【高三上學(xué)期語文12月月考試卷】
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文章，完成1～3題。
表人流行詞語探微
劉峰
在近幾年的流行新詞語中，反映社會(huì)多元人群的新詞語逐漸增多，其在語言結(jié)構(gòu)、語義表達(dá)、產(chǎn)生機(jī)制等方面都具有鮮明的特色。表人流行新詞語是流行新詞語中的一個(gè)小類，表示具有某一共同特征的一類人，具有鮮明的類指化特征。如“高考移民、宅男”等。此外，表人流行新詞語具有信息濃縮化的特點(diǎn)，用一個(gè)詞就能表達(dá)一般要用幾個(gè)詞、一句話甚至幾句話才能表達(dá)的語義，更符合語言的經(jīng)濟(jì)性原則，也便于人們記憶。例如，“高富帥”“～控”等。
從語言結(jié)構(gòu)特征看，表人流行新詞語可分為兩類。一類以“成群”的方式出現(xiàn)，形成一個(gè)個(gè)表人流行新詞語詞群。例如，～族(蟻?zhàn)濉⒙慊樽濉⒖欣献?，～控(微博控、網(wǎng)購控)等。每一個(gè)詞群，都可歸納為一個(gè)構(gòu)詞模式。另一類則以單個(gè)詞語的形式出現(xiàn)，如“草根”“土豪”等，與第一類詞相比，該類流行詞語數(shù)量較少。從表達(dá)色彩看，大部分表人流行新詞語的感情色彩濃厚，具有濃郁的時(shí)代氣息與時(shí)尚感。很多表人新詞語之所以能夠流行，很大程度上在于它們極富表達(dá)的感情色彩，如諷刺、戲謔等，不一而足。
表人流行新詞語的產(chǎn)生途徑多種多樣。“閨蜜”是通過簡稱(閨中密友)及諧音(閨密)兩種方式創(chuàng)造出來的，“草根”和“炮灰”是通過借喻產(chǎn)生的“舊詞新義”，“粉絲”是音譯外來詞，并和漢語已有詞偶合。在表人流行新詞語中，有兩種詞語衍生方式非常突出，即詞語模造詞和借用外來詞。
李宇明先生曾指出，當(dāng)前大多數(shù)新產(chǎn)生的詞語，都有一個(gè)現(xiàn)成的框架背景，這一框架就像是造詞模子一樣，稱之為“詞語模”。詞語模能批量生產(chǎn)新詞語，并使其所生產(chǎn)的新詞語形成詞族。上文所列舉的每一個(gè)表人流行詞語詞群，都是由相應(yīng)的詞語模衍生出來的。詞語模造詞實(shí)際上就是一個(gè)類推過程，體現(xiàn)了語言的經(jīng)濟(jì)性原則。
漢語創(chuàng)造新詞的方式主要有兩類：一是利用漢語中現(xiàn)有的構(gòu)詞材料和規(guī)則創(chuàng)造新詞，二是借用外來詞。在解決有限的詞匯與眾多新事物、新概念之間的矛盾時(shí)，借用外來詞無疑是一種行之有效的方法。隨著近年日本動(dòng)漫、游戲等在中國的流行，不少日語中的表人新詞語也隨之進(jìn)入漢語。如“正太”“達(dá)人”等皆來自日語，詞語模“～控”最早也源于日語。當(dāng)然，漢語在引入這些外來詞時(shí)，會(huì)根據(jù)漢語詞的構(gòu)造、表義特點(diǎn)進(jìn)行一定程度的改造。
表人新詞語的流行與當(dāng)前的社會(huì)文化心理密切相關(guān)。在信息數(shù)量日益膨脹、傳播手段不斷更新的當(dāng)下，社會(huì)心理主要表現(xiàn)為人們的趨同、從眾以及追求新異的心理。例如，當(dāng)“剩男”“剩女”得到了大眾的接受和廣泛傳播后，只要社會(huì)中出現(xiàn)具有某些類似特征的人時(shí)，人們就傾向借“～男(女)”這一形式來表達(dá)。人們對新異的詞語和表達(dá)方式有著極強(qiáng)的心理需求，傾向于不斷創(chuàng)造新形式或新意義的詞語來滿足語言交際日益精細(xì)化的需求。如“女漢子”“偽娘”等。從表面上看，這種求新求異與求同從眾心理是矛盾的，其實(shí)這正是人們語言文化心理復(fù)雜性的獨(dú)特體現(xiàn)。一方面，當(dāng)人們認(rèn)同某些新詞語時(shí)，就會(huì)盡力模仿，達(dá)到趨同;另一方面，為了追逐新潮時(shí)尚，人們會(huì)在模仿的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，盡力求新、求異。
表人流行新詞語既是一種語言現(xiàn)象，又是一種社會(huì)文化現(xiàn)象。當(dāng)然，這類詞語在快速發(fā)展中也帶有很大的隨意性、主觀性，存在一些不健康的現(xiàn)象。哪些詞語能夠繼續(xù)使用下去，哪些應(yīng)當(dāng)被淘汰，除了有賴于語言發(fā)展規(guī)律和交際實(shí)際需要之外，也需要大眾傳媒等社會(huì)力量加以理性引導(dǎo)。
《光明日報(bào)》(有刪減)
