陜西省高二語文下學期期末試題
一、現代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
縱觀中西古代藝術史，對人自身的認識的重要體現之一就是理性精神。
中國從先秦強調人的內在精神的美，到兩漢的“罷黜百家，獨尊儒術”，從唐代韓愈等人的“文以明道”，到宋代程朱理學的“言理不言情”，弘揚的都是理性精神。這種理性，不僅僅表現為純粹的哲學思辨，還表現在藝術所反映的文士階層的人生觀念和處世態度。西方早在古希臘時期，蘇格拉底就鮮明地倡導人的理性精神。他的名言是“美德即知識”，每個人都應該有知識。在蘇格拉底之后，柏拉圖更是強調理性知識的作用，他在《理想國》中就把培養哲學家作為社會的頭等任務。蘇格拉底所開創的雅典學派代表了西方文化的正宗，他所提倡的理性精神成了西方文化傳統包括藝術傳統的精髓。不只文學藝術，其它藝術也體現了這一理性精神。建筑不只是為避風雨，而且追求使人贊嘆的華美;音樂舞蹈等表演不去逼真創造幻覺的真實，而是更多訴之于理解、想象的真實。這明顯高揚的是人類的理性精神。
人類理性精神的高揚最突出的標志就是人的社會角色意識。人來到這個社會，就一定要扮演各種各樣的社會角色。不同的角色有著不同的角色意識，不同的意識導致不同的面孔。社會角色規定了人們在社會關系中所占有的社會位置以及相聯的行為模式，預定了該位置上的人的言談舉止的基本準則。在儒家思想起主導作用的中國藝術王國中，人的角色意識非常強烈：父慈、子孝;兄良、弟悌;夫義、婦聽;長惠、幼順;君仁，臣忠。孔孟制定的這些道德規范成為每一個人的行動準繩。在社會責任和“自我”發生沖突時，人們首先服從的是前者。馬致遠的《漢宮秋》中，王昭君因愛國縱身投江。紀君祥的《趙氏孤兒》中，程嬰以父子的死來救趙氏孤兒及全國的孩子;而公孫杵臼則寧愿犧牲自己也要使程嬰父子活下來。在面臨生死的重大的時刻，他們幾乎都不存在心理上的沖突，都沒有“自我感情”的考慮;考慮的只是個人在社會上所處的某一地位并由此而帶來的義不容辭的責任。有人說，中國人是重社會而輕自我，西方人是重自我而輕社會。這并不準確，起碼在古代社會不是這樣。荷馬史詩中的氏族首領大部分都是勇敢無私的。阿喀琉斯的母親曾經預言，他可能有兩種命運，或者過和平生活而長壽，或者在戰斗中早死。為了得到榮譽和盡職，他選擇了第二種命運。赫克托爾的妻子規勸丈夫不要上戰場，他響亮地回答：“保衛特洛亞是我的職責。”
中西方古代藝術所揭示的人的社會角色意識，是人類對自身的深層認識。人一生下來，就首先面臨著個體和群體的關系問題。人的角色意識是處理好這種關系的中介因素，也是自我完善、自我改造、自我平衡的必要環節;英雄主義、愛國主義、集體主義等理想的精神境界都是從中產生的。它高揚的是人的自覺性，是人的理性精神。
當然，高揚理性既有正價值，亦有負價值。人一切從社會要求出發，扮演好自己所充當的社會角色，勢必把自己看成是具有群體生死需要、有倫理自覺的個體;勢必以理馭情，以社會利益來壓制個人的欲望。這樣，個體的主觀情感、本能欲望被排斥在精神生活之外;合理的要求常常被當作有害的東西而加以壓制，個人的創造探索也往往被視為異端而遭扼殺。這又在一定程度上遏制了社會發展和人類進步。
(選自中國人民大學出版社《文藝復興史綱》，有刪改)
1.關于“理性精神”，下列表述符合原文意思的一項是( )(3分)
A.理性精神是對人自身的認識的重要體現，古代中西方藝術家們都積極弘揚和倡導這種理性精神。
