2013-2020學年河南省開封市高二語文上學期第二次月考

上學期第二次月考
（時間150分鐘，總分150分）
第I卷（選擇題 共48分）
一、（27分，每小題3分）
1、下列加點線的讀音，全部正確的一項是
A 桑葚（rèn） 殞身不恤（yǔn） 躑躅(zhú) 機杼（zhù）
B 嘔�。▂à） 長歌當哭（dāng） 桀驁（ào） 踟躕（zhí）
C 牡蠣（lì） 風云變幻（huàn） 暮靄（ǎi） 菲�。╢ēi）
D 仇讎（chóu） 羽扇綸巾（guān） 修葺（qì） 編纂（zuǎn）
2、下列各組詞語中。有錯別字的一項是
A 騏驥 葳蕤 蒼海 雕欄玉砌
B 烽火 豆蔻 悲憤 舞榭歌臺
C 垂死 紅塵 寥落 羽翼豐滿
D 淡薄 挽歌 落寞 直截了當
3、下列詞語中加點字（詞）解釋全部正確的一組是（ ）（2分）
A、黯然（憂傷） 喋血（血流出來的樣子） 對酒當歌（當作）
B、立仆（倒下） 憫然（憂郁） 夙興夜寐（早起）
C、三匝（周，圈） 深味（味道） 殞身不恤（撫恤）
D、沉勇（深沉） 落寞（冷落寂寞） 廣有羽翼（鳥的翅膀）
4、下列句子中，加線成語使用最恰當?shù)囊痪涫?
A 昨天晚上，忽然狂風大作，暴雨如注，我被振聾發(fā)聵的雷聲驚醒了。
B 《康熙王朝》是一部以事實為依據(jù)的鴻篇巨制，它囊括了康熙在位時所有
的重大歷史事件。
C 最近，那位足球明星在場上情緒低落，心不在焉，傳球和防守都差強人意，真是令人失望。
D 當年中國音樂家往外走，現(xiàn)在世界著名音樂大師趨之若鶩地進入中國。
5、下列句子中句義明確、沒有語病的一句是
A 華航電子有限公司，以人為本，利用各種渠道培養(yǎng)和提高在職人員的專業(yè)技術水平，取得了良好的經濟效益。
B 如果國家有計劃地多生產這類配件，就可以省下許多外匯用以進口國內暫時還不能生產的儀器。
C “神州5號”飛船發(fā)射成功，誰能否認中國沒有進入國際載人航天技術領域的能力?
D 與傳統(tǒng)藝術不同，現(xiàn)代書法藝術追求的是視覺藝術性，更注重以造型來抒發(fā)自己的感情和個性。
6、下列古詩依次吟詠的是哪種花，請選出正確的一項（ ）（2分）
① 暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香。
②一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春消息，不怕雪埋藏。
③不是人間變，移從月里來。廣寒香一點，吹得滿山開。
④翠蓋亭亭好護持，一枝艷影照清漪。鴛鴦家在煙波里，曾見田田最小時。
A、①梅花 ②菊花 ③荷花 ④桂花https://wwwks5ucom/Blog/?UserId=997609
B、①菊花 ②梅花 ③桂花 ④荷花
C、①桂花 ②梅花 ③菊花 ④荷花
D、①菊花 ②荷花 ③桂花 ④梅花
7 下列各項有關文學常識的說法中有錯誤的一項是
A．我國古代的詩歌有古體詩和近體詩。近體詩有絕句和律詩兩種，絕句分五言絕句和七言絕句，律詩有五言律詩和七言律詩。
B．《詩經》是我國最早的詩歌總集，可分為“風”“雅”“頌”三大類，常使用“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法，合稱“詩經六義”。
C．《歸園田居》的作者是陶淵明，《短歌行》（對酒當歌）的作者是曹操，《長歌行》（青青園中葵）的作者是曹植，《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》。
D．郁達夫是我國現(xiàn)代著名小說家、散文家，因從事抗日工作，于1945年被日本憲兵秘密殺害。其小說代表作有《沉淪》、《遲桂花》、《春風沉醉的晚上》等。
8 對下列各句中加線的文言詞語的解釋不正確的一項是
A．勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。 當：應當
B．抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？ 本：追究
C．吾今且報府，不久當還歸，誓天不相負 相：你
D．雖與府吏要，渠會永無緣 渠：他
9 下列各句中加線的詞語不屬于古今異義的一項是
A．思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地
B．盈盈一水間，脈脈不得語
C．此所以學者不可以不深思而慎取之也
D．東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面一段文字，完成10～12題。
唐詩的任俠精神
漢魏以來，游俠形象開始在詩歌里嶄露頭角。但是，直到唐代，尤其是到了盛唐時期，對游俠的贊美才如奇峰突起，成為全社會普遍的歌唱。唐詩中的任俠精神，不是個別的、偶然的現(xiàn)象，它隨著唐詩高潮的到來而擴展成為詩壇上的一代風尚。
所謂任俠精神的具體內容，大致包括下面數(shù)端，即：排難解紛、效功當世的襟懷；輕財好施、重交誼重恩義的操行；“不衿其能，羞伐其德”的風度；尚武輕儒的意識，以及豪蕩使氣，不以禮法為意的個性。所有這些，曾被司馬遷概稱為“俠客之義”， 它們在盛唐詩歌中不僅得到了全面的歌頌，而且由于它們和時代的進步理想相結合相滲透，因而比以往任何時候都顯得更為健康、生動、有力。
