一.現(xiàn)代文閱讀(每小題3分，共9分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
提筆忘字：科技進(jìn)步導(dǎo)致文化衰退?
陳雍君
日前美國《洛杉磯時(shí)報(bào)》的一則報(bào)道一石激起千層浪：“由于使用拼音發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫，越來越多的中國人不記得如何用筆書寫漢字。”
顯然“提筆忘字”不是個(gè)別現(xiàn)象，否則也不會(huì)吸引國內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報(bào)道和評(píng)論。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時(shí)候，如寫個(gè)便條，填個(gè)表格，答個(gè)試卷等等，“提筆忘字”卻并非偶爾。此時(shí)，人們的解決之道頗為典型：不再去翻《新華字典》，而是掏出手機(jī)按幾個(gè)鍵，用拼音打出忘了的字。“鍵盤依賴癥”，就是這樣活靈活現(xiàn)。
其實(shí)，自從選擇了現(xiàn)代化發(fā)展之路，漢字手寫被更為高效和標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤輸入所替代就是必然結(jié)果。御牛耕地，燒火做飯，這些中國人千百年來賴以糊口吃飯的基本技能，都在逐漸退出歷史舞臺(tái)。生存和生活技能的更新?lián)Q代，是人類文明逐漸進(jìn)步的伴隨現(xiàn)象，這是生產(chǎn)力不斷上升的結(jié)果，是歷史的必然。然而，對(duì)于漢字書寫的淡忘，卻絕對(duì)是中華文化──至少是傳統(tǒng)文化的衰退。
相對(duì)于其他生存和生活技能，漢字書寫還擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用，因?yàn)橹袊幕杷诰图耐性跐h字字形和書寫漢字的手腦配合之中。這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方，也是臺(tái)灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)的原因之一。倘若大部分中國人都不再會(huì)手書漢字，將是以漢字為基礎(chǔ)的中國文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遺失了中國的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲。”
可是，避免成為“新文盲”的目標(biāo)絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達(dá)成的。今天的人們雖然偶爾還會(huì)發(fā)出“原來你寫的一手好字啊”這樣的驚嘆，但基本上人們已經(jīng)淡忘雋秀字體所帶來的榮光。因?yàn)椋瑢懸皇趾米忠呀?jīng)失去了當(dāng)年的實(shí)際作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的對(duì)象;因?yàn)椋瑢懸皇趾米植⒉荒芘c現(xiàn)在的辦公自動(dòng)化“無縫銜接”，這是實(shí)用主義的選擇。所以政府不能要求人們從高效低碳的無紙化自動(dòng)辦公環(huán)境中返回，也不可能要求人們?cè)诖蜃指咝У膱?chǎng)合必須使用手寫。就像曾經(jīng)的清朝，每年的木蘭秋闈可以保證八旗子弟不忘騎射，但是卻并不能提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
所以，要想阻止“提筆忘字”現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條無法施行的法令是不夠的，必須讓能寫一手好字重新成為實(shí)用追求，甚至讓手書漢字不僅成為一項(xiàng)技能，更加成為一種普遍認(rèn)同的美的享受──就如同現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏再快，也擋不住大家停下來喝杯茶的興致。而我們知道，咖啡和可樂的入侵并沒有讓中國人遺忘飄蕩千年的茶香。
也許，拿起筆享受書寫，比將其看作宏圖重任更加輕松，更加實(shí)際。
1.下列對(duì)“提筆忘字”的相關(guān)敘述，不正確的一項(xiàng)是( )
A.“提筆忘字”反映的是越來越多的中國人不再一筆一畫書寫漢字，而是在使用手機(jī)或電腦時(shí)用拼音進(jìn)行交流的現(xiàn)象。