B.理性精神表現出的純粹的哲學思辨，在藝術所反映的文士階層的人生觀念和處世態度中也有體現。
C.理性精神在古代西方也很受推崇，蘇格拉底和柏拉圖所倡導的理性精神就是西方文化傳統的精髓。
D.理性精神不只體現在文學藝術領域，在建筑、音樂、舞蹈等其它藝術領域也有明顯體現。
2.下列關于“社會角色意識”的理解與分析，不正確的一項是( )(3分)
A.人在社會中扮演著各種不同的社會角色，不同的社會角色意識又讓人以不同的面孔出現在社會上。
B.王昭君、程嬰等藝術形象具有強烈的社會角色意識，反映出儒家道德規范已成為他們的行動準繩。
C.阿喀琉斯最終選擇在戰斗中犧牲的命運，體現了他作為氏族首領“勇敢無私”的社會角色意識。
D.人們只要有了社會角色意識，就會產生英雄主義、愛國主義、集體主義等理想的精神境界。
3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是( )(3分)
A.文章第二段用蘇格拉底的名言“美德即知識”和柏拉圖強調培養哲學家的看法，闡明了古代西方也注重倡導理性精神。
B.文章第三段主要運用例證法，用中外古代故事證明正是人的社會角色意識讓人產生了英雄主義和集體主義的精神境界。
C.屈原投江自盡，介子推割股奉君，他們首先考慮的是自己在社會上所處的地位以及由此帶來的義不容辭的責任。
D.文章第五段在前文論證調撥理性精神具有正價值的基礎上，又辯證分析了其消極作用，體現了論證的嚴密性。
(二)文學類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。
下雨天，真好
琦君
你喜歡下雨嗎?——喜歡，但別下得太久，像黃梅天，悶得叫人喘不過氣來。
我卻不然。雨下十天、半月，屋子里掛滿萬國旗似的濕衣服，墻壁地板都冒著濕氣，我也不抱怨。我愛雨，雨天總是把我帶到另一個處所，離這紛紛擾擾的世界很遠很遠，優游，自在。那些有趣的好時光啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來，繞在手腕上。
今天一清早，掀開簾子看看，啊，真好，又是個下雨天。
守著窗兒，讓我慢慢兒回味吧。那時我才六歲呢，睡在母親暖和的臂彎里，天亮了，聽到嘩嘩的雨聲，我就放心了。因為下雨，母親不用老早起來。我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事。母親閉著眼，給我講雨天的故事。
雨下得愈大愈好。起床后，我套上叔叔的舊皮靴，頂著雨在爛泥地里踩水，吱嗒吱嗒地響，直到老師來了才被捉進書房。可是下雨天老師就來得晚，他有腳氣病，像大黃瓜似的腫腿，走路不方便。我巴不得他摔個大筋斗掉在水田里，就不會來逼我認方塊字了。老師喊我去習大字，阿榮伯就會去告訴他：“小春肚子痛，喝了茶睡覺了。”老師不會撐著傘來找我的，我就這么一整天逃學。下雨天真好，大人們個個疼我。
潮濕的下雨天，是打麻線的好天氣，母親雙手熟練地搓著細細的麻絲，雨也跟著下得更大了。五叔婆和我幫著剪線頭，她是老花眼，母親是近視眼，只有我一雙亮晶晶的眼睛最管事。為了幫忙，我又可以不寫大字。懶惰的四姑一點忙不幫，只伏在茶幾上，唏呼唏呼抽著鼻子，給姑丈寫情書。我瞄到了兩句：“下雨天討厭死了，我的傷風老不好。”
五月黃梅天，到處黏塌塌的，母親走進走出地抱怨，父親卻端著宜興茶壺，坐在廊下賞雨。父親用旱煙管點著告訴我這是丁香花，那是一丈紅。大理花與劍蘭搶著開，木樨花散發著淡淡的幽香。墻邊那株高大的玉蘭花開了滿樹，樹葉上的水珠都是香的，灑了我滿頭滿身。