盛唐詩歌對“尚武”精神的贊美，閃耀著立功效世的人生理想的光芒，這和“輕儒”的意識從一正一反兩個方面張揚了任俠理想，從而呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。而對豪蕩使氣、磊落不羈的性格的推許，也是和反禮法、反權貴反教條的思想內容結合在一起的。詩人對游俠形象的集中歌唱，以及對生活中的俠義精神的開掘和贊美，表現(xiàn)了這個時代特有的精神面貌。它顯然并非儒、道、釋這些意識形態(tài)所盡能規(guī)范和牢籠，但它構成了唐詩思想內容和美學風格的組成部分，卻是無可置疑的。
任俠精神之所以能夠成為唐代突出的文學現(xiàn)象，是因為當時社會生活為它提供了深厚的土壤。社會上盛行的游俠風氣，一旦和特定時期的歷史需要、社會思潮相結合，就形成強大的精神力量，從而影響了人們的生活理想和文學理想。商業(yè)資財?shù)姆e累和城市規(guī)模的擴大，為游俠的活動提供了物質基礎；北方游牧民族的大規(guī)模內附和遷徙，不僅給中土文化注入了新鮮的血液，而且也使其雄杰剽悍的風尚深入內地。但是，盛唐的詩人們所以不約而同地從任俠風氣中吸取詩情，其根本原因還在于它提供了這個時代所需要的精神力量。
唐詩中任俠精神的美學意義就在于：它向我們展示了一種富有開拓精神的性格，一種強者的性格，它以其富于展望的清醒信念，直面現(xiàn)實的斗爭意識，敢說敢為的豪爽意氣，形成了中國封建社會上升時期最富有朝氣的青春時期。它所體現(xiàn)的，是一種力的美，運動的美，因而成為中華民族淋漓元氣的歷史明證。這正是構成唐詩永久魅力的奧秘之一。
10．下列唐人詩句中，沒有體現(xiàn)“任俠”精神的一項是（ ）
A．銀瓶乍破水漿進，鐵騎突出刀槍鳴。B．男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州?
C．新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。D．寧為百夫長，勝作一書生。
11．對文中畫線句子的理解，正確的一項是 ( )
A．“尚武”精神閃耀著唐人立功效世的人生理想的光芒，而“輕儒”的意識則使盛唐詩歌呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。
B．“尚武”“輕儒”張揚了任俠理想，而后者更使唐詩呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。
C．盛唐詩歌對“尚武”的贊美正面張揚了任俠理想，而對“輕儒”的否定則從反面張揚了任俠理想，二者結合，使盛唐詩歌呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。
D．“尚武”和“輕儒”并不矛盾，它們在張揚了任俠理想的同時，也使盛唐詩歌呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。
12．以下概括“任俠”精神成為唐代突出的文學現(xiàn)象的原因的句子中，概括最準確、全面的一句是 ( )
A．當時的社會生活為它提供了深厚的土壤。它比以往任何時候都顯得更普遍、更健康、更生動、更有力。
B．社會上盛行的游俠風氣，一旦和特定時期的歷史需要、社會思潮相結合，就形成強大的精神力量，從而影響了人們的生活理想和文學理想。
C．商業(yè)資財?shù)姆e累和城市規(guī)模的擴大，為游俠的活動提供了物質基礎，提供了時代所需要的精神力量。
D．北方游牧民族的大規(guī)模內地遷徙，不僅給中土文化注入了新鮮的血液，而且也使其雄杰剽悍的風尚深入內地。
三、閱讀下面文言文，回答文后問題（12分，每小題3分）
事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。
13、對下列句子中加線詞的解釋，正確的一項是
A 殆與余同 殆：危險
B 故莫能知 知：通“智”
C 雖知而不能言 雖：雖然
D 笑李渤之陋也 陋：知識淺薄
14、分別比較下列兩組句子中“之”的意義和用法，判斷正確的一項是
①酈元之所見聞 ③夜泊絕壁之下
②言之不詳 ④以斧斤考擊而求之
A①②相同，③④相同 B①②不同，③④相同
C①②相同，③④不同 D①②不同，③④不同
15、下列句子中加線的詞，其用法不屬于名詞作狀語的一項是
A 余自齊安舟行適臨汝。
B 士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下。
C 陋者乃以斧斤考擊而求之
D 事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？
16、下列敘述正確的一項是
A 本文選自《游褒禪山記》，作者王安石。說明了要認識事物的真相必須“目見耳聞”，切忌主觀臆斷的道理。
B 本文選自《石鐘山記》，作者蘇軾。說明了要認識事物的真相必須“目見耳聞”，切忌主觀臆斷的道理。
C “嘆酈元之簡”與“笑李渤之陋”。表達了作者對此二人觀點的否認和批評。
D 本文說酈道元的說法是正確的，李渤的觀點是錯誤的。同時對此二人都進行了譏諷，只不過對酈道元的譏諷是善意的罷了。
第II卷（共102分）
四、（16分）
17．翻譯下面的句子：（6分）
（1）且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。