1.下列有關(guān)“表人流行詞語的特點(diǎn)”的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.表人新詞語是指在漢語新詞語中，由表人的語素構(gòu)成的新詞語，表示具有某一共同特征的一類人，如“老王、小張”等。
B.表人流行新詞語折射了當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)和大眾心理訴求，滿足了當(dāng)前社會(huì)指稱各類人群精細(xì) 化的需求，具有信息濃縮化特點(diǎn)。
C.從語音特征角度，表人流行詞語可以分為以“成群”的形式出現(xiàn)和以“單個(gè)詞語”形式出現(xiàn)這 兩類。
D.表人流行詞語都具有濃厚的感情色彩和濃郁的時(shí)代氣息與時(shí)尚感，這是它們能夠流行的原因。
2.下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.借用外來詞是人們解決有限的詞匯與眾多新事物、新概念之間的矛盾的首要選擇。
B.“草根”和“炮灰”這種通過引申方式產(chǎn)生的表人新詞更能刺激人們對于詞義的聯(lián)想和想 象。
C.人們?yōu)榱俗非蠼浑H過程中的經(jīng)濟(jì)性原則，利用現(xiàn)有詞語模完全創(chuàng)新生產(chǎn)出大量表人新詞。
D.表人新詞語滿足了人們的某種社會(huì)心理需求或情感表達(dá)，在記錄社會(huì)生活的同時(shí)，也被 賦予了豐富多彩的社會(huì)意義。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.表人流行新詞豐富了現(xiàn)代漢語表人詞匯系統(tǒng)，是當(dāng)前大眾語文生活中一種鮮活、引人關(guān)注的語言現(xiàn)象。
B.吸收外來詞可以豐富和發(fā)展?jié)h語詞匯，增強(qiáng)漢語的表達(dá)能力，體現(xiàn)了漢語強(qiáng)大的包容性，但在吸收的同時(shí)也需進(jìn)行一定程度的改造。
C.表人新詞的產(chǎn)生及發(fā)展不受語言內(nèi)部因素的制約，需要社會(huì)因素的制約以及社會(huì)力量的理性引導(dǎo)。
D.人們認(rèn)同某些新詞語時(shí)，盡力模仿，達(dá)到趨同;為了追逐新潮時(shí)尚，人們會(huì)在模仿的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，盡力求新、求異：二者是對立統(tǒng)一的。
二、古詩文閱讀，完成4～10題。(共36 分)
(一)文言文閱讀
韓丕，字太簡，華州鄭人。父杲，晉開運(yùn)中，為曲陽主簿，契丹攻城，陷沒焉。母改適他氏。丕幼孤貧，有志操，讀書于驪山、嵩陽，通《周易》、《禮記》，為人講說。常有山林之志，家雖甚貧，處之晏如。年長，始學(xué)文。開寶中，鄭牧知文州，與之偕行，遂薄游兩川。及牧知成都，劉熙古延置門下，掌書奏，以孫女妻之。
太平興國三年舉進(jìn)士，聲名籍甚，公卿多薦之者。嘗著《孟母碑》、《返魯頌》，人多諷誦之。解褐大理評事、通判衡州。石熙載薦其文行，代還，以文學(xué)試中書，擢著作佐郎、直史館，賜緋魚。未幾，改左拾遺。八年，遷職方員外郎、知制誥。雍熙初，加虞部郎中。二年，與賈黃中、徐鉉同知貢舉。丕屬思艱澀及典書命傷于稽緩宰相宋琪性褊急常加督責(zé)或申以諧謔丕不能平。又舍人王祐以前輩負(fù)氣，每陵轢面折之。丕乃表求外郡，出知虢州，就改職方郎中。端拱初，拜右諫議大夫，賜金紫，知河陽、濠州。
丕起寒素，以沖澹自處，不奔競于名宦，太宗甚嘉重之。淳化二年，召入為翰林學(xué)士，終以遲鈍不敏于用。俄罷職，充集賢殿修撰、知均州。就遷給事中、工部侍郎，徙金州。召還，充史館修撰，又出知滁州，就加禮部。大中祥符二年，卒。
丕純厚畏慎，似不能言者。歷典州郡，雖不優(yōu)于吏事，能以清介自持，時(shí)稱其長者云。
( 節(jié)選自《宋史》 )
4.對下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋，不正確的一下是(3分)
A.處之晏如 晏如：安然自若
B. 人多諷誦之 諷誦：吟詠誦讀
C. 解褐大理評事 解褐：解除官職
D. 每陵轢面折之 面折：當(dāng)面指責(zé)
5. 對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A. 丕屬思艱澀/及典書命/傷于稽緩/宰相宋琪性褊急/常加督責(zé)/或申以諧謔/丕不能平
B. 丕屬思/艱澀及典書命傷于稽緩/宰相宋琪性褊急/常加督責(zé)或申/以諧謔丕不能平
C. 丕屬思艱澀/及典書命/傷于稽緩宰相宋琪/性褊急/常加督責(zé)/或申以諧謔/丕不能平
