一、基礎(chǔ)題(第1至10題每題2分，共20分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.莖葉(jīnɡ) 壺觴(shānɡ) 河畔(bàn) 如椽大筆 (chuánɡ)
B.赍發(fā)(jī) 勝餞(jiàn) 月暈(yùn) 剜肉補(bǔ)瘡(wān)
C.藤蔓(màn)潦水(lǎo) 迤邐(yǐlǐ) 量體裁衣(liánɡ)
D.緝拿(jí) 角色(jiǎo) 扁舟(piān) 逸興遄飛(chuán)
2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.盤桓 聳萃 薈翠 形影相吊 撕心裂肺
B.消逝 庇佑 付梓 云消雨霽 義憤填膺
C.戧獸 孤鶩 尺牘 天高地迥 不假思索
D.繡闥 僥幸 扶搖 魚舟唱晚 碎瓊亂玉
3.在下面的空格處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )
①它的鮮明的形象，影響了此后歷代的詩(shī)人們，許多為人______ 的詩(shī)篇正是從這里得到了啟發(fā)。
②在這里我們乃看見“木葉”那么突出地成為詩(shī)人們筆下______ 的形象。
②驚起了宿鳥，打破了______ ，也似乎平添了攪擾。
A.傳頌 鐘愛 岑寂B.傳誦 鐘愛 岑寂 C.傳誦 喜愛 沉寂 D傳頌 喜愛 沉寂
4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )
A.英國(guó)首相卡梅倫說(shuō)：“我們沒有自鳴得意的資格，但我對(duì)我們有著正確的戰(zhàn)略感到審慎樂(lè)觀。”
B.在世界杯之后，炎炎夏日有這樣一部超級(jí)爆笑的電影去看一下，未嘗不是一件樂(lè)事，刻意挑剔的快樂(lè)，未必真的快樂(lè)，對(duì)于那些瑕疵，何必錙銖必較呢?
C.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》29日正式公布。正式文本對(duì)征求意見稿做了400多處的細(xì)致修改，真可謂咬文嚼字。
D.一如2008年雄鹿與勇士這兩支魚腩球隊(duì)讓人無(wú)法尋找到看點(diǎn)一樣，易建聯(lián)的再度失約讓2010年NBA中國(guó)賽頓時(shí)索然寡味。
二.文言文閱讀
(一)閱讀下面文言選段，完成5—7題
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道;州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤;欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。(李密《陳情表》節(jié)選)
5.對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分)
A、逮奉圣朝，沐浴清化 沐浴：蒙受
B、尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬 除：免職
C、但以劉日薄西山 薄：接近
D、豈敢盤桓，有所希冀 希冀：企圖
6.下列加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是(2分)
A、逮奉圣朝 B、后刺史臣榮舉臣秀才
C、本圖宦達(dá)，不矜名節(jié) D、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
7.下列句子中加點(diǎn)的詞在用法和意義上與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(2分)
A、臣以供養(yǎng)無(wú)主 B、但以劉日薄西山
C、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) D、登東皋以舒嘯
(二)閱讀課外文言文段，回答下列問(wèn)題：
李將軍廣者，隴西成紀(jì)人，家世世受射。從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多;從太尉亞夫去吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下，以力戰(zhàn)為名。匈奴大入上郡，有數(shù)千騎。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。”廣令諸騎曰：“前!”前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，引兵而去。廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，家無(wú)余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言，專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水;士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂(lè)為用。