八年級上冊語文第五單元測試卷及答案
一、積累與應用（30+3分）
1．給下列句中加點的字注音。（3分）
①到本世紀初，便育成了各種深淺不同的藍色虞（ ）美人，為花卉（ ）園藝增添了新的品種。
②從雨林中得到的經過馴（ ）化的動物與歸化的植物中獲得的基因能用來改良土生的牲畜（ ）。
③有些白花，例如菊花，萎（ ）謝之前微呈紅色。
④有的生有蜜腺，分泌（ ）蜜汁，有的散發芳香，這就成為蟲媒花。
2．選擇下列適當的詞語填入句中空缺處。（只填序號）（3分）
⑴A．充沛 B．充分
①紅紫爛漫的春天，活力 ，生氣蓬勃。
②在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們 開發利用的海洋生物。
⑵A．喪失 B．消失
雨林的 ，意味著人類將永久 一大批物種。
⑶A．面臨 B．瀕臨
①人口劇增，資源短缺，這是當今人類 的最嚴重的環境問題之一。
②到底有多少其他動植物已滅絕或 滅絕？無人知曉，也根本無法知道。
3．把下面相關的項連接起來。（5分）
《花兒為什么這樣紅》 溫庭筠 科普作家（英國）
《雨林的毀滅——世界性災難》愛因斯坦諾貝爾 物理學獎獲得者（美籍華人）
《世紀之交的科學隨想》 賈祖璋 詩人（唐朝）
“蜂爭粉蕊蝶分香” 楊振寧 物理學家（美籍德國人）
相對論 巴里·齊默爾曼 生物科普作家（中國）
4．改動下面句子畫線部分，要求與前面加點句子的字數、形式一致，形成排比。（2分）
當前世界，森林面積銳減，土地急劇消化，大量的水土流失了，環境也污染嚴重。生態性災難已成為威脅人類生存和社會發展的嚴重危機。
5．生活是豐富多彩的，大自然是神奇瑰麗的，請分別寫出含有下列顏色的一個詩句（任選4句作答）。（4分）
①紅： ②綠：
③黃： ④白：
⑤藍： ⑥紫：
6．讀下面圖示，用簡潔的語言表達你得到的啟示。（3分）
人→從 →眾
↓ 利用 ↓利用 ↓
森→林 →木
7．理解下面句子，用“→”作標志，畫一個簡單示意圖，表示科學、工業、經濟三者之間的關系。（3分）
科學帶動了工業，工業則帶動了經濟，而經濟的發展反過來又促進了科技的發展。
8．展開想象，將“鮮花、微風、仙子”三個詞語擴展為一個句子，詞序不拘。（3分）
9．把你課外積累的有關環保方面的標語、廣告詞或相關佳句寫在下面，不少于4條。（4分）
①
②
③
④
10．加分題：自然，是人類依存的家園；環保，是子子孫孫后代的希望。我們不僅要關注自然中的“綠色”、“紅色”，還要關注社會中的“灰色”、“黑色”。請就你所生活的地方存在的環保問題，提出幾條提議。（3分）
二、閱讀（70分）
（一）閱讀《花兒為什么這樣紅》（節選），完成1——7題。（19分）
花兒為什么這樣紅？最后要歸功于人工選擇。自然選擇進程緩慢，需要經過很長的時間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進程，能夠在較短的時間內取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅色的一種。經過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀）那一個時期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態；由粉紅創造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經過培養，已有紅、黃、橙各種顏色，卻從來沒有出現過藍色。上一世紀末，美國的著名園藝育種家蒲班克，發現一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養，到本世紀初，便育成了各種深淺不同的藍色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種。
1.這段文字說明的中心內容是什么？請用一句話概括。（2分）
2.這段文字的說明順利、序是（ ）。（1分）
A.時間順序 B.空間順序 C.邏輯順序
3.上文運用了 、 、 等說明方法。（3分）
4.根據上文內容，以“大麗花”為例，填寫下表。（4分）
自然選擇
人工選擇
大麗花
結論
5.這段文字在說明時，行文眉目清楚，先以 句式領起，緊接著用一句話 ，然后再 ，這種結構方式屬于 式。（4分）
6.文中加“ ”的“只有”和“僅”分別起什么作用？（2分）
7.牡丹是我國著名的觀賞花卉，被譽為“ ”，周敦頤《愛蓮說》稱它是“ ”。（3分）
（二）閱讀《雨林的毀滅——世界性災難》（節選），完成1——5題。（18分）
