【2016高二語(yǔ)文上學(xué)期第三次月考試卷及答案】
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
聚落考古在文明起源研究中具有標(biāo)志性、概括性意義，在文明起源研究中有著無(wú)法替代的重要意義。不過(guò)文明起源是一個(gè)極為復(fù)雜的體系工程，大型聚落和城市只是文明起源過(guò)程中的一個(gè)結(jié)晶。在文明形成過(guò)程中，聚落和城市可以理解成文明體的表層結(jié)構(gòu)，是文明的結(jié)果與呈現(xiàn)。支持表層結(jié)構(gòu)進(jìn)步與改變的，是與生產(chǎn)直接相關(guān)的技術(shù)因素的發(fā)展——特別是導(dǎo)致集約化生產(chǎn)出現(xiàn)的關(guān)鍵性技術(shù)因素的突變，以及由此引起的基礎(chǔ)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷和建立在其上的社會(huì)文化形態(tài)的形成。因此，技術(shù)因素在文明起源過(guò)程中，提供了原生動(dòng)力，是文明起源的內(nèi)因。技術(shù)因素、基礎(chǔ)社會(huì)結(jié)構(gòu)與文化變遷，可以理解成驅(qū)動(dòng)文明這輛馬車(chē)前行的兩輪，相互支持，互為表里。從世界文明史發(fā)展的視野看，決定不同區(qū)域文明特質(zhì)的常常是那些文明體的表層結(jié)構(gòu)，而驅(qū)動(dòng)文明馬車(chē)前行的技術(shù)因素在不同文明體中通過(guò)交流存在明顯互動(dòng)性，存在著趨同現(xiàn)象。
和其他事物的發(fā)生發(fā)展和成熟一樣，夏文明體的出現(xiàn)并非偶然，是外因和內(nèi)因交互作用的結(jié)果。公元前3千紀(jì)下半葉開(kāi)始以來(lái)，西方文明因素向中原地區(qū)匯集的步伐加快，使這里演變成文化的接觸
與交融的漩渦地帶。整個(gè)公元前3千紀(jì)的下半葉數(shù)百年間，中原文明已經(jīng)孕育了深層的變革，至2千紀(jì)初前后，夏文明誕生。
公元前3千紀(jì)下半葉西方文化因素向中原頻繁匯集，更多學(xué)者不斷舉出南方以水稻種植文化的北傳和對(duì)黃河流域農(nóng)業(yè)文化產(chǎn)生的深刻的影響來(lái)進(jìn)行說(shuō)明：源于中國(guó)境外更多的文化因素這一時(shí)期傳至中原，對(duì)中原文明形成所具有的重要意義和所起的作用，一直未受到應(yīng)有的重視。實(shí)際上，這些外來(lái)文化因素引起中原地區(qū)的社會(huì)變化更為深刻，甚至是革命性的，所以近來(lái)有學(xué)者立足于青銅技術(shù)的西東向傳播的史實(shí)，用“青銅革命”來(lái)概括這一時(shí)期社會(huì)的變化。
青銅技術(shù)是文明起源的重要標(biāo)志之一，這是因?yàn)槊恳患嚆~器都需要找礦、開(kāi)礦、選礦、熔煉、設(shè)計(jì)、鍛造和鑄造等系列工序，如果是合金，一件銅器的產(chǎn)生就需要更復(fù)雜的程序，這無(wú)疑需要嚴(yán)密有效的基礎(chǔ)社會(huì)組織才能實(shí)現(xiàn)。其次是小麥，小麥?zhǔn)且环N高產(chǎn)農(nóng)作物，中原地區(qū)夏代或略早突然開(kāi)始普遍種植的小麥，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化產(chǎn)生了巨大影響。由于小麥?zhǔn)切枰喔鹊霓r(nóng)作物，因此它的大面積種植需要公共管理系統(tǒng)對(duì)水源進(jìn)行分配與調(diào)節(jié)。國(guó)際學(xué)術(shù)界曾站在水利資源分配的角度，探究過(guò)西亞兩河流域以及埃及文明出現(xiàn)的動(dòng)因。可以推測(cè)相應(yīng)的水利灌溉與水源管理知識(shí)體系的應(yīng)用，與中原夏代文明機(jī)制的不斷成熟必然存在內(nèi)在關(guān)系。牛羊類(lèi)動(dòng)物牲畜傳入中原內(nèi)地對(duì)中原早期文明發(fā)展所起的作用也不可低估。牛羊人工畜養(yǎng)傳入中原內(nèi)地后，大大改變了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的以豬肉為主的肉食結(jié)構(gòu)，豐富了人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)了人類(lèi)體質(zhì)。