八九月臺風季節，雨水最多，我真開心。因為可以套上阿榮伯的大釘鞋，到河邊去看漲大水。母親皺緊了眉頭對著走廊下堆積如山的谷子發愁，幾天不曬就要發霉的呀，谷子的霉就是一粒粒綠色的曲。母親叫我和小幫工把曲一粒粒揀出來。這工作好好玩，所以我盼望天一直不要晴起來，曲會愈來愈多，我就可以天天滾在谷子里揀曲，不再讀書了。從院子的矮墻頭望出去，一片迷蒙，看樣子且不會晴呢。母親愈加發愁，我卻愈加高興了。
到杭州念中學了，下雨天可以不在大操場上體育課，改在健身房玩球。同學們起勁地打球，我撐把傘悄悄地溜到健身房后面，隱蔽，清靜。我站在法國梧桐樹下，葉子尖滴下的水珠，落在傘背上，我心里有一股凄涼寂寞之感，我想念遠在故鄉的母親。下雨天，我格外想她，雨給我一份靠近母親的感覺。
星期天下雨真好。一打上牌，父親就不再管我了。我可以溜出去看電影，邀同學到家里，爬上三層樓“造反”，進儲藏室偷吃金絲蜜棗和巧克力糖。晚上，我可以丟開功課，一心一意看《紅樓夢》，父親不會銜著旱煙管進來逼我背《古文觀止》。稀里嘩啦的洗牌聲，夾在洋洋灑灑的雨聲里，給我一萬分的安全感。
如果我一直不長大，就可一直沉浸在雨的歡樂中。然而誰能不長大呢?那一年回到故鄉，一坐在父親的書齋中，從書櫥里抽一本白香山詩，學著父親的音調放聲吟誦，父親的音容，浮現在搖曳的豆油燈光里。記得我曾打著手電筒，穿過黑黑的長廊，去給父親溫藥。他提高聲音吟詩，使我一路聽著他的聲音，不會感到冷清。可是他的病一天天沉重了，在淅瀝的雨中，他吟詩的聲音愈來愈低，我終于聽不見了。
杭州的西子湖，風雨陰晴，風光不同。雨中徘徊湖畔，凝望著湖面上低斜的梅花，聽得放鶴亭中，響起了悠揚的笛聲。弄笛的人慢慢走來，低聲對我說：“一生知已是梅花。”
我也笑指湖上說：“看，梅花也在等待知己呢。”雨中游人稀少，靜謐的湖山，都由愛雨的人管領了。衣衫漸濕，我們才同撐一把傘歸來。湖水湖風，寒意襲人。站在湖濱公園，彼此默默相對。于是笛聲又起，與瀟瀟雨聲相和。
二十年了，那笛聲低沉而遙遠，然而我，仍然依稀聽見，在雨中……
(有刪改)
4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當的一項是( )(3分)
A.文章通過母親、四姑、老師在雨天的抱怨、焦慮、狼狽，與“我”在雨天的歡快形成對比，凸顯了“我”眼中的雨天的美好和“我”對雨天的喜愛。
B.文章以第一人稱為主要敘述視角，將幾十年來下雨天所牽動的人事、人情通過“我”的回憶串聯起來，真實、親切，給人身臨其境之感。
C.作者細致地描寫和渲染了丁香、一丈紅、大理花、劍蘭、木樨花、玉蘭花的色香，襯托出父親端著茶壺在廊下賞雨時的悠然自得。
D.文章前半部分側重寫童年時的美好生活，情感歡快;后半部分寫到雨天思念母親、懷念父親，則有一種淡淡的哀愁彌漫于字里行間。
5.結合全文來看，開頭兩段在文章中有何作用?(5分)
6.琦君曾言：“我深感這個世界的暴戾已經太多，為什么不透過文章多多渲染祥和美好的一面呢?”請結合全文，談談作者是怎樣來表現雨天的“祥和美好”的。(6分)
(三)實用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成7～9題。
材料一