D. 丕屬思艱澀及典書命/傷于稽緩/宰相宋琪性褊急/常加督責(zé)/或申以諧謔丕/不能平
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.韓丕年幼時(shí)即遭不幸，品學(xué)兼優(yōu)。他很早就失去父親，母親改嫁他人，但他從小就有高潔的節(jié)操，通曉《周易》《禮記》并向別人講解。
B.韓丕中進(jìn)士后有很高的聲譽(yù)。很多大臣都曾推薦他，他寫的文章被很多人誦讀，他后來回到朝廷還曾受到過皇帝的賞賜。
C.韓丕性情耿直，受人排擠。在朝廷任職時(shí)與宰相宋琦和舍人王祐政見不合，常受到二人的指責(zé)羞辱，于是他請求調(diào)到其它地方任職。
D.韓丕性情淳厚，做事小心謹(jǐn)慎。他雖然為官才能并不突出，但能在品性方面嚴(yán)格要求自己，因此受到當(dāng)時(shí)人們的稱贊。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)及牧知成都，劉熙古延置門下，掌書奏，以孫女妻之。
(2)丕起寒素，以沖澹自處，不奔競于名宦，太宗甚嘉重之。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩， 回答8、9題。
送嚴(yán)士元①
劉長卿
春風(fēng)倚棹闔閭城②， 水國春寒陰復(fù)晴。
細(xì)雨濕衣看不見， 閑花落地聽無聲。
日斜江上孤帆影， 草綠湖南萬里情 。
君去若逢相識問， 青袍③今已誤儒生。
注:①嚴(yán)士元，吳(今江蘇蘇州)人，曾官員外郎。②闔閭城，蘇州城。③青袍，貞觀四年規(guī)定，八品九品官員的官服是青色的。
8.中間兩聯(lián)寫景用了哪些表現(xiàn)手法?抒發(fā)了詩人怎樣的情感?(6分)
9.尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情懷，請簡要分析。(5分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(6分)
(1)杜甫的《登高》中，詩人借表現(xiàn)個(gè)人潦倒困苦、借酒澆愁，深刻地表達(dá)自己因國難家愁而悲憤的句子是“__________________________，_____________________________。”
(2)諸葛亮在《出師表》中，提出對于官員獎(jiǎng)賞懲罰要一致的兩句是“________________，____________________”
(3)杜牧《阿房宮賦》中，用“_______________，___________________”兩句寫秦國統(tǒng)治者將剽掠來的美玉金銀珠寶等當(dāng)成石頭沙土，從而表現(xiàn)其奢侈之風(fēng)。
乙 選考題
請考生在第三、四兩道大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
木笛
南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中招收一名木笛手。
應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國際級樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。
招考分初試、復(fù)試和終試。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。
終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。房門開處，室中探出一個(gè)頭來。探身者說：“木笛。有請朱丹先生。” 聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來。修長，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎的從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地從臺上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：
1.貝多芬的《歡樂頌》;2.柴科夫斯基的《四小天鵝舞》。
看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說： “請?jiān)彛芨鼡Q一組曲目嗎?”這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來.片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么?”
朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂曲。”
大師問：“為什么?”
朱丹說：“因?yàn)榻裉焓?2月13日。”
大師說：“12月13日是什么日子?”
朱丹說：“南京大屠殺紀(jì)念日。”
久久，久久，一片沉默。
大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎?”
朱丹答：“沒有忘記。”
大師說：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜。”
朱丹說：“請?jiān)彙?/p>
沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜的說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了。”
聽到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。
入夜，石頭城開始落雪。
沒有目的，也無須目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始她孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。
臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲渲染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子;他們高矮不一，衣著不已，明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)韌是童稚的堅(jiān)韌，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。
紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂搶。
頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。
佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。
孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對于心語只能報(bào)以傾聽。
吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。
回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。
大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬。現(xiàn)在我該告訴你的事，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了。”朱丹問：“為什么?”大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。”說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( )
A.這篇小說主要情節(jié)可以概括為“進(jìn)入終試——拒絕吹奏，取消資格——紀(jì)念碑前吹奏悲樂——破格錄取”，小說情節(jié)的發(fā)展過程也是朱丹精神的發(fā)展過程。
B.文章寫朱丹“一身黑色云錦衣衫”，運(yùn)用外貌描寫，暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念;“小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛”運(yùn)用動(dòng)作描寫(細(xì)節(jié)描寫)，表現(xiàn)朱丹當(dāng)時(shí)參加決賽時(shí)的緊張心理。
C.小說中“孩子方陣”的自發(fā)出現(xiàn)，表現(xiàn)了像朱丹一樣具有民族精神的人并不是少數(shù)，這樣就使朱丹的舉動(dòng)更具有典型意義，從而起到了深化主題的作用。
D.開始時(shí)大師覺得朱丹要求換曲子是對自己的不敬，但紀(jì)念碑前的演奏，讓大師發(fā)現(xiàn)這是一位很難得的青年，有出色的音樂才華，所以錄取了他。
E.這篇小說在藝術(shù)技巧方面很有特點(diǎn)：情節(jié)曲折生動(dòng)，結(jié)局既在意料之外又在情理之中;細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)細(xì)致;場面描寫莊嚴(yán)凝重，真切感人。