(摘編自劉學(xué)堂、李文瑛《史前“青銅之路”與中原文明》)
1.下列關(guān)于“文明起源”的表述，不正確的一項(xiàng)是 (3分)( )
A. 盡管聚落考古在文明起源研究中具有標(biāo)志性、概括性意義，但是大型聚落和城市只是文明起源過(guò)程中的一個(gè)結(jié)晶，文明起源是一個(gè)極為復(fù)雜的體系。
B.與生產(chǎn)直接相關(guān)的技術(shù)因素的發(fā)展，以及由此引起的基礎(chǔ)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷和建立在其上的社會(huì)文化形態(tài)的形成，是支持文明表層結(jié)構(gòu)進(jìn)步與改變的因素。
C.技術(shù)因素、基礎(chǔ)社會(huì)結(jié)構(gòu)與文化變遷，是驅(qū)動(dòng)文明這輛馬車(chē)前行的兩輪，相互支持，互為表里，技術(shù)因素在文明起源過(guò)程中，提供了原生動(dòng)力。
D.從世界文明史發(fā)展看，文明體的表層結(jié)構(gòu)常常決定不同區(qū)域文明的特質(zhì)，驅(qū)動(dòng)文明車(chē)馬前行的技術(shù)因素在不同文明體中，從各不相同逐漸趨同。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 (3分)( )
A.中原文在幾百年間孕育了深層的變革，2千紀(jì)初前后，夏文明誕生，夏文明體的出現(xiàn)并非偶然，是外因和內(nèi)因交互作用的結(jié)果。
B.西方文明因素從公元前3千紀(jì)下半葉開(kāi)始向中原地區(qū)匯集的步伐加快，使中原地區(qū)演變成文化的接觸與交融的中心地帶。
C.源于中國(guó)境外很多文化因素在公元前3千紀(jì)下半葉傳至中原，對(duì)中原文明形成具有重要意義和作用，但一直遭到學(xué)界的否定。
D.可以用“青銅革命”來(lái)概括的，以為青銅技術(shù)的西東向傳播為主要表現(xiàn)之一的外來(lái)文化因素引起中原地區(qū)社會(huì)革命性的變化。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 (3分) ( )
A.每一件青銅器都需要找礦、開(kāi)礦、選礦、熔煉、設(shè)計(jì)、鍛造和鑄造等系列，如果是合金，更為復(fù)雜，這需要嚴(yán)密有效的基礎(chǔ)社會(huì)組織才能實(shí)現(xiàn)。
B.中原地區(qū)夏代或略早突然開(kāi)始普遍種植高產(chǎn)農(nóng)作物小麥，這是文 明起源的重要標(biāo)志之一。小麥的大面積種植使公共管理系統(tǒng)對(duì)水源進(jìn)行分配與調(diào)節(jié)。
C.從水利資源的分配與西亞兩河流域和埃及文明出現(xiàn)的關(guān)系，可以推測(cè)水利灌溉與水源管理知識(shí)體系的應(yīng)用，與中原夏代文明機(jī)制的不斷成熟有關(guān)系。
D.牛羊人工畜養(yǎng)傳人中原內(nèi)地后，大大改變了當(dāng)?shù)氐娜馐辰Y(jié)構(gòu)，豐富了人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)了人類(lèi)體質(zhì)，對(duì)中原早期文明發(fā)展起了不可低估的作用。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(1 9分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