攜程旅游最新發布的《2017中國旅游者意愿調查報告》顯示，中國客人消費升級，旅游超過購房買車等成為消費的首選必需品，98%的受訪者今年有出游意愿。旅游成為消費的重要支出，5成以上的人計劃全年旅游花費在年收入的10%以上，旅游已經成為國民消費的重要支出。19%的人將把收入的20%以上用于旅游。云南、四川、海南;日本、泰國、美國等成為首選的國內外旅游目的地，60%的人旅游首選出境游。
報告顯示，今年游客外出旅游意愿持續高漲。其中，出行頻次在1-3次的受訪者占比最高，達72%，其次是計劃出行4-6次的受訪者，占比19%，2017年計劃出行7次及以上的高頻旅行者，占比在10%左右。
報告顯示2017年，居民在旅游上的消費將不斷升級，對生活品質有了更高追求，8成以上的受訪者認為旅游是其休閑娛樂的首要消費方式。73%受訪者表示，今年在旅游上的人均預算將超過1萬元，其中32%的游客預計花費在2萬元以上，5萬元以下，占比最高。還有10%的受訪者今年的旅游消費將超過5萬元。
報告認為，消費者愿意增加支出用于入住更好的酒店、品嘗美食和體驗優質服務，旅行社推出的純玩團、臻品游、定制旅游、自由行等產品受到消費者追捧，國人認為在旅游上支出是“花錢買幸福感”。
報告顯示，2017年出游，31%旅行者最關注安全因素，占比最高，包括目的地近期是否發生過自然災害，恐怖襲擊，或有治安方面的不確定因素都會成為制定旅行計劃的重要考量。其次是環境因素，25%旅行者最關注目的地環境，污染、霧霾等都會讓消費者減少對一個目的地的興趣。還有15%的旅游者最關注目的地對游客的友好程度。此外，航班和簽證的便利程度也影響著旅游者的意愿和偏好。
調查顯示，除了探索自然風光與人文風情外，減壓、增進與家人朋友的關系，也成為國人旅游的重要理由，去異地異國享受醫療教育等服務、避霧霾等也成為旅游的動機。
此外，調查顯示，隨著中國旅行者經驗越來越豐富，自由行成為更理想的出行方式。2017年，58.6%的旅行者希望通過自由行的方式出游。跟團旅游依然是重要的旅游方式，有三成游客選擇，特別是出境游，約有一半的游客選擇跟團。除了自由行、跟團游，定制旅游將在2017年迎來爆發式增長，10%的旅行者有意嘗試定制旅游。
(摘自《2017中國旅游者意愿調查報告》2017年03月27)
材料二
云南是旅游大省，因為發生多起傷害游客的惡性事件，近年來飽受詬病。4月15日起，《云南省旅游市場秩序整治工作措施》正式施行，力圖徹底解決旅游亂象。“五一”期間，由于一些熱門旅游購物景點被要求停業整頓，同時旅游團項目數量大幅縮水，云南部分旅游經營者的業績較往年也有所下降。雖然團費有所上漲，但游客體驗滿意度也在增加，剛從昆明游玩回來的李先生說：“全程沒有導游強迫購物，我們玩得非常舒心。”
(2017年5月3日《經濟日報》記者 鄭 彬)
材料三
從自由行主題角度來看，50.7%用戶偏好文化體驗游，而且該主題的旅游漸向20-40歲青年、中年群體拓展。可見，文化旅游漸漸受到旅客的追捧，市場空間不斷擴大。2016年熱銷景區門票前十強中，以北京景區數量最多;同時，歷史文化類占四成。隨著文化旅游市場迅速發展，促使歷史文化類旅游這種具有文化教育意義的資源成為熱門產品。
(摘自《2016年我國文化旅游行業發展現狀和趨勢分析》)
7.下列針對上述材料的理解，最為準確的一項是( )(3分)
A.三則材料關注的都是我國旅游業的問題，從不同的角度反映了大眾旅游的意向或現狀，都反映了我國旅游業發展的現實狀況。
B.材料一和材料三表明我國旅游市場正在迅速發展，因此材料二所反映的云南旅游業績下降情況，只是旅游整頓造成的暫時現象。
