20世紀30年代，梁振英的父親梁忠恩只身離開家鄉山東威海闖蕩香港，在清水衙門當警察。梁振英于1954年8月出生，有一姐一妹，是家中獨子。二十歲之前，梁振英與家人住在七號差館宿舍及荷李活道警察宿舍。那里沒有獨立衛生間，一層樓十幾戶人家共用一個廁所。小時候，為省一毛錢的電車費，梁振英和姐姐、妹妹都是走路上學。上中學時，為節省每頓一塊五毛錢的飯錢，梁振英總是步行半個小時回家，用十分鐘時間狼吞虎咽地吃完飯，再匆匆忙忙趕回學校上課。從上幼兒園起，梁振英就已經開始忍受貧困生活的煎熬。但懂事的小振英只是默默承受，從不抱怨。稍大一點兒時，他就開始分擔家務活，幫助母親買菜、擇菜。為了貼補家用，幫附近的塑料玩具廠加工塑膠花。當時梁振英才十一歲，下午到學校上學，其他時間則要干活——要么背著幾十公斤重的材料往返家里與工廠，要么與家人一起做塑膠花。這段時光盡管清苦，卻被梁振英視為第一堂人生課，不僅培養了他不畏 艱辛、自食其力的能力，還讓他認識到執著追求的可貴。
梁振英從小成績優異。他從荷李活道警察小學畢業后考入香港著名的中學——英皇書院，后又進入當時的香港工業學院(現香港理工大學)修讀建筑測量系。取得高級文憑后，梁振英于二十歲那年前往英國布里斯托理工學院(現為西英格蘭大學) 攻讀估價及地產管理學。在留學英國的三年多時間里，梁振英靠半工半讀維持自己的學習及生活費用。他每周打工三個晚上，每次六個半小時，回到宿舍時往往是凌晨了。為了節省車費，他每天上學放學都要步行十多公里。即使這樣，他仍然堅持參加社會活動。當時梁振英是當地香港留學生的學生會主席，經常舉辦中國文化宣傳活動，每個星期 天他還去教當地的華僑子弟學中文。1977年，梁振英以全班第一名的成績從布里斯托理工學院畢業。
學成回港的梁振英，開始了自己白手起家的創業歷程。起初，他加入老牌測量師行“仲量行”，成為一名測量師。過了五年，梁振英被擢升為這家英資公司的合伙人及該企業第一位華人董事。當時年齡不足三十歲的梁振英年薪已高達上千萬港元。1988年，三十四歲的梁振英被評為“香港十大杰出青年”。
1993年，梁振英創立了梁振英測量師行。2000年，通過互換股份與英國DTZ及新加坡的戴玉祥產業咨詢公司合并，梁振英測量師行易名為戴德梁行。這家布點遍及四十三個國家和地區的國際房地產服務公司，迅速發展成為亞太區最具規模的物業顧問公司。2006年，梁振英成為該公司最大的個人股東，首度晉身集團董事局。一年后，梁振英又由戴德梁行北亞區主席升任為亞太區主席。此時，離他事業起步剛好三十年，梁振英已從一無所有的小青年變成了頗具經濟實力的香港企業家。
作為香港專業聯盟主席，梁振英率先鼓動香港十個 專業團體五萬多專業人才加強與內地交流。早在20世紀70年代末，內地的改革開放剛剛起步，身為香港“專業人士促進現代化協會”成員的梁振英，就開始與內地結緣，并頻繁穿梭于深港滬之間。
20世紀80年代初期，中英關于香港問題的談判開始。1984年，中英談判碰上新界的租約問題。當時，新界的全部土地樓房，不論地區、新舊、用途，地契年期全部在1997年6月27日屆滿后，由中、英兩國共同解決。由于當時內地還沒有房地產市場，缺乏經濟和合約上的知識，中央想找個香港人咨詢意見。有位官員記起一個經常到內地講課的年輕人——梁振英，就請他幫助寫意見書。梁振英立即動筆撰寫。幾個月后，這份意見書中的建議成為中方意見，并成為《中英聯合聲明》附件三《關于土地契約》的主要內容。
在幫助和支持內地房地產事業發展的同時，梁振英亦開始在政治上嶄露頭角。1985年，梁振英出任香港基本法咨詢委員會委員;1988年，三十四歲的梁振英出任基本法咨詢委員會秘書長;1993年，出任香港特別行政區籌委會預委會政務小組港方組長;1996年出任香港特別行政區籌委會副主任;1997年出任香港特區第一屆行政會議成員、召集人。此外，他還擔任第十屆和第十一屆全國政協常委等職。梁振英不無自豪地回憶道：“參與回歸的全過程，為香港回歸效力，親歷國家和平統一的階段性成果，這是我一生中最大的成就和最難忘的經歷。”
(選自2012年第6期《名人傳記》，有改動)
(1)下列對傳記內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )( )(5分)
A.梁振英童年時代忍受了貧窮生活的煎熬，他從不抱怨，積極分擔家庭生活的負擔。艱苦的生活鍛煉了他自食其力的能力和頑強的意志。
B.梁振英從小學習成績優異。在香港取得高級文憑后，前往英國留學，學費和生活費自己打工解決，還經常參加社會活動，以全班第一名成績畢業。
C.梁振英學成回港后，加入了老牌測量師行——仲量行，很快就成了行業的領頭人，工作了十年的時間就被評為“香港十大杰出青年”。
D.梁振英四十歲時創立了自己的測量行，幾年后與英國和新加坡的兩家公司合并，他的戴德梁行成為亞太區同行中規模最大的公司。
E.本文擷取梁振英人生的若干片段，描寫他積極生活、刻苦學習、心系祖國的事跡，記敘梁振英從寒門弟子到成為香港行政長官的歷程。
(2)梁振英青少年時代是如何面對貧困生活的?(6分)
(3)最后一段畫線句子在文中起何作用?請簡要說明。(6分)
(4)梁振英從寒門學子成長為行政長官，請結合全文談談你對梁振英成功原因的理解。(8分)
