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高二語文小說欣賞第八單元檢測試題及參考答案
第Ⅰ卷(選擇題，39分)
一、(15分，每小題3分)
1.下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是( )
A.餞別(jiàn) 晦澀(huì) 鐵柵欄(zhà) 渾身解數(xiè)
B.扒手(pá) 吱聲(zī) 和稀泥(hé) 步履蹣跚(pán)
C.畜養(xù) 寒噤(jìn) 露馬腳(lòu) 捫心自問(mèn)
D.順遂(suí) 什錦(shí) 蒸餾水(liú) 兵不血刃(xuè)
2.下更各組詞語中，有錯別字的一組是( )
A.扭怩/扭捏 交接/交結 急風暴雨/疾風勁草
B.姻緣/因緣 機遇/際遇 促膝談心/抵足談心
C.口型/口形 飄蕩/漂蕩 輕歌曼舞/清歌妙舞
D.意想/臆想 定勢/定式 唾手可得/垂手而得
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是( )
①只是在夜間，他把小院的門關好， 他的“五虎斷魂槍”。
②自南北朝以來日益興盛的佛教，特別是經過武則天的 ，確實達到了發展的最高峰。
③兩國劃定邊界，如果是河流，往往以河流或主航道的中心線為兩國的邊境的 。
A.熟悉 扶植 界限 B.熟習 扶植 界線
C.熟習 扶持 界限 D.熟悉 扶持 界線
4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )
A.寫議論文必須有一定的理論深度，文章才能入情入理，否則就只能是隔靴搔癢。
B.張老師和大家一起商討他擬定的語文研究性學習實施方案，他洞若觀火，對方案作了很多修改。
C.只要臺灣當局領導人拿出誠意和實際行動來，兩岸關系的進一步發展就會柳暗花明的。
D.我們寫一篇文章，文思泉涌的時候，一定是自命不凡的，否則，就根本不會動筆了。
5.下列各句中，沒有語病的一句是 ( )
A.參加這個工程的技術人員，經過三個月的緊張勞動，終于試制成功了一臺自己設計的精密機床。
B.如果美術工作者看不到兒童自身發展的主動性，過早地讓他們接受專業繪畫知識，那么就會變成束縛兒童發展的枷鎖。
C.大型國營企業發生的損失，很大程度上是由于與企業控機制缺失、監督管理不嚴有關。
D.為保持北京的故都風貌，在北京舊城區改造中，新的建筑應以故宮和皇城為中心向外分七層次逐步提高。
二、閱讀下面的文字，完成6—9題。(12分，每小題3分)
情緒異常是一種非常復雜的現象，長期以來，各個領域的學者從自己的學科出發，對此現象紛紛做出各自的解釋，但是始終未獲解決。現在生物學家也開始涉足這個問題，并從生物學的角度加以探討，他們的見解讓人耳目一新。
我們經常說人的情緒多變，其實我們往往不是自己情緒的真正主人。在人體內，存在著許多調控我們情緒的化學物質，我們的喜怒哀樂受到它們的控制。比如說，有時候我們會莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫做“梅拉多寧”的激素在作怪：如果這種激素分泌過多，會導致心情煩躁、沮喪等。據研究，梅拉多寧也是導致一種叫“冬季抑郁癥”疾病的元兇。得這種病的人，在冬季尤其是陰霾、缺少陽光的日子里，容易情緒低落、郁郁寡歡，甚至做出極端行為，為什么生活中有些人那么快樂，令人羨慕?這又涉及到一種叫“多巴胺”的化學物質。多巴胺是神經元中傳導神經興奮的一種化學物質，當多巴胺傳導順暢的時候，大腦內部就會產生一系列化學變化，使我們產生快感。