B.“提筆忘字”時(shí)不去翻字典，而是拿出手機(jī)用拼音打出忘記的字，這種解決問題的辦法，在人們生活中普遍存在。
C.“提筆忘字”如果成為在大部分中國人中都普遍存在的現(xiàn)象，將給以漢字為基礎(chǔ)的中華文化帶來一定程度的損失。
D.“提筆忘字”現(xiàn)象可以不再惡化，但必須讓能夠?qū)懸皇趾米种匦鲁蔀閷?shí)用追求，甚至成為一種對(duì)美的享受。
2.下列對(duì)漢字書寫的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.漢字書寫不僅是生存和生活技能，而且還寄托著中國文化之精髓，擔(dān)負(fù)著重要的 文化傳承作用。
B.無紙化自動(dòng)辦公比手寫漢字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人們?cè)谝磺?場(chǎng)合使用手寫。
C.如今寫一手好字已經(jīng)不再令人驚嘆，也失去了以此能夠找到更好的工作和找更好的對(duì)象的功用。
D.“提筆忘字”的最實(shí)際解決方案是拿起筆來享受書寫，正如中國人停下來喝茶，并享受茶香一樣。
3.下列表述與原文意思不符的一項(xiàng)是( )
A.美國媒體率先發(fā)現(xiàn)了中國存在“提筆忘字”的現(xiàn)象，這一報(bào)道引起了國內(nèi)媒體的紛紛報(bào)道和評(píng)論。
B.用鍵盤輸入替代漢字手寫是現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇，但淡忘了漢字書寫卻表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的衰退。
C.臺(tái)灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)，其原因之一是漢字字形和書寫漢字中寄托了中國文化精髓。
D.行政指令或法律無法避免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的新文盲，正如木蘭秋闈無法提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
二.古代詩文閱讀(38分)
(一) 閱讀下面的文言文，完成4—7題。(共22分)
夢(mèng)錫文章典雅，歌詩亦清麗，然絕不喜傳于人。剛褊少恕，每以直言忤物。嘗與元宗苦論齊丘輩，元宗辯博，曲為解釋，夢(mèng)錫詞窮，乃頓首曰：“大奸似忠，陛下若終不覺悟，家國將為墟矣!”及割地降號(hào)之后，公卿會(huì)集，有言及周以為大朝者，夢(mèng)錫大笑曰：“汝輩嘗言致君堯舜，何故今日自為小朝邪!”眾皆默然散去。每公卿會(huì)集，輒喑嗚大咤，驚其坐人，以故不為時(shí)所親附。然既沒，皆以正人許之，雖其仇讎，不敢訾也。
(節(jié)選自陸游《南唐書•卷七》，有刪改)
①烈祖：指南唐創(chuàng)立者李昪，為南吳建立者楊行密養(yǎng)子。②元宗：指李璟，是南唐第二個(gè)皇帝，后因受后周威脅，削去帝號(hào)，改稱國主。
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.為左右所譖 譖：誣陷
B.元宗憐之 憐：可憐
C.乃少瘳 瘳：病愈
D.每以直言忤物 忤：觸犯
5.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A.故機(jī)事多委焉 至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉
B.欲用為翰林學(xué)士以自近 臣具以表聞
C.乃稱疾縱酒，希復(fù)朝 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍
D.雖其仇讎，不敢訾也 相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉
6.以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)常夢(mèng)錫品行方正的一組是( )
①夢(mèng)錫少獨(dú)好學(xué)，善屬文。②首召見慰勉。③夢(mèng)錫終日論諍。④夢(mèng)錫恥為小人所推薦，因辭
不得請(qǐng)。⑤歌詩亦清麗，然絕不善傳于人。⑥汝輩嘗言致君堯舜，何故今日自為小朝邪。
A.①③⑥ B.①②⑤ C.②④⑤ D.③④⑥
7.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.列祖把常夢(mèng)錫招至門下后，對(duì)其非常賞識(shí)器重，把一些重要事務(wù)交給他處置，并讓他在宣政院專管機(jī)密。
B.常夢(mèng)錫持重敦厚，品行方正，諫言修復(fù)舊典，被烈祖采納。元宗即位后，首先召見了常夢(mèng)錫，并對(duì)他撫慰勉勵(lì)。
