高二語文下冊期末考試質(zhì)量檢測試題（遼寧）
高中階段對于學(xué)生們來說也是十分重要的一個時期，對每個學(xué)生來說尤為重要。下面是小編為大家?guī)淼母叨Z文下冊期末考試質(zhì)量檢測試題，歡迎閱讀。
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
莫把漢學(xué)當(dāng)國學(xué) 慕朵生
日前，美國著名漢學(xué)家史景遷攜帶《曹寅與康熙》等新書來華舉辦首發(fā)式，并在多所高校進(jìn)行講座，在學(xué)界和媒體引發(fā)新一輪“漢學(xué)熱”。但筆者以為，“漢學(xué)”當(dāng)熱，然不可將之混同為“國學(xué)”。
漢學(xué)是外國尤其是歐美國家學(xué)者研究和介紹中華文化的學(xué)問，歷經(jīng)游記性漢學(xué)、傳教士漢學(xué)、學(xué)院派漢學(xué)，以及側(cè)重研究中國現(xiàn)實問題的“中國學(xué)”等幾大階段，至今已有600多年歷史。面對中國浩瀚的文化和復(fù)雜的現(xiàn)實，漢學(xué)家們皓首窮經(jīng)，著書立說，既促進(jìn)了中華文化的海外傳播，也帶動了中外文化的交流融合，甚至改寫了世界的文明進(jìn)程。比如，歐洲“啟蒙運動”就深受來華傳教士介紹的儒學(xué)的啟迪。
不過.中國學(xué)界對漢學(xué)的追蹤和介紹僅有100多年的歷史，且忽冷忽熱，不成系統(tǒng)。其中，上個世紀(jì)二三十年代和八九十年代，國內(nèi)曾分別興起一股“漢學(xué)熱”，原因是這兩個時段中國社會變動劇烈。思想爭鳴活躍，國人迫切希望通過漢學(xué)來了解外國人是如何看待中國以及中華文化的。此次史景遷訪華引發(fā)的新一輪“漢學(xué)熱”，則是在經(jīng)濟全球化和文化多樣化時代背景下，國人試圖借助漢學(xué)對自己國家崛起和文化復(fù)興進(jìn)行的一種心理上的印證和調(diào)適。不難看出，漢學(xué)不僅是中華文化走向世界的橋梁，還是中華文化反觀自身的鏡子。通過漢學(xué)，中華文化既能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點、長短處，也能了解自己在世界文化生態(tài)中的方位和價值。
然而，漢學(xué)雖有重要價值，但亦不可無限拔高。因為，漢學(xué)在本質(zhì)上是一種“西學(xué)”，是西方人用西方價值觀念、學(xué)術(shù)范式來研究中華文化的學(xué)問。對漢學(xué)家而言，中華文化僅僅是學(xué)術(shù)研究的客觀對象，就像實驗室的試驗品或博物館的展覽品一樣，很難內(nèi)在于自己的生命，灌注以自己的情感，更很少自有弘揚和光大的責(zé)任感。
但是，中國人注定做不了中華文化的旁觀者。因為。千百年來積累沉淀下來的中華文化，亦即通常所說的國學(xué)，是我們整個國家和民族的精神命脈，正如國學(xué)大師章太炎所言：“夫國學(xué)者，國家所以成立之源泉也。”所以，中國人尤其是中國學(xué)者，須對國學(xué)有一種“為天地立心，為生民立命.為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的使命感否則，遺失國學(xué)就等于拋棄了傳統(tǒng)，丟掉了根本，割斷了自己的精神命脈，整個國家和民族就會得歷史失憶癥和精神分裂癥。
令人遺憾的是，百余年來中國人一度迷失國學(xué)，崇拜西學(xué)，形成了一種與“西學(xué)心態(tài)”互為表里的“漢學(xué)心態(tài)”——前者指試圖以西學(xué)取代國學(xué)，后者指像漢學(xué)家一樣把國學(xué)僅視為學(xué)術(shù)研究的對象，不再用生命和情感去體驗并證成國學(xué)的優(yōu)美價值。尤其是近些年，中國學(xué)界還出現(xiàn)了以獲得外國漢學(xué)獎項為榮，謀求學(xué)術(shù)名望乃至經(jīng)濟利益的灰色學(xué)術(shù)現(xiàn)象。上述現(xiàn)象的實質(zhì)是國學(xué)的“漢學(xué)化”。如任其發(fā)展下去，國學(xué)將會變成一種“在中國的漢學(xué)”，而漢學(xué)乃至西學(xué)則會變成“在中國的國學(xué)”。
