高二語文期中試卷及參考答案
一、(本大題4小題，每小題3分，共12分)
1、選出下列注音全都正確的一項( )
A 攻訐 ji 框架 kuāng 雪茄 jiā 汗涔涔 cn
B 商賈 gǔ 覬覦 j 揣摩 chuǎi 安土重遷 chng
C 上溯 s 笑靨 y 秩序 zh 以鄰為壑 h
D 解剖pōu 攢錢 zǎn 哀慟 dng 良莠不齊 yǒu
2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 ( )
① 這家企業(yè)改革的任務， ______ 是減員，更重要的是增效。
② 預算即使制定得再 _____ ，在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。
③ 今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起 _____ 的假酒案。
A 不止 正確 聳人聽聞B 不只 正確 聳人聽聞
C 不只 準確 駭人聽聞D 不止 準確 駭人聽聞
3、下列各句中加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?( )
A 連日來，精彩的奧運賽場捷報頻傳。中國運動員不孚眾望，不僅在傳統(tǒng)優(yōu)勢項目上爭金奪銀，勇破世界記錄，而且在一些久違的項目上也實現(xiàn)了歷史性突破。
B他謙虛地說：我既不擅長唱歌，也不喜歡運動;除了畫畫，就別無長物了。
C 在校運會上，他頑強拼搏，一人勇奪三塊金牌，這一成績，真叫人不能不側目而視。
D 雖然中國隊小組賽初戰(zhàn)告捷，但從比賽中整個球隊在戰(zhàn)術意識、進攻手段和體能上的表現(xiàn)來看，也只能說是差強人意。
4、下列各句中，沒有語病的一項是 ( )
A 經(jīng)過許多周折，團團、圓圓終于到達了臺灣島，現(xiàn)在的它們無不以憨厚的動作、悠閑的神態(tài)為臺灣游人所傾倒。
B 良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，對抵御這次國家金融風暴的沖擊，發(fā)揮了重要的作用。
C作為學生會主管體育的委員，他竟未按學生會的決定，把比賽日期告訴對方，以致產(chǎn)生了誤會。
D與會專家一致認為，最大限度地減少煙害，特別是勸告有癮青少年戒煙，對預防肺癌和其他呼吸系統(tǒng)疾病有重要意義。
二、閱讀下列文字，完成5-8題。(每小題3分，共12分)
六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。
或曰：六國互喪，率賂秦耶?曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。
秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者其實百倍;諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。此言得之。
齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。
5、下列加點詞解釋錯誤的一項是( )
A 暴秦之欲無厭 厭：滿足
B 與嬴而不助五國也 與：參加
C 終繼五國遷滅 遷滅：滅亡
D 李牧連卻之 卻：擊退，使退卻
6、下列各句中加點詞用法與含義相同的一項是( )
A 不賂者以賂者喪 以有尺寸之地
B 奉之彌繁 而猶有可以不賂而勝之之勢
C 故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣 臣與將軍戮力而攻秦
D 始速禍焉 積土成山，風雨興焉
7、下列各句中加點詞與現(xiàn)代漢語含義一致的一項是( )
A 可謂智力孤危
B 與戰(zhàn)勝而得者其實百倍
C 則勝負之數(shù)，存亡之理
D 思厥先祖父
8、下列各項對文章的分析，不正確的一項是( )
A 文章開門見山地提出了全文的中心論點。接著從兩個方面進行闡述，一是六國中賂秦的，賂秦而力虧二是六國中不賂秦的，不賂者以賂者喪。
B 第二段論述了六國最大的禍害不在戰(zhàn)爭而在賂秦。段末引用古人的話，闡明賂秦猶抱薪救火，形象地說明了賂秦的害處。
C 第三段論述齊、燕、趙不賂秦而終于滅亡的史實，從另一方面論證了弊在賂秦這一中心論點。
D 文章運用了引證法、例證法、對比論證法，論證有力;借古諷今，對六國統(tǒng)治階級屈于敵人的積威，一味賄賂求和的行為進行針砭，要他們吸收歷史的教訓。
9、斷句與翻譯。( 10分)
靖郭君將城薛客多以諫靖郭君謂謁者無為客通齊人有請者曰臣請三言而已矣!益一言，臣請烹。靖郭君因見之。客趨而進曰：海大魚。因反走。君曰：客有于此。客曰：鄙臣不敢以死為戲。君曰：亡，更言之。對曰：君不聞大魚乎?網(wǎng)不能止，鉤不能牽，蕩而失水，則螻蟻得意焉。今夫齊，亦君之水也。君長有齊蔭，奚以薛為?失齊，雖隆薛之城到于天，猶無益也。君曰：善。乃輟城薛。
(《戰(zhàn)國策齊策一》)
⑴ 用/給文中畫線語句斷句。 (3分)
靖郭君將城薛客多以諫靖郭君謂謁者無為客通齊人有請者曰臣請三言而已矣!