C.常夢(mèng)錫對(duì)自己被鐘謨等推薦做戶部尚書深感羞恥，上任后，他只在文書末尾簽字卻不表明自己的態(tài)度，應(yīng)付公務(wù)。
D.常夢(mèng)錫性格耿介，忠于朝廷，認(rèn)為元宗不識(shí)宋齊丘朋黨真面目，就直言進(jìn)諫;元宗被迫自降尊號(hào)后，他認(rèn)為自己有失輔佐之職。
8.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
①夢(mèng)錫恥為小人所薦，固辭不得請(qǐng)，惟署牘尾，無所可否。(5分)
②若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉?(5分)
(二)古代詩歌閱讀(6分)
9.閱讀下面這首詩歌，完成(1)—(2)題
移家別湖上亭
戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。
(1)古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”字用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)簡要分析。(3分)
(2)作者在詩歌的三、四兩句采用了什么樣的藝術(shù)手法來表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情?請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。(3分)
(三)名篇名句默寫(10分)
10.補(bǔ)寫出下列各篇名句中的空缺部分。(每空1分)
(1) ，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)， 。 ，風(fēng)飄飄而吹衣。 (陶淵明《歸去來兮辭》)
(2) ，彩徹區(qū)明。 ，秋水共長天一色。
(王勃《滕王閣序》)
(3)老當(dāng)益壯， ;窮且益堅(jiān)， 。
(王勃《滕王閣序》)
(4)外無期功強(qiáng)近之親， 。 ， 。
(李密《陳情表》)
三.文學(xué)類文本閱讀(22分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題.
遺 璞
賈平凹
離公路很遠(yuǎn)的地方，有條山溝。再往深里走，有座古廟，廟前的河灘里，有一塊石頭：四間房那么高，像一只實(shí)心碗兒放著。上邊鑿了四個(gè)大字：孕璜遺璞。
住在這孕璜遺璞周圍的人家，就是遺璞村。
縣志上說：這石頭，是當(dāng)年女媧補(bǔ)天的時(shí)候多了一塊，就遺棄在這里再?zèng)]有用。人們都在傳說，這石頭孕了玉璜，是仙靈之物，于是時(shí)常有人前來觀賞，遺璞村的人便祖祖輩輩自豪。
收罷秋，天氣轉(zhuǎn)涼了。溝腦上邊要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人們都去辛苦了，丁丁當(dāng)當(dāng)在遠(yuǎn)處破石頭。夜里回來，便坐在碾盤上吃飯，然后就熬了山上自采的野茶。這茶很苦，一天三頓都要喝，不喝腦殼就疼。一喝著，身上來了精神，他們就笑話山外來觀賞遺璞的那些人：
“城里人沒采，一喝這茶就吐了。”
“城里人胃嫩。”
“雞鴨都克得過，這茶水兒卻受不了?!”
他們說過，就樂了，接著就看起河灘里的那塊遺璞來。
“這么個(gè)仙物兒，遺在這里真委屈了。”
“多虧就遺棄了它!”
“多虧?”
“它要不在這兒，誰會(huì)到咱這兒?省城在天盡頭，咱能去嗎?但咱坐在家門口，倒見著省城大人物了。”
說的是省城老賈的事兒。
省城老賈是七年前在這里呆過的。那時(shí)候，村里人發(fā)現(xiàn)從縣里來了個(gè)胖胖的老頭，白日里也上山勞動(dòng)，夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣。他們都不知道這是誰，后來才風(fēng)聞是犯了錯(cuò)誤，從省城來的人，姓賈。就叫起他省城老賈。
一年后，省城老賈就在縣里當(dāng)了書記，他們才知道那是個(gè)當(dāng)官的人物，遺璞村老少都很驕傲。省城老賈也沒忘了這遺璞和遺璞村的人，過一些日子，就來看看石頭，又給這個(gè)村撥了好多救濟(jì)糧、救濟(jì)款。有一年每家得到十二元，一半買了糧食，一半給孩子們買了塑料涼鞋。到山外去的時(shí)候，孩子們就穿上塑料涼鞋，式樣挺漂亮的，只是穿長了腳發(fā)燒，走一走得用涼水澆。去年秋初，省城老賈突然回省城去了，臨走前他照了好多遺璞的照片，還說回去后，要為這石頭寫寫文章哩。不久，他就在省城當(dāng)了一個(gè)很大的官。遺璞村的人愈是十分地驕傲了。
“那文章不知寫了沒有?”