后從大將軍青擊匈奴，既出塞，出東道。軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。青欲上書報(bào)天子軍曲折，廣曰：“諸校尉無(wú)罪，乃我自失道。”至莫府，廣謂其麾下曰：“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵.而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉!且廣年六十余矣，終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏。”遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無(wú)老壯皆為垂涕。太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。’其李將軍之謂也!余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也?諺曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言雖小，可以諭大也。”
8.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.專以射為戲，竟死 竟死：竟然因此而死。
B.廣之將兵，乏絕之處， 將兵：帶兵。
C.青欲上書報(bào)天子軍曲折 曲折：指詳細(xì)復(fù)雜的情況。
D.廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn) 結(jié)發(fā)：指剛成年的時(shí)候。
9.下列句子全都表明李廣對(duì)待部下“寬緩不苛”的一組是( )
① 解鞍，令士皆縱馬臥 ② 得賞賜輒分其麾下 ③ 專以射為戲 ④ 士卒不盡食，廣不嘗食 ⑤ 諸校尉無(wú)罪，乃我自失道 ⑥ 廣軍士大夫一軍皆哭
A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③⑥ D.②④⑤
10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.李廣為行伍出身，家中世世傳授射箭之法，因而騎射精熟，驍勇善戰(zhàn)。曾在抗擊匈奴時(shí)殺敵立功，并在平定吳楚軍時(shí)，攻營(yíng)拔寨，建立卓越功勛。
B.李廣不僅武藝高強(qiáng)，而且足智多謀。他面對(duì)匈奴數(shù)千騎兵，沉著鎮(zhèn)定，巧用疑兵之計(jì)，使敵軍不敢貿(mào)然追擊，而自己的小部隊(duì)則安然得以保全。
C.李廣不善言辭，少言寡語(yǔ)，而又廉潔自律，重義輕財(cái)。他屢建戰(zhàn)功，威震匈奴，常有增加財(cái)富的機(jī)會(huì)，但卻終身沒有多余財(cái)物，也從不以家產(chǎn)為念。
D.李廣作為主將，部隊(duì)失去向?qū)Ф允У缆罚掠诔袚?dān)過(guò)錯(cuò)。面對(duì)處罰，他認(rèn)為自己已經(jīng)年老，無(wú)力再請(qǐng)刀筆之吏為自己辯護(hù)，于是引刀自剄。
11.翻譯下列句子：(6分)
①是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。
②其李將軍之謂也
三.默寫：
12.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(每空1分，共8分)
(1)悟已往之不諫， 。 ，覺今是而昨非。(《歸去來(lái)兮辭》)
(2) ，鳥倦飛而知還。 ，撫孤松而盤桓。(《歸去來(lái)兮辭》)
(3)云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 ， 。(《騰王閣序》)
(4)是以臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)， 。 ，愿乞終養(yǎng)!(《陳情表》)
四.詩(shī)歌鑒賞：(6分)
13.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
絕句兩首(其一)
杜 甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年?
①你認(rèn)為詩(shī)中哪個(gè)字用得最妙?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)
② 有人說(shuō)此詩(shī)前兩句寫極美之景，后兩句抒極愁之情，前后很不和諧，你同意嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)
五、名著閱讀