(2)文章中對“雪”的描寫有什么作用?請簡要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)小說中的朱丹具有什么樣的形象?請簡要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)探究“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神”這句話在文中的作用。結(jié)合小說的主題說說你從中獲得的啟示。
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
錢穆：息念與發(fā)憤
胡美琦
我和賓四(錢穆的字)剛開始共同生活時(shí)，他整天在學(xué)校，有應(yīng)付不完的事;下班回家一進(jìn)門，靜臥十幾分鐘，就又伏案用功。有時(shí)參加學(xué)校全體旅游，一早出門，涉海、爬山，黃昏回家，年輕人都累了，但賓四一進(jìn)門仍只休息十幾分鐘便伏案。我覺得很奇怪，有一天談起，他說：這是因?yàn)橛徐o坐之功。他年輕時(shí)為求身體健康，對靜坐曾下過很大功夫，以后把靜坐中的“息念”功夫應(yīng)用到日常生活上來，乘巴士、走路，都用心“息念”，所以一回家就能伏案。
他過去身體很弱，得過肺病，又曾患過幾十年嚴(yán)重的胃疾，所以一向注意身體衛(wèi)生。他伏案工作一兩小時(shí)定會(huì)站起來走動(dòng)幾分鐘，或做些書房運(yùn)動(dòng)。我們鉆石山的那個(gè)家，僅有二十余平米，就養(yǎng)了大大小小近百盆花草，擺滿在窗框上柜子上書桌上茶幾上陽臺上。他用栽花賞花代替一部分書房運(yùn)動(dòng)。他永遠(yuǎn)保持著樂觀心情，使家庭中朝氣充沛。他喜歡接近大自然，我們在香港時(shí)，先后兩個(gè)家都可以望月，可以觀海。得了空閑，他喜歡自香港山頂看海上落日，看夜景，或是到九龍鄉(xiāng)村漫游。他對于一年四季陰晴冷暖的變化，都覺得意味無窮。他喜歡飲下午茶，也喜歡圍棋。但不喜歡和人對弈，他嫌那樣費(fèi)時(shí)傷神，所以更喜歡擺棋譜。在我覺得心情沉悶時(shí)，他常說，我來替你擺一盤棋吧。偶然也夫妻對下，他說：只有如此，勝也好，敗也好，可以不傷神。
我最愛聽他吹簫。我們住在九龍沙田的那一段日子，每逢有月亮的晚上，我喜歡關(guān)掉家中所有的燈，讓月光照進(jìn)我們整條的長廊，我盤膝坐在廊上，靜聽他在月光下吹簫，四周寂靜，只聽簫聲在空中回蕩，令人塵念頓消，滿心舒暢。賓四告訴我，他年輕時(shí)學(xué)唱昆曲，所以也學(xué)吹簫笛，他曾下過很大功夫。冬天下雪在戶外練，在當(dāng)風(fēng)口處練，還要一腿而起，做金雞獨(dú)立式慢慢蹲下又起來練，要練到那簫笛聲音不斷不變。遷到臺灣后，他的牙齒全部拔光，裝上了假牙就沒有興致再吹簫了。
他七十三歲大病后，身體尚未完全復(fù)原，兩眼也患目疾，醫(yī)生不讓他過長時(shí)間看書，尤禁晚上看書，所以生活較前輕松，然而他白天仍然全日工作，這樣直到他《朱子新學(xué)案》一書完成，那是他生命中一大志愿所寄。他自己說：以后我要減少工作時(shí)間了。但也仍保持著半日正常的工作;而一遇心里喜歡的題目，他又耐不住加倍地工作了。近幾年來，有時(shí)他對我說這幾天我真開心，寫了一篇得意的文章。但文章寫完，他總會(huì)有一場病。親戚朋友都勸我要限制他的用功時(shí)間，他們關(guān)切地說，賓四寫作了一輩子，過八十的人，也該休息休息了，我心中很感激他們對賓四的愛護(hù)，但我從來沒有限制過他的讀書寫作。記得我們剛結(jié)婚時(shí)，他曾對我說：不希望我是一個(gè)只懂管理家務(wù)的主婦，希望我做一個(gè)懂得他、了解他的知己。二十年的共同生活，使我深知他那種“發(fā)憤忘食，樂以忘憂”的心胸抱負(fù)。
賓四常對我說，自古以來的學(xué)人很少有及身而見開花結(jié)果的。在今天講文化思想，似乎不像科學(xué)家的發(fā)明，不論別人懂與不懂，即可獲得舉世崇拜，因?yàn)榭茖W(xué)有一個(gè)公認(rèn)的外在價(jià)值，而講文化思想只有靠自己具有一份信心來支持自己向前，靜待時(shí)間的考驗(yàn)，故其結(jié)果往往要在身后。
(1)根據(jù)文章內(nèi)容，以下選項(xiàng)中表述最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A.文章第一段具體介紹錢穆先生的“息念”，有引起下文的作用。
B.錢穆先生到了臺灣就沒有興致再吹簫了，表明他因?yàn)樗寄钭鎳鴳n愁苦悶的心情。