現在生物學家發現，大量的細菌寄生在我們呼吸道和消化道中，它們中的半數是中性菌，對我們既無害也無益，比如腸桿菌、酵母菌及腸球菌;約有10%是有害菌，如葡萄球菌、幽門桿菌等;還有約30%是有益菌，如乳酸菌、雙歧桿菌等。對有害菌我們也不必擔心，因為它們的活動嚴格受有益菌和中性菌的管制。
別小看這些寄生在腸道內的小小細菌，它們對改變我們的情緒和行為有著不可忽視的作用。一方面，這些細菌影響人體的營養代謝，如果消化不良，會引起情緒異常;另一方面，假如人體的代謝紊亂，這些細菌會制造出硫化氫、氨等氣體來毒害我們的神經，從而導致我們情緒異常，甚至做出極端行為。科學家做過這樣一個實驗：當給豬投喂高密度的發酵乳桿菌時，豬不僅長得快，而且爭食咬斗現象明顯減少。這是因為豬的腸道內有益菌受到強化之后，對豬的神經有毒害作用的氣體硫化氫和氨等的生成大幅度下降，于是改善了豬的行為。
近年來，人們情緒異常和行為失控的發生頻率逐年升高，從腸道內細菌的生存環境來看，導致這一現象主要有兩個原因。一是農藥、食品添加劑和抗生素等的濫用。這些藥物或化學物質進入人體會大量殺死腸道細菌，導致人的代謝紊亂和消化不良，從而引發情緒異常和精神疾病。二是這幾年生活水平提高后，部分人吃得太飽。由于攝入的過量高蛋白在人體內缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會在雜菌的分解下產生大量的硫化氫、氨等對神經有毒害作用的物質。這些物質會破壞人體中起抑制沖動作用的五羥色胺的合成，導致人的情緒異常，產生過激行為。
(摘編自2010年4月29日《科技文摘報》)
6.下列關于情緒異常及其研究狀況的表述，不符合原文意思的一項是( )
A.所謂情緒異常是指情緒低落、沮喪、煩躁、發怒，乃至做出極端行為等。心情愉快則是人的正常狀態，不屬于情緒異常。
B.人的情緒異常是一種非常復雜的現象，此前各個領域的學者雖然從不同的學科出發，提出了各種解釋，但是始終未能解決問題。
C.與其他領域學者的研究不同，現在生物學家們另辟途徑，從生物學的角度來研究，從而解決了情緒異常的防治問題。
D.科學研究已經表明，人體內的一些化學物質會影響人們的喜怒哀樂，所以許多時候人們并非自己情緒的真正掌控者。
7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )
A.人們有時候出現煩躁、沮喪等情緒，其原因是體內的激素梅拉多寧的分泌超過了正常的水平。這種情況更嚴重的例子就是冬季抑郁癥。
B.正常情況下人體腸道內的有益菌和中性菌會有效管制有害菌的活動，當有益菌和中性菌的數量大量減少時，這種管制就會削弱。
C.如果給豬投喂高密度的發酵乳桿菌，豬腸道內有益菌的數量大幅度增加，那么硫化氫和氨等有害氣體的生成就會大量減少。
D.殘存農藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細菌，高蛋白物質就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質，導致人的情緒正常。
8.下列推斷，不符合原文內容的一項是( )
A.只有當人體內多巴胺的量超過一般水平，神經興奮在神經元中才能得到有效的傳導，人的大腦才能產生化學變化，從而獲得快感。
B.即使人們不食用含有農藥、食品添加劑和抗生素等的食物，而食用純“綠色”食品，我們體內的腸道細菌也可能會導致情緒異常。
C.腸道內的雜菌會分解高蛋白物質，產生硫化氫、氨等毒害神經的氣體，這就是說，可以通過殺滅這些雜菌來預防或治療情緒異常。