14.以下關(guān)于《三國(guó)演義》的情節(jié)表述，有誤的兩項(xiàng)是：( )(5分)
A.獻(xiàn)帝不甘心受曹操控制，在衣帶中放入詔書，令國(guó)舅董丞設(shè)計(jì)除掉曹操，董丞被家奴告密，謀殺曹操之事敗露。曹操就殺了董丞全家，怒氣未消，還殺了董貴妃并宣布，從此以后，外戚不奉旨進(jìn)宮者斬。
B.諸葛亮“隆中對(duì)”的內(nèi)容：曹操挾天子以令廣土眾民，占著天時(shí)，孫權(quán)據(jù)有江灑，占著地利，而劉備帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，可占人和。應(yīng)當(dāng)先取荊州為家，后取西川建基業(yè)，采取據(jù)蜀聯(lián)吳搞曹的策略，成鼎足之勢(shì)，然后可以圖中原。
C.關(guān)羽得知?jiǎng)湓趧⒈硖帲较喔o別曹操，恰好曹操生病，掛避客牌不見客人，張遼也托病不出，關(guān)羽無(wú)奈，只得留下書信一封辭別，并將曹操所賜之物，一一掛在庫(kù)中，分毫未取，漢壽亭侯之印掛在堂上，喝退門吏，帶上嫂嫂，去尋劉備。
D.糜夫人為存子嗣，投井自殺，趙云推倒土墻掩蓋枯井。趙云獨(dú)自一人，懷抱阿斗，七進(jìn)七出，左右沖殺，連斬了曹操 五十多員大將。曹操在山頂上望見，急問(wèn)左右是誰(shuí)，當(dāng)?shù)弥勤w云時(shí)，曹操感嘆說(shuō)：“真虎將也!吾當(dāng)生致之。”
E.攻打張繡期間，所過(guò)之處，稻熟將刈，為贏民心，曹操傳令，凡踐踏麥田者，并皆斬首。但沒想到自己的馬因迷路闖進(jìn)麥田，違反了軍令，這時(shí)謀士郭嘉提醒曹操“法應(yīng)加于尊”，于是曹操以劍割發(fā)代首，并傳示三軍，顯示自己帶頭執(zhí)行。
15.簡(jiǎn)答題，二選一，請(qǐng)用100字左右作答。(5分)
①請(qǐng)簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中“官渡之戰(zhàn)”。
②請(qǐng)簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中“赤壁之戰(zhàn)”。
六.文化經(jīng)典閱讀
16. 閱讀下面《孟子》選段，回答問(wèn)題。(6分)
孟子曰：“子路，人告之以有過(guò)，則喜。禹聞善言，則拜。大舜有大焉，善與人同，舍己從人，樂(lè)取于人以為善。自耕稼、陶、漁以至為帝，無(wú)非取于人者。取諸人以為善，是與人為善者也。故君子莫大乎與人為善。” (《孟子·公孫丑上》)
(1)請(qǐng)用原文填空(2分)
舜的偉大之處表現(xiàn)在“_____________”和“_____________”。
(2)孟子認(rèn)為人要如何對(duì)待自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)?這與他的“人皆可以為堯舜”的觀點(diǎn)有什么聯(lián)系?(4分)
答：
七.文學(xué)類作品閱讀：
閱讀下面文章，按照要求回答問(wèn)題。(15分)
走運(yùn)
[波蘭]雅?奧卡
我碰見了處長(zhǎng)，他從樹林里出來(lái)，老遠(yuǎn)就對(duì)我喊：“你看我手里是什么!這蘑菇太漂亮了!”
“真漂亮。”我隨聲附和。
“你看這斑點(diǎn)多好看!”
“是好看。”我同意。
“你還不向我祝賀?”
“衷心祝賀您，處長(zhǎng)同志!”我說(shuō)。
其實(shí)，這是毒蠅菌，毒大得很，可是不能講，講了他該多么難堪!而且會(huì)影響我今后的提升，所以我恨不得馬上溜之大吉，沒想到他偏偏纏住我：“你還沒去過(guò)我家吧?今天我請(qǐng)你吃煎蘑菇。”
“我生來(lái)不吃蘑菇!”我大吃一驚，馬上撒謊說(shuō)，“我這些天又鬧肚子!”
“好蘑菇可是良藥呀，”處長(zhǎng)說(shuō)服我，“連病人都可以放心大膽吃，你就跟我走吧!”
“不行，處長(zhǎng)同志，”我都要哭了，“我有個(gè)要緊的約會(huì)……”
“你這是不愿去我家?”處長(zhǎng)皺起眉頭問(wèn)，“那我可要生你的氣了!你瞧著辦吧……”
我只好跟他去，我真后悔，沒有一見面就告訴他這是毒蠅菌。現(xiàn)在無(wú)論如何不能再說(shuō)，一說(shuō)，好像我有心害死他似的。
……酸奶油煎蘑菇端上了桌，處長(zhǎng)興高采烈，就像三歲的孩子，我雖然強(qiáng)作苦笑，心里卻在默默與親人告別了。
“這么漂亮的東西，都不忍心往嘴里放!”處長(zhǎng)一邊說(shuō)一邊把碟子往我跟前推。
“吃了真可惜，咱還是不吃為好!”我說(shuō)。
“你是怎么回事，連句笑話都聽不懂，快吃吧!”處長(zhǎng)用命令的語(yǔ)調(diào)說(shuō)，“對(duì)，我得查查這蘑菇叫什么名……”
他走后馬上趕回來(lái)，臉都白了，對(duì)我說(shuō)：“朋友，我錯(cuò)了，這是毒蠅菌!毒大得很!”