總之，漢學(xué)當(dāng)熱，但不能將之混同為國學(xué)，更不能以之取代國學(xué)。我衷心祝愿漢學(xué)能早日成為國際顯學(xué)，更希望中國能大踏步復(fù)興自己的國學(xué)，同時熱烈歡迎海外漢學(xué)回家，使自己成為世界漢學(xué)的中心。
(選自2014年4月1日《學(xué)習(xí)時報》)
1.下列對“漢學(xué)”的理解，不正確的一項是(3分)
A.漢學(xué)已有600多年歷史，要經(jīng)歷了游記性漢學(xué)、傳教士漢學(xué)、學(xué)院派漢學(xué)和“中國學(xué)” 等幾大階段。
B.漢學(xué)是中外學(xué)者研究和介紹中華文化的一門學(xué)問，其研究介紹者主要是歐美國家的學(xué)者。
C.漢學(xué)研究不但促進(jìn)了中華文化的海外傳播，帶動了中外文化的交流融合，甚至改寫了世界文明進(jìn)程。
D.漢學(xué)是中華文化反觀自身的鏡子，通過漢學(xué)，中華文化能知道自己的長短與在世界文化中的方位和價值。
2.關(guān)于“漢學(xué)與國學(xué)”，下列表述不正確的一項是(3分)
A.漢學(xué)與國學(xué)都是研究中華文化，而漢學(xué)僅僅把中華文化作為學(xué)術(shù)研究的客觀對象。
B.漢學(xué)是用西方價值觀和學(xué)術(shù)范式研究中華文化，國學(xué)則注重用生命和情感體驗中華文化。
C.國學(xué)的產(chǎn)生沒有漢學(xué)早，國學(xué)研究僅有100多年的歷史，且忽冷忽熱，不成系統(tǒng)。
D.國學(xué)是千百年積淀下來的中華文化，國學(xué)研究應(yīng)當(dāng)負(fù)有弘揚光大中華文化的責(zé)任感。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是(3分)
A.上世紀(jì)國內(nèi)兩次興起“漢學(xué)熱”，是因為當(dāng)時中國社會的變動和思想的活躍，迫使國人希望通過漢學(xué)來了解中國及其文化。
B.國學(xué)是我們國家和民族的精神命脈，是立國的源泉，沒有了國學(xué)，就丟失了根本，丟失了歷史，丟失了精神。
C.近幾年中國學(xué)界出現(xiàn)了國學(xué)的“漢學(xué)化”現(xiàn)象，國學(xué)已經(jīng)變成了“在中國的漢學(xué)”，漢學(xué)也變成了“在中國的國學(xué)”。
D.作者認(rèn)為，漢學(xué)當(dāng)熱，希望漢學(xué)能成為顯學(xué)，但他同時指出漢學(xué)不可以取代國學(xué)，國學(xué)應(yīng)當(dāng)快速的復(fù)興。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4—7題。
鄭辰，字文樞，浙江西安人。永樂四年進(jìn)士，授監(jiān)察御史。江西安福民告謀逆事，命辰往廉之，具得誣狀。福建番客殺人，復(fù)命辰往，止坐首惡，釋其余。南京敕建報恩寺，役囚萬人。蜚語言役夫謗訕，恐有變，命辰往驗。無實，無一得罪者。谷庶人謀不軌，復(fù)命辰察之，盡得其蹤跡。帝語方賓曰：“是真國家耳目臣矣。”
十六年超遷山西按察使，糾治貪濁不少貸。潞州盜起，有司以叛聞，詔發(fā)兵討捕。辰方以事朝京師，奏曰：“民苦徭役而已，請無發(fā)兵。”帝然之。還則屏騶從，親入山谷撫諭。盜皆感泣，復(fù)為良民。禮部侍郎蔚綬轉(zhuǎn)粟給山海軍，辰統(tǒng)山西民輦?cè)巍Ｃ駝冢噱秃模R令即山海貸償之。展曰：“山西民貧而悍，急之恐生變。不如緩之，使自通有無。”用其言，卒無逋者。丁內(nèi)艱歸，軍民詣御史乞留。御史以聞，服闋還舊任。
英宗即位，分遣大臣考察天下方面官。辰往四川、貴州、云南，悉奏罷其不職者。云南布政使周璟居妻喪，繼娶。辰劾其有傷風(fēng)教，璟坐免。正統(tǒng)二年，奉命振南畿、河南饑。時河堤決，即命辰伺便堡塞。或議自大名開渠，引諸水通衛(wèi)河，利灌輸。辰言勞民不便，事遂寢。遷兵部左侍郎，與豐城侯李彬轉(zhuǎn)餉宣府、大同。鎮(zhèn)守都督譚廣撓令，劾之，事以辦。八年得風(fēng)疾，告歸。明年卒。
鄭辰為人重義輕財。初登進(jìn)士，產(chǎn)悉讓兄弟。在山西與同僚杜僉事有違言。杜卒，為治喪，資遣其妻子。 (節(jié)選自《明史列傳第四十五》)
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.命辰往廉之 廉：查訪 B.糾治貪濁不少貸 貸：寬恕
C.急之恐生變 急：焦急 D.辰言勞民不便，事遂寢 寢：停止
