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北師大版二年級語文上冊第七單元測試題
在現實的學習、工作中，我們最少不了的就是試題了，試題是考核某種技能水平的標準。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的北師大版二年級語文上冊第七單元測試題，希望能夠幫助到大家。
二年級語文上冊第七單元測試題 1
一、用“_______”畫出下列不正確的讀音，并改正過來。(4分)
biànhànniǎocáoxǐxìrètēngtēng
變幻鳥巢嬉戲熱騰騰
kuǎbùwūgūijuǎnqǐpéngsōng
跨步烏龜卷起蓬松
二、照樣子，選字組詞。(6分)
()錦()其()幻
雞至想
()棉()甚()幼
鏡()借()印()
環打倒
境()獵()映()
三、好朋友連線。(6分)
四、用“——"找出下列詞語中的錯別字，并改正。(4分)
仍進大海()美麗景像()從林深處()牢計知識()
五、選字填空。(6分)
完玩頑
1.()皮的小猴是馬戲團的演員。
2.明天，我要和媽媽到公園去()。
3.我的作業已經做()了。
采彩踩
4.今天的電視節目很精()。
5.小蜜蜂在()花蜜。
6.小心，不要()壞小草。
六、把可以搭配在一起的詞語用線連起來。(12分)
雄鷹在竹林飛翔
熊貓在稻田治病
啄木鳥在藍天嬉戲
青蛙表演節目
二年級語文上冊第七單元測試題 2
一、看拼音，寫詞語。
1.小明的爸爸是一名地質工作者，經常在外爬上dǒu qiào( )的山峰，用chuí zi( )等工具采集巖石標本。
2.大雨剛過，山洪帶著hún zhuó( )的ní jiāng( )hū xiào( )著奔流而去。
3.轉過彎，過了chà dào( )口，就看見上山的shí jiē( )，像天梯一樣懸掛下來。
二、讀漢字，作選擇。
1.下列加點字的讀音完全相同的一組是( )。
A.模式 模糊 勞動模范 模棱兩可
B.雞冠 冠軍 怒發沖冠 張冠李戴
C.說客 說服 談天說地 欲說還休
D.要挾 要求 人生要義 嚴格要求
2.把正確字義的序號填在括號里。
任：①相信;②任用;③擔任;④職務;⑤聽憑;⑥無論。
(1)清政府任命詹天佑為總工程師。( )
(2)我那時不大用功，有時也很任性。( )
(3)同學們很信任他。 ( )
(4)我們要以天下為己任。 ( )
(5)任你怎么說，他就是不聽。 ( )
(6)解剖學是由兩個教授分任的。 ( )
三、入情景，填詞語。
1.請根據下面提供的一組詞填空。
輕柔 湛藍 閃爍 飄浮 墨黑 溫暖
太陽給月亮寫信。鋪開天空( )的信箋，用金燦燦的陽光寫下( )的問候。( )的云彩，是問候開出的花朵。
月亮給太陽寫信。鋪開天空( )的信箋，用銀亮亮的月光寫下( )的問候。( )的星星，是問候開出的花朵。
2.選擇關聯詞語填空。
不但……而且…… 不是……就是……
盡管……卻…… 如果……就……
(1)南宋的許多文官武將貪生怕死，( )棄城逃跑，( )不戰而降。
(2)他們最后提出一個條件：清政府( )用本國的工程師來修筑鐵路，他們( )不再過問。
(3)勤王軍( )士氣旺盛，( )因缺乏訓練和作戰經驗而最終失
敗。
(4)遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，( )那些外國人要譏笑我們，( )會使中國的工程師失掉信心。
四、變魔術，改句子。
1.仿照下面的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。
山間的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢?你自有你的清純。
2.用打比方的方法把下面的.句子寫完整、寫具體。