（2）既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

18、閱讀下面這首詩，完成后面的問題。（6分）
除 夜
高適
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。
故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
（1）詩歌描寫了作者身處何境？表達了一種什么思想感情？

（2）詩歌第三句運用了一種特殊的表現(xiàn)手法，試簡析之。

19、補寫下列各句各篇中的空缺部分。（任選四題）（4分）
（1） ，逸豫可以亡身。（《歐陽修《伶官傳序》）
（2） ，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）
（3）滄海月明珠有淚， 。（李商隱《錦瑟》）
（4）古人云：“以地事秦， �！贝搜缘弥�。（蘇洵《六國論》）
（5）羈鳥戀舊林， 。（陶淵明《歸園田居》）
20．分別填寫出下列對聯(lián)所頌的作家名字(任選四題）（4分）
①詩史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心
② 質而綺，真且醇，自可傳之千古；樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生。
③盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。（李白）
④筆諍時政，心在蒼生，萬戶爭傳新樂府；堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩翁。

五、閱讀下文，完成21—24題（18分）
寫給秋天
黃厚江
盡管這里是亞熱帶，但我仍從藍天白云間讀到了你的消息。那藍天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑，依約仍有北方那金風乍起、白露初臨的神韻。
一向，我欣仰你的安閑明澈，遠勝過春天的浮躁喧騰。自從讀小學的童年，我就深愛暑假過后，校園中野草深深的那份寧靜，夏的尾聲已近，你就在極度成熟蓊郁的樹木間，怡然的擁有了萬物。有那澄明萬里的長空，到穗實累累的秋天，就都在你那飄逸的衣襟下安詳?shù)恼业搅藲w宿。接著，你用那黃菊、紅葉、征雁、秋蟲，一樣一樣的把宇宙染上含淡雅的秋色。于是木葉由綠而黃瀟瀟飄落，蘆花飛白，楓林染赤，小室中枕簟生涼，再加上三日五日瀟瀟秋雨，那就連疏林草間都是秋聲了！
想你一定還記得伴我度過的那些復雜多變的歲月。那兩年，我在那寂寞的村學里，打發(fā)凄苦無望的時刻，是你帶著哲學家的明悟，來了解慰問我深藏在內心的悲涼。你讓我領略到寂寞中的寧靜，無望時的安閑，于是那許多唐人詩句，都在你澄明的智慧引導之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會了我怎樣去利用寂寞無聊的時刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。
你一定也記得，我們?yōu)槟愠�“紅葉為他遮煩惱，白云為他掩悲哀”的那兩年蒼涼的日子。感情上的折磨是我們覺察到人生中有多少幻滅、多少殘忍，有多少不忍卒說的悲哀！但是，紅葉白云終于為我們沖淡了那膠著沉重的煩惱和憂郁。如今時已過，境早遷，記憶中倒真的殘留著當時和我共患難的那個女孩落寞的素臉。是“白云如粉黛，紅葉如胭脂”，還是“粉黛如白云，胭脂如紅葉”！那感傷落寞的心情如今早已消散無存！原來一切的悲哀，如加以詩情和智慧的涂染，將都成為深沉激動的美麗。你曾如此有力地啟迪了我們，而在我逐漸沉穩(wěn)的中年，始領悟到你真正的豁達與超然！