“他現(xiàn)在怕忙了呢!”
男人們?cè)谀氡P上說話，婆娘家覺得熱鬧，也走了過來。女人在石頭上坐了，一直不開口，這會(huì)兒說：
“蠻兒說，他在報(bào)上看到省城老賈的文章了。”
“寫咱遺璞村了嗎?”
“寫了。說‘四人幫’迫害他，把他‘流放’，‘流放’是什么意思?”
“就是下放吧。”
“‘流放’到一個(gè)山區(qū)小縣，而且還在一個(gè)山溝溝勞改了一年。”
“你胡說了，他住在咱這兒，沒有背槍的看守他，苦是苦些，和咱們一樣，咱又處處照顧了他，你說他勞改了一年，咱們不是長年在勞改嗎?”
“蠻兒說報(bào)上就這么寫。”
“蠻兒一定是看錯(cuò)了。你們婆娘家這臭嘴!”
婆娘家便不再言語了，低聲罵了一句懷里用牙咬奶的孩子。
男人們喝過一杯黑糊糊的茶水，又說開了：
“咱這塊遺璞，真是好石頭呢!想想，招來多少人了?不算一般的，大人物就有十多個(gè)了吧?”
他們扳指頭數(shù)數(shù)，果然十多個(gè)了。
“以后還能來嗎?”
“只要有咱這塊石頭，就有人來吧，說不定以后還會(huì)來比省城老賈更大的人呢。”
“啊，那該好，娃們又要有涼鞋穿了!
“但愿他們能來。”
“但愿不要是犯了什么錯(cuò)誤。”
“但愿……”
茶已經(jīng)喝完，就卷著喇叭紙煙抽起來，黑影里，火光一明一滅的。末了打著哈欠，還在說：
“真是好石頭呢。”
但是，就在這一夜的黎明時(shí)分，河灘里響了一聲爆炸聲，人們都驚醒了。早晨起來，才發(fā)現(xiàn)是蠻兒一幫年輕人用炸藥把遺璞炸開了，又用鐵釬大錘在黑水汗流地砸著，破著，就把石頭一塊塊抬著到水渠工地上去了。
(有刪節(jié))
(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A.雖然是一個(gè)偏僻的地方，但因?yàn)橛幸粔K傳說是當(dāng)年女媧補(bǔ)天時(shí)遺棄的大石頭，遺璞村成了遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地，吸引了很多人前來游玩觀賞。
B.男人們不相信女人說的有關(guān)老賈“勞改”一年的話，是因?yàn)樗麄儾⒉徽J(rèn)為當(dāng)年老賈下放到遺璞村時(shí)，受到村里不公正的對(duì)待。
C.遺璞村的人們常以省城老賈為驕傲，是因?yàn)槔腺Z當(dāng)了縣委書記后沒有忘記他們，給了遺璞村人很多的救濟(jì)糧、救濟(jì)款。
D.婆娘家轉(zhuǎn)述蠻兒的話后受到男人斥罵，便不再言語了，因?yàn)樗庾R(shí)到自己在男人說話時(shí)貿(mào)然插嘴是不妥的。
E.這篇小說在藝術(shù)上以對(duì)話見長，通過人物之間的對(duì)話，不僅表現(xiàn)了遺璞村人對(duì)遺璞的熱愛之情，也細(xì)致地揭示了他們的思想觀念與性格特點(diǎn)。
(2)小說兩次寫到小孩的涼鞋，各有什么作用?(6分)
(3)從小說看，遺璞村人有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)作簡要概括分析。(6分)
(4)小說最后描寫了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞，并用它去修水渠。作者在結(jié)局上的這種處理是否合理?請(qǐng)結(jié)合小說具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?5分)
第Ⅱ卷
四.語言文字運(yùn)用(每小題3分，共21分)