“可是我已經(jīng)吃了好幾口。”我又撒謊。
“我害了你，”處長(zhǎng)嚇壞了，“真荒唐，正好還趕上要提升的關(guān)口!”
救護(hù)車來(lái)了，我被送到醫(yī)院去洗胃……
……處長(zhǎng)提升了，我也沾了光。現(xiàn)在，有時(shí)我裝裝頭暈……我還得了一筆獎(jiǎng)金呢，這是該我走運(yùn)。
17.下列對(duì)這篇小小說(shuō)的解說(shuō)，不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A.《走運(yùn)》的核心物件是毒蘑菇，從“我”對(duì)毒蘑菇的不同反應(yīng)中表現(xiàn)出了“權(quán)力使人異化”這個(gè)主題。
B.文中“我”明知有毒和處長(zhǎng)的不知形成對(duì)照，表現(xiàn)了我的軟弱和處長(zhǎng)的熱情。
C.我開始撒謊說(shuō)“我生來(lái)不吃蘑菇”，而當(dāng)處長(zhǎng)知道有毒后又撒謊說(shuō)“已經(jīng)吃了好幾口”，謊言逐步達(dá)到極致，與其說(shuō)蘑菇毒，不如說(shuō)官場(chǎng)中謊言之毒。
D.所謂的“走運(yùn)”使我差點(diǎn)兒付出生命的代價(jià)，這是因?yàn)槲业K于情面、自作自受。
E.本文構(gòu)思巧妙，通過(guò)將許多情感凝集在對(duì)蘑菇的反應(yīng)上，由此折射出豐富的普遍存在的東西。
18.這篇小說(shuō)為何命名為“走運(yùn)”?(4分)
答：_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
19.毒蘑菇在這篇小說(shuō)中起什么作用?有無(wú)特殊含義?寫出文中“我”的心理變化的脈絡(luò)。(6分)
答：_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
八.語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用(9分)
20.下面新聞標(biāo)題的表述有不當(dāng)之處，請(qǐng)找出并加以改正。 (3分)
(1)武進(jìn)人民醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員無(wú)辜被醉酒患者挨打(2011年2月14日《武進(jìn)日?qǐng)?bào)》)
(2)大旱之地感受大愛援手 “雪花愛心井”一周后涌出甘霖(2011年8月24日《時(shí)代商報(bào)》)
(3)世博會(huì)勝利閉幕，超過(guò)近7000入園參觀。(2010年11月2日《新民晚報(bào)》)
21.2011年某省高考作文閱卷組對(duì)考生作文失分的幾種因素進(jìn)行隨機(jī)抽查，結(jié)果如下：
項(xiàng)目名稱
具體內(nèi)容
所占比例
語(yǔ)言表達(dá)
句子、詞匯、修辭
49.45%
層次結(jié)構(gòu)
層次、過(guò)渡
11.65%
思想內(nèi)容
中心、材料、分析
33.90%
其他
書寫、標(biāo)點(diǎn)
5.90%
(1)從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論，即 (2分)
(2)看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)的建議是 。(2分)
22.“言外之意”指話里暗含著的沒有直接說(shuō)出的意思。在《邊城》中有這么一句話“誰(shuí)也不希罕那只鴨子”，言外之意為“我希罕的是二老的鴨子，我喜歡的是二老”。
請(qǐng)閱讀下列語(yǔ)段，將言外之意寫在橫線上。(2分)
鋼琴之王李斯特到克里姆林宮演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說(shuō)話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問(wèn)他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說(shuō)：“陛下說(shuō)話，我理應(yīng)恭聽。”