C.文中說錢穆不喜歡與別人對弈，卻偶爾與我下上一盤，深刻地體現(xiàn)了夫妻感情深厚。
D.文章通過多種手法的運(yùn)用，塑造了一個(gè)勤奮自勉、孜孜不倦的學(xué)者形象。
E.作為錢穆的妻子，作者滿含深情地回憶了錢穆先生的興趣愛好、著書立說及為人等方面的事情。
(2)錢穆先生是一個(gè)怎樣的人?作者是怎樣表現(xiàn)他的性格特征的?(6分)
(3)錢穆先生的“息念”與“發(fā)憤”分別體現(xiàn)在哪些方面?(6分)
(4)文章結(jié)尾說“自古以來的學(xué)人很少有及身而見開花結(jié)果的，講文化思想只有靠自己具有一份信心來支持自己”，你如何看待這句話?請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>
第Ⅱ卷 表達(dá)題
13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
(1)在電子商務(wù)方面，他已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績，但是他沒有_________，而是瞄準(zhǔn)了新的領(lǐng)域。
(2)有分析家指出，西班牙隊(duì)堅(jiān)持舊的戰(zhàn)術(shù)是___________，沒有取得好的成績是理所當(dāng)然的。
(3)在新的環(huán)境下，我們對于行情的理解也要變化，不能__________，用舊的思維模式來指導(dǎo)自己的操作。
A.固步自封 抱殘守缺 墨守成規(guī)
B.墨守成規(guī) 抱殘守缺 固步自封
C.抱殘守缺 固步自封 墨守成規(guī)
D.固步自封 墨守成規(guī) 抱殘守缺
14.下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)
A.中國夢賦予了當(dāng)代青年新的歷史使命。當(dāng)代青年是中國夢的實(shí)現(xiàn)者、助跑者和寄托者，他們正在用自己的實(shí)際行動(dòng)托起中國夢。
B .普京表示，俄中關(guān)系繼續(xù)保持快速發(fā)展，成果顯著。俄方希望充分發(fā)揮兩國總理定期會(huì)晤機(jī)制，有力推進(jìn)重大項(xiàng)目合作。
C.在近代史領(lǐng)域，對于戰(zhàn)爭這一部分，應(yīng)該由亞洲各國共同研究，這一戰(zhàn)爭如果放在宏觀的角度看，那么日本的侵略行為就顯而易見了。
D.此次中央電視臺科教頻道聯(lián)合中華燈謎學(xué)術(shù)委員會(huì)舉辦的首屆“中國謎語大會(huì)”，選拔產(chǎn)生10支參賽隊(duì)共30名中學(xué)生亮相屏幕，競技比拼。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
我悄悄地站在老婦人的側(cè)面，看著祭壇，看著祭壇下的她。___。___。___。___，___。___。
①牛乳般潤澤，琥珀般透明，宛如天使折斷了的翅膀
②從祭壇上蜂飛蝶舞般飛濺下來的燭淚，最終凝結(jié)在一起，匯成一片
③上帝只有一個(gè)，朝拜者卻有無數(shù)，所以祭壇上蠟炬無數(shù)
④它們播撒光明的時(shí)候，也在流淚
⑤以她的年齡，還在教堂里做著清掃的事務(wù)，其家境大約是貧寒的
⑥老婦人打掃著的，既是人類祈禱的心聲，也是上帝安撫塵世中受苦人的甘露
A ⑤⑥④②①③ B ⑤③④②①⑥
C ③④①②⑥⑤ D ⑥⑤③①②④
16.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。沒出不超過10個(gè)字。(6分)
山水畫意境的產(chǎn)生，有賴于思想情感。 ① ，又與對客觀事物認(rèn)識的深度有關(guān)。要深入全面的認(rèn)識對象， ② ，長期觀察。齊白石畫對蝦，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程，對蝦的認(rèn)識才逐漸深入了，也只有對事物的認(rèn)識全面了，達(dá)到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度，才能把握對象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對象以生命。 ③ ，就一定畫不出好畫。
17.分析下面的表格內(nèi)容，把表格傳達(dá)的信息補(bǔ)寫完整。(5分)
年齡
美國
中國
9～24個(gè)月
自己扔尿布
認(rèn)字
2～3歲
扔垃圾、整理玩具、澆花、喂寵物
背唐詩
3～6歲
鋪床、擺餐具、擦桌子、收拾房間
各種藝術(shù)能力培訓(xùn)
