沖動偏激、少一點輕信盲從，謹(jǐn)守法律的邊界，謹(jǐn)守道德的底線，正是自媒體的“媒體責(zé)任”。
自媒體也是一種“自組織”，有著“自我凈化”的功能。“金庸去世”的謠言在微博擴(kuò)散，就曾引來網(wǎng)友廣泛反思，更多人在評論、轉(zhuǎn)發(fā)時，更理性、更謹(jǐn)慎。近日“武漢女大學(xué)生被割腎”的傳聞，通過知情網(wǎng)友的質(zhì)疑、辟謠，也部分地澄清了事實。然而，近5億網(wǎng)民與9億多手機(jī)用戶，十幾億支麥克風(fēng)、十幾億個自媒體，難免會有雜音。正如指揮、糾正跑調(diào)的音符，合唱才能更和諧、更美妙，要讓自媒體更好地發(fā)揮媒體作用、承擔(dān)媒體責(zé)任，他律同樣重要。
立法機(jī)構(gòu)、司法機(jī)關(guān)、互聯(lián)網(wǎng)管理部門完善法規(guī)、加強(qiáng)監(jiān)管，是更為有效、也更為根本的“謠言粉碎機(jī)”。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)是“第一把關(guān)人”，尤需多一些社會責(zé)任感，多一些有效管理。傳統(tǒng)媒體面對真假莫辨的網(wǎng)上信息，要通過認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查、求證，披露真相、以正視聽。更重要的是，作為“被謠言”的主體之一，各級黨政機(jī)關(guān)和社會團(tuán)體應(yīng)及時發(fā)布信息，回應(yīng)熱點疑點，說明真實情況，使謠言止于公開透明。
每一位嚴(yán)格自律、抵制謠言的網(wǎng)民，每一家秉持“真實、客觀、公正”原則的媒體，每一個正視網(wǎng)絡(luò)輿情、積極應(yīng)對、及時回應(yīng)的部門，都構(gòu)成對造謠者的他律。這樣的他律，與網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)民的自律，正是自媒體的兩側(cè)護(hù)欄。有了護(hù)欄的引導(dǎo)和保障，這一全新的、快速發(fā)展的媒介形式，才能在信息民主化的大潮中推動社會進(jìn)步，與國家、人民一起，走向更好的未來。 (選自《人民日報•人民論壇》有刪改)
11、下列對“自媒體”的理解分析不正確的一項是( )(3分)
A、是在互聯(lián)網(wǎng)上，每一個網(wǎng)民個體，通過發(fā)帖子、轉(zhuǎn)微博、評新聞……構(gòu)成的一個個小媒體。
B、自媒體雖然是一個個小而零散的，在進(jìn)行輿論監(jiān)督、反映社情民意上，能煥發(fā)出巨大能量。
C、自媒體不僅會對個人造成精神和名譽(yù)的傷害，甚至于造成了公眾恐慌，影響社會穩(wěn)定。
D、自媒體的影響力巨大，謠言的傳播者雖然不是故意的，但也應(yīng)擔(dān)負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任。
12、下列對文中自媒體的“他律”理解分析不正確的一項是( )(3分)
A、除發(fā)布者外的每一位網(wǎng)民都來遵守法律，堅守道德，并努力參與質(zhì)疑、抵制謠言，澄清事實。
B、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，多一些社會責(zé)任感，多一些有效管理，把好第一個關(guān)卡，抑制謠言的傳播。
C、立法機(jī)構(gòu)、司法機(jī)關(guān)要通過認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查、求證，及時發(fā)布信息，披露真相、以正視聽。
D、黨政機(jī)關(guān)和相關(guān)部門應(yīng)完善法規(guī)、加強(qiáng)監(jiān)管，及時發(fā)布信息，回應(yīng)熱點疑點，說明真實情況。
(二)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成13-15題。
看電影
王 往
電影是一束光。
在鄉(xiāng)村的夜晚，這束帶著奇跡的光讓黑暗生動起來，讓貧窮富有起來，讓寂寞歡騰起來。
有電影的夜晚，孩子們吃飯是潦草的。最怕的是發(fā)電機(jī)突然響起來，他們會毫不猶豫地丟下碗筷，搬個凳子就跑了，嘴角上粘著的飯粒，鼻子上的粘著玉米渣都顧不上擦一下。
銀幕前的人越來越多了，放映員和村干部打著飽嗝出來了，電影開始放映了!
