考語文的時候，答題鈴聲響前，請先將答題卡和試卷上的準考證號碼、考點、考場、座位號碼、姓名等按規定填好。下面是小編為大家提供的蘇教版八年級語文下學期期中測試試卷，希望對同學們的考試有所幫助!
一、積累與運用。(30分)
1、給加點字注音。(2分)
摒( )棄 嫉( )妒
2、改正下列詞語中的錯別字(4分)。
光怪陸離 爭顏斗艷 微不足道 錘練 不屑置辨
見異思遷 淡薄名利 萬紫千紅 聊以自娛 不醒人事
錯別字
改為
3. 填入橫線最恰當的一組是( )(2分)
春聯是文學殿堂里的一枝奇葩，它發自千人之心，出自萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放________，婉約________，粗獷________，細膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。
A. 如旭日噴薄 似風拂楊柳 如小橋流水 若大江東去
B. 若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳
C. 如小橋流水 似風拂楊柳 若大江東去 如旭日噴薄
D. 似風拂楊柳 如小橋流水 如旭日噴薄 若大江東去
4. 與上文銜接最恰當的一項是( )(2分)
新年的鐘聲雄渾激越，響徹天宇。鐘聲召喚著天邊那新年第一抹紅霞，鐘聲歌唱著神州大地又一個燦爛的春天，_____________。
A. 我們每一顆年輕進取的心靈都被鐘聲震撼著
B. 鐘聲震撼著每一顆憂郁苦悶的心靈
C. 我們每一顆憂郁苦悶的心靈都被鐘聲震撼著
D. 鐘聲震撼著每一顆年輕進取的心靈
5、下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.筆記本電腦顯示了快捷、穩定、方便而成為奧運新聞報道的重要工具。
B.事實證明，經過艱苦生活磨煉的人更善于戰勝各種困難和挫折。
C.慶祝“國慶”演講比賽將于今晚七時半在學校大禮堂開始舉行。
D.今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結果。
6、下列句中成語使有恰當的一項是( )(2分)
A、對這道數學題的解法，我還是執迷不悟，請給我解釋一下。
B、你對老師的教育不理會，可那些不三不四的“朋友”一開口，你就豁然開朗。
C、他慢慢地爬著，一寸一寸地挪動，循序漸進，移到敵人的碉堡前，引爆了炸藥包。
D、宇宙觀光旅行，乍一聽似乎是異想天開，但在21世紀將成為現實。
7、古詩文名句填默寫。(10分)
(1)抽刀斷水水更流，_______________ 。
(2)_______________，對此可以酣高樓。
(3)_______________ ，不見長江滾滾來。
(4)_______________ ，疏而不漏。
(5)淮南秋雨夜， 。
(6)巢成雛長大， 。
(7)《池鶴》中“ ， 。”兩句表現出詩人對仕宦生活的厭倦和無奈。
(8)《陋室銘》中“ ， 。”兩句描寫了“陋室”環境的清幽美好。
8、《鳥》專題：(3分)
(1)選用一句切合語境的唐詩填空。
如果我們不采取護鳥措施，可能會導致“千山鳥飛絕”;如果我們都做護鳥衛士，祖國大地便會“_________________”。(1分)
(2)請你擬一則宣傳保護鳥類的公益廣告。(不超過20字)(2分)
9、名著閱讀(3分)
當下立住腳看,只見遠遠地黑凜凜一條大漢,吃得半醉,一步一顛撞進來.A看那人時，卻是經市有名的破落戶潑皮，叫牛二，專在街上撒潑，行兇，撞鬧，連為幾頭官司，開封府也治他不了;以此滿城人見那廝來都躲了。卻說牛二搶到A面前，就手里把那口寶刀扯出來，問道：“漢子這口刀要賣多少錢?"A道：“祖上留下寶刀，要賣三千貫。”牛二喝道：“什么鳥刀!要賣許多錢!我三十文錢買一把，也切得肉，切得豆腐!你的鳥刀有甚好處，叫做寶刀?"A道：“灑家的須不是店上賣的白鐵刀。這是寶刀。”牛二道：“怎地喚作寶刀?”A道：“第一件，砍銅剁鐵，刀口不卷;第二件，吹毛得過;第三件，殺人刀上沒血。”牛二道：“你敢剁銅錢么?”A道：“你便將來，剁與你看。”……
請指出文中的人物姓名及綽號。
文中A是誰_______________(1分)
其綽號是_______________(1分)
請用簡潔的語言概括這一故事情節：
_______________ (1分)
二、快樂閱讀(40分)
(一)閱讀馬致遠的《天凈沙 秋思》回答問題(3分)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
10、文中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是“ ”。1分)
11、曲的前三句寫的景物有什么特點?(2分)
(二)閱讀下面兩語段 ，回答問題。(16分)
(一)
慶歷中，有布衣畢升，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易;若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
(二)
方家(2)以磁石磨針鋒，則能指南;然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇(3)上皆可為之，運轉尤速，但堅滑易墜，不若縷懸(4)為最善。其法：取新纊(5)中獨繭縷(6)，以芥子許臘綴于針腰(7)，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者(8)。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原其理
注釋：
選自《夢溪筆談》。(2)[方家]行家。(3)[碗唇]碗邊。(4)[縷懸]用絲線懸掛。(5)[纊(kuang)]絲綿。(6)[獨繭縷]單根的蠶絲。(7)[磨而指北者](有的針)用磁石磨后指北。
12解釋下列加點字。(4分)
持就火煬之 則字平如砥
以紙帖之 用訖再火令藥熔
13選出下列兩組語句中加點字的意義和用法解說正確的一項：( )(2分)
滿鐵范為一板 則以一鐵范置鐵板上
不以木為之者 則以紙帖之
A兩個“為”字相同，兩個“以”字也相同。C兩個“為”字相同，兩個“以”字不同。
B兩個“為”字不同，兩個“以”字也不同。D兩個“為”字不同，兩個“以”字相同。
14、選出下列各句朗讀停頓正確的一項( )(2分)
A有/奇字/素無備者 B若/印數/十百千本
C用訖/再火令/藥熔 D其印為/余群從/所得
15、解釋句子(4分)
①有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。
②莫可原其理
16、文章介紹了指南針的幾種使用方法?(2分)
17、從這兩篇文章中，你能得出共同的主題嗎?(2分)
(三)閱讀《禿的梧桐》(10分)
⑴——這株梧桐，怕再也難得活了!