6～12歲
做簡單的飯、清理洗手間、使用洗衣機(jī)
做作業(yè)、藝術(shù)培訓(xùn)
13歲以上
換燈泡、做飯、洗衣、修剪草坪
做作業(yè)、藝術(shù)培訓(xùn)
(1)美國家長認(rèn)為，孩子應(yīng)該_______________________________________________________
(2)中國家長認(rèn)為，孩子應(yīng)該_________________________________________________________
(3)你認(rèn)可哪種教育方式?理由是____________________________________________________
七、作文(60分)
18. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
孩子纏著父親去放風(fēng)箏。父親說：“今天沒有風(fēng)，不能放。”“為什么沒有風(fēng)就不能放呢?”孩子問。“因?yàn)闆]有風(fēng)，風(fēng)箏就無法飛上天，只有等有風(fēng)的時(shí)候去放，才能把風(fēng)箏放飛到天上。”父親說。“沒有風(fēng)，為什么鳥兒照樣可以飛到天上呢?”孩子問。“因?yàn)轼B兒是自己在飛，而風(fēng)箏是靠風(fēng)在飛。”父親說。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文;不要套作，不得抄襲。
語文試卷答案
1.B(A.“由表人的語素”不是所有的都由表人的語素;后面列舉錯(cuò)誤。C.“從語音特征角度”錯(cuò);D.“都具有”錯(cuò)。)
2.D(A.“首要選擇”錯(cuò);B.應(yīng)為“借喻”;C.“完全創(chuàng)新”為“類推”。)
3.C(“不受語言內(nèi)部因素制約”錯(cuò)，依據(jù)“除了有賴于語言發(fā)展規(guī)律和交際實(shí)際需要之外”)
4.C 解析：解褐，脫去布衣，擔(dān)任官職。
5.A 解析：本題考查斷句能力。斷句的關(guān)鍵在于理解句意。這幾句話的意思是：韓丕文章構(gòu)思艱澀難懂，等到主管起草文書命令，過于遲緩。宰相宋琪性情急躁，常對他加以督責(zé)，有時(shí)以開玩笑的方式來告誡他，韓丕心中憤憤不平。
6.C 解析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。“與宰相宋琪和舍人王祐政見不合”與原文不符。
7.(1)等到鄭牧擔(dān)任成都長官，劉熙古把韓丕請到門下，讓他掌管奏書，把孫女嫁給他。
(2)韓丕出身貧寒，以沖和淡泊的態(tài)度自處，不追逐名聲和官職，太宗非常贊賞器重他。
解析：本題考查理解并翻譯句子的能力。(1)注意句中的“知”“妻”等的解釋。(2)注意句中的“起”“沖澹”“名宦”等的解釋。
8、視聽結(jié)合(2分)，虛實(shí)相生(2分，想象或虛寫亦可)的表現(xiàn)手法。情感：依依惜別之情(1分)和對朋友的牽掛(1分)。
9、尾聯(lián)體現(xiàn)了詩人仕途不順、官場失意的情懷(2分)。詩人借朋友傳話給湖南相識的的人，自己“青袍今已誤儒生”，僅僅做一員小官，耽誤了自己的前程(3分)。
10、(1)艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
(2)陟罰臧否，不宜異同
(3)鼎鐺玉石，金塊珠礫
(三、小說)11.(1)(5分)答C得3分，答E得2分，答A得1分，答B(yǎng)和D不給分。CE(A“情節(jié)的發(fā)展過程也是朱丹精神的發(fā)展過程”不確切。B朱丹 “小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，說明他對木笛的珍愛，而木笛是一種中國民族樂器，其意圖顯而易見，表現(xiàn)朱丹對民族音樂的摯愛。D考查情節(jié)及主題：大師最后錄取朱丹是因?yàn)檎J(rèn)識到他既有出色的音樂才華，更有崇高的民族精神，因而能夠理解他，接受他。)
(2)(6分)①點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)令，為人物活動(dòng)創(chuàng)設(shè)典型環(huán)境，渲染了一種肅穆、悲壯的氣氛。②推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。為刻畫人物(少年兒童、朱丹)作鋪墊，打基礎(chǔ)。③烘托主人公朱丹純潔高尚的民族情感和民族精神，凸現(xiàn)了少年兒童心靈的潔白無暇。(從渲染氛圍、推動(dòng)情節(jié)、烘托人物三方面分析即可，每點(diǎn)2分)