5.以下各組句子中，能表明鄭辰“為百姓著想”的一組是(3分)
①復(fù)命辰察之，盡得其蹤跡②民苦徭役而已，請無發(fā)兵
③不如緩之，使自通有無④悉奏罷其不職者
⑤初登進(jìn)士，產(chǎn)悉讓兄弟⑥辰言勞民不便，事遂寢
A.①④⑤ B.①③④ C.②⑤⑥ D.②③⑥
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)
A.鄭辰深得皇帝贊賞，稱他為“國家耳目臣”。他曾奉皇命調(diào)查江西安福民告發(fā)的謀逆案以及谷庶人圖謀不軌案。
B.鄭辰對有問題的官員處置嚴(yán)厲。擔(dān)任山西按察使時，他對貪官嚴(yán)懲不貸。英宗時，奉命前往地方考核官員，奏罷全部失職官吏。
C.鄭辰對官員要求近于苛刻無情。云南布政使周璟妻子死后，續(xù)娶本是人之常情，但他卻彈劾他有傷風(fēng)化，讓他丟了官。
D.鄭辰為人重義輕財，不計嫌怨。雖與同僚發(fā)生過言語沖突，但在同僚死后，仍為他治喪，出資送他的妻兒返鄉(xiāng)。
7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)蜚語言役夫謗訕，恐有變，命辰往驗。(5分)
(2)奉命振南畿、河南饑。時河堤決，即命辰伺便修塞。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。
溪居即事 崔道融
籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。
8.這首詩給讀者展現(xiàn)一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景圖，富有詩意，請描述詩的意境(畫面)、概述詩的主旨。(6分)
9.此詩運用怎樣的表現(xiàn)手法來描寫小童?對“小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)”詩句中“疑”“急”的妙用作簡要賞析。(5分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1) ， 。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。(杜甫《登高》)
(2)順風(fēng)而呼， ， 。 (荀子《勸學(xué)》)
(3) ， 。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。 (李煜《虞美人》)
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。
獨腿人生 羅偉章
應(yīng)朋友之約，去他家議事。朋友住在城南一幢別墅里。別墅是為有私車的人準(zhǔn)備的，因此與世俗的鬧市區(qū)總保持一段距離。我沒有私車，只得坐公交車去。下車之后，我順手招了一輛人力三輪車。
朋友體諒我的窘迫，事先在電話中告知：若坐三輪，只需三元。為保險起見，我上車前還問了價。“五元。”車夫說。我當(dāng)然不會坐，可四周就只有這輛三輪車。車夫見我猶豫，開導(dǎo)我說：“總比坐出租合算吧，出租車起價就是六元呢。”我舉目張望，希望再有一輛三輪車來。車夫說：“上來吧，就收你三元。”
車夫一面蹬車，一面以柔和的.語氣對我說：“我要五元其實沒多收你的。”我說：“人家已經(jīng)告訴我只要三元呢。”他說，“那是因為你公交車下錯了地方，如果在前一個站就只收三元。”隨后，他立即補充道：“就只收三元，已經(jīng)說好的價，就不會變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車。”他說得這般誠懇，話語里透著關(guān)切，使我情不自禁地看了看他。他剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白，至少有五十歲的年紀(jì)。
車行一小段路程，我突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿。
他失去的是右腿。他的左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部時時脫離座墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。