是的，電影是一束光。當(dāng)它投射到銀幕上時，世界也就投射到了銀幕上。
人們從電影上知道了村莊之外的另一些村莊，國家之外的另一些國家。在另一些村莊里，人們勞作之余可以喝咖啡而不是喝水，在另一些國家人們慶賀勝利時就在大街上接吻。當(dāng)然，人們也知道了世界上還有比自己生活得更差的地方，有些地方還有奴隸，有些地方戰(zhàn)火不斷。
人們?nèi)褙炞⒂阢y幕，忘了白天曾經(jīng)和鄰居為了一只雞而大吵大罵，忘了家里的糧食可能支不到明天晚上。電影，將人們帶到了一個夢里。
孩子們更專注于對情節(jié)的猜測。看到頭戴貝蕾帽、手夾香煙的女人，他們就嚷起來：“特務(wù)!”果然那個女人很快化裝成了特務(wù);緊張的音樂響起，樹木一動不動，他們立刻斷定“鬼子來了!”果然，隨著幾把刺刀閃現(xiàn)，日本兵貓著腰走向了八路軍躲藏的柴垛……
在這些孩子中，有一個叫小柿子的好奇心最重，他總想弄明白電影是怎么做成的。看一會兒電影，他就扭頭朝放映機(jī)看去，他不明白那束光和膠片之間有什么關(guān)系，為什么一束光就能帶來一個故事。這些故事讓他歡笑，讓他流淚，讓他對村外的世界充滿了好奇。
有一天晚上，電影散了，小柿子沒有回家，和幾個小伙伴模仿著電影里的故事，玩打土匪的游戲。他拿著木頭槍，走進(jìn)樹叢，搜查“土匪”。沒走幾步，就看到兩個抱著接吻的人，男的是村里的歐亞，女的是葡萄，他的大姐。他悄悄退了出來。
就在小柿子回到路上時，看到了他的父母拿著棍棒過來了。
父母看到了小柿子，問他看到大姐葡萄沒有，看到歐亞沒有。
小柿搖搖頭。小柿子從電影里知道，要是一男一女愿意在一塊兒，一定是他們互相喜歡了。電影里，如果男的是壞人，他抱著女的，女的一定會打他，叫喊。大姐葡萄沒有打歐亞，一定是喜歡歐亞的。他不愿意出賣他們。
又一天晚上，他去小河邊捉螢火蟲，聽見一個女的在哭。他走過去一看，是大姐葡萄。葡萄不哭了，站起來，將一根繩子甩到了樹杈上，掂起腳，打了一個扣子。
小柿子趕忙撲向葡萄。
小柿子說：“大姐，你可以叫歐亞帶你走啊，走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”
小柿子又說：“電影里都是這樣的，家里不同意男的和女的在一塊兒，就可以去遠(yuǎn)方。”
葡萄把他緊緊地樓在胸前。葡萄說：“小弟，你真聰明。”
……
多年以后，上高中的小柿子正為一筆學(xué)費發(fā)愁時，葡萄和歐亞帶著孩子來了，葡萄給了小柿子一筆錢，對孩子說：“你喜歡看電影，叫小舅帶你去吧。”小柿子對孩子說：“走，小舅帶你去看電影。”
后來，小柿子進(jìn)了電影學(xué)院，有機(jī)會了解了電影制作的一些程序。
“電影是什么?”幾乎每一位老師都在首次開講時進(jìn)行這樣的設(shè)問，然后從所授專業(yè)的角度給出大同小異的答案。
電影是什么呢?