(3)(6分)朱丹是一位具有出色音樂才華，而又有崇高民族精神的人。(2分)首先他具有出色的音樂才華，這主要表現(xiàn)在：①是兩位參加決賽的選手之一;②從紀(jì)念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音樂才華，大師的高度稱贊和最終被樂團(tuán)錄取也證明這一點(diǎn)。(2分)同時(shí)他具有崇高的民族精神，這主要表現(xiàn)在：①寧可落選也不愿吹奏歡樂曲，②到南京大屠殺紀(jì)念碑前憑吊死難同胞，并吹奏起悲壯的木笛。( 2分)
(4)(8分)作用：①這句話交代了朱丹被錄取的根本原因。(情節(jié))②指出了朱丹的人格魅力之所在，豐富人物形象。(人物形象)③揭示文章中心，深化文章主題。(主題)(從對情節(jié)發(fā)展、人物塑造、主題表達(dá)三方面分析即可，每點(diǎn)2分)啟示：才華橫溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作為一名中學(xué)生，要不忘民族的恥辱，努力學(xué)習(xí)，使自己成為知識豐富、能力突出的有用之才，成為時(shí)時(shí)維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)的衛(wèi)士。(扣住民族精神、國家尊嚴(yán)回答，言之成理即可，2分)
四(錢穆).12(1)A2分、 D3分、E 1分 (B項(xiàng)說“思念祖國”原文沒有依據(jù)，屬于無中生有。 C項(xiàng)“深刻地體現(xiàn)了夫妻感情深厚”說法不準(zhǔn)確，根據(jù)第二段結(jié)尾，與妻子下棋是因?yàn)椤安粋瘛薄項(xiàng)“為人”不準(zhǔn)確，文中并沒有回憶錢穆與別人的交往，只寫了他個(gè)人的事情。)
(2)怎樣的人：親近自然，永遠(yuǎn)樂觀，勤奮，有信念(4分，每點(diǎn)1分)怎樣表現(xiàn)：正面回憶，側(cè)面表現(xiàn)(第四段中，親戚朋友的勸告，側(cè)面表現(xiàn)錢穆的勤奮)(2分，每點(diǎn)1分)
(3) 息念：靜坐中練就息念，乘巴士走路時(shí)用心息念，栽花賞花望月觀海接近自然，喜歡下午茶，喜歡圍棋但不與人對弈(嫌那樣費(fèi)時(shí)傷神)，月夜吹簫(令人塵念頓消，滿心舒暢)。(3分，答出三點(diǎn)即可)
發(fā)憤：下班回家或旅游歸來繼續(xù)伏案工作，練習(xí)吹簫時(shí)刻苦努力，身體尚未完全康復(fù)兩眼患目疾的情況下依然讀書寫作。(3分，每點(diǎn)一分)
解析：息念，佛家用語，應(yīng)理解為讓心澄靜下來。發(fā)憤,決心努力之意，找到文中主人公努力之處即可。
(4) 我同意這句話。(2分)錢穆在做學(xué)問的時(shí)候，并不知道能不能取得成就，能取得多大成就，但他卻一直為學(xué)問本身而努力。學(xué)者不應(yīng)該以獲得公認(rèn)價(jià)值作為自己奮斗的目標(biāo)。(2分)很多人的學(xué)問思想不能在當(dāng)時(shí)被認(rèn)可，但是必須靠著一份信心來支持自己向前，不能因?yàn)椴灰娊Y(jié)果就放棄。錢穆在這份信心的支持下，古稀之年依然著書立說，為他贏得了生前身后名。(2分)我們做事情研究學(xué)問也是一樣，不能因?yàn)橐粫r(shí)之間不見成績就輕言放棄，只有用強(qiáng)大的信心來支持自己的努力，才能守得云開見月明。(2分) 其他答案言之成理即可
13.A 解析：“固步自封”“抱殘守缺”“墨守成規(guī)”都有“因循守舊”的意思。“固步自封”偏重在不求上進(jìn)，“抱殘守缺”偏重在不肯接受新事物，“墨守成規(guī)”偏重在按規(guī)矩辦事。
14. D(A.“實(shí)現(xiàn)者、助跑者和寄托者”應(yīng)為“寄托者、助跑者和實(shí)現(xiàn)者”。B.“發(fā)揮兩國總理定期會(huì)晤機(jī)制的作用”。C.“ 這一戰(zhàn)爭”與“如果”互換，在“這”加一個(gè)“把”字。)
15. B
16.而思想情感的產(chǎn)生 必須身臨其境 對客觀事物不熟悉
17.答案示例 (1)從小就要參與家務(wù)勞動(dòng)(或：從小就養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣)
(2)從小就重視學(xué)業(yè)和各種藝術(shù)培訓(xùn)
(3)認(rèn)可美國的教育方式。從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和自理能力。