你接受了春的絢爛和夏的繁榮，你也接受了春的張狂和夏的任性；你接受了生命從開始萌生到穩(wěn)健成熟這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨憤和哀傷，你也容納了它們的歡樂、得意、勝利、收獲和贊頌。你告訴我：生命的過程注定是由激越到安詳、由絢爛到平淡。一切情緒上的激蕩終會過去，一切彩色喧嘩終會消隱。如果你愛生命，你該不怕去體嘗。因為到了這一天，樹高千丈，葉落歸根，一切終要返回大地，消溶于那一片渺遠的棕土。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命的果粒，牢記著它們的苦澀或甘甜，隨著那飄墜的落葉消隱，沉埋在秋的泥土中，去安詳生命最后的勝利，去吟唱生命真實的凱歌！
生命不是虛空，它如厚重的大地一般的真實而具體。因此，它應在執(zhí)著的時候執(zhí)著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒。
如今，在這亞熱帶的藍天白云間，我仍然讀到你智慧的低語。我不但以愛和禮贊的心情去記念那幾年——生命中難得出現(xiàn)的那幾年中的刻骨的悲酸和傷痛！而今后，我更要以較為平淡的心情去了解，了解那屬于你的冷然的清醒、超然的豁達、不變的安詳和永恒的寧靜！

21、第二段內容是從那些方面表現(xiàn)秋天安詳明澈的特點？（4分）

22、說說下列句子在文中的含義。（6分。每題3分）
（1）原來一切的悲哀，如加以詩情和智慧的涂染，將都成為深沉激動的美麗。

（2）它應在執(zhí)著的時候執(zhí)著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒。


23、作者說：“如今，在這亞熱帶的藍天白云間，我仍然讀到你智慧的低語�！闭堈f說“智慧的低語”的具體內容。（4分）



24、下列文章的分析不正確的兩項是 （ ）（4分）
A文章開頭寫作者從亞熱帶的藍天白云間讀到了秋天的消息，表現(xiàn)作者對秋天的一往情深。
B文章寫秋天接受了春的絢爛和夏的繁榮，也接受了春的張狂和夏的任性，表現(xiàn)了秋天不變的安閑和永恒的寧靜。
C文章的語言樸實通俗，平實流暢，恰到好處地表現(xiàn)了自己對秋天的誠摯而深厚的感情。
D文章由現(xiàn)在想到過去，由過去寫到將來，結構嚴謹，思路清晰。
E文章沒有著力描寫秋天的景色，而是集中筆墨表達了自己對秋天的種種感悟，是一篇哲理散文。


六、（8分）
25．把下面句子改成一個長單句（不得改變原意）。（4分）
這出戲有張有弛，迭宕生姿，一些看似信手拈來的情節(jié)，也讓人看得津津有味。

26．閱讀下面的材料，寫一條概括性的標題（不超過15個字）（4分）
前一段時間，遼寧大連市旅順口區(qū)一些中小學的周邊環(huán)境和治安狀況令老師們大蹙眉頭，不法分子在學校周圍向學生兜售有淫穢或不健康內容的書畫，音像制品，還有的把電子游戲廳開設在學校周圍……日前，旅順警方重拳出擊，對滋擾學校的不法分子給予堅決打擊，對學校周邊的各種攤點徹底加以清理，對電子游戲廳一律取締。通過整頓，現(xiàn)在全區(qū)56所中小學校園秩序井然。