C.材料一所列數據所表現的只是旅游者的意愿，不同于材料三的數據所反映是旅游的現實情況，所以不具有真實性，其參考意義不大。
D.三則材料都反映了我國旅游業發展的趨勢，以及廣大游客的旅游消費需求，給旅游企業很好的借鑒，可促進旅游市場的發展。
8.下列針對上述材料的分析，不太合理的二項是( )(5分)
A.三則材料來源不同，有的側重游客旅游意向的調查了解，有的側重旅游現狀的客觀報道，有的側重某種類型的旅游現狀及趨勢的分析。
B.相對于材料一和材料三，作為新聞報導的材料二，內容更具有時效性，報道了旅游市場最新發生的.、引人關注的事件，新聞價值更大。
C.材料一作為調查報告，內容的條理性強，語言平實準確，注意用數據說話，客觀真實，其主要目的是為旅游者的出行提供參考。
D.材料二印證了材料一中部分旅行者“最關注目的地對游客的友好程度”這一內容，說明傷害游客的惡性事件頻發會影響客流量。
E.材料三不僅寫出了文化旅游市場空間不斷擴大的現實情況，還分析了其發展的趨勢，比其他兩則材料更具有指導意義，最有價值。
9.如果你是一位旅游市場的決策者，讀了上述材料，你會從中得到哪些啟示?請結合材料簡要概述。(4分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
鄭孝穆，字道和，滎陽開封人。孝穆幼而謹厚，以清約自居。年未弱冠，涉獵經史。父叔四人并早歿， 昆季之中，孝穆居長。撫訓諸弟，有如同生，閨庭之中，怡怡如也。魏孝昌初， 解褐太尉行參軍，轉七徒主簿。大統五年，行武功郡事，遷使持節、本將軍，行岐州刺史、當州都督。 在任未幾，有能名。就加通直散騎常侍。王羆時為雍州刺史,欽其善政,遣使貽書，盛相稱述。 先是，所部百姓，久遭離亂，饑饉相仍.逃散殆盡。 孝穆下車之日，戶止三千。留情綏撫，遠近咸至，數年之內，有四萬家。每歲考績，為天下最。太祖嘉之， 賜書曰：“ 知卿蒞職近畿留心治術凋弊之俗禮教興行厭亂之民襁負而至昔郭伋政成并部賈琮譽重冀方以古方今彼有慚德。”于是征拜京兆尹。十五年，梁雍州刺史、岳陽王蕭鮞稱藩，來附，時議欲遣使，慎選行人。太祖歷觀內外，無逾孝穆者。十六年，太祖總戎東討，除大丞相府右長史，封金鄉縣男，邑二百戶。軍次潼關，命孝穆與左長史長孫儉、司馬楊寬、尚書蘇亮、諮議劉孟
良等分掌眾務。 仍令孝穆引接關東歸附人士，并品藻才行而任用之。 孝穆撫納銓敘， 咸得其宜。孝閔帝踐祚,加驃騎大將軍、開府儀同三司，進爵為子，增邑通一千戶。晉公護為雍州牧，辟為別駕，又以疾固辭。武成二年， 征拜御伯中大夫，徙授御正。保定三年，出為宜州刺史，轉華州刺史。五年，除虞州刺史，轉陜州刺史。頻歷數州，皆有政績。復以疾篤，屢乞骸骨。入為少司空。卒于位，時年六十。贈本官，加鄭梁北豫三州刺史。謚曰貞。
(節選自〈周書列傳卷三十五〉)
10.下列對文中劃波浪線部分的斷句,正確的一項是( )(3 分)
A. 知卿蒞職近畿/留心治術/凋弊之俗/禮教興行/厭亂之民/襁負而至/昔郭伋政成并部賈琮/譽重冀方/以古方今/彼有慚德
B. 知卿蒞職/近畿留心治術/凋弊之俗/禮教興行/厭亂之民/襁負而至/昔郭/伋政成并部賈琮/譽冀方/以古方今/彼有慚德
C. 知卿蒞職/近畿留心治術/凋弊之俗/禮教興行/厭亂之民/襁負而至/昔郭/伋政成并部/ 賈琮譽蜇冀方/以古方今/彼有慚德
D. 知卿蒞職近畿/留心治術/凋弊之俗/禮教興行/厭亂之民/襁負而至/昔郭伋政成并部/ 賈琮譽冀方/以古方今/彼有慚德