⑵ 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。(3分)
② 亡，更言之。 (2分)
③ 君長有齊蔭，奚以薛為? (2分)
10、閱讀下列詩歌，回答問題。(6分)
卜算子 黃州定慧院寓居作
蘇軾
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
(1)請根據(jù)全詩內(nèi)容，談談你對孤鴻與幽人形象之間內(nèi)在聯(lián)系的理解。(3分)
(2)這首詞下闋主要運用了一種什么表現(xiàn)手法?試簡要分析。(3分)
11、補寫出下列名句中的空缺部分。(任選五句，共10分)
⑴ ，彩徹區(qū)明。 ，秋水共長天一色。
⑵ ，龍光射牛斗之墟;人杰地靈， 。
⑶ 有如此之勢， ， ，以趨于亡。
⑷ 亦欲以 ， ，成一家之言。
⑸ 有志與力， ， ，亦不能至也。
⑹ 但以劉日薄西山， ， ，朝不慮夕。
三、閱讀下面的文段，完成12-17題(30分)
(一)實用文本閱讀
袁隆平奇遇記(節(jié)選)
一
1979年5月，美國圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其訪問中國，驚奇地發(fā)現(xiàn)中國人正在種植一種前所未有的雜交水稻。
于是，他當即向中國農(nóng)業(yè)部種子公司的接待官員詢問這個發(fā)明權的享有人是誰，提出想跟這個人探討一下有償轉讓技術專利的問題。中國種子公司官員說：這個發(fā)明專利權屬中國國家擁有;農(nóng)業(yè)部種子公司就是代表國家享有這一權利的唯一代表;要探討雜交水稻技術轉讓問題，無須再找別人之后，威爾其先生又一連兩次來到北京與中國種子公司正式談判。最后一次，雙方于1980年1月達成協(xié)議，由圓環(huán)種子公司先付給中國種子公司20萬美元首期技術轉讓費，中國即派出制種專家赴美國傳授雜交水稻制種技術。專家在美工作期間，由美方支付工資，直到美國科技人員熟練掌握該技術為止消息傳到湖南省農(nóng)科院，尤其是袁隆平，當?shù)玫睫r(nóng)業(yè)部外事局叫他帶隊赴美國傳授技術的通知時，他竟高興得一夜合不上眼，打心眼里深深地感激中國種子公司賜予了他這次到世界科技最發(fā)達的美國去一展身手的機會，而根本就沒想到美國人首先要找的對象本來就是他。
二
1980年5月9日，當?shù)貢r間上午9時，袁隆平作為首席專家，攜湖南省農(nóng)科院副研究員陳一吾和慈利縣良種場場長杜慎余一行3人組成的中國雜交水稻專家組，乘飛機到達洛杉磯。圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其和美國專家數(shù)人已打著牌子在機場迎候。當3人走下飛機舷梯，向撐著牌子的威爾其一行微笑著走去時，威爾其連忙滿面笑容熱情地迎了過來。他與第一個向他伸過手來的首席專家袁隆平只是禮貌性地輕輕握了一下，就放過去了，而卻緊緊地握住第二位接上來的陳一吾副研究員的手，又是擁抱，又是貼臉，口里一疊連聲地歡呼著：您好，尊敬的袁先生!我是圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其。真誠地歡迎您的到來，能夠結識您這位偉大的科學家，并在美國接待您，我感到無比的榮幸!
顯然，威爾其認錯人了。3個中國人不由得一齊掩口而笑。威爾其見客人笑得蹊蹺，他馬上就會過意來，連聲道歉說：對不起，你們哪一位是袁先生?
