(一)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第7—10題。(10分)
7.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動地設(shè)法自救)
8.答案要點:
①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。
②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。
③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。
9.埋下了四處伏筆:
(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。
(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。
(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。
(4)父親……身邊的草叢凌亂不堪。
10.(1)父親采用的是情境教育(或:體罰教有、挫折教有)的方式。
(2)略
(二)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第11—16題。(15分)
11.具有吸引力，這正是小說的的高潮之處，也是最動人的細節(jié)。(意對即可)
12.伏筆，“死亡日志”暗示小說的悲壯結(jié)局。(意對即可)
13.例如：“清晨的陽光燦爛地斜射進迷漫血腥味的坑道，坑道外面靜得好象戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束了”和“坑道頂端的水珠，一點一點滴在鋼盔里的響聲，竟顯得有點刺耳”。描寫了環(huán)境的靜寂，烘托了即將迎來的悲壯戰(zhàn)斗。(意對即可)
14.黃小郎：高尚，充滿了對戀人的柔情。副連長：堅強，理解戰(zhàn)友的情感。(意對即可)
15.小說的高潮在黃小郎撕掉最后一頁紙折成一只小船，告訴副連長這段情事，贏得副連長一個標準的軍禮。(意對即可)
16.示例一：戰(zhàn)爭是殘酷的，它摧殘了人世間最美好的東西。和平來之不易，和平年代更應(yīng)珍惜美好的情感。
示例二：面對戰(zhàn)爭，每一個人都必須剛強，對祖國的忠誠讓他們頑強地戰(zhàn)斗，不惜犧牲生命。以黃小郎為代表的年輕戰(zhàn)士是高尚的，他將心中的愛寄托在一只小船上，剛強的外表下是內(nèi)心深處對親人深摯的愛戀。
三、古詩文閱讀(25分)
(一)閱讀下面文段，完成16一19題。(10分)
17.D
18.(1)爭強、爭勝
(2)資助、給予
(3)興旺富裕
(4)招致、羅致
19.對曹操“不可與爭鋒”(1分);對孫權(quán)“可以為援而不可圖”(1分);勸劉備先取荊、益二州，等待機會，然后進取中原(2分)。(意思對即可)
20.示例：運用賢能體恤百姓加強民族團結(jié)改善睦鄰關(guān)系對內(nèi)革新政治等(也可用原文作答，答出3點即可，3分)
(二)閱讀兩段選文，完成20--23題。(10分)
21.(1)及，等到(2)有人(本題2分。每小題1分)
22.(1)陳涉長嘆一聲說：“燕雀怎么知道天鵝的志向呢!”
(2)眾多陳涉的老朋友、舊相識都各自離開，因此再也沒有親近陳涉的人了。(本題4分。每小題2分，譯錯1處扣1分，扣完為止)
23.反映出他不滿現(xiàn)狀、渴求改變命運的心態(tài)及對富貴生活的向往，表現(xiàn)出與窮朋友同甘共苦的心愿。(2分，只答后一句也可)
24.①得人心成功，失人心失敗。(1分)
②人心向背是成敗的關(guān)鍵。(1分)
(三)閱讀下列詩詞，完成24—25題。(5分)
25.壯觀場面 報國情懷
26.借用典故，表達了作者渴望立功邊陲的急切心情。意思是：朝廷什么時候能派使者來，讓“我”獲得重用，效力疆場呢?(意對即可)
四、寫作(50分)
27.按中考標準評閱。