高二《龍門亮劍》復習檢測試題

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高二《龍門亮劍》復習檢測試題

　　一、基礎過關

高二《龍門亮劍》復習檢測試題

　　1．下列加點詞語解釋有誤的一項是( )

　　A．丈人行(輩) B．陰相與謀(暗地里)

　　厚賂(贈送禮物) 治其事(審理)

　　會緱王與……謀反(適逢) 恐前語發(揭露、暴露)

　　C．此必及我(牽連到) D．當相坐(相連坐治罪)

　　見犯乃死(看見犯罪) 畔主背親(背叛，離棄)

　　果引張勝(牽攀，招供) 斗兩主(使……相斗)

　　【解析】 C．見犯：受到侵犯、侮辱。

　　【答案】 C

　　2．下列句中加點詞的用法與例句相同的一項是( )

　　例句：左右欲刃相如

　　A．大將軍鄧騭奇其才

　　B．宦官懼其毀己，皆共目之

　　C．夫以秦王之威，而相如廷叱之

　　D．欲因此時降武

　　【解析】 B項中“目”與例句中“刃”皆為名詞用作動詞；A項中“奇”為意動用法；C項中“廷”為名詞作狀語；D項中“降”為使動用法。

　　【答案】 B

　　3．下列句中加點的詞語古今意義相同的一項是( )

　　A．常從容淡靜，不好交接俗人

　　B．尋其方面，乃知震之所在

　　C．公車特征拜郎中

　　D．上下肅然

　　【解析】 B．古義“方向”，今義“就相對的或并列的幾個人或幾個事物之一說，叫方面”；C.古義“漢代官署”，今義“公用車輛”；D.古義“秩序井然”，今義“恭敬的樣子”。

　　【答案】 A

　　4．下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是( )

　　A.①衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》②精思傅會，十年乃成

　　B.①以精銅鑄成②飾以篆文山龜鳥獸之形

　　C.①機發吐丸，而蟾蜍銜之②嘗一龍機發而地不覺動

　　D.①宦官懼其毀己②京師學者咸怪其無征

　　【解析】 B項中“以”皆為介詞，用；A項中“乃”分別為“于是，就”/“才”；C項中“而”分別為“連詞，表順承”/“表轉折”；D項中“其”分別為“代詞，代張衡”/“代地動儀”。

　　【答案】 B

　　5．下列各句中，加點詞活用用法不同類的一項是( )

　　A．恒從小奚奴騎距驢 B．武能網紡繳，檠弓弩

　　C．臣請完璧歸趙 D．既來之，則安之

　　【解析】 B．是名詞作動詞，其余均為使動用法。

　　【答案】 B

　　6. 下列句中“因”字的用法與“相如因持璧卻立”的“因”相同的一項是( )

　　A．因入京師 B．因賓客至藺相如門謝罪

　　C．作《二京賦》，因以諷諫 D．伺者因此覺知

　　【解析】例句中的“因”有“于是，就”的意思。A有“接著”的意思。B譯為“通過，經由”。C譯為“于是，就”。D譯為“靠，憑借”。

　　【答案】 C

　　二、能力提升

　　(一)閱讀下面一段文字，完成7～11題。

　　武，字子卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監。時漢連伐胡，數通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也。”盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。

　　方欲發使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢；后隨浞野侯沒胡中，及衛律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。”張勝許之，以貨物與常。

　　后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發，其一人夜亡，告之。單于子弟發兵與戰。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛律治其事，張勝聞之，恐前語發，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國。”欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復加？宜皆降之。”

　　單于使衛律召武受辭。武謂惠等：“屈節辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛律驚，自抱持武，馳召醫。鑿地為坎，置媼火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節，朝夕遣人候問武，而收系張勝。

　　武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”復舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復然。空以身膏草野，誰復知之！”武不應。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖欲復見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣。”

　　7．下列加點詞的解釋，不正確的一項是( )