D.近年來，某些人行為失控的現象屢有發生，看來控制農藥、食品添加劑和抗生素的使用也應該是解決此類現象的有效措施之一。
三、(15分，每小題3分)
閱讀下面一段文言文，完成9—14題。
任延字長孫，南陽宛人也。年十二，學于長安，顯名太學，學中號為“任圣童”。
更始元年，以延為大司馬屬，拜會稽都尉，時天下新定，道路未通，避亂江南者皆未還本土，會稽頗稱多士。延至，皆聘請高行如董子儀、嚴子陵等，敬待以師友之禮。掾吏貧者，輒分奉祿以賑給之。省諸卒，令耕公田，以周窮急。吳有龍丘萇者，隱居太末，志不降辱。掾吏白請召之。延曰：“龍丘先生躬德履義，有伯夷之節。都尉灑掃其門，猶懼辱焉，召之不可。”遣功曹奉謁，修書記，致醫藥，吏使相望于道。積一歲，萇乃乘輦詣府門。愿得先死備錄。延辭讓再三，遂署義曹祭酒。萇尋病卒，延自臨殯，不朝三日。是以郡中賢士大夫爭往宦焉。
建武初，延上書愿乞骸骨，歸拜王庭。詔征為九真太守。光武引見，賜馬雜繒，令妻子留洛陽。九真俗以射獵為業，不知牛耕，民常告糴交址，每致困乏。延乃令鑄作田器，教之墾辟。田疇歲歲開廣，百姓充給。又駱越之民無嫁娶之禮。延乃移書屬縣，皆以年齒相匹，其產子者，始知種姓。延視事四年，征詣洛陽，以病稽留，左轉瞧陽令，九真吏人生為立祠。
拜武威太守，時將兵長史田紺，郡之大姓，其子弟賓客為人暴害。延收紺系子，父了賓客伏法者五六人。紺少子尚乃聚會輕薄數百人，自號將軍，夜來攻郡。延即發兵破之。自是威行境內，吏民累息。郡北當匈奴，南接種羌，民畏寇抄，多廢田業。延至，選集武略之士千人，明其賞罰，令將雜種故騎屯據要害，其有警爭，逆擊追討。虜恒多殘傷，遂絕不敢出。后坐擅誅羌不先上，左轉召陵令。永平二年，征會辟雍，因為以河內太守。視事九年，病卒。
(《后漢書循吏傳》)
9.對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是( )
A.省諸卒 省：裁減
B.是以郡中賢士大夫爭往宦焉 宦：做官
C.民常告糴交址，每致困乏 糴：買賣糧食
D.皆以年齒相匹 匹：匹配
10.下列各句中加點詞語的意思與現代漢語不同的一項是( )
A.天下新定，道路未通，避亂江南者皆末還本土
B.延辭讓再三，遂署議曹祭酒
C.父子賓客伏法者五六人
D.光武引見，賜馬雜繒
11.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是( )
A.學于長安 列其姓名于大堤之上
B.待以師友之禮 以亂易整，不武
C.九真吏人生為立祠 為國者夫使為積威之所劫哉
D.其有緊急，逆擊追討 其無知，悲不幾時，不悲者無窮其矣
12.下列句子分別編為四組，全部直接表現任延政治智慧的一組是( )
①顯名太學，學中號為“任圣童”
②遣功曹奉謁，修書記，致醫藥
③掾吏貧者，輒分奉祿以賑給之
④是以郡中賢士大夫爭往宦焉
⑤選集武略之士千人，明其賞罰，令將雜種故騎屯據要害
⑥虜恒多殘傷，遂絕不敢出
A.①②④ B.②③⑤ C.②④⑥ D.①③⑥
13.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )
A.任延禮賢下士，寬厚待人，郡中有才能的人都樂意為他所用。龍丘萇隱居不仕，任延以仁義之舉感動了他，使他主動請命。
B.任延治政有方，善化邊俗。任九真太守期間，他教民田作，教民婚嫁之禮，使百姓由貧困走向富裕，由野蠻走向文明。
C.任延處事果斷，常罰分明。田紺父子為亂，他發兵破之;外族騷擾，他遣良卒駑馬把守要害之地，保證了治內的社會定定。