陳一吾連忙推過袁隆平用英語介紹說：威爾其先生，這位才是首席專家袁隆平先生。我們都是他的助手。
噢，尊敬的袁先生，我認錯人了。請您原諒!請讓我再次向您表示崇高的敬意和熱烈的歡迎。您將是我們公司和所有美國人最尊貴的客人和朋友。我衷心地祝愿您在美國工作和生活得愉快!威爾其說著再次握住了袁隆平的手，并緊緊地擁抱、貼臉。
謝謝您的熱情迎接，威爾其先生。您認錯人是完全可以理解的，因為連許多中國人都會把我認錯，更別說美國人了。我是一名水稻專家，長年在田間試驗，所以渾身上下都染上了不少中國農(nóng)民的色調(diào)。袁隆平說著，又風趣地朝兩名中國同伴一攤手接著說，他們都知道，我還有一個綽號，叫做剛果布，也就是非洲黑人的意思。您說這多有趣?
三
9月初，袁隆平按愛妻的親切囑托平平安安地回來了，但是，他臨行前曾向妻子許下的將成為萬元戶的諾言，卻只成了一個不吹自破的泡影。原來當時有規(guī)定，出國人員在國外所得收入必須全部上繳。因而，他們回到北京，向農(nóng)業(yè)部有關司局一匯完報，有關辦事官員就要他們上繳在美國掙的工錢。
袁隆平有點不好意思似的對妻子鄧哲說：嘿嘿，真對不起。我原以為美國工資可歸個人所有，誰料農(nóng)業(yè)部規(guī)定得全部上繳，只能每天領20元人民幣的生活補貼。
能成千元戶也不錯呀，我們家還從來沒見過一次進兩千多塊錢呢!鄧哲安慰丈夫說。我只要能增加兩間小平房，有三四千塊錢存款以備不時之需，就心滿意足了。
鄧哲這愿望很快就實現(xiàn)了。
1981年6月6日，國家科委、國家農(nóng)委在北京聯(lián)合舉行中華人民共和國第一個科學技術特等發(fā)明獎授獎大會。由袁隆平代表全國雜交水稻科研協(xié)作組登臺領獎。除獎章和發(fā)明證書由袁隆平帶回湖南保管外，還有一共10萬元獎金。袁隆平本人足足分得這項特等獎金5000元整。
哎呀!五千塊錢呀!嘖嘖，這么高的獎金，真嚇死人了!當袁隆平喜不自禁地自北京歸來，從兜里掏出一大疊鈔票交到妻子手里時，鄧哲驚喜得連錢都不知該怎么拿法了。
(摘自《炎黃春秋》2001年第1期 汪志霞 聶冷 文)
12、本文題為袁隆平奇遇記，奇遇在何處?請結合文章分條概括。(4分)
13、赴美傳授經(jīng)驗是件大事，但袁隆平如何傳授雜交水稻制種技術、如何開設講座等內(nèi)容作者略過不談，反而將筆墨重點落在接機時圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其認錯人這個細節(jié)上，這樣的處理用意何在?請結合全文簡要分析。(6分)
14、有人說，文章最后一部分大談特談袁隆平夫婦對待錢的重視態(tài)度，這從一定程度上造成了對傳主的負面影響，不利于人物形象的塑造。你如何看待這一問題?(5分)
(二)文學類文本閱讀
和一朵花一道經(jīng)過黃昏
洪放
⑴七歲那年，秋天，一個黃昏。在鄉(xiāng)下老屋的后園里，一株很大的老茶樹邊，我看見了一朵花。淡藍色的，浮動著，被漸漸上來的夕光所籠罩。我就蹲在花的旁邊，看著它。一直看著它。然后我和花一道被暮色淹沒。所有的事物都靜了。我只好回家。第二天早晨，再看。花已經(jīng)謝了。淡藍色已經(jīng)謝了。而我那時候，還正在悄悄地成長
⑵成長中的人是容易忽略一些事物的。
⑶比如那朵花，不久就忘了。
⑷但今天，當我站在南塘的秋風中，這朵花突然浮現(xiàn)出來。它的浮現(xiàn)，是因為我現(xiàn)在正面對著另一朵花。另一朵也是淡藍色的'花。這是一種在南塘常常見到的花。樸素的，淡淡的，沉靜的，美好的。南塘的土地剛剛經(jīng)過一場秋雨，有一些蟲子已經(jīng)消失。我聽不見它們在黃昏時的叫聲了。南塘變得深沉，同時也逐漸走向枯寂。
⑸一朵花或許能點亮它的生動吧!