14.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.目前，朝鮮半島形勢(shì)驟然緊張，半島局勢(shì)是否會(huì)進(jìn)一步惡化，很大程度上取決于半島北南雙方是否冷靜克制，開展對(duì)話接觸。
B.此次雨雪天氣將緩解江淮及以南地區(qū)的旱情和蓄水有利，但華北和黃淮地區(qū)的降水量不足5毫米，當(dāng)?shù)睾登殡y以得到有效緩解。
C.教育、公安消防部門近日發(fā)出通知，要求各中小學(xué)都要布置一次家庭作業(yè)，內(nèi)容是制定家庭火災(zāi)疏散預(yù)案，要讓學(xué)生與家長共同完成。
D.成功的文化傳播能夠在國際上做到使一個(gè)具有無窮魅力的中國，不僅能夠贏得別人的喜歡，更能贏得別人的了解和由衷的歡迎。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) (3分)
“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”表明，人人都有一種自主的需要，都希望自己能夠獨(dú)立自主，__________，同時(shí)更加喜歡自己被迫放棄的事物。
①一旦別人代替自己做出選擇 ②就會(huì)感到自己的主權(quán)受到了威脅 ③從而產(chǎn)生一種心理抗拒 ④排斥自己被迫選擇的事物 ⑤而不愿意做被人控制的傀儡 ⑥并將這種選擇強(qiáng)加于自己時(shí)
A.①⑥②③④⑤ B.③⑤①⑥④② C.④①②③⑤⑥ D.⑤①⑥②③④
16.下列句子中不含通假字的一組是( )(3分)
A.小知不及大知 B.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇
C.愿陛下矜憫愚誠 D.湯之問棘也是已
17.下列句子中，沒有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是( )(3分)
A.園日涉以成趣 B.或棹孤舟
C.至微至陋 D.賓主盡東南之美
18.下列句子的句式特點(diǎn)與例句一致的一句是( )(3分)
例句：世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求?
A.農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。 B.非臣隕首所能上報(bào)。
C.背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。 D.遂見用于小吏。
五.寫作(60分)
參考答案
4.B(憐：憐愛)
5.C(C都是“于是，就”;A前者為兼詞，“于之”的合音詞;后者為句末語氣詞。B前者為目的連詞“來”;后者為介詞，用。D前者為假設(shè)關(guān)系連詞“即使”;后者為轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞“雖然”)
6.D(①表現(xiàn)常夢(mèng)錫自幼好學(xué)，擅長寫文章;②通過寫常夢(mèng)錫被元宗撫慰勉勵(lì)，間接表現(xiàn)其品格方正;⑤表現(xiàn)常夢(mèng)錫雖詩歌清麗卻不事張揚(yáng)的性格)
7.A(是元宗讓常夢(mèng)錫在宣政院專管機(jī)密)
8.(10分)
(1) 夢(mèng)錫對(duì)自己被小人推薦深感恥辱，堅(jiān)決拒絕，但沒獲批準(zhǔn)，就只是在文書末尾署名，不表示贊同，也不表示反對(duì)。
(2) 至于遵循宇宙萬物的規(guī)律，把握“六氣”的變化，遨游于無窮無盡的境域，他還仰賴什么呢!