D.任延功績卓著，但他曾兩度貶官，一次是在九真太守任上，因為患病耽閣了征詣洛陽的行期;一次是做武威太守時擅自誅殺羌人被貶。
第Ⅱ卷(非選擇題，108分)
四、(18分)
14.把下面文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)
魏文侯使舍人毋擇獻鵠于齊侯。毋擇行道失之，徒獻空籠。見齊侯曰：“寡使臣毋擇獻鵠，道饑渴，臣出而飲食之。鵠飛沖天，遂不復反。念思非無錢以買鵠也，惡有為其君使，輕易其幣者乎?念思非不能拔劍刎頸，腐肉暴骨于中野也，為吾君貴鵠而賤士也;念思非不敢走陳蔡之間也，惡絕兩君之使。故不敢愛身逃死，來獻空籠，唯主君斧質之誅。”齊侯大悅，曰：“寡人今者得茲言三，賢于鵠遠矣。寡人都郊地百里，愿獻大夫為湯沐邑。”
——《說苑奉使》
(1)道饑渴，臣出而飲食之。(2分)
譯文：
(2)念思非無錢以買鵠也，惡有為其君使，輕易其幣者乎?(3分)
譯文：
(3)故不敢愛身逃死，來獻空籠，唯主君斧質之誅。(3分)
譯文：
閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(5分)
除夜宿石頭驛
戴叔倫
旅館誰相問?寒燈獨可親。
一年將盡夜，萬里未歸人。
寥落悲前事，支離笑此身。
愁顏與衰鬢，明日又逢春。
15.“支離笑此身”中的“笑”字用得好不好?為什么?(3分)
答：
16.請結合全詩，分析最后一句“明日又逢春”中所蘊含的思想感情。(2分)
答：
17.補寫出下列句篇中的空缺部分。(兩題任選一題)(5分)
(1) ，當待東宮， 。(《陳情表》)
白露橫江，水光接天。 ， 。(《赤壁賦》)
，煙光凝而暮山紫。(《滕王閣序》)
(2) ，聽臣微志， ，保卒余年。(《陳情表》)
舳艫千里，旌旗蔽空， ， ，固一世之雄也，而今安在哉?(《赤壁賦》)
，青雀黃龍之舳。(《滕王閣序》)
五、(18分)閱讀下面的文字，完成18—21題。
看 病
一碟
年輕的白大褂微笑著把林森請到了桌前。
林森身體好。以前在農村時，就沒上過醫院，沒想到一調進城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一個勁兒地發酵膨脹，到現在連樓梯都快爬不動了，他不得不來到陌生異常的市中心醫院來檢查身體。掛了號，剛跨進候診室，就被并不認識的值班醫生像熟人一樣請到桌前。年輕的白大褂一邊給林森把脈，一邊跟他拉呱兒。原來白大褂在市報和電視上見過林森，知道他是市里的主要領導，所以林森一進候診室就被他認出來，受到了一次莫名其妙的優待。談話中林森也就知道了白大褂的姓名——魏力，并且得到了他的一張名片。
“魏大夫，我的病……”林森見白大褂專心扯閑篇，覺得有必要提醒他一句。
“脂肪積聚癥。沒啥大問題，運動量少的人一般都容易得這病。年輕的白大褂謙恭地微笑著，說：“您叫我小魏吧。在您跟前我是小字輩。”
小魏大夫手腳麻利地開了張藥方遞給林森，說：“別坐車，上下班步行，一個月后我再給您復診。沒問題的，主要是運動療法。方子上的藥只起輔助治療的作用。”
林森很高興，為了自己的病，為了醫生優質的服務。他告別了謙恭地送他出門的小魏大夫，步履輕快地走出醫院，對在外面等候他的司機小景說，他不坐車了，他要走路治病。
林森的路走得很順暢，但始料未及的是，隨著時間的延伸，他竟走出了不少流言飛語。有的說，林森犯了嚴重的錯誤，被市長拍著桌子罵了一頓，要撤職呢。
有的說，林森貪 污受 賄經濟上有大問題，正在停職審查呢。
這些話有一部分傳到林森的耳朵里，林森覺得可笑。他相信，身正不怕影子斜，半夜敲門心不驚。那些謠言，讓它們怎么生就怎么滅去吧!