⑹我看著花，它天真而真實地開放著。我看到它的葉片上甚至還有塵土。雨也沒能將它洗凈。它的花瓣是六片的，對稱著，仿佛三組正在玩耍的小孩子。我真的很想它們是小孩子的。我喜歡孩子的無邪與純潔。但是，我知道它們不是。在秋天的大地上，花朵都是中年了。甚或是老年。
⑺一如我，慘淡地走過如許的光陰。一回頭，水流遠了。南塘成了秋風，秋風成了人心，人心成了憂傷。
⑻而花呢?它開放著。它在它應該開放的黃昏開放著。它一定不是為我。就如同我一定不是為其它。一切的生命，都只是一種經(jīng)過。現(xiàn)在，我同這朵花一道，經(jīng)過黃昏。經(jīng)過遠去的飛鳥，經(jīng)過更遠處的山巒;經(jīng)過孤獨的吟唱，經(jīng)過秋風里一根一根無由的白發(fā)
⑼花也是無由的。生長，開放，在這個黃昏，與我相遇，而不是在另外的黃昏。它是淡藍的，而不是別的顏色。它是七歲時的花。是那些掠過成長而被我們忽略了的光。
⑽我的手想伸過去，甚至我想輕輕的撫摸它，握住它，親吻它，熱愛它。
⑾但是，我停了。心上的塵土一定比這花葉上的塵土更重。指尖上的傷懷一定比花謝時更悠遠。我只好停住。南塘暮色四合，有誰在獨自尋找?誰的腳步正叩響南塘的門楣?誰正在慢慢地回去，慢慢地回到往昔的時光和往昔的美好?
⑿南塘的花。樸素，沉靜。我看著。一朵花，一個人。一處風景。
⒀我也是沉靜的了。我也是樸素的了。至少現(xiàn)在。和一朵花一道經(jīng)過黃昏，我回到了七歲。回到了后園的大茶樹，回到了它的清香與蒼老。我用手摸摸自己的臉，我摸到了秋風的痕跡，摸到了山水的痕跡，摸到了那些遠去了的不可能再回來了的人和事物的痕跡。
⒁而花沉靜著。
⒂黃昏很深了。我已經(jīng)不太能看清它的葉片和它的花瓣。我只看到它的浮現(xiàn)。
⒃這恰如在這個大而雜亂的人世間，我更多的時候是半明半暗的。如這黃昏中的花，它是懷著對大地的恩情，來用最后的光照亮南塘。而我，是懷著這人世的熱愛，用宿命的筆，來寫秋風的挽辭
15、我兩次看到一朵藍色的花，感觸有什么不同?(4分)
16、怎樣理解一切的生命，都只是一種經(jīng)過在文中的含意?(5分)
17、作者為什么要和一朵花一起經(jīng)過黃昏?它使作者產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想與感悟?(6分)
四、語言運用(10分)
18、用一句話概括以下一則新聞的要點，不超過30個字。(4分)
據(jù)英國廣播公司報道，德國漢堡大學的天文學家在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一棵已有140億年歷史的恒星，它的形成能夠追溯到宇宙形成的初期。這顆恒星編號為HE0107~5240，其罕見之處在于：與其他歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時產(chǎn)生的幾種簡單元素組成的，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星。
19、仿照橫線前的句子，再寫兩個結構基本相同，語意相關的句子。(6分)
朋友是最寂寞時天空中呈現(xiàn)的一道彩霞， ， 。
五、作文(60分)
20、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
一座荒蕪了的花園里。
有一天，忽然有幾個人到園里來。
他們看見這座美麗的花園出現(xiàn)這樣的凄涼情況，個個臉上都顯出追慕惋惜的神色，幾乎要痛哭了。一個嘆氣道：難道我們就任它長此荒蕪了嗎?其余的人都毅然站起身來，答道：不，決不!我們應該大家努力把它整理好。于是他們討論怎樣改造這座蕪的花園的方法。
一個人說：應該先把惡草和荊棘砍除掉，然后才能把花木栽下。
另一個人說：不然。應該先把花木運來，然后去砍除惡草和荊棘，因為