窗簾拉上，書寫板上方垂下了銀幕，教室進(jìn)入了黑暗。
電影是一束光。小柿子在心里說。
(選自《2012年中國年度小小說》有刪改)
13、下列對文章的理解分析不恰當(dāng)?shù)膬身検? )( )(5分)
A、文中所描繪的環(huán)境是一個相對較為閉塞的早期的鄉(xiāng)村，這里的人們思想愚昧落后，對外面的世界沒有多少感知。
B、本文通過對小柿子和他姐姐葡萄的刻畫，表達(dá)了人應(yīng)解放思想，敢于追求夢想，才能擺脫困境，實現(xiàn)理想的觀點。
C、文中人們?nèi)褙炞⒂阢y幕，孩子們更專注于對情節(jié)的猜測等場景，表明了村里人們生活的單調(diào)和對外面世界的向往。
D、本文采用了語言、動作、神態(tài)、心理等手法刻畫人物形象，將小柿子姐弟以及同村的人們生動地展現(xiàn)在讀者的面前。
E、本文并不追求情節(jié)的曲折動人，而是采用大眾場景與典型個體結(jié)合的方式來展開敘寫，語言平實質(zhì)樸，表現(xiàn)力豐富。
14、文中多次提及“電影是一束光”，怎樣理解這句話?(3分)
15、請根據(jù)文本內(nèi)容，舉例說明“小柿子”的性格特點。(6分)
四、語言基礎(chǔ)知識(8分)
16、下面是某餐館門口貼著一副對聯(lián)。請你運(yùn)用小學(xué)學(xué)過的《憫農(nóng)》中的有關(guān)詩句，填在下面的橫線上，使之完整。(3分)
上聯(lián)：________________，棄之可惜
下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行
17、請找出下列三句中有語病的一句，并針對語病進(jìn)行修改，修改后需保持原意。(2分)
(1)也許，每個人的心里，都曾經(jīng)播下兩粒寶貴的種子：一粒叫做夢想，另一粒叫做信念。
(2)作為父母，他們逐漸認(rèn)識到，在做游戲時總是讓兒子取得勝利，其實是在溺愛他，對他的成長不利。
(3)快遞服務(wù)的國家標(biāo)準(zhǔn)從5 月1 日起正式實施，該標(biāo)準(zhǔn)作出了“先驗貨后簽收”、“文明分揀”等決定。
有語病的一項是：_______ _(1分)
修改方法： _____________ __(1分)
18、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。____________ ，____________。___________。____________， ____________。___________。
①最早的記載見于《詩經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆
②用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識自然、利用自然的結(jié)果
③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實
④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用
⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大
⑥我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久
A.⑥②③⑤④① B.⑥①④②③⑤ C.⑤③④①⑥② D.③⑤④⑥①②
五、寫作(70分)
19、按要求作文。(70分)
題目：成長，意味著
要求：①將題目內(nèi)容補(bǔ)充完整，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，寫一篇記敘文。②文中不得出現(xiàn)真實的個人信息，如班級、姓名等。③字?jǐn)?shù)不少于800字
參考答案：
一、古詩文閱讀(31分)
(一)默寫常見的名句名篇(10分)
(1)宮闕萬間都做了土 (2)枯藤老樹昏鴉 (3)身世浮沉雨打萍 (4)惟吾德馨
(5)亭亭凈植 (6)日星隱曜 (7)從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 (8)簫鼓追隨春社近
(9)濯清漣而不妖 (10)戴朱纓寶飾之帽
(二)文言文閱讀(15分)
2、(1)謁：拜見 (1分) 信：信物(1分) 窮困：走投無路(1分)