所以林森就繼續走他的路。
林森有一個女兒。女兒高中畢業沒考上大學，成了待業青年。市環保局聞訊，派人專程來到林家，說本單位缺人，如果可以的話請她去局辦做職員。女兒很高興，林森當然更高興。可近來不知咋的，環保局又一個勁兒地找各種借口延宕，急得女兒老往環保局跑。
最后一次，女兒是哭著回來的。回來后就劈頭蓋臉地數落父親，接著又半跪著哀求父親不要再步行了，并且要爭取多上幾回市報和電視。
林森莫名其妙;這與女兒的工作有啥關系?
女兒稍稍平靜下來，斷斷續續說出了原因。原來環保局的人被她纏得沒法，才亮出了底牌：你爸爸要完了，我們還要你干啥呀!
林森聽了，氣得面皮紫漲，拍著桌子直吼：“豈有此理!真是豈有此理!”他轉過頭來安撫女兒：“不要緊!啊，不要緊，爸爸給你安排個更好的工作，咱不跟那些勢利小人一般見識!”
哄得女兒高興了，林森心頭卻沉重起來。積毀銷骨，真是人言可畏啊!他終于領教到了謠言的厲害。
為期一月的“運動療法”總算結束了，林森眼前浮現出小魏醫生謙恭的微笑來，他心情輕快了許多，這個小魏不錯，他想，有機會一定跟衛生局說說，表揚表揚。這樣的年輕人如今不多了。
到了醫院候診室，林森把掛號單遞給了小魏醫生。
和一個月前一樣白皙英俊的年輕白大褂這次沒有了微笑，他面無表情地打量了一眼掛號單，把它拂下地來：“排隊去。”
林森彎腰拾起掛號單，想了想，又掏出魏醫生的名片遞過去，笑著說：“小魏，不，魏大夫，你忘了我啦?我是林森呀!上個月……”
“什么上個月下個月的!”白大褂的臉板得像青石板，“要遵守醫療公德，按先后順序一個一個來，懂不懂啊?下一個，王瑤……”
看著再一次被拂下地的掛號單和名片，林森蒙了。少頃，他似乎明白了什么，血涌上了頭頂。他大踏步走到候診室中央，從衣兜掏出小巧的手機，啪啪啪按了幾個數字，湊在耳邊大聲吼到：“小景，我是林××。你馬上把車給我開到市中心醫院來!不，給我開加長林肯!”
18.小說中塑造的“魏力”具有什么樣的性格特征?作者為塑造這一人物主要使用了哪些表現技巧?請簡析。(6分)
19.小說的主要情節是“看病”，但中間卻寫了“林森女兒找工作一事”，這樣寫有何作用?(4分)
20.文章的結尾寫到了“林森”的動作及語言，請簡析這些描寫表現了人物怎樣的心理?(4分)
21.小說以“看病”為題，有何含義?請簡述。(4分)
六、(12分)
22.下面的一段話有啰嗦之處，請刪除多余的詞語，但不得改變原意。(2分)
對于無法搬遷的文物，三峽庫區有關部門也將設法予以保護。如庫區唯一的一座國家級重點文物保護單位、世界上唯一的古代水文站——白鶴梁水文站，已確定將其注入水中，在岸上按原樣仿制重建。
應刪除的詞語： 、 。
23.把下面的長句改寫為三個語意連貫的短句。不得改變原意，可添加必要的詞語。(6分)
曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論都是“痛苦使然”的尼采這個家常而生動的比擬恰恰恰相反符合中國傳統里一個痛苦比快樂更能產生詩歌的意見。
①
②
③
24.依照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體。意思連貫完整。(不要求與原句字數相同)(4分)
如果自然是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。
登山，你可以讀到深厚雄奇。
觀海，你可以讀到博大深沉。
答：如果
七、(60分)
25.閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)
花兒為什么謝了呢?
