導(dǎo)語(yǔ)：能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補(bǔ)上這部分的知識(shí)，不使它成為聽課時(shí)的“拌腳石”。這樣，就會(huì)順利理解新知識(shí)。
一、我是書寫小狀元。(11分)
lóu tī nǎo jīn tán huà qiāo mén fù jìn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiāo jí shù zhuāng tāo yàn qī fù zì yán zì yǚ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞語(yǔ)。(10分)
拾( ) 丟( ) 寸( ) 膀( ) 冷( )
抬( ) 去 ( ) 守( ) 傍( ) 憐( )
三、我會(huì)填。(6分)
( )地說(shuō) ( )地走 ( )地看
( )的太陽(yáng) ( )的羽毛 ( )的嘴巴
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(9分)
萬(wàn)眾( )( ) 貪( )失( ) ( )( )益善
( )題( )做 舍( )逐( ) 筋疲( )( )
天( )( )天 博采( )( ) ( )( )倒置
五、給帶點(diǎn)的字選擇合適的讀音，并用“ ”畫出來(lái)。(10分)
1、小紅的了第一名，樂(lè)(lè yuè)滋滋地跑回家。
2、樹上只(zhī zhǐ)有一只(zhī zhǐ)小鳥在歌唱。
3、課間跑步時(shí)，明明落(là)在了后面。
4、放暑假(jià jiǎ)了，小剛和爸爸媽媽去旅游。
六、選詞填空。(10分)
經(jīng)常 往常 常常 平常 時(shí)常
1、放學(xué)后，他( )去操場(chǎng)打球。
2、班長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，他( )得到老師的表?yè)P(yáng)。
3、我們學(xué)校的校車( )都是一個(gè)男司機(jī)開的，但最近卻( )有一個(gè)女司機(jī)開。
4、他( )就很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī)。
七、把句子補(bǔ)充完整。(6分)
1、小花狗( )趴在樓梯上。
2、丑小鴨變成了( )的天鵝。
3、同學(xué)們?cè)谡n堂上( )讀書。
八、閱讀天地。(12分)
湖中的鱷(è)魚想吃掉湖邊樹上的小狒(fèi)狒，便假意提出要和他交朋友，狒狒也很愿意。過(guò)了幾天，鱷魚邀請(qǐng)狒狒到湖心島去玩。他讓狒狒坐在自己的背上，然后向湖心島游去。游出一段后，鱷魚說(shuō)：“親愛(ài)的朋友，醫(yī)生說(shuō)我有嚴(yán)重的胃病，只有吃了狒狒的肝才能治好。”小狒狒吃了一驚，知道鱷魚要害自己。他深思一下說(shuō)：“你怎么不早說(shuō)呢?我的肝還掛在樹上呢，你快把我馱到岸上去吧。”鱷魚信以為真，又掉頭游回岸邊。狒狒一上岸，急忙爬上樹，再也不下來(lái)了，鱷魚氣得張口結(jié)舌。
1、這段故事共有( )句話。
2、把狒狒說(shuō)的話用“ ”畫出來(lái)。
3、短文講的是( )的鱷魚想吃( )的狒狒，假裝背他到( )去玩。
4、我覺(jué)得短文中的狒狒既( )又( )。
5、讀了短文，我知道了在遇到危險(xiǎn)時(shí)
。
九、我是小作家。(25分)
小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖，然后發(fā)揮你的想象，把圖上的內(nèi)容寫具體，讓我們比比誰(shuí)寫得最生動(dòng)!