(2)(3分)現(xiàn)在的樊將軍，秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地做賞格，懸賞他的頭。
3、(3分)C(將：統(tǒng)領(lǐng)軍隊，動詞)
4、(3分)D(A第一個“為”，介詞，被;第二個“為”，介詞，作為;B第一個“于”，介詞，到;第二個“于”，介詞，比;C第一個“之”指代桓楚的去處，第二個“之”指代荊軻;D兩個“于”都解釋為“于是，就”，副詞)
5、(3分)B(項梁認(rèn)為他少懷壯志，抱負(fù)不凡，不尋常)
參考譯文：項籍，是下相人，字羽。開始起兵反秦的時候，年齡二十四歲。他的叔父是項梁，項梁的父親是楚國的將領(lǐng)項燕，就是被秦將王翦所殺的那個人。項氏好幾輩子做楚國的將領(lǐng)，被封在項地，所以姓項。
項籍少年時，學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字沒有完成，便放棄了;又學(xué)習(xí)擊劍等武藝，也沒有學(xué)成。項梁對他很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了。劍術(shù)，只能抵擋一個人，不值得學(xué)，要學(xué)習(xí)能抵擋成千上萬人的本領(lǐng)(即兵法)。”于是項梁就傳授項籍軍事學(xué)知識，項籍非常高興，大致了解兵法的意思，又不肯完成學(xué)業(yè)。項梁曾經(jīng)有罪，于是請?zhí)I地的獄掾曹咎寫信給櫟陽獄掾司馬欣，因為這個緣故，事情才得以平息。項梁殺了人，和項籍一起逃到吳中避仇。吳中郡有才能的上層人士，所顯露出的才能都在項梁之下。每當(dāng)吳中郡有大規(guī)模的徭役以及喪葬事宜時，項梁經(jīng)常為他們主持辦理，暗中用兵法部署約束賓客和吳中青年，根據(jù)這個了解他們的能力。秦始皇游覽會稽郡，渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍說：“那個人我可以取代他!”項梁捂住他的嘴，說：“不要胡說，(否則)就要滅族了!”項梁因此認(rèn)為項籍不同凡俗。項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才能勇氣超過常人，即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人，也都很畏懼他。
秦二世元年七月，陳涉等在大澤鄉(xiāng)起義。當(dāng)年九月，會稽郡守殷通對項梁說：“大江以西全都造反了，這也是上天要滅亡秦朝的時候啊。我聽說，做事情先占一步就能控制別人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，讓您和桓楚統(tǒng)領(lǐng)軍隊。”當(dāng)時，桓楚正逃亡在草澤之中。項梁說：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處，只有項籍知道。”于是項梁出去囑咐項籍持劍在外面等候。然后又進(jìn)來跟郡守殷通一起坐下，說：“請讓我把項籍叫進(jìn)來，讓他奉命去召桓楚。”郡守說：“好吧。”項梁就把項籍叫進(jìn)來了。呆了不大一會兒，項梁給項籍使了個眼色，說：“可以行動了。”于是項籍拔出劍來斬下了郡守的頭。項梁手里提著郡守的頭，身上掛了郡守的官印。郡守的部下大為驚慌，一片混亂，項籍一連殺了有一百來人。整個郡府上下都嚇得趴倒在地，沒有一個人敢起來。項梁召集原先所熟悉的豪強(qiáng)官吏，向他們說明起事反秦的道理，于是就發(fā)動吳中之兵起事了。項梁派人去接收吳中郡下屬各縣，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他們分別做校尉、侯、司馬。其中有一人沒有被任用，自己來找項梁訴說。項梁說：“前些日子某家辦喪事，我讓你去做一件事，你沒有辦成，所以不能任用你。”眾人聽了都很敬服。于是項梁做了會稽郡守，項籍為副將，去巡行占領(lǐng)下屬各縣。
(三)古代詩歌閱讀(6分)
6、(1) (3分)答：“空”字在詩中的意思是白白地，形象地寫出了樓上人盼歸無望，白白等候的落寞神情，傳達(dá)出一種苦盼無果的孤寂、惆悵之情，增添了全詩的“愁味”。
(2)(3分)答案示例：
第一種，我認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”：一二句是游子眼前所見之景;三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景;最后兩句是游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。