我猛然間覺得很不是滋味，眼睛直直地瞪著他的斷腿。我覺得我很不人道，甚至卑鄙。我剛?cè)鲱^，有一百三十多斤，體魄強壯，而他比我大二十歲，身體精瘦，且只有一條腿，然而，我卻大模大樣地坐在車上，讓他用獨腿帶我前行。我的喉嚨有些發(fā)干，心胸里
被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。
前面是一帶緩坡，我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去。”他急忙制止：“沒關(guān)系沒關(guān)系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活哩!”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬車的頻率。車子遇到坡度，便頑固地不肯前行，甚至有后退的趨勢。他的獨腿頑強地與后退的力量抗?fàn)幹囕啺l(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動。車夫黝黑的后頸高高繃起一股筋來，頭使勁地向前聳。我想他的臉一定是紫紅的，他被單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數(shù)。他是在跟自己較勁，與命運抗?fàn)?
坡總算爬上去了，車夫重重地喘著氣。不知怎的，我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤。我在為他高興，并暗暗受著鼓舞。在我面前的，無疑是一個強者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。
待他喘息稍定，我說：“你真不容易呀!”他自豪地說：“這算啥呀!今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且還帶的是兩個人。”
他說：“兩個韓國人來成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風(fēng)景。別人的車他們不坐，偏要坐我的車。他們一定以為我會半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨腿為咱們成都人爭了氣，為中國人爭了氣!”
我不知該說什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的情感。
不由自主地，我又看著他的那條斷腿。他已經(jīng)斷了一條腿，而那條獨腿支撐起了他的人生和尊嚴(yán)。
離別墅大門百十米遠(yuǎn)的距離，車夫突然剎了車。“你下來吧。”他說。
我下了車，給他五元錢。
他堅決不收：“講好的價，怎么能變的呢?你這叫我以后咋個在世上混啊?”
我沒勉強，收了他找給的兩元錢。
我正要離開時，他不好意思地說：“我本來應(yīng)該把你送進(jìn)門的，可那是一幢高級別墅，往別墅去的人至少應(yīng)該坐出租啊……我怕被你朋友看見……”
我的眼淚流了下來。我天生是不大流淚的人。
朋友果然在大門邊等我，他望著遠(yuǎn)去的車夫說：“你為什么不讓他送進(jìn)來?那些可惡的家伙總是騙一個是一個!你太老實了。”
議完事，朋友留我吃飯，我堅決拒絕了。
我徒步走過了那段沒有公交車的路程。我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.獨腿車夫在乘客坐上車后，主動向“我”解釋自己要價五元的原因，這表明他不希望“我”誤解自己，因為他非常愛惜自己的名聲。
B.兩個韓國人來到成都，放著別的正常車夫的車不坐，偏要坐獨腿車夫的車看成都的風(fēng)景，這表明他們懷有鄙視中國人的不正常心態(tài)。
C.“朋友”告訴“我”人力車的價錢，指責(zé)人力車夫不把客人送到目的地，這些小精明其實體現(xiàn)了他對“我”的關(guān)心。
D.“我”并沒有強行多給人力車夫兩元錢，是由于“我”并不愿意因為自己而讓人力車夫食言，從而毀壞了他做人的基本原則。
E.小說中的獨腿車夫不是英雄，沒有壯懷激烈的事跡，然而他卻用發(fā)自靈魂深處最本真的光輝，讓在人生中艱難打拼的人們看到了希望。
(2)小說中畫線部分對獨腿車夫蹬車情形做了詳細(xì)描寫，請簡要分析其在全文中的作用。(6分)
(3)獨腿車夫這一形象有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)
