關(guān)于初二年級橋之美語文家庭作業(yè)試題
一、基礎(chǔ)知識
1.給下列加點字注音：
和諧( ) 點綴( ) 煞風(fēng)景( ) 孕育( )
2.解釋下列句子中的詞語：
⑴如果煞它風(fēng)景，將江南水鄉(xiāng)或威尼斯的石橋拆盡，則摧毀了形式美。
煞它風(fēng)景：
⑵藝術(shù)形式的處理中，往往是失之毫厘，差之千里。
失之毫厘，差之千里：
3.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下表。
橋之美的總特征
舉例說明
各自的作用
橋普遍具有的作用
⑴
⑵
⑶
⑷
4.對下面句子理解正確的項是( )
A、除了造橋的工程人員外，恐怕要算畫家見的橋最多了。
此句說除了造橋工程人員外，畫家肯定是見的橋最多的人。
B、美術(shù)工作者大都喜歡橋。
此句說美術(shù)工作者沒有不喜歡橋的。
C、“失之毫厘，差之千里”是一條成語，也叫做“失之毫厘，謬以千里”。
意思是如果相差不大，造成的誤差或錯誤也就不大。
D、凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美!
此句從具體的橋擴展到“構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵的形象”，起到這種作用的形象就具備了橋之美!
5.體味下列句子的情味。
⑴茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。
⑵田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。
6.判斷下列句子的修辭手法。
⑴畫家們眼里的'索橋卻是一道線，一道富有彈性的線!()
⑵每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。()
⑶圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。()
二、同步解讀
將來的橋梁一定造得很低。現(xiàn)在造橋的費用之所以大，往往不在橋長而在橋高。(甲)橋一高，兩岸的路面也要高起來，高的路面上又要造橋，這種橋的下面是陸地而不是水，名叫“引橋”，引橋的工程往往比水上“正橋”的工程還大。(乙)現(xiàn)在有一種活動橋，橋面很低，平常走車，等到有船過橋時，就把一個橋孔開開來，等船過去再關(guān)上。但是因為橋孔的開關(guān)很慢，對于走車過船都不方便，因而這種橋雖然便宜，卻用得很少。(丙)將來的橋梁，可就大不同了。橋孔可以用極輕的材料如玻璃鋼制成，開動橋孔的機器，也比現(xiàn)在的靈活得多，因而開橋、關(guān)橋的時間可以大大縮短。而且橋上有自動遠距離控制的設(shè)備，有船過橋時，它會自動打開橋孔，并且預(yù)先對兩岸路上的車輛發(fā)出信號，讓它們知道橋下正在過船。等船一過去，橋孔立刻自動關(guān)好，車輛可以很快地過河，這樣對于水陸交通，兩不妨礙。(丁)[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
7.“因為橋下要走船，如果水高船也高，水漲船高，橋就更要高了。”一句是從原文中抽出來的，應(yīng)還原于( )處。
A、甲處 B、乙處 C、丙處 D、丁處
8.說說下列句子中加點詞語的表達作用，然后自己從文中找出類似的一處加以說明。
⑴現(xiàn)在造橋的費用之所以大，往往不在橋長而在橋高。
⑵將來的橋梁，可就大不同了。
⑶
9.文段末的“兩不妨礙”是指哪兩方面都不妨礙?
10.要想使將來的橋梁造得很低，必須具備三方面的前提，請加以概括：
⑴
⑵
⑶
11.本段的中心句是。
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