第二種，我認(rèn)為是“思婦盼歸人”：上片寫思婦見晚景而生愁情;五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子;最后兩句寫思婦設(shè)想游子歸途艱難，感嘆相逢無期。
第三種，我認(rèn)為二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”情思。
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(21分)
(一)文學(xué)名著閱讀(15分)
7、(5分)BD(B，劉姥姥最后誤入怡紅院，醉倒在寶玉的床上;D，鳳姐非嚴(yán)辭拒絕，而是假意推脫;邢夫人也沒有生氣)
8、(5分)AB(A，是三首五絕;B，不是寶釵，是湘云勸寶玉講講仕途經(jīng)濟(jì))
9、(5分)因為鳳姐小產(chǎn)，不能理事(1分);還有李紈和寶釵(1分);第一件是取消寶玉、賈環(huán)、賈蘭三個人上學(xué)的點心、紙筆的費用(1分);第二件是免去了每個姑娘每月的頭油脂粉費(1分);第三件是委派園中服役的婆子、媳婦分別承包起各項事務(wù)(1分)。(意思對即可)
(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)
10、(1)(2分) 推己及人(或能近取譬) 博施濟(jì)眾
(2)(4分)孔子認(rèn)為即使是堯舜這樣的人也對能否達(dá)到“圣”的境界感到苦惱呢(2分)。他覺得要達(dá)到“圣”的境界是很困難的(1分)，能夠達(dá)到推己及人、設(shè)身處地地為他人著想的“仁”的境界就已經(jīng)很不錯了(1分)。
(參考譯文：子貢說：“假若有一個人，他能給老百姓很多好處又能周濟(jì)大眾，怎么樣?可以算是仁人了嗎?”孔子說：“豈止是仁人，簡直是圣人了!就連堯、舜尚且難以做到呢。至于仁人，就是要想自己站得住，也要幫助人家一同站得住;要想自己過得好，也要幫助人家一同過得好。凡事能就近以自己作比，而推己及人，可以說就是實行仁的方法了。”)
三、現(xiàn)代文閱讀(20分)
(一)論述類文本閱讀(6分)
11、(3分)D(D項內(nèi)容文中無較直接的體現(xiàn)，屬無中生有。)
12、(3分)C(面對真假莫辨的網(wǎng)上信息，要通過認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查、求證，披露真相、以正視聽的是對傳統(tǒng)媒體而言)
(二)文學(xué)類文本閱讀(14分)
13、(5分)AC(A項思想愚昧有誤，村民的生活較為落后，但是思想并不愚昧，也通過電影稍微感知了外面的世界;C項“向往”不對，電影讓村民們了解了外面世界的苦與樂，開闊了視野，這也促使他們對美好生活的向往，村民們對外面的世界應(yīng)是“好奇”。)
14、(3分)答：表層含義是，當(dāng)一束光束投射到銀幕上時電影就開始播放了(1分);深層的含義是，電影如一束光，開啟了人們的思想，引導(dǎo)人們追求幸福的生活(2分)。
15、(6分)答：小柿子是一個充滿好奇心的孩子，能認(rèn)真觀察和思考生活，如他總想弄明白電影是怎么做成的，思考著那束光和膠片之間有什么關(guān)系，為什么一束光就能帶來一個故事;樂于接受新事物、新思想，但不盲從，當(dāng)家里不同意姐姐葡萄和歐亞在一塊兒，他支持姐姐并出主意說叫歐亞帶姐姐私奔，像電影那樣去追求自己的幸福，當(dāng)電影學(xué)院的老師告訴他們電影是什么后，他堅持自己生活得來的看法;是一個生活目標(biāo)明確，并執(zhí)著追求的人，他從小對電影產(chǎn)生了興趣，想深入了解電影，通過自己的努力，考進(jìn)了電影學(xué)院，完成了自己的心愿。(答案必須包括性格特點概括和舉例兩部分，答出兩點即給滿分)
四、語言基礎(chǔ)知識(8分)
16、(3分)示例：盤中餐粒粒皆辛苦
17、(2分)第(3)句，把“決定”改為“規(guī)定”
18、(3分)D(可由語段上半句“葫蘆”可以判斷出緊跟下句為③，介紹“葫蘆”情況，⑤句它指代③句葫蘆較為順暢，④⑥介紹葫蘆的制作過程，①介紹葫蘆的歷史，②是對整個語段進(jìn)行總結(jié)。)
五、寫作(70分)
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