參考譯文：
常夢(mèng)錫，字孟圖，陜西扶風(fēng)人，也有的人說他是西安萬年縣人。岐王李茂貞不推重讀書人，所以當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗是把善長狩獵、騎射、博弈的人當(dāng)作豪杰。惟獨(dú)常夢(mèng)錫自幼特別愛好讀書，擅長寫文章，官至秦隴諸州從事一職。李茂貞死后，他的兒子李從嚴(yán)繼承了他父親的爵位，沿襲舊制讓常夢(mèng)錫擔(dān)任寶雞縣令。后唐長興初年，李從儼進(jìn)京謁見天子;讓夢(mèng)錫跟隨去鎮(zhèn)汴。因?yàn)楸粡膬爸車说恼_諂，于是投奔南吳。烈祖李昪輔佐吳王楊行密，把常夢(mèng)錫招至門下，推薦他傲了大理司直。等到烈祖即位，提拔他做了殿中侍御史、禮部員外郎，更加被賞識(shí)器重。于是在中書省當(dāng)值，參與并負(fù)責(zé)命制詔書，晉升為給事中。當(dāng)時(shí)因?yàn)闃忻茉弘`屬東省，所以，很多國家大事都交給他處理。
常夢(mèng)錫持重敦厚，品格方正，了解很多舊事，歷數(shù)朝廷沿襲楊氏獨(dú)霸朝政的舊習(xí)：凌駕法律之上，任用庸俗官吏，國主親自處置瑣細(xì)的事務(wù)，政務(wù)繁雜瑣碎，貽誤國家大事。應(yīng)該修復(fù)原來的法典制度，留給后人看。烈祖采納了他的主張。元宗在東官出現(xiàn)過失時(shí)，夢(mèng)錫就苦心規(guī)勸他改正，一點(diǎn)也不讓步，元宗起初雖然不高興，但最終還是因夢(mèng)錫敢于直諫而稱贊他。元宗即位后，首先召‘見他并撫慰勉勵(lì)，想任用他做翰林學(xué)士，讓他在自己身邊。
宋齊丘結(jié)黨營私，對(duì)夢(mèng)錫不依附自己非常憎恨，后因封駁皇帝的詔書而獲罪，被貶為池州判官。等到宋齊丘出任地方長官，元宗又召夢(mèng)錫做戶部郎中，升遷為諫議大夫，最終讓他做了翰林學(xué)士。又在官禁以內(nèi)設(shè)置宣政院，讓夢(mèng)錫專門掌管機(jī)密的命令。這時(shí)魏岑已是樞密副使，善于逢迎，在外結(jié)交馮延已等人里應(yīng)外合。夢(mèng)錫整天同他們爭(zhēng)論勸告，不能取勝，被罷免了在宣政院的職務(wù)，仍然像以前一樣做翰林學(xué)士。夢(mèng)錫就宣稱自己生病，放縱飲酒，希望再回到朝廷。恰好鐘謨、李德明分別掌管兵部和吏部，對(duì)元宗進(jìn)諫說夢(mèng)錫很有聲望，請(qǐng)求讓夢(mèng)錫做長史，于是授予他戶部尚書一職，負(fù)責(zé)處理政務(wù)。夢(mèng)錫對(duì)自己被小人推薦深感恥辱，堅(jiān)決拒絕，但沒獲批準(zhǔn)，就只是在文書末尾署名，不表示贊同，也不表示反對(duì)。馮延已最終玩弄文字羅織罪名，把夢(mèng)錫貶為饒州團(tuán)練副使。夢(mèng)錫當(dāng)時(shí)因?yàn)榻?jīng)常喝醉酒而生病，元宗憐愛他，就讓他留守在東都。周索努力勸說夢(mèng)錫戒酒治病，夢(mèng)錫聽從了他的建議，才漸漸病愈。又被征召為衛(wèi)尉卿，改任吏部侍郎，又成為翰林學(xué)士。交泰元年，正與客人坐著談話，忽然氣息微弱而死，享年六十一歲。世一月。齊丘朋黨失敗。元宗感嘆說：“夢(mèng)錫一輩子都想鏟除宋齊丘朋黨，遺憾的是沒能讓親眼看見(這一天)!”追贈(zèng)他右仆射官職，謚號(hào)是“康”。
夢(mèng)錫的文章很典雅，詩歌清新華美，但他很不喜歡讓人看。他性情剛強(qiáng)，氣量狹小，很少寬容他人，常常因?yàn)橹毖圆恢M而觸犯別人。曾經(jīng)同元宗努力辯論齊丘這些人，元宗很有辯才，繞著彎子和他解釋，夢(mèng)錫元話可說，就一邊磕頭一邊說：“大奸之人貌似忠誠，陛下如果始終不覺察醒悟的話，國家就會(huì)滅亡啊!”等到南唐向后周割地自降尊號(hào)后，公卿集會(huì)，談?wù)摰胶笾軙r(shí)，有人認(rèn)為后周是正統(tǒng)的朝廷，夢(mèng)錫就大笑說：“你們這些人曾經(jīng)說要輔佐皇上，讓他成為比肩堯舜的明主，為什么今天我們自己成了小朝廷呢?”眾人都沉默不語，悄然散去。每當(dāng)公卿集會(huì)，夢(mèng)錫就厲聲怒喝，讓在坐的人感到震驚，因?yàn)檫@個(gè)緣故他不被當(dāng)時(shí)的人親近。但是他去世以后，人們都贊許他是正人君子，即使是仇人，也不敢詆毀他。