七、寫作（60分）
27、閱讀下面材料，按要求作文。
比利時的一家雜志，曾對全國60歲以上的老人搞了一次專題調查。調查的題目是：“你最后悔的是什么？”并列出了十幾項生活中容易后悔的事情，供被調查者選擇。于是，就出現(xiàn)了這樣一個結果：有72%的人后悔年輕時努力不夠，以至事業(yè)無成；有67%的人后悔年輕時錯誤地選擇了職業(yè)；有63%的人后悔對子女教育不夠或方法不當；有58%的人后悔鍛煉身體不足；有11%的人后悔沒有賺到更多的錢。
請以“后悔”為話題，寫一篇700字以上的文章，文體自選，題目自擬。






















參考答案
一、（27分，每小題3分）
1、D A“躅”應讀“chú”；B“當”應讀“dàng”；C“菲”應讀“fěi”。
2、A “蒼海”應為“滄海”
3、B 見課文《故都的秋》。
4、B A項“振聾發(fā)聵”的意思是“比喻用語言文字喚醒糊涂的人”，和語境“暴雨”“雷聲”不一致。 C項“差強人意”是“大體上還能使人滿意”，這和語境“真令人失望”矛盾。 D項“趨之若鶩”是貶義詞，用語不妥。
5、B A動賓搭配不當，“培養(yǎng)”不能與“水平”搭配。C誤用否定，應刪去“沒”。
D項“抒發(fā)”不能與“個性”搭配，應在“感情”后加逗號，在“和”后加上“表現(xiàn)自己的”。
6、B 7C 8 A 9B
二、（9分，共3小題，每小題3分）
10、A（ A項中的詩句選自白居易的《琵琶行》，是描寫樂聲的，沒有體現(xiàn)“任俠”精神。故選A項。
11、D（劃線句子中我們注意這樣幾個詞語：“尚武”“輕儒”“任俠理想”“非文人化”。從句中可知是“任俠理想”使盛唐詩歌呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。那么我們考慮：是“尚武”還是“輕儒”張揚了“任俠理想”，抑或兩者都張揚了“任俠理想”？句中“這和輕儒意識”中的“這”就是指“尚武”。那么應該是兩者都張揚了“任俠理想”。故AB不符合要求。從句中可知“尚武”和“輕儒”是“任俠理想”的正反兩個方面，即“輕儒”意識也張揚了“任俠理想”，而不是對“輕儒”意識的否定張揚了“任俠理想”，故C項也不符合要求。應選D項。）
12、B（此題閱讀區(qū)域在第4節(jié)，從第4節(jié)開頭幾句可得出B項最準確全面。）
三、答案：13D 14D 15C 16B
四、（16分）17．（1）而且燕趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅干凈的時候，可以說（他們的）智謀和力量都很單薄，戰(zhàn)敗了而亡國，確實是不得已的事。（2）我們出洞以后，就有人埋怨那要退出的人，我也后悔自己跟他出來，而不能盡情享受游洞的樂趣。
18（1）客居他鄉(xiāng)；孤寂思鄉(xiāng)的思想感情（3’）
（2）撇開自己，從對方入手，想象故鄉(xiāng)親人思念千里之外的自己的情景。（3’）
19、（4分）（1）憂勞可以興國（2）出師一表真名世 ， （3）藍田日暖玉生煙。（4）猶抱薪救火，薪不盡，火不滅（5）池魚思故淵 。
20,① 杜甫② 陶淵明③李白）④白居易
五、閱讀（18分）
21、①怡然的擁有了萬物；②把宇宙染上含淡雅的色彩（4分，每點2分）
22（1）生活中無論有什么樣的不幸，我們只要能以平靜、美好的心情和豁達超然的態(tài)度去看待它，不行也就會成為美好的“紀念”。（3分）
（2）生活有歡樂、得意、勝利、收獲和贊頌，也有苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨憤和哀傷，我們要以平淡的心情去承受著一切。（3分）
23、①利用寂寞無聊的時刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。②原來一切的悲哀如加以詩情和智慧的涂染，將都成為深沉激動的美麗。③生命的過程注定是由激越到安詳、由絢爛到平淡。④生命不是虛空，它如厚重的大地一般的真實而具體。（每點1分，滿分4分）24、B、C（每項占2分）
六、（8分，每題4分）
25 在這出有張有弛，迭宕生姿的戲中，一些看似信手拈來的情節(jié)，也讓人看得津津有味 。
26 參考答案：旅順警方大力整治學校周邊環(huán)境。