11. 下列對加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是( )(3 分)
A.昆季,即兄弟,與手足、昆仲近義，長為昆,幼為季。
B.解褐,就是指脫去粗布衣服,代指入任為官。
C.下車,原義是古代作殉葬用的粗陋的木制車。后指官吏退休。
D.踐阼,亦作“踐胙”、“踐祚” ,特指皇帝登臨皇位。
12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是( )(3 分)
A.鄭孝穆自幼為人寬厚。因為父輩去世早，兄弟之間,孝穆居長，他親自撫養教育自己的幾個弟弟，兄弟之間和睦友愛。
B.鄭孝穆很有治政才能。他任通直散騎常侍時，安撫百姓,招納流民，每年政績考核都是最好，受到了皇帝的嘉獎與提拔。
C.鄭孝穆頗具領導才干。軍隊駐扎潼關時,他獨自處理軍隊的各項事務;對歸附朝廷的人士,處理得非常妥當。
D.鄭孝穆深得皇帝賞識。他多次受到嘉獎和加封,最終死于任上。朝廷給予了他很隆重的追封與褒獎的謚號。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。( 10 分)
(1) 先是,所部百姓,久遭離亂，饑饉相仍,逃散殆盡。( 5 分)
(2) 仍令孝穆引接關東歸附人士,并品藻才行而任用之。( 5 分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩，完成14～15題。
溪橋晚立
明 藍智
天闊浮云盡，山昏落日微。
鳥棲當野樹，人語共柴扉。
歲月且云暮，鄉關何處歸?
鄰家響機杼，遠客嘆無衣。
14.下列對本詩的理解，不正確的兩項是( )(5分)
A.一、二兩句從遠景起筆，借助“天”“云”“山”“日”等意象，描繪出一幅視野開闊又略顯蒼茫的傍晚圖景，極富畫面感。
B.三、四兩句緊承上句“落日”來寫，由遠及近，寫到了歸鳥棲樹和人的活動，也與前兩句形成以動襯靜的效果，閑適自然。
C.五、六兩句即景生情，作者以反問手法表達了內心對故鄉的思念之情，其情感與唐代崔顥“日暮鄉關何處是”有相似之處。
D.詩歌前六句描景、寫人、抒情相交融，生動形象地描繪出一幅靜謐而又祥和溫馨的鄉村生活圖景，表達了作者內心的情感。
E.全詩起筆寫景，落筆感嘆，作者視線由遠及近，描寫了傍晚站立溪橋邊的所見所聞所感，照應題目中的“晚立”二字。
15.尾聯表達了作者怎樣的情感?對全詩的情感抒發有何作用?(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《論語》中講在艱難困苦的環境中才能考驗出一個人堅強不屈的品質的句子還是： 。
(2)孔子說老師應該教導學生“舉一反三”，學會獨立思考的語句是：不憤不啟， 。 ，則不復也。
(3)儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。《老子》中說“九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”荀子在《勸學》中說“ ， ”。
第II卷 表達題
三、語言文字運用(20分)
17.下列各句中劃線成語的使用，全都不正確的一項是(3分)( )
①被稱為大衣哥的山東農民歌手朱子文，今日雖然已算是知名人士，但始終過著簞食壺漿的生活，那種草根本色絲毫都沒有改變。
②如今還有很多人在邯鄲學步而不自知，看到別人成功了，就有模有樣地學起來，結果人家練成了絕世高手，而自己卻走火入魔、自廢武功。
