一、積累與運用(20分)
1. 給下文中加點字注音或根據拼音寫漢字。(4分)
我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，quán ( )骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄( )，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規式的姿式。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規很不平，顯出鄙yí( )的神色，仿佛嗤( )笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的
quán( )骨 薄( ) 鄙yí( ) 嗤( )笑
2.下列詞語中共有4個錯別字，一一找出打“×”，然后按順序改正在方格里。(4分，要求書寫工整、規范、美觀)
(1)簽署 (2)紋絲不動 (3)千頭萬序 (4)談笑風生
(5)決擇 (6)走投無路 (7)一籌莫展 (8)蜂蛹而上
(9)冷峻 (10)百年滄桑 (11)鞭辟入里 (12)世外桃園
改正：
3.按要求填空。(6分)
(1)《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與《出師表》中的“_________________，_________________”意思一致。
(2)溫庭筠的《望江南》一詞中表明全詞感情上大轉折的句子是_______________________ ____。
(3)《漁家傲•秋思》一詞中突出塞下秋景與中原的不同的一句是_____________________ ____。
(4)《武陵春》一詞中敘述詞人哀傷的原因和哀傷的程度的句子是_______________________，___________________________。
(5)《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》中詞人要為朝廷完成北伐金人、收復失地的大業的遠大理想的句子是__________________，
(6)表達人生感慨的古詩詞名句很多，例如：________________________，
______________________________。
4. 綜合實踐。(2分)
在我國古代歷史長河中，曾經涌現出無數風流人物。陳涉仰天質問“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，是智慧的化身;范仲淹“先天下之憂而憂”……他們的事跡載入了史冊，被一代又一代后人傳誦。了解這些曾經在歷史上建功立業、對中華文明產生巨大影響的人物，將使你找到前進的動力。
班里準備以“我與英雄爭鋒”為主題，開展一次綜合性實踐活動。為營造活動氛圍，請你擬一條標語，張貼在教室里。(20字以內)
__________________________________________________________
5.修改病句。(2分)
(1)探月工程是千千萬萬科技工作者集體智慧和力量的結晶，充分表現出中國航天人團結協作、攻關奉獻的精神風貌。
(2)學習委員猜測，新來的語文老師大概是二十三四歲左右。
6.對于文明來說，弗朗西斯•培根不是一個陌生的名字，至少有千千萬萬的中國人聽說過他那句遐邇傳揚的名言：“___________________________”。(2分)
二、現代文閱讀(25分)
(一)閱讀下面現代文，完成第7—10題。(10分)
父愛陷阱