一陣風吹過，枯黃的樹葉就像
五、想課文，作解答。
1.補充詩句，解釋詞語，說說詩意。
粉骨碎身渾不怕， 。
粉骨碎身：
渾：
清白：表面上是指石灰的顏色，實際含義是指 。
詩句意思：
2.按課文內容填空。
(1)《竹石》的作者借贊美竹子的 ，說明做人要有 ，不能隨風倒。《夏日絕句》借贊頌項羽
的英雄氣概，諷刺了南宋統治者屈辱偷生、逃跑妥協的行徑。
(2)《詹天佑》重點寫了詹天佑主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的 鐵路干線的事跡，說明詹天佑是一位
工程師。
(3)《怒吼吧，黃河》講述了詩人 和作曲家 創作《黃河大合唱》的經過及首次演出的成功，表現了他們
的革命情懷。
(4)《文天祥》重點記敘了我國南宋時期偉大的民族英雄文天祥抗元斗爭的事跡，表現了他的 ，謳歌了他
民族氣節。
六、勤積累，多應用。選擇名句名言填空。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰
少壯不努力，老大徒傷悲
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
拳不離手，曲不離口
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親
1.從此以后，我事事講效率，不甘落后，而“ ”也成了我的座右銘。
2.愛國華僑陳嘉庚“ ”，為了孩子們的未來，為了祖國的振興，他毫無保留地獻出自己辛辛苦苦掙來的錢，為家鄉興辦學校，自己卻過著儉樸的生活。
3.“ ”，在那個難忘的中秋之夜，身居美國的錢學森是多么思念親人、思念祖國啊!
4.“ ”這膾炙人口的詩句，是我國南宋時期偉大的抗元將領文天祥所作。這正是他愛國精神的真實寫照。
七、閱讀吧，享受美。
我是中國人
抗日愛國將領吉鴻昌剛來到美國，就發生了一件使他氣憤的事情。
那天，吉鴻昌要往國內寄東西。他在包裹上用中文和英文清清楚楚地寫上了收件人的地址和姓名，然后，把包裹遞給郵局的職員。那個職員把包裹推給吉鴻昌，陰陽怪氣地說：“對不起，先生，中國在哪里，我不知道，無法投寄!”吉鴻昌頓時火冒三丈，大聲說：“中國!中國的國土比你們美利堅合眾國的還要大，你竟說不知道!”
同吉鴻昌一起來的人把他拉到一邊，悄悄地說：“換一個窗口，我去寄。日本人也有往中國寄東西的，只要說‘我是日本人’，就什么事都好辦了!”“我，吉鴻昌，決不這樣做!我是一個頂天立地的中國人!”回到旅館，吉鴻昌立刻動手做了一塊小木牌，在上面端端正正地寫了五個字：“我是中國人。”
從此，他( )出席宴會、參觀工廠，( )參加招待會，( )把這塊木牌戴在胸前。
1.給加點的字注音。
(1)將( )來，我們一定要當家做主。
(2)抗日愛國將( )領吉鴻昌剛來到美國，就發生了一件使他氣憤的事情。
2.文中AABB式的詞語有： 、 。照樣子寫幾個，填在橫線上(至少寫四個)。
AABB式的詞語： 、 、 、 。
3.在最后一個自然段的括號里填上恰當的關聯詞語。
4.吉鴻昌說自己是一個頂天立地的中國人。從此，吉鴻昌一直把寫著“我是中國人”的木牌戴在胸前，這說明了什么?
5.這篇短文通過介紹吉鴻昌在美國寄郵包時發生的一件使他氣憤的事，表現了他 的品質，也表現了他 的民族氣節。本文恰當地運用了 描寫，與當時的社會背景相吻合，從而充分體現了人物的 。
八、揮毫潑墨。
通過本單元的學習，我們認識了一些歷史英雄人物：熱愛祖國、才華橫溢的詹天佑，大義凜然、寧死不屈的文天祥，他們是中國的脊梁，是我們學習的榜樣。那么，在你的生活中，肯定也有一些值得你敬佩的人，請選擇一個寫一寫。注意抓住人物的特點，做到語言通順，內容具體，不少于500字。
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