張學(xué)顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人。登嘉靖三十二年進(jìn)士。遼撫李秋免，大學(xué)士高拱欲用學(xué)顏，或疑之，拱曰：“張生卓犖倜儻，人未之識(shí)也，置諸盤(pán)錯(cuò)，利器當(dāng)見(jiàn)。”侍郎魏學(xué)曾后至，拱迎問(wèn)曰：“遼撫誰(shuí)可者?”學(xué)曾思良久，曰：“張學(xué)顏可。”拱喜曰：“得之矣。”遂以其名上，進(jìn)右僉都御史，巡撫遼東。
遼鎮(zhèn)邊長(zhǎng)二千余里，城寨一百二十所，三面鄰敵。官軍七萬(wàn)二千，月給米一石，折銀二錢(qián)五分，馬則 冬春給料，月折銀一錢(qián)八分，即歲稔不足支數(shù)日。自嘉靖戊午大饑，士馬逃故者三分之二。前撫王之誥、魏學(xué)曾相繼綏輯，未復(fù)全盛之半。繼以荒旱，餓莩枕籍。學(xué)顏首請(qǐng)振恤，實(shí)軍伍，招流移，治甲仗，市戰(zhàn)馬，信賞罰。黜懦將數(shù)人，創(chuàng)平陽(yáng)堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛(wèi)鎮(zhèn)城，戰(zhàn)守具悉就經(jīng)畫(huà)。
建州都督王果①以索降人不得，入掠撫順，守將賈汝翼詰責(zé)之。果益憾，約諸部為寇，副總兵趙完責(zé)汝翼啟釁，學(xué)顏?zhàn)嘣唬骸叭暌韰s杲饋遺懲其違抗實(shí)伸國(guó)威茍緣此罷斥是進(jìn)退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄禍。”趙完懼，饋金貂，學(xué)顏發(fā)之，詔逮完，而宣諭王杲如學(xué)顏策。諸部聞大兵且出，悉竄匿山谷。果懼，十二月約海西王臺(tái)送俘獲就款，學(xué)顏因而撫之。
時(shí)張居正當(dāng)國(guó)，以學(xué)顏精心計(jì)，深倚任之。學(xué)顏?zhàn)珪?huì)計(jì)錄以勾稽出納。又奏列清丈條例，厘兩京、山東、陜西勛戚莊田，清溢額、脫漏、詭借諸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余萬(wàn)頃。民困賠累②者，以其賦抵之。自正、嘉虛耗之后，至萬(wàn)歷十年間，最稱(chēng)富庶，學(xué)顏有力焉。學(xué)顏八疏乞休，許致仕去。卒于家。
選自《明史•張學(xué)顏傳》，有刪改)
【注】①王杲：明朝末期建州女真頭領(lǐng)。②賠累：賠錢(qián)虧累。
4.下列對(duì)文中面波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.汝翼卻杲饋遺懲其/違抗實(shí)伸國(guó)威/茍緣此罷斥/是進(jìn)退邊將皆敵主之矣/臣謂 宜諭王杲送還俘掠/否則調(diào)兵剿殺/毋事姑息以蓄禍
B.汝翼卻杲饋遺/懲其違抗/實(shí)伸國(guó)威/茍緣此罷斥是進(jìn)退/邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還俘掠/否則調(diào)兵剿殺/毋事姑息以蓄禍[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
C.汝翼卻杲饋遺/懲其違抗/實(shí)伸國(guó)威/茍緣此罷斥/是進(jìn)退邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還/俘掠否則調(diào)兵/剿殺毋事姑息以蓄禍
D.汝翼卻杲饋遺/懲其違抗/實(shí)伸國(guó)威/茍緣此罷斥/是進(jìn)退邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還俘掠/否則調(diào)兵剿殺/毋事姑息以蓄禍
5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.“大學(xué)士”又稱(chēng)內(nèi)閣大學(xué)士、殿閣大學(xué)士等，為輔助皇帝的高級(jí)秘書(shū)官。
B.“振恤”，即賑濟(jì)與撫恤，即面對(duì)災(zāi)荒來(lái)襲時(shí)，各級(jí)政府和民間做的相應(yīng)的反應(yīng)和對(duì)策。