　　A．陰相與謀劫單于母閼氏歸漢陰：陰謀

　　B．虞常在漢時素與副張勝相知，私候勝曰候：拜見

　　C．而收系張勝收：逮捕

　　D．又非親屬，何謂相坐坐：定罪，治罪

　　【解析】 A句的“陰”作“相與謀”的狀語，是“暗中、私下里”的意思。

　　【答案】 A

　　8．對下列兩組句子中加點的詞的意思和用法的解說，正確的一項是( )

　　①會緱王與長水虞常等謀反匈奴中②單于使使曉武，會論虞常

　　③緱王等皆死，虞常生得④雖生，何面目以歸漢

　　A．①與②相同，③與④不同。

　　B．①與②不同，③與④相同。

　　C．①與②相同，③與④相同。

　　D．①與②不同，③與④不同。

　　【解析】第①句的“會”是恰逢、恰巧的意思。第②句的“會”從會合中引申為共同、一起的意思。第③句的“生”是活著的意思，作狀語。第④句的“生”也是活著的意思，但是動詞，作謂語。

　　【答案】 D

　　9．下列各句中加點的詞與例句中的“膏”用法相同的一項是( )

　　例句：空以身膏野草

　　A．欲因此時降武 B．單于壯其節

　　C．使人止晉鄙，留軍壁鄴 D．其一人夜亡

　　【解析】例句中的“膏”本是溶化的油脂，引申為肥的意思，此處用做動詞，給野草施肥的意思。C項的“壁”也是名詞作動詞，駐扎的意思。A項的“降”是使動用法，使蘇武投降的意思；B項的“壯”是意動用法；D項的“夜”是名詞作狀語。

　　【答案】 C

　　10．下列敘述不符合原文意思的一項是( )

　　A．蘇武出使匈奴，是在漢與匈奴關系有所改善，兩國矛盾有所緩和的時候，本不該有危險，然而，由于張勝私下里支持虞常等人的.謀反行動，導致了蘇武被匈奴扣留。

　　B．虞常淪落匈奴，但并沒有忘記漢朝，他伏弩射殺衛律的行動，正是他愛國的具體體現。

　　C．蘇武的自殺舉動，不僅表現了漢朝使節寧死不屈的凜然正氣，而且贏得了敵國的尊敬。

　　D．衛律使盡了威嚇、利誘、逼迫等手段，但是始終未能動搖蘇武對國家、對民族忠貞不二的崇高氣節。

　　【解析】他想殺衛律的目的，是想使在漢朝的母親和弟弟受到漢朝的賞賜，這是謀取私利，不是愛國行為。再則，他的計劃還沒有付諸實施，還不應叫做“行動”。

　　【答案】 B

　　11．翻譯下面的句子。

　　(1)漢亦留之以相當。

　　譯文：_______________________________________________________________________

　　(2)見犯，乃死，重負國。

　　譯文：_______________________________________________________________________

　　(3)何以汝為見？

　　譯文：_______________________________________________________________________

　　【答案】 (1)漢朝也扣留他們來作抵押。

　　(2)被侮辱以后才死，就更加對不起國家。

　　(3)為什么要見你呢？

　　(二)閱讀下面一段文言文，完成12～15題。

　　先祖事略

　　□ 王士禎

　　山人名士禎，姓王氏，字于真，青州諸城人。

　　始祖諱責遷，濟南新城著藉焉，稱瑯瑯公。后遜居新城之曹村，為某大姓傭作。一日大風晦暝，有一女子從空而墮，良久既霽，公于塵壘中得之。云即諸城縣初氏女也。晨起取火，不覺至此。時公方螺居，女子年十八九。主人以為天作之合，遂令諧優儷焉。

　　二世祖諱伍，有善行，稱善人公。瑯瑯公孟子，善人最少，姓醇謹，事父母諸兄皆得其歡心，尤好施予，歲時勤力活家，人產計口給食，余悉以販鄉里貧乏者。門前植槐一株，枝葉扶疏，時作糜哺餓者于其下。諸餓者以次受糜，放其笠于槐，累累如也。鄉人呼之曰“王菩薩”，而稱其家曰“大槐王氏善人”。