李斯特的言外之意是
九.作文(70分)
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
材料一：因?yàn)橐γ鳎绹?guó)人記住了上海;因?yàn)轸斞福藗兦巴B興;因?yàn)楹Ｃ魍藗冎懒宋靼嘌蓝放＃酥劣谔岬桨蜖栐耍藗儽阆氲桨屠琛鱾兏髯砸宰约旱姆绞接绊懼澜纭?/p>
材料二：在一個(gè)小山村里，有一對(duì)殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋冬，播種、管理、收獲……一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活，幸福始終洋溢在他們的臉上。時(shí)光如流水，他們用自己獨(dú)特的方式讓世界變得更精彩。
對(duì)上述材料，你一定有自己的感受與思考，請(qǐng)以“以自己的方式影響世界”為標(biāo)題寫一篇議論文或記敘文，不少于800字。
答案
1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C 7.D
8 .A (竟，從頭至尾，一直到。)
9 .D (①表現(xiàn)李廣的軍事謀略， ③表現(xiàn)李廣的興趣和射箭技術(shù)，⑥側(cè)面表現(xiàn)李廣愛護(hù)士卒)
10 .D(不是無(wú)力請(qǐng)刀筆吏為自己辯護(hù)，而是不愿意面對(duì)刀筆吏為自己進(jìn)行辯護(hù)。)
11.翻譯：①這時(shí)正值日暮黃昏，匈奴軍隊(duì)始終覺得奇怪，不敢進(jìn)攻。(得分點(diǎn)：“是時(shí)”、“會(huì)”、“怪”)
②大概說(shuō)的就是李將軍吧!(得分點(diǎn)：“其”、“謂”、“李將軍之謂”---謂李將軍)
文言文參考譯文
將軍李廣，隴西郡成紀(jì)縣人。李廣家世代傳習(xí)射箭之術(shù)。參軍抗擊匈奴，因?yàn)樗朴隍T射，斬殺敵人首級(jí)很多;隨從太尉周亞夫反擊吳、楚叛軍，在昌邑城下奪取了敵人的軍旗，立功揚(yáng)名，以?shī)^力作戰(zhàn)而出名。匈奴大舉入侵上郡，有幾千騎兵。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說(shuō)：“我們離開大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來(lái)追擊射殺，我們會(huì)立刻被殺光的。現(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來(lái)誘敵的，必定不敢攻擊我們。”李廣向騎兵下令：“前進(jìn)!”騎兵向前進(jìn)發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來(lái)，解下馬鞍，讓士兵們都放開馬，隨便躺臥。這時(shí)正值日幕黃昏，匈奴軍隊(duì)始終覺得奇怪，不敢進(jìn)攻。到了半夜，匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而匈奴就領(lǐng)兵撤離了。李廣駐守右北平，匈奴聽說(shuō)后，稱他為“漢朝的飛將軍”，躲避他好幾年，不敢入侵右北平。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣一生到死，家中沒有多余的財(cái)物，始終也不談及家產(chǎn)方面的事。李廣語(yǔ)言遲鈍，說(shuō)話不多，他專門以射箭為消遣，一直到死。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水;士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對(duì)士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂(lè)于為他所用。李廣不久隨大將軍衛(wèi)青出征匈奴，出邊塞以后，從東路出擊。軍隊(duì)沒有向?qū)В袝r(shí)迷失道路，結(jié)果落在大將軍之后。