另一個人說：我表示同意A君的話，惡草和荊棘如果不先除去，佳木好花是決不能栽種的。因為
其余的人說：不然。你的話錯了。我贊成B君的意見。因為
他們各舉了許多理由，互相辨論著，還引了許多例子來證明他們的話，由早餐的時候一直辯論到正午，家家炊煙起了，還沒有停止;甚至于因為意見不合，互相謾罵而且扭打了。
荒蕪了的花園，還是照舊荒蕪著。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自定立意，自定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
高二期中考試參考答案
1、C ( A kung B zhng D tng )
2、C {不只：不但，不僅;不止：表示超出某個數(shù)目或范圍。正確：符合事實、道理或某種公認的標準;準確：行動的結果完全符合實際或預期。聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話;駭人聽聞：使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。
3、D (A 不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。B 別無長物：除一身之外再沒有多余的東西。原指生活儉樸，現(xiàn)形容貧窮。C 側目而視：斜著眼睛看人，不敢正視。形容憎恨或又怕又憤恨，易誤解為尊敬。D 差強人意：大體上能使人滿意。
4、D (A 應為神態(tài)使臺灣有人傾倒。 B 國家外匯儲備充足應為充足的國家外匯儲備。C 歧義)
5、B 與：結交;
6、B(A 因：因為，因而;B 之：均為代詞，代指秦國;C 而：表順接，表修飾; D 焉：語氣詞，兼詞，于之。)
7、C (A 智力：智謀和力量;B 其實：那，實際上;D 祖父：祖輩和父輩)
8、D ( 對六國統(tǒng)治階級應為對北宋統(tǒng)治者)
9、⑴ 靖郭君將城薛/ 客多以諫/ 靖郭君謂謁者/ 無為客通/ 齊人有請者曰/臣請三言/ 而已矣!
⑵ ① 等到李牧因受誣陷而被殺死，(趙國都城)邯鄲變成(秦國的一個)郡，可惜趙國用武力抗秦而沒能堅持到底。
② 別這么說，您繼續(xù)說下去。
③ 如果您永遠擁有齊國，要了薛邑又有什么用呢?
10、(1)a.以孤鴻比喻幽人(或作者)，兩者具有孤獨自守的特點，具有處困境而不悔的倔強性格與可貴品質(zhì)。 b.孤鴻有恨，幽人亦有恨孤鴻之恨無人理解，幽人之恨亦無人理解，孤鴻揀盡寒枝不肯棲，而幽人不肯茍合逢迎以居高位，孤鴻寧可獨棲于荒涼沙洲，幽人也寧可寂寞地滯留在貶所。 寫孤鴻即寫幽人，孤鴻有恨無人知，幽人也有恨無人明白，孤鴻與幽人都一樣地不愿隨 流俗，獨立特行，孤芳自賞。
(2)托物寓人(或托物寓懷、以物寫人、借物抒情、移情于物等)。下闋借寫縹緲孤鴻的具體形象來表現(xiàn)幽人(作者自己)，把自己的主觀感情物象化。
11、略。
翻譯：靖郭君田嬰準備在薛邑筑城墻，門客多來勸阻。靖郭君叫傳達人員不要給那些門客通報。有一個齊國門客要求接見，說：我只要說三個字就行了，多說一個字就請把我烹死。靖郭君就召見了他。門客急步前來稟告說：海大魚。說完轉身就走。靖郭君說：你不要走，留下把話說完吧。門客說：我不敢拿死來開玩笑。靖郭君說：別這么說，您繼續(xù)說下去。門客說：您沒聽說過海大魚嗎?用魚網(wǎng)捕不到它，用魚鉤牽不上它;可是，當干得連一滴水都沒有時，小小的螞蟻、螻蛄也能制服它。如今齊國也是您的水呀。如果您永遠擁有齊國，要了薛邑又有什么用呢?可是當您失掉了齊國，即使把薛邑的城墻筑得天一樣高，又有什么用呢?靖郭君說：好。于是放棄了在薛邑筑城墻的打算。