C.“詔”先秦時(shí)代上級(jí)給下級(jí)的命令文告稱(chēng)詔。秦漢以后，專(zhuān)指帝王的文書(shū)命令。
D.“致仕”，“致”意思是“獲得”，“仕”意為“官職”，“致仕”指獲得官職。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.張學(xué)顏深得有關(guān)官員賞識(shí)。大學(xué)士高拱推薦張學(xué)顏任遼地巡撫，有人質(zhì)疑.高拱力爭(zhēng)，侍郎魏學(xué)曾的看法與高拱一致，張學(xué)顏?zhàn)罱K獲得任命。
B.張學(xué)顏敢于治理，恪盡職守。遼地邊境線長(zhǎng)，兵馬耗費(fèi)糧草很大，無(wú)法支撐，大饑荒使兵馬損失慘重，張學(xué)顏采取多個(gè)措施，鞏固邊防。
C.張學(xué)顏正直敢言，忠于國(guó)家。女真首領(lǐng)王杲想聚眾作亂，張學(xué)顏上奏請(qǐng)朝廷不要姑息王呆，并下令逮捕袒護(hù)王杲的趙完，維護(hù)了國(guó)家利益。
D.張學(xué)顏精于心計(jì)，體恤百姓。他寫(xiě)了關(guān)于會(huì)計(jì)的書(shū)，治理莊田，清理各種弊端;對(duì)陷入困境的百姓給予關(guān)照。明朝被認(rèn)為最富裕的時(shí)期，他出過(guò)力。
7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)張生卓犖倜儻，人未之識(shí)也，置諸盤(pán)錯(cuò)，利器當(dāng)見(jiàn)。(5分)
譯文：______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(2)黜懦將數(shù)人，創(chuàng)平陽(yáng)堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛(wèi)鎮(zhèn)城，戰(zhàn)守具悉就經(jīng)畫(huà)。(5分)
譯文：_______________________________________________________________________[來(lái)源:Z#xx#k.Com]
____________________________________________________________________________
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面一首唐詩(shī)，完成8～9題。
九日登梓州城①
杜甫
客心驚暮序，賓雁下滄洲。
共賞重陽(yáng)節(jié)，言尋戲馬游。
湖風(fēng)扶戍柳，江雨暗山樓。
且酌東籬酒，聊祛南國(guó)憂(yōu)。
【注】①詩(shī)題一作“九日巴丘登高”;作者一作“張均”。
8.從擬人修辭手法的角度簡(jiǎn)要賞析詩(shī)的第三聯(lián)“湖風(fēng)扶戍柳，江雨暗山樓”的效果。(5分)
答：________________________________________________________________________
9.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?結(jié)合全詩(shī)分析 ，(6分)
答：_____________________________________________________________________ ____
(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1) 外無(wú)期功強(qiáng)近之親， ， ，形影相吊。《陳情表》
(2) 漁舟唱晚， ;雁陣驚寒， 。《滕王閣序》
(3) ，亦崎嶇而經(jīng)丘。______________，泉涓涓而始流。《歸去來(lái)兮辭》
三、閱讀下面的文字，完成后面的題目。(26分)
街
沈從文
①有個(gè)小小的城鎮(zhèn)，有一條寂寞的長(zhǎng)街。