衛(wèi)青要給天子上書報(bào)告詳細(xì)的軍情。李廣說(shuō)：“校尉們沒有罪，是我自己迷失道路。”到了大將軍幕府，李廣對(duì)他的部下說(shuō)：“我從成年起與匈奴打過(guò)大小七十多仗，如今有幸跟隨大將軍出征同單于軍隊(duì)交戰(zhàn)，可是大將軍又調(diào)我的部隊(duì)去走迂回繞遠(yuǎn)的路，偏又迷失道路，難道不是天意嗎!況且我已六十多歲了，畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱。”于是就拔刀自刎了。李廣軍中的所有將士都為之痛哭。百姓聽到這個(gè)消息，不論認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的，也不論老的少的都為李廣落淚。太史公說(shuō)：《論語(yǔ)》里說(shuō)：“在上位的人自身行為端正，不下命令事情也能實(shí)行;自身行為不正，發(fā)下命令也沒人聽從。”大概說(shuō)的就是李將軍吧!我所看到的李將軍，老實(shí)厚道像個(gè)鄉(xiāng)下人，開口不善講話，可在他死的那天，天下人不論認(rèn)識(shí)他的還是不認(rèn)識(shí)他的，都為他盡情哀痛。
他那忠實(shí)的品格確實(shí)得到了將士們的信賴呀!諺語(yǔ)說(shuō)：“桃樹李樹不會(huì)講話，樹下卻自然地被人踩出一條小路。”這話雖然說(shuō)的是小事，但可以用來(lái)比喻大道理呀。
12. (1)知來(lái)者之可追，實(shí)迷途其未遠(yuǎn)。 (2)云無(wú)心以出岫，景翳翳以將入。
(3)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。 (4)報(bào)養(yǎng)劉之日短也，烏鳥私情。
13. ①“逾”字用得最妙。“逾”這里是“更加”的意思。(1分)一個(gè)“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫理。(2分)
或：“欲”字用得最妙。“欲”這里是“將要或更加”的意思。(1分)一個(gè)“欲”字，則在擬人化中賦花朵以動(dòng)態(tài)，搖曳多姿。(2分)
或：“燃”字用得最妙。“燃”這里是“鮮艷璀璨”的意思。(1分)一個(gè)“燃“字，化靜為動(dòng)，可使人想象那花之燦爛鮮艷。(2分)
或：“又”字用得最妙。“又”這里是時(shí)間副詞，表示時(shí)間即將逝去。(1分)一個(gè)“又“字，包含著作者羈旅異鄉(xiāng)，歸期遙遙的無(wú)限辛酸、傷感和苦痛。(2分)
(四個(gè)字，選其一答即可，言之成理即可)
②不同意(1分)。看似不和諧，實(shí)際上是藝術(shù)的最大和諧。前兩句為下文寫悲哀情緒提供了背景，以樂(lè)景寫哀情，倍增其哀。(此詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)是以樂(lè)景寫哀情，唯其極言春光融洽，才能對(duì)照出詩(shī)人歸心殷切。它并沒有讓思?xì)w的感傷從景象中直接透露出來(lái)，而是以客觀景物與主觀感受的不同來(lái)反襯詩(shī)人鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。)(2分)
14. CE(C是得知?jiǎng)湓谠B處;曹操為了挽留關(guān)羽，假托有病，掛避客牌對(duì)其避而不見。E 曹操的馬因鳥而受驚，闖進(jìn)麥田;郭嘉是說(shuō)“法不加于尊”)
15. ①袁紹恃兵多糧足，企圖在官渡消滅處劣勢(shì)的曹操。(1分)其謀士許攸遭疑投靠曹操，曹操采用許攸計(jì)策，夜襲烏巢。(1分)袁紹只派少量騎兵救援烏巢，仍留主力進(jìn)攻官渡。(1分)由于烏巢糧草被燒，袁軍上下恐慌，曹操乘機(jī)揮軍全線出擊。(1分)袁紹軍全面潰敗。(1分)
②曹操統(tǒng)一北方后，決定南下統(tǒng)一中國(guó)。(1分)劉備派諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，孫權(quán)決定聯(lián)蜀抗曹。(1分)周瑜利用北兵不慣水戰(zhàn)等弱點(diǎn)，定下火攻策略，并實(shí)施苦肉計(jì)，派黃蓋詐降。(1分)曹操輕信了黃蓋，登上鐵鎖連在一起的戰(zhàn)船。諸葛亮借來(lái)東風(fēng)，黃蓋令火船順風(fēng)直撲曹軍水寨。(1分)曹操大敗北還。(1分)