(4)小說為什么以“獨腿人生”為題目?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
卷Ⅱ 表達(dá)題
四、語言文字運用(20分)
12.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
A.魏麟權(quán)家里擺滿了他多年收藏的各種名貴吉他，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。
B.譚嗣同是甘為變法而流血的始作俑者，相比之下，康梁二人確乎少些剛烈。
C.棋盤上自己的棋子所剩無幾，他感到在排兵布陣上捉襟見肘。
D.這一仗打得真是艱苦卓絕，直到增援部隊及時趕到，才算功敗垂成，取得小勝。
13.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.根據(jù)國際原子能機構(gòu)的資料顯示，朝鮮于上世紀(jì)60年代中期，在蘇聯(lián)的幫助下，創(chuàng)建了寧邊原子能研究基地，培訓(xùn)了大批核技術(shù)人員。
B.他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔，每一個紐扣都扣得規(guī)規(guī)矩矩，連制服外套的風(fēng)紀(jì)
扣，也一絲不茍地扣著。
C.在這次大選中，不僅民主黨無法在這類涉及國家安全的重大問題上過度批評布什，而且在這些問題上搖擺不定的立場還成了對手攻擊的靶子。
D.彩光污染危害嚴(yán)重，它不僅對眼睛不利，而且干擾大腦中樞神經(jīng)，使人頭昏心煩、惡心嘔吐、失眠、注意力不集中、身體乏力、情緒煩躁等癥狀。
14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
自從《人在囧途》火了后，“囧”字也非常流行了。 ， 。 。 。 ， ，韓愈在《懷秋詩》中就有“蟲鳴室幽幽，月吐窗囧囧”的句子。
①其實“囧”不是“火星文”，而是一個古字
②“囧”字頗具“窘”樣，八字眉小嘴巴
③甲骨文中“囧”字的形狀就像是一扇窗戶
④許慎《說文囧部》解釋，“囧，窗牖麗廔，闿明也”
⑤但很快就成了窗口射進(jìn)來的光線的意思了
⑥人們常用“囧”字來表示郁悶、無奈、沮喪的表情
A.①③④⑤②⑥ B.①④②⑥③⑤ C.②⑥③⑤①④ D.②⑥①④③⑤
15.下面的文字是從哪四方面說明“4G”優(yōu)越性的?請簡要概括(每點不超過6個字，5分)
4G是第四代移動通信及其技術(shù)的簡稱，是集3G與WLAN于一體并能夠傳輸高質(zhì)量視頻圖像以及圖像傳輸質(zhì)量與高清晰度電視不相上下的技術(shù)產(chǎn)品。4G系統(tǒng)能夠以100Mbps的速度下載，比撥號上網(wǎng)快2000倍，上傳的速度也能達(dá)到20Mbps，并能夠滿足幾乎所有用戶對于無線服務(wù)的要求。而在用戶最為關(guān)注的價格方面，4G竟然與固定寬帶網(wǎng)絡(luò)價格相當(dāng)，而且計費方式更加靈活機動，用戶完全可以根據(jù)自身的需求確定所需的服務(wù)。此外，4G可以在沒有DSL和有線電視調(diào)制解調(diào)器覆蓋的地方部署，然后再擴展到整個地區(qū)。很明顯，4G有著不可比擬的優(yōu)越性。
16. 仿照下面的示例，自選話題，另寫二句話，要求：句式與示例相同。(6分)
小花陶醉在細(xì)密的春雨里，因為它享受著簡單的滋潤;
駿馬陶醉在遼闊的曠野上，因為它享受著簡單的馳騁;
五、寫作(60分)
17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
一陣海嘯過后，沙灘上出現(xiàn)了許多魚。它們的心被無奈與痛苦所充斥。有的魚選擇自暴自棄，一動也不動，在無聲的等待中結(jié)束了生命。有的魚不停地跳躍，想回到碧藍(lán)的大海中，但沒過多久，它們就累死了。而有的魚，它們知道回去已不可能，但它們掙扎著適應(yīng)新環(huán)境，最后得以進(jìn)化了——它們長出了肺，鰭也變成了四肢。于是，它們開始了新的生活。也許，陸地上的生活比海洋里的生活更美好。
我們都向往幸福的生活，就像沙灘上的魚向往海水一樣，然而，我們魂牽夢縈的那汪碧藍(lán)，卻往往讓我們付出慘重的代價也不能得償所愿。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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