我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上
因此花兒謝了。
琴弦為什么斷了呢?
我強彈了一個它不能勝的音節
因此琴弦斷了。
請你以上述詩句所蘊涵的哲理為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
參考答案
一、(15分)
1.A(B項，和huò稀泥，C項，捫mén心自問，D項，順遂suì。注意B項吱聲(zī)為方言詞，C項露馬腳 (lòu)也是一個容易讀錯的字。)
2.A(“扭怩”應為“忸怩”。忸怩：羞慚的樣子，與心理有關，應用“忸”。)
3.B(熟悉，清楚地知道，知道得清楚;熟習，熟練掌握。扶植，扶持培植，使成長發展，其對象比扶持;廣;扶持，攙扶，幫助，其對象是人。界限，多用于抽象事物;界線，多用于具體事物)
4.C
5.A
二、(12分)
6.C(“從而解決了情緒異常的防治問題”錯，文中說“他們的見解讓人耳目一新”，可見，生物學角度的研究并沒有得到所有人的認可，不能說“解決了”。)
7.D(“殘存農藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細菌”，“高蛋白物質就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質”是兩個不同的原因。A項將冬季抑郁癥視作更嚴重的例子，文中沒有直接說明，可以從癥狀中勉強推斷出。)
8.A(多巴胺是神經元中傳導神經興奮的一種化學物質，當多巴胺傳導順暢的時候，大腦內部就會產生一系列化學變化，使我們產生快感。是多巴胺傳導順暢與否，不是多巴胺量的多少。)
三、(15分)
9.C(“糴”應為動詞“買進糧食”之意)
10.D(“引見”現代漢語是引人相見，使彼此認識，這里的邀請相見之意。)
11.C(兩句中“為”都是介詞，但①譯作“給”，②譯作“被”)
12.B(表現其才學;④、⑥從側面寫其政治智慧。凡含此三項中任意一項者為錯項。)
13.C(“駑馬”指劣馬，跑不快的馬，與文意不符。)
四、(18分)
14.(8分)
(1)半路上天鵝又餓又渴，我放它出來讓它喝點水吃點東西。(2分)
(2)我心想不是沒有錢再買一只天鵝，(只是覺得)哪里有作為國君的使者，可以隨便改換國君的禮物呢?(3分)
(3)所以我不敢愛惜自己而逃避，來獻上空籠，請君主砍我的頭吧!(3分)
15.用得好，一個“笑”字與前句的“悲”字相呼應，是對一生經歷的自我嘲笑。作者追憶往事又回到現實，滿懷無奈、辛酸與不平之氣。(3分)
16.滿腹愁緒，日漸衰老，但新的一年又要來到，讓作者倍感受凄涼，使他的愁苦心情更加沉重。(2分)
17.(5分)
(1)猥以微賤 非臣隕首所能上報
縱一葦之所如 凌萬頃之茫然
潦水盡而寒潭清
(2)愿陛下矜憫愚誠 庶劉僥幸
釃酒臨江 橫槊賦詩
舸艦彌津
五、(18分)
18.(1)趨炎附勢 見風使舵(2分)(2)主要使用了對比.細節描寫。(2分)小說敘寫了林森前后兩次看病的情景，抓住魏力的表情.動作.語言等方面的細節進行描寫，形成前恭后倨的強烈對比，突現了人物的性格。(2分)
19.本題考查鑒賞小說表現技巧的能力。分析某個情節在全篇小說中的作用，一般從三個方面考慮：一是對刻畫人物的作用，二是對上下文情節的作用，三是對表現主題的作用。