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字應用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是( )(3分)
①一名外地客人在本市乘的士時遭劫，載他的“的哥”竟 。昨日，乘客周先生說，他準備將這名“的哥”告上法庭。
②代表危地馬拉國家隊出戰 100場的拉米雷斯雖然一度在前腰位置上顯示出不俗的盤帶和傳球功底，但很快便出現體能問題，下半場只能 。
③中日之間若以武力衡判未來釣魚島之輸贏，則兩國之間必無贏家。真正的贏家將是
的美國。
④在第一次世界大戰中，狡猾的美國人 ，待時機成熟便以所謂中立國的身份向交戰國家販賣軍火、戰略物資、情報等，伺機大發戰爭橫財，使得戰后美國的經濟一躍成為世界第一。
A.袖手旁觀 隔岸觀火 作壁上觀 坐山觀虎斗
B.袖手旁觀 作壁上觀 隔岸觀火 坐山觀虎斗
C.坐山觀虎斗 作壁上觀 袖手旁觀 隔岸觀火
D. 坐山觀虎斗 袖手旁觀 作壁上觀 隔岸觀火
14.下列各句，沒有語病的一句是( )(3分)
A. 不文明旅游行為表現了眾多游客的浮躁之氣和焦慮心理，其產生原因是缺乏對旅行意義的理解、從容淡定的心態和自我約束的修養造成的。
B. 當今，網絡閱讀、微博閱讀等多種閱讀方式盛行，但這種碎片化、快餐式閱讀的缺陷是顯而易見的，因而紙質書的閱讀仍需要鼓勵和提倡。
C.落后的教育機制是制約我國高校教學質量提高的瓶頸，只有突破這一瓶頸，引入競爭機制，才能提高高校辦學積極性，進而提高教學質量 。
D.要認真落實食品安全有獎舉報制度，整合暢通投訴舉報渠道，完善對舉報人的獎勵和保護措施，減輕消費者的維權成本和舉證難度。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)
歷史教育本質上應該是吸取前人智慧，因為________，________，________。________。________，________。但歷史常常成為人們自豪和光榮的起點，學習歷史，很多時候是為了炫耀祖先。所以，歷史真相常常被隱藏或者被扭曲。
①還能照出丑、照出皺紋、照出雀斑
②由此迅速提高個體和整個物種的生存能力
③人類具有一個特殊優勢
④鏡子不僅能照出人的美
⑤歷史常被人比喻成鏡子
⑥即可以通過文化傳播共享生存智慧
A.④①⑤②③⑥ B.⑤④①②③⑥
C.③⑥②⑤④① D.③⑥②④①⑤
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)
前人有詩說：國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工。此語當然有理，不過，在過去的時代里，不僅是國家不幸， ① ，才能寫出血淚交迸與蒼生息息相通的詩文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓， ② ，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但讓他的政敵始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學家、思想家、散文家和詩人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將;但在精神領域，
③ ，特別是中國的詩歌史與散文史，他都擁有黃金鑄就的一章。
17. 在中國有這樣一群兒童：父母為了生計外出打工，將他們留在了農村。這個特殊群體被稱
為留守兒童。下面是某省關于留守兒童問題的部分調查數據。(6分)
項 目 | 百分比 |
非常想父母 | 65.0 |
害怕陌生人 | 40.0 |
覺得自己很一般 | 52.7 |
認為應該和父母共同生活 | 79.3 |
和(外)祖父母生活在一起 | 43.5 |
總是害怕被身邊人欺負 | 34.7 |
(1)從以上的數據中可以得出以下結論，每個結論不超過15個字，不能出現具體數字。(4分)
答：①___________________________________
___________________________________________
②______________________________________________________________________________
(2)請針對留守兒童現象，寫一句公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)(2分)
答：________________________________________________________________________________
六、寫作(60分)
18、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
人皆可以為堯舜。(《孟子》)
完成偉大事業的人，起初并不偉大。(愛默生)
保持一顆平凡的心，做出不平凡的事業。(舒婷)
要求：選好角度，確定立意，明確文體(除詩歌外)，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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