③剛剛還是烈日當頭照，一轉眼，老天爺的臉一沉，狂風怒吼，大街上塵土飛揚，整個城市瓦釜雷鳴，緊接著瓢潑大雨傾瀉而下。
④.有些領導干部，在會上侃侃而談，實際工作中卻述而不作，會上講的事情不能得到落實，這種工作作風在群眾中造成了極壞的影響。
⑤韓國總統樸瑾惠采取推動美國“薩德”導彈入韓的做法，導致了東北亞安形式不斷變化。不難看出，域外大國才是使海警事件頻發的始作俑者。
⑥先秦哲學起源于對人生、對社會的憂患，先秦諸子周游列國，大多席不暇暖，以謀求天下由“無道”轉變為“有道”的格局。
A ①⑤⑥ B.②④⑥ C①③④ D.②③④
18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)( )
A.今年五一節前夕，發改委發出緊急通知，禁止空調廠商和經銷商不得以價格戰的手段進行不正當競爭。
B. 對血液和血液制品進行嚴格的艾滋病病毒抗體檢測，確保用血安全，是防止艾滋病通過采血與供血途徑傳播的關鍵措施。
C.由于自貿區致力于營造國際化、法治化、市場化的營商環境，使更多金融、物流和IT等專業人才有機會不出國門，就能拿到遠超同行水平的“國際工資”。
D.具有自動化生產，智能識別和系統操控等功能的工業機器人，正成為國內不少裝備制造提高生產鬧效率，解決人力成本上漲的利器。
19.下列各句中，表達得體的一句是( )(3分)
A.據報道，2016年共有362位民警在工作中犧牲，4913人負傷。對此，公安部表示，警察的執法需要社會中每個人的支持。
B.冬天已過，云南即將迎來旅游的旺季。在這里，我謹代表單位向鄙省發來賀電，預祝新的一年云南旅游業節節攀升，再創佳績。
C.第十二屆全國中學生作文大賽將于2017年4月15日截稿，請各位同學盡快將你們的文章交給老師，過時不候。
D.您惠賜的大作已收到。拜讀后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當珍藏。感激之情，無以言表，他日前往貴府，當面致謝。
20.在下面文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)
朗讀分為 ① 。正確朗讀主要解決讀音、讀法的正確;理解朗讀主要解決 ② ;表情朗讀主要使自己在朗讀中得到思想的教育、藝術的熏陶。這里的表情指音調表情、面部表情和體態表情。 ③ ，面部喜怒哀樂，體態手舞足蹈。披情入文，情隨聲出，其聲瑯瑯，其樂陶陶。
21.下面是一幅漢字藝術圖，試根據這一幅漢字藝術圖，完成下列題目。(5分)
(1)請用簡潔的語言概括說明該圖的構圖要素。
(2)請描述該漢字藝術圖精妙之處。
四、作文。(60分)
22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
隨著現代生活的發展，人們解讀古典文學名著角度趨向多元，往往賦予其新思維、新角度：從《儒林外史》中發掘“營銷學”;從《西游記》中學習“管理學”;從《紅樓夢》中研究“公關學”“服飾學”;從《三國演義》中汲取“策略學”;從《老子》中探尋“投資學”“養生學”……
你如何看待當下古典名著閱讀的新思維、新角度現象?寫一篇論述類文章,加以闡明。
【要求】①角度自選，立意自定。②標題自擬。③不少于800字。④不得抄襲、套作。
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