參考答案：這一情節揭示了趨炎附勢的普遍現象，深化了主題;(2分)也為下文林森心理的變化作鋪墊。(2分)
20.本題考查欣賞小說的形象的能力。人物心理描寫通常分為兩種類型，一是直接的內心世界刻畫，二是間接的心理描寫，也就是通過人物的言行甚至環境寫心理。分析“林森”的動作及語言時，一定要結合上下文的情節和人物的身份。
參考答案：被魏力前后截然不同的態度所激怒，官權意識被喚醒且又恨恨不平的心理。(4分)
21.本題考查對小說從不同的角度和層面發掘作品的豐富意蘊的探究能力。探究小說標題的豐富意蘊，主要還是從情節入手，分析小說塑造的人物形象，追溯作者的寫作目的和寫作主題。
參考答案：表面意思是指林森兩次看病這一情節主體，(1分)深層含義是指林森由此看到了社會的病態及由此引發的自己心態的失衡。(3分)
六、(12分)
22.(2分)一座 仿制
23.(6分)
①尼采曾把下蛋母雞的啼叫和詩人的歌唱相提并論，說都是“痛苦使然”;
②中國傳統里有一個痛苦比快樂更能產生詩歌的意見;
③尼采這個家常而生動的比喻恰恰符合這個意見。
24.(4分)
如果人生是一首詩，奮斗就是欣賞，你可以從中收獲許多東西。
成功，你可以從中體驗到喜悅和自豪。
失敗，你可以從中體驗到痛苦和脆弱。
參考譯文：
任延字長孫，是南陽郡宛縣人。更始元年，因為任延是大司馬的屬官，被任命為會稽都尉。當時天下剛剛太平，道路還沒有暢通，到江南避亂的人都還沒有回中原，會稽郡堪稱士人薈萃之處。任延一到會稽郡，就聘請品行高潔的人如董子儀、嚴子陵等，用對老師和朋友的禮節恭敬地接待他們。下屬官吏中生活貧窮的，他就用自己的俸祿支助他們。又精簡了郡中的士卒，讓他們去耕種公家的田地，來周濟極端貧困戶。建武初年，任延上書希望告老還鄉，他回到了朝廷。朝廷任命他出任九真太守。九真郡的民俗以打獵為業，不知道用牛耕種，百姓向交趾郡人買糧食，往往搞得很困頓。任延就命當地人鑄造耕田農具，教他們開墾荒地。當地的田地一年一年地開拓。百姓們富足了。另外駱越的百姓沒有嫁娶的禮法，任延就發公文給下屬各縣，各以年齡相匹配。那些生了孩子的人，這才知道孩子的父親和姓氏。任延在九真郡干了四年，被朝廷召回洛陽，但因病留了下來，降為睢陽令，九真郡的官吏和百姓為他立了生祠。
又被任命為武威太，光武帝親自召見。告誡他說：“好好地待奉你的上級，不要丟失了你的好名聲。”任延回答說：“我聽說忠臣不能有私心，有私心之臣就是不忠，辦事公正，把公務放在首位，這是一個臣子應該具備的節操。上上下下說一樣的話(或“一個腔調”)，不是陛下的福分，所以(讓我)好好地待奉上級，我不敢接受。”光武帝嘆息說：“你說得對。”武威郡的北面為匈奴，南面連接著羌族各部落，當地百姓害怕外族掠奪，許多人廢棄了農田。任延到后，挑選了一千名精通武藝擅長打仗的男子，明確賞罰，如果有緊急情況，就迎擊追討。匈奴人和羌人常常被大量殺傷，于是就不敢出來騷擾了。河西地區過去少雨，任延就給那兒設置負責水利的官員，不修復溝渠，當時的百姓因此都得到了好處。任延又在郡中建立了學校，對下屬官吏的子孫，都讓他們到學校里接受教育。讓他們識字讀書懂得了道理，就全部予以提拔推薦。武威郡中于是就有了儒雅之士。后來任延因犯了擅自殺死了羌人而沒有先報告上司的錯誤，降官為召陵令。永平二年，任延被征召至辟雍，就被任命為河內太守。任延在郡任職九年，因病而亡。
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