②那里住下許多人家，卻沒(méi)有一個(gè)成年的男子。因?yàn)槟抢锍隽艘粋�(gè)土匪，所有男子便都被人帶到一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，永遠(yuǎn)不再回來(lái)了。他們是五個(gè)十個(gè)用繩子編成一連，背后一個(gè)人用白木梃子敲打他們的腿，趕到別處去為軍隊(duì)搬運(yùn)軍火。他們?yōu)榱恕皣?guó)家”應(yīng)當(dāng)忘了“妻子”。
③大清早，各個(gè)人家從夢(mèng)里醒轉(zhuǎn)來(lái)了。各個(gè)人家開(kāi)了門(mén)，各個(gè)人家的門(mén)里，皆飛出一群雞，跑出一些小豬，隨后男女小孩子出來(lái)站在門(mén)限上撒尿，或蹲到門(mén)前撒尿，隨后便是一個(gè)婦人，提了小小的木桶，到街市盡頭去提水。有狗的人家，狗皆跟著主人身前身后搖著尾巴，也時(shí)時(shí)刻刻照規(guī)矩在人家墻基上抬起一只腿撒尿，又趕忙追到主人前面去。這長(zhǎng)街早上并不寂寞。
④當(dāng)白日照到這長(zhǎng)街時(shí)，這一條街靜靜的像在午睡，什么地方柳樹(shù)桐樹(shù)上有新蟬單純而又倦人的聲音，許多小小的屋里，濕而發(fā)霉的土地上，頭發(fā)干枯臉兒瘦弱的孩子們，皆蹲在土地上或伏在母親身邊睡著了。作母親的全按照一個(gè)地方的風(fēng)氣，當(dāng)街坐下，織男子們束腰用的板帶過(guò)日子。用小小的木制手機(jī)，固定在房角一柱上，伸出憔悴的手來(lái)，敏捷地把手中獸骨線板壓著手機(jī)的一端，退著粗粗的棉線。帶子成了，便用剪子修理那些邊沿，等候每五天來(lái)一次的行販，照行販所定的價(jià)錢(qián)，把已成的帶子收去。
⑤許多人家門(mén)對(duì)著門(mén)，白日里，日頭的影子正正的照到街心不動(dòng)時(shí)，街上半天還無(wú)一個(gè)人過(guò)身。每一個(gè)低低的屋檐下人家里的婦人，各低下頭來(lái)趕著自己的工作，做倦了，抬起頭來(lái)，用疲倦憂(yōu)愁的眼睛，張望到對(duì)街的一個(gè)鋪?zhàn)樱蛞?jiàn)到一條懸掛到屋檐下的帶樣，換了新的一條，便仿佛奇異的神氣，輕輕的嘆著氣，用獸骨板擊打自己的下頜，因?yàn)樗欢ㄏ肫鹨恍┦虑椋洃浀接闪硪粋�(gè)大城里來(lái)的收貨人的買(mǎi)賣(mài)了。她一定還想到另外一些事情。
⑥有時(shí)這些婦人把工作停頓下來(lái)，遙遙的談著一切。最小的孩子已餓哭了，就拉開(kāi)衣的前襟，抓出枯癟的乳頭，塞到那些小小的口里去。她們談著手邊的工作，談著帶子的價(jià)錢(qián)和棉紗的價(jià)錢(qián)，談到麥子和鹽，談到雞的發(fā)瘟，豬的發(fā)瘟。
⑦街上也常常有穿了紅綢子大褲過(guò)身的女人，臉上抹胭脂擦粉，小小的髻子，光光的頭發(fā)，都說(shuō)明這是一個(gè)新娘子。到這時(shí)，小孩子便大聲喊著看新娘子，大家完全把工作放下，站到門(mén)前望著，望到看不見(jiàn)這新娘子的背影時(shí)才重重的換了一次呼吸，回到自己的工作凳子上去。
⑧街上有時(shí)有一只狗追一只雞，便可以看見(jiàn)一個(gè)婦人持了一長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子打狗的事情，使所有的孩子們都覺(jué)得好笑。長(zhǎng)街在日里也仍然不寂寞。
⑨街上有時(shí)什么人來(lái)信了，許多婦人皆爭(zhēng)著跑出去，看看是什么人從什么地方寄來(lái)的。他們將聽(tīng)那些識(shí)字的人，念信內(nèi)說(shuō)到的一切。小孩子們同狗，也常常湊熱鬧，追隨到那個(gè)人的家里去，那個(gè)人家便不同了。但信中有時(shí)卻說(shuō)到一個(gè)人死了的這類(lèi)事，于是主人便哭了。于是一切不相干的人，圍聚在門(mén)前，過(guò)一陣兒，又即刻走散了。這婦人，伏在堂屋里哭泣，另外一些婦人便代為照料孩子，買(mǎi)豆腐，買(mǎi)酒，買(mǎi)紙錢(qián)，于是不久大家都知道那家男人已死掉了。
⑩街上到黃昏時(shí)節(jié)，常常有婦人手中拿了小小的笸籮，放了一些米，一個(gè)蛋，低低的喊出一個(gè)人的名字，慢慢的從街這端走到另一端去。這是為不讓小孩子夜哭發(fā)熱，使他在家中安靜的一種方法，這方法，同時(shí)也就娛樂(lè)到一切坐到門(mén)邊的小孩子。長(zhǎng)街上這時(shí)節(jié)也不寂寞的。