⑵人們走過禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說。
⑶這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。
⑷屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。
⑸不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸地不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。
⑹春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。
⑺誰說這株梧桐，不會再活呢?它現在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復從前的美陰了。
⑻一陣風過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻干的好事。哦，可惡!
⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。
⑽螞蟻又來了，風又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天，又整整地忙了一個夏天。
(11)秋來，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹卻都憔悴了。年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風如敗子，日夕在耳畔絮聒?——現在它的葉兒已去得差不多，園中減了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。
(12)大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花，秋風里，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里!
(13)這時候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中。
(14)——這株梧桐，怕再也不得活了!
(15)人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。
(16)但是，我知道明年還有春天要來。
(17)明年春天仍有螞蟻和風呢?
(18)但是，我知道有落在土里的桐子。 (選自蘇雪林《綠天》)
18.禿梧桐在生長過程中有哪些不利因素?它是如何對待的?(2分)
19.文中第(11)段寫了其它的樹有何作用?(2分)
20、閱讀“年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風如敗子，日夕在耳畔絮聒?”進行賞析。(2分)
21.文章結尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”這句話的含義是什么? (2分)
22.從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示?(2分)
(四) 13 元“遺產” 風仙草(11分)
(1)那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說：“媽，我有點不舒服，想躺一會，你吃完先走吧。碗筷等會我來收拾。”當時，我并沒有太在意，等我收完夜市回來，看到碗筷和剩菜還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。
(2)我推開她的房門，看見她在床上躺著，滿臉通紅，我上去摸了摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燙得像一團炭火，我說：“孩子，你發燒了，我們得去看醫生。”但她卻從我的懷中掙脫下來，說：“不用了，可能是感冒了，睡上一覺明天就會好的，媽，你去把碗洗了吧。”她的聲音虛弱，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。
(3)我知道她是在敷衍我，因為一去醫院就意味著花錢，她怕。“不行，得趕緊去醫院!”我果斷地說，然后來到屋里開始找錢，盡可能地找。當我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來的散幣堆在床上清點時，危機感油然而生，我胡亂地將錢塞進口袋里，攙著女兒的手上了三輪車。
(4)三年前，丈夫身患絕癥離我而去，我沒有工作，只得在夜市里擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時開始，我發現她忽然長大了，開始真正懂得了什么是生活。
(5)我回頭望了她一眼，看見她像一只受傷的小羊羔那樣無助地趴在車斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發瘋似地蹬車，怕耽誤了她。
(6)女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我松了一口氣。醫生說，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天上班后做脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。
(7)我的心又提了起來。夜深了，病房里就剩下我和女兒，女兒突然示意我靠近她，說：“媽，我感覺很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫生的話我聽見了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……”
(8)“別瞎想，要等明天做了檢查才能確診。”
(9)“媽，你聽我說，”女兒突然嚴肅起來，很認真地說，“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角那兒藏有一個布袋，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給你的”
(10)猛地一陣酸楚直沖我的鼻腔，我的眼睛濕潤了。我抓住了女兒的手，“孩子，你不會有事，有媽媽在，你肯定不會有事的!”。女兒怔了一會兒，慢慢的，她攥緊了我的手，晶瑩的淚珠從她的眼角滑落。
(11)第二天上午，經過檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當我把這個結果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。我們都哭了。
(12)回家后，我打開了女兒的床頭柜，那里果然有一個小布袋，里面是13元錢，全是角票。捧著那個小布包，我的眼淚又來了。
(13)事情已經過去三年多了，現在，女兒已經成了一名軍醫大學的學生。高考時，她的分數可以進北大清華，但她的第一志愿就是這所大學。用她的話說是不用交錢還管吃管穿，能免去母親的負擔。
(14)這些年來，我始終保存著女兒的那個布包，那是她鄭重留給我的 “遺產”，13元，我只想永久地將它珍藏。
(載《讀者》2007年第2期，有刪改)
23.第(13)段說：“事情已經過去三年多了” ，“事情”具體指什么?( 2 分)
答：
24.仔細品味文中畫線句子，說說表現了女兒當時怎樣的心理?( 2 分)
答：
25.文中的女兒十分懂事孝順，為媽媽分憂解難。通讀全文，請說說具休表現在哪里? ( 3 分)
答：
26、標題是文章的眼晴，本文用“13元遺產”為題有什么作用?(2分)
答：
27、閱讀了本文后，你有什么感悟? (2分)
三、作文(30分)
28芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈;巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈;眷眷親情，觸動了游子的心靈;殷殷師恩，觸動了學子的心靈……同學們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。
請以“_____________，觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。
要求：①根據自己所寫文章內容，將題目補充完整;②選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實感;③文中不得出現真實的地名、校名、人名;④不少于500字。