9.(1)答：用“系”字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點(diǎn)，(1分)又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作， (1分) 表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。(1分)
(2)答：采用擬人的手法，(1分)賦予(柳條藤蔓)\黃鶯以人的情感，(1分)并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)湖上亭的依戀之情。(1分)
10略
11.(1) BE解析：這是道多選題，題干要求選出“最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，做題時(shí)可結(jié)合具體情節(jié)進(jìn)行比較、判斷。根據(jù)前后語境，D項(xiàng)，婆娘將蠻兒的話轉(zhuǎn)述給男人，遭到男人的斥罵后便不再言語，是因?yàn)樗狸癫贿^男人，男人們將這石頭當(dāng)做寶物，根本不能接受蠻兒所說的，所以CD兩項(xiàng)不對(duì)。
(2)解析：聯(lián)系小說的主旨，將兩處情節(jié)對(duì)照分析即可得出答案。
①第一次出現(xiàn)，表達(dá)了遺璞村人對(duì)省城老賈的感激，省城老賈在縣里當(dāng)了書記之后并沒有忘記他們;②第二次出現(xiàn)，說明遺璞村人的生活仍然沒有發(fā)生根本改變，和幾年前一樣，孩子有涼鞋穿仍然是他們的一種期待。
(3)解析：抓住情節(jié)是分析概括村民性格特點(diǎn)的關(guān)鍵，而本文的情節(jié)又多是通過對(duì)話來展開的，所以從對(duì)話描寫中能夠看出村民的性格特點(diǎn)。
①純樸善良，省城老賈“犯了錯(cuò)誤”，村人還是處處照顧他;②有自豪感，但有時(shí)有些盲目，因?yàn)橛幸粔K孕璜遺璞便祖祖輩輩引為驕傲，山外人不能喝當(dāng)?shù)氐囊安杈托υ捤麄兾改?③自主意識(shí)薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟(jì)款、救濟(jì)糧。(每答對(duì)一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可)
(4)解析：本題是要考生探究小說結(jié)尾的情節(jié)處理，答案不唯一，可以認(rèn)為合理，也可以認(rèn)為不合理。在整體把握文章的基礎(chǔ)上“內(nèi)引外聯(lián)”是解答探究性試題的一個(gè)重要方法。要善于“內(nèi)引”，做到不離句、不離段、不離篇。還要善于“外聯(lián)”，由閱讀的文本聯(lián)想到所學(xué)的有關(guān)作品的背景、作者及社會(huì)生活知識(shí)等，進(jìn)行知識(shí)遷移。
14. A
15.D 【解析】 “都希望”之后可以順承解釋，也可以轉(zhuǎn)折對(duì)舉。由此可知，④⑤均有起始機(jī)會(huì)，但是④①②③⑤⑥中③⑤⑥無法在邏輯上建立關(guān)系，可知⑤①⑥②③④正確。
16.C A 知，通“智”;B 閔，通“憫”;D 已，通“矣”。
17.C A 日，名詞用作狀語，每天;B 棹，名詞用作動(dòng)詞，劃槳;D 美，形容詞用作名詞，俊杰。
18.B