12、袁隆平的奇遇有：1)赴美之奇喜沒想到美國人本來找的就是他;2)機場之奇遇威爾其認錯了袁隆平;3)獎金的驚喜得到科技特等發(fā)明獎(考點：篩選并整合文中的信息，把握傳記的基本事實。評分標準：答對1點得1分，答對3點得4分)
13、【寫袁隆平如何傳授雜交水稻制種技術、如何開設講座是為了表現(xiàn)一個學識豐富的袁隆平，但這一點已經(jīng)為人們所熟知，所以寫作價值不是很大，也不符合作者寫作意圖。作者記錄了袁隆平三件小事情，是為了突顯人們不熟悉的袁隆平的另一面淳樸。一個擁有先進科學技術、站在世界領先科技前沿的科學家如此淳樸，說明他擁有扎根基層，腳踏實地的科研作風和敬業(yè)精神。威爾其認錯人就是因為袁隆平太淳樸，不像一個名滿天下的科學家，此細節(jié)描寫符合作者的寫作意圖需要。(考點：分析作品選材的目的。評分標準：作者的寫作意圖共3分，其中講到淳樸2分，講到扎根基層或腳踏實地分析威爾其認錯人細節(jié)描寫如何符合作者寫作意圖2分;分析寫袁隆平如何傳授雜交水稻制種技術、如何開設講座不符合寫作意圖1分)】
14、【我認為這樣的處理是妥當?shù)摹?1分)寫袁隆平夫婦對待錢的態(tài)度，更貼近當時中國普通人的生活，更真實可靠。(傳記的真實性角度1分)傳記的選材是與主題密切相關的，本篇傳記的寫作意圖是想塑造一個純樸的袁隆平，還袁隆平以生活常態(tài)與真實人生。(傳記的主題1分)袁隆平不好意思是因為出國前向妻子許下的將成為萬元戶的諾言無法兌現(xiàn)，而喜不自禁是因為在共和國第一個科學技術特等發(fā)明獎授獎大會上，他憑科技成果爭得了屬于自己的一份榮譽和獎勵。這些都說明了袁隆平的淳樸和憨厚。(結合文本分析2分)并沒有給傳主帶來負面影響。(其他觀點，言之成理亦可)】
15、(4分)理解作品主要內(nèi)容與主旨。能力層級：C
第一次： 我七歲，被花的美麗吸引，久久不肯離開，但很快就淡忘了，我當時只是欣賞花外表的美麗，還沒有對生命產(chǎn)生深刻的體驗。(2分)
第二次：我已步入暮年，秋風中的花，引起我的傷感，但花朵的樸素、沉靜、美好，使我擺脫了傷感，悟出生命的規(guī)律，即使在生命的暮年，依然用從容、淡靜，用熱愛，點亮生命最后的時光。(2分)
16、(5分)體會重要句子的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力。能力層級：D
這句話表明了作者對生死的樂觀豁達態(tài)度。(1分)意思是說生命的誕生、成長與死亡是不可更改的自然規(guī)律(或所有的生命都是人世間匆匆的過客)(2分)所以，面對生命的終結，以從容光淡定的態(tài)度安然走過。(2分)
17、(6分)從不同的角度發(fā)掘作品的意蘊和人文精神。能力層級：F
因為這一朵花已和我一樣進入暮年，使我產(chǎn)生了共同穿越生命的黃昏相知相惜之感，這一朵花使我回想從前的歲月，觸摸了逝去的人和事，感受純真與真實。(2分)這一朵花使作者從關注一個渺小的生命進而關注自身的生命(2分)這一朵花使作者悟出生命的真諦，悟出了懷著對人世的熱愛照亮生命的最后時光，才是生命最美麗的綻放。(2分)
18、德國天文學家首次發(fā)現(xiàn)銀河系中不含金屬元素有140億年歷史的恒星(評分標準：德國天文學家首次發(fā)現(xiàn)不含金屬元素140億年歷史，每點得1分)
19、提示：是最迷惘時為你照徹暗夜的一盞明燈，是最失意時為你遮風擋雨的一把大傘。
20、審題提示：
新材料作文可以提煉的角度較多，更容易離題。首先要抓關鍵句，其次要以果溯因。從花園照舊荒蕪著的原因是什么?去找突破口，就能找到材料的主旨。
下面的審題可以是切合題意：空談不如實干、行動勝于空談、臨淵漾魚，不如退而結網(wǎng)等下面的角度可以屬于符合題意或基本符合題意：求同存異協(xié)調(diào)團結合作
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