16. (1)善與人同 與人為善
(2)孟子認(rèn)為，對(duì)自己的缺點(diǎn)，不可以文過(guò)飾非，要有勇于承認(rèn)和改正的胸襟。(1分)對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)要善于吸取，積極學(xué)習(xí)，并付諸實(shí)踐。(1分)而堯舜這樣的圣人也是凡人，只要人人發(fā)揚(yáng)本性的善心，以圣人為榜樣，在道德修養(yǎng)上就達(dá)到圣人的標(biāo)準(zhǔn)，也就成為圣人了。(1分)“皆可以為堯舜”是道德目標(biāo)，而“改而從善”是達(dá)到目標(biāo)的方法。(1分)(意思對(duì)即可)
【參考譯文】孟子說(shuō)：“子路，別人指出他的過(guò)錯(cuò)，他就很高興。大禹聽到有教益的話，就給人家敬禮。偉大的舜帝又更為了不得：好品德愿意與別人共有。舍棄自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)，非常快樂(lè)地吸取別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)修養(yǎng)自己的品德。從他種地、做陶器、捕魚一直到做帝王，沒有哪個(gè)時(shí)候他不向別人學(xué)習(xí)。吸取別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)修養(yǎng)自己的品德，這又有助于別人修養(yǎng)品德。所以,君子沒有比幫助別人培養(yǎng)好品德更好的了。”
17.BD (B這種對(duì)照體現(xiàn)了情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在緊張，主要表現(xiàn)了“我”的虛假。D并不僅限于“礙于情面”，主要是“我”對(duì)權(quán)力的屈從，“我”是權(quán)力的奴隸。)
18.“走運(yùn)”應(yīng)是指碰到好運(yùn)氣(1分)，可文中的“我”卻遇到處長(zhǎng)挖到毒蘑菇而不自知，還邀請(qǐng)我吃毒蘑菇這種事，按理說(shuō)這是件倒霉事，可屈從權(quán)力而又向往權(quán)力的我，卻憑借謊言最終化險(xiǎn)為夷，得到提升(2分)。這種所謂的“走運(yùn)”反映了虛假逢迎卻官運(yùn)亨通的官場(chǎng)游戲規(guī)則(1分)。
19.起線索作用(1分)，并具備象征意義;屈從權(quán)力是人靈魂的毒素(2分)。我明知有毒，不敢說(shuō)穿(1分)，硬著頭皮，參與食毒(1分)。隨機(jī)應(yīng)變，假裝中毒(1分)。
20①.挨打改為毆打，②甘霖改為甘泉，③超過(guò)或近(保留一個(gè)，自相矛盾)
1 21. (1) 影響學(xué)生作文得分的關(guān)鍵因素是包括句子、詞匯、修辭在內(nèi)的語(yǔ)言表達(dá)和包括中心、材料、分析在內(nèi)的思想內(nèi)容。
(2) 要想提高作文得分，最為根本的辦法是努力培養(yǎng)和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和思想水平。
22. 您不注意聽我演奏，這是對(duì)我的不尊重。(1分)我為您演奏，您應(yīng)該傾聽。(1分)
23.作文：
題目說(shuō)明：
“以自己的方式”，指“自己的、與眾不同的、特有的方式”，同時(shí)這種方式又是“積極的、能給人以啟迪的、能鼓舞人的”。
“影響世界”，指效果。偉人、名人“以自己的的方式影響世界”自不必說(shuō);小人物、平凡人也可“以自己的的方式影響世界”，只要在一定范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生一定的積極的影響作用的都可算“影響世界”。
如果兩個(gè)方面都兼顧到，文章其他方面也都符合要求，評(píng)分最低不低于49分。