　　三世祖諱麟明，經官潁川王府教授，稱潁川公。潁川為善人次子，生而警穎強記，于書無所不讀。十四補博士弟子員，每試輒冠其群。數困棘闈，隨例應里選，官永平郡司訓，勸學興行，為多士式。最后遷教授潁川王府。既至，疾作，期年而卒。志傳稱公內廉行修。人倫醇備。事大父瑯瑯公王孝，遇諸兄弟門以內。蒸蒸如也。

　　高祖諱重光，字廷宣。潁川公卒，哀毀如禮，服闕除戶都。當事以其能，晉秩僉事，守云中。強直奉法，軍民賴之。尋亞參議，守上谷。條上谷機宜十二事，悉中要。以忤當事意，調貴陽。丁巳，肅皇新三殿，求大木，取辦貴竹。公至，彝人爭以所知異木走報公。公深入其阻。沖風瘴癘，勤事以死。事聞，特加恩恤，賜祭葬。壬戌秋，三殿告成，以公前績詔贈太仆寺少卿。公性孝友，為潁川公次子，方齔而母沈安人亡。三事繼母常、岳、盧、如所生。兩弟早夭，撫其遺孤，不殊己子。居鄉，恂恂退讓，君子也。遇事慷慨，不避艱險。及卒，無一語及家事。世廟諭祭文，有“忠勤報國”之褒，故稱忠勤公焉。(選自《漁洋山人自撰年譜》，有刪改)

　　12．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )

　　A．良久既霽，公于塵壘中得之霽：明朗

　　B．數困棘闈，隨例應里選數：屢次

　　C．勸學興行，為多士式式：榜樣

　　D．當事以其能，晉秩僉事以：憑借

　　【解析】 D項，以：因為。

　　【答案】 D

　　13．下列各組句子中，分別表明先祖“講究孝道”和“樂善好施”的一組的是 ( )

　　A.①事父母諸兄皆得其歡心②歲時勤力治家，人產計口給食

　　B.①遇諸兄弟門以內，蒸蒸如也②余悉以賑鄉里貧乏者

　　C.①三事繼母常、岳、盧，如所生②諸餓者以次受糜，放其笠于槐，累累如也

　　D.①潁川公卒，哀毀如禮②遇事慷慨，不避艱險

　　【解析】 A．②勤于持家。B.對兄弟們的尊敬。D.對待事情的態度。

　　【答案】 C

　　14．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )

　　A．瑯瑯公的婚姻頗有傳奇色彩，夫人初氏從天而降，主人認為是天賜良緣，于是令其結為夫妻。

　　B．善人公生活簡樸，樂善好施，人稱“王菩薩”，在瑯瑯公五個兒子中排行第五，故名王伍。

　　C．潁川公聰敏好學，博覽群書，為官即赴穎川王府任教授，剛到任就患病，一年后去世。

　　D．忠勤公忠孝雙全，在上司面前敢于提出不同意見，在家鄉父老面前則溫文爾雅，恭敬而有禮貌。

　　【解析】 C項，“為官即趙潁川王府任教授”錯。

　　【答案】 C

　　15．把材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。

　　(1)門前植槐一株，枝葉扶疏，時作糜哺餓者于其下。

　　譯文：_______________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　(2)公至，彝人爭以所知異木走報公。

　　譯文：_______________________________________________________________________

　　(3)公性孝友，為潁川公次子，方齔而母沈安人亡。

　　譯文：_______________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　【答案】 (1)家門前種有一棵槐樹，枝繁葉茂，(善人公)時常在樹下煮粥給饑民吃。

　　(2)忠勤公到后，彝人爭著跑去把他們知道的奇異樹木告訴他。

　　(3)忠勤公天性孝順父母、友愛兄弟、是潁川公的二兒子，剛換牙時母親沈安人就去世了。

　　【參考譯文】

　　我名叫士禎，姓王，字子真，青州諸城人。始祖名叫王責遷，濟南新城藉人，世人稱瑯瑯公。后來避亂居住在新城的曹村，給某大姓人家做傭人。有一天刮起大風，天空昏暗，一女子從天而降，好一會兒風停了，天空明朗，始祖在塵土中看到她。她自稱是諸城縣初氏之女。早晨起來取火，不知不覺就來到這個地方。當時始祖正好孤身一人，女子十八九歲。主人認為是天賜良緣，就叫他們結為夫妻。