⑪黃昏里，街上各處飛著小小的蝙蝠。望到天上的云，同歸巢還家的老鴰，背了小孩子們到門(mén)前站定了的女人們，一面搖動(dòng)背上的孩子，一面總輕輕的唱著憂(yōu)郁凄涼的歌，娛悅到心上的寂寞。
⑫“爸爸晚上回來(lái)了，回來(lái)了，因?yàn)槔哮幰坏酵砩弦不貋?lái)了!”
⑬遠(yuǎn)處山上全紫了，土城擂鼓起更了，低低的屋里，有小小油燈的光，為畫(huà)出屋中的一切輪廓，聽(tīng)到筷子的聲音，聽(tīng)到碗盞磕碰的聲音……但忽然間小孩子又哇的哭了。
⑭爸爸沒(méi)有回來(lái)。有些爸爸早已不在 這世界上了，但沒(méi)有信來(lái)。有些臨死時(shí)還忘不了家中的一切，便托便人帶了信回來(lái)。得到這個(gè)信息哭了一整天的婦人，到晚上便把紙錢(qián)放在門(mén)前焚燒。紅紅的火光照到街上下人家的屋檐，照到各個(gè)人家的大門(mén)。見(jiàn)到這火光的孩子們，也照例十分歡喜。長(zhǎng)街這時(shí)節(jié)也并不寂寞。
⑮一到陰雨的夜里，這長(zhǎng)街更不寂寞，因?yàn)槔堑臓?zhēng)斗，使全街熱鬧了許多。冬天若夜里落了雪，則早早的起身的人，開(kāi)了門(mén)，使可看到狼的腳跡，同糍粑一樣印在雪里。
一九三一年五月十日作
(選自《都市文萃》2007年第11期，有刪節(jié))
11. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第②段中加引號(hào)的“國(guó)家”和“妻子”兩個(gè)詞語(yǔ)的含義。(6分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
12. 第⑤段中“她一定還想到另外一些事情”是指什么事情?請(qǐng)找出文中與之形成呼應(yīng)的一句話(huà)。(6分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
13. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑭段中“見(jiàn)到這火光的孩子們，也照例十分歡喜”這句話(huà)的表達(dá)效果。(6分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
14. 作者在文章開(kāi)頭就說(shuō)這是“一條寂寞的長(zhǎng)街”，卻在后文反復(fù)言說(shuō)長(zhǎng)街在各個(gè)時(shí)候的“不寂寞”，怎樣理解這一點(diǎn)?(8分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
15.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音字形全都正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.熟稔(niǎn) 拔擢(zhuó) 隕首(yǔn) 煢煢孑立(jié) 一愁莫展
B. 叨(dāo)陪 矜育(jīn) 洗馬(xǐ) 決起而飛(xuè) 果品酒饌
C.輕飏(yáng) 央浼(měi) 逋慢(bū) 惡乎待哉(wū) 沐浴清化
D. 流憩(qì) 迤邐(yǐ lǐ) 勝餞(zhàn) 猥以微賤(wěi) 云消雨霽(jì)
16.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) (3分)
①社會(huì)上的紈绔子弟，平日_________，說(shuō)話(huà)做事不講道理，深為世人厭惡。
②未來(lái)的文盲不是_________的人，而是那些沒(méi)有學(xué)習(xí)能力的人。
③這篇文章絕非是他那種_________的人寫(xiě)得出來(lái)的。
A. 不學(xué)無(wú)術(shù) 目不識(shí)丁 胸?zé)o點(diǎn)墨 B.目不識(shí)丁 胸?zé)o點(diǎn)墨 不學(xué)無(wú)術(shù)
C. 胸?zé)o點(diǎn)墨 不學(xué)無(wú)術(shù) 目不識(shí)丁 D.胸?zé)o點(diǎn)墨 目不識(shí)丁 不學(xué)無(wú)術(shù)
17. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文化創(chuàng)作者，應(yīng)該多提供一些有經(jīng)典魅力的、有穿透時(shí)光能力的、能夠?qū)θ说乃枷牒挽`魂產(chǎn)生重要作用的作品，而不應(yīng)只提供那些‘爆米花’性質(zhì)的作品。
B. 方文山用豐富的經(jīng)歷和寫(xiě)作感受建議中小學(xué)生一定要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，腦海中想到或眼睛觀察到的畫(huà)面具象地用文字去表達(dá)，利用必要的元素建立起畫(huà)面感。
C. 電視劇《神探包青天》里包拯穿著繡著花鳥(niǎo)的衣服辦公，全然忽略了宋代以?xún)�樸為美、講求典雅大方的審美傾向，怎么能不激起專(zhuān)家學(xué)者的廣泛質(zhì)疑?
D.文藝電影傳遞的核心價(jià)值倘若是苦澀的，那么在中國(guó)現(xiàn)有的電影市場(chǎng)環(huán)境下，就必須要涂抹一層甜蜜的商業(yè) 元素，觀眾才有興趣為之埋單。
18.公眾科學(xué)素養(yǎng)事關(guān)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。下面是某部門(mén)對(duì)“我國(guó)公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道”的調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)此表，寫(xiě)出結(jié)論。不超過(guò)25字。(5分)
結(jié)論：______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
19. 按照要求，把下面的四句話(huà)從兩個(gè)角度改寫(xiě)成一個(gè)單句，并保留原有信息(可酌情增減詞語(yǔ))。(5分)
①《邊城》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上被譽(yù)為“一顆千古不磨的珠玉”的中篇小說(shuō)。
②沈從文是中篇小說(shuō)《邊城》的作者。
③小說(shuō)敘述了翠翠與儺送的愛(ài)情悲劇。
④湘西秀麗的風(fēng)光和質(zhì)樸的人情被小說(shuō)生動(dòng)地描寫(xiě)了出來(lái)。
(1)以“《邊城》”為主語(yǔ)：_____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(2)以“沈從文”為主語(yǔ)：______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
20. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
我們常常看見(jiàn)這樣的畫(huà)面：地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊，生活的每一個(gè)縫隙都被手機(jī)填滿(mǎn)。朋友聚餐、家人團(tuán)聚，“低頭族”依舊忙著看微博、聊微信、玩游戲，就算搭話(huà)也是敷衍了事。“低頭族”的隊(duì)伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至小孩子也在加入。
“低頭族”源自英文單詞phubbing,是一個(gè)完全被杜撰出來(lái)的單詞，由phone(手機(jī))與snub(冷落)組合而成，大意是因玩手機(jī)而冷落了周?chē)娜说男袨椤?012年這個(gè)詞被收進(jìn)了澳大利亞全國(guó)大辭典。很顯然，信息時(shí)代的無(wú)禮與冷漠正在全球蔓延。
要求：選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題，議論文體;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。