　　二世祖名叫王伍，有善良的德行，人們稱他叫“善人公”。瑯瑯公有五個兒子，善人公最小，他生懷淳樸謹慎，對待父母和幾個兄長，都能得到他們的歡心，他尤其喜歡施舍，時常勤于治理家務，按人定量供給糧食，剩余的全部拿來救濟鄉里貧困缺糧的人。家門前種有一棵槐樹，枝繁葉茂，(善人公)時常在下面煮粥給饑餓的人吃，那些饑餓的人依次得到粥。(善人公)還在槐樹下編織斗笠，常常像這樣。鄉里人稱呼他叫“王菩薩”，而稱呼他家叫“大槐王氏善人”。

　　三世祖名叫王麟明，官至潁川王府教授，世人稱潁川公。穎川公是善人公的第二個兒子，生來機警聰明，記憶力強，對于書無所不讀。十四歲補博士弟子員，每次考試都得第一。后來屢試不第，隨著常例參加地方官推舉選拔，官至永平郡司訓，他勉勵人們學習并努力實行，成為許多士人的榜樣。最后升任潁川王府教授。到任后，疾病發作，一年后去世。志傳上稱他為公內廉行修。他長幼尊卑分得極細。對大伯父瑯瑯公最孝順，遇到哥哥兄弟們很尊敬，天天如此。

　　高祖名叫王重光，字廷宣。潁川公去世后，他十分哀傷盡其禮節，補缺升任戶部員外郎。因為他做事能干，晉升為僉事，做云中郡守。他強硬耿直，奉公守法，軍隊百姓都信賴他。不久升為參議，駐守上谷。呈奏上谷應該做的十二件事，完全符合法則。因為違背了上司的意圖，調任貴陽。丁巳年，皇帝新建三大殿，要用大木料，在貴州一帶采辦。他到后，彝人爭著跑去把所知道的奇異樹木告訴他。他深入險要的地方(調查勘采)。冒著寒風瘴癘，勞累過度而死去。皇上聽說后，特地加以撫恤，賜祭文以厚葬。壬戌年的秋天，三殿落成，因為他先前有功，皇上下詔追贈太仆寺少卿。他天性孝順父母，友愛兄弟，是潁川公的第二個兒子，剛換牙齒時母親沈安人就去世了。后來奉養三個繼母常氏、岳氏、盧氏，就像對親生母親一樣。兩個弟早亡，撫養他們的孩子，就像對自己的孩子一樣。住在鄉里，小心謹慎，謙虛退讓，是君子啊。遇到事情十分慷慨，不避艱險。到去世時，沒有一句話說到家事。祠堂祭文，有皇帝“忠勤報國”的褒獎，所以稱為忠勤公啊。

　　三、語言運用

　　16．1934年，國際奧委會決定以后舉辦的奧運會都要按統一儀式采集火種，并且以接力形式傳遞到舉辦國的主體育場。

　　①為了給人一種萬眾跟隨奧運火種的神圣感，國際奧委會對火種和火炬接力的要求十分嚴格。

　　②國際奧委會相信這種純凈的火種能夠代表奧運會所倡導的和平、友誼、團結和進步。

　　③如果火炬熄滅，也只能用火種燈里的火種點燃。

　　④而在火炬接力過程中，只能有一個傳遞隊伍、一條路線。

　　⑤火種必須是在奧林匹亞山腳下用凸透鏡采集的太陽光。

　　請把上述對“奧運圣火采集、傳遞”內容的句子組成前后連貫、語意完整的一段話。

　　正確順序：__________

　　【答案】 ①⑤④③②

　　17．某學校高二年級將赴貧困山區進行農村社會實踐活動，年級學生分會發起了一個“多背一公斤”活動，希望同學們在準備行李時多帶點書籍、文具等捐給當地貧困的學生。請你以組織者的身份，用“多背一公斤”開頭擬寫兩句宣傳詞。要求句式整齊，運用修辭方法，能體現活動的宗旨，有感召力。

　　多背一公斤，_______________________________________________________________；