①利用“刀耕火種”毀林興建農場造成了雙重后果。②首先，砍伐林木減少了光合作用，最終造成大氣中二氧化碳濃度增加，同時也會減少大氣中生命必不可少的氧氧含量（光合作用對氧氣循環極為重要，能確保大氣中不缺乏氧氣）。③其次，放火毀林產生更從的二氧化碳，造成環境進一步惡化。④這樣，最后只能是帶來災難性的氣候變化，冰川融解，洪水泛濫。⑤這不是一般性的災難，它會造成更多的動植物死亡。
地球在過去的5億年歲月中，已經歷過5次大規模的物種滅絕。最近的一次大約發生在距今6600萬年的白堊紀末期，其標志是恐龍滅絕。但這不是最嚴重的一次。最嚴重的那次大約發生在2.45億年前的二疊紀，那時生命大規模滅絕，77%到96%的海洋動物物種消失，地面的生物也大量滅絕。如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會經歷第6次大規模滅絕。同以前所發生的災難一樣，生命將再次受到嚴峻的考驗。我們已經永遠失去了舌頭長20多厘米、可從特殊品種的蘭花中攝取液汁的達爾文蛾，以及身體幾乎透明和骨頭為綠色的草蛙。
偉大的自然主義者、探索家查里斯·威廉·畢比曾意味深長地說過：“如果某種生命的最后一個個體停止呼吸，只有在出現新天體或地球重新恢復生機之后，才能再次見到這種個體。”
1.讀第一段文字后作答。（7分）
①劃分層次。（2分）① ② ③ ④ ⑤
②“首先”、“其次”兩個詞語表明說明的順序是 。（1分）
③括號里的文字起到 的作用。（1分）
④“這不是一般性的災難”指的是（用文中3個短語回答）： 、 、 。（3分）
2.畫出能概括第二、三段說明內容的一個句子。（2分）
3.第二段使用的說明方法有 、 。（2分）
4.指出下列句中加點詞語的表達作用。（4分）
①最近的一次大約發生在距今6600萬年的`白堊紀末期，其標志是恐龍滅絕。
②如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會經歷第6次大規模滅絕。
5.最后一段引文起到了什么作用？（3分）
（三）閱讀《世紀之交的科學隨想》（節選），完成1——6題。（17分）
我覺得自己對中國、美國的教育哲學都有相當深入的認識。這兩個教育哲學是相當不一樣的，而這兩個不同的教育哲學在怎樣鼓勵創新這件事情上的差異，是值得我們深思的。
到底這兩種教育哲學哪個好，哪個不好？這是一個非常復雜的問題，要用辯證的方法來仔細了解。我認為，這兩教育哲學都能夠鼓勵創新，不過它們各自對不同類型的學生產生的最大效應是不一樣的。我覺得，美國的教育哲學對排在前面的30%—40%的學生肯定是有益的。因為這些學生不需要按部就班地訓練，他們可以跳躍式學習，給了他自由，他可以自己發展出很多東西，當然他的知識不可避免地會有很多漏洞，但如果他真是很聰明的話，將來他自己可以彌補這些漏洞。所以這種學生受到美國式的教育訓練，會比較快、比較容易成功。可是，亞洲的教育哲學對排在后面的30%—40%的學生較有益處。為什么呢？因為這些學生通過按部就班的訓練，可以成才，而且成才之后可以跟比他聰明的人競爭；因為他有扎扎實實的知識，可以了解很多不是幾天就可以學會的東西。這方面我自己有親身的體驗。
記得我剛到美國芝加哥大學念研究院，兩三天后就看見很多同學都非常聰明，隨便講什么題目好像都知道，當時我覺得美國的同學很歷害。可是過了兩個月之后，我發現不是那么一回事了，因為他們對名詞知道得很多，可以如果你連問他三個問題，他就回答不上來了。所以到了考試的時候，我們的分數比他們的好很多。
回到剛才那個問題上，究竟哪一種教育哲學比較好呢？或者說，對于學生來講，應該看重哪一種教育哲學？我最后得出的結論是：如果你在討論的是一個美國學生，那就要鼓勵他多學一些有規則的訓練；如果討論的是一個亞洲學生，他的教育是從亞洲開始的，那么就需要多鼓勵他去挑戰權威，以免他太膽怯。
1.按下面的意思，寫出文中的一個成語： 。（1分）
按照一定的步驟、順序進行，也指按老規矩辦事缺乏創新精神。
2.畫線句中的一個錯別字是 ，應改為 。（1分）
3.美國和中國的教育哲學在鼓勵創新上有什么異同點？根據上文內容填寫下表。（9分）
4.請舉出古今中外某位名人在某個領域創新的一個例子。（2分）
5.漢語中有許多成語表達了創新的意思，如“革故鼎新”、“獨辟蹊徑”等，請你再寫出二個表達創新意思的成語。（2分）
6.創新，并不是只有發明創造，其實，它也是一種思維過程。對某一問題的新看法，一種與眾不同的思路，也是一種具體的創新。
請圍繞這個角度，舉一個例子說明你在學習方式或其它方面是如何創新的。（3分）
（四）閱讀下面短文，完成1——6題。（15分）
母親河，你帶走的是什么
①“黃河流失的不是泥沙，而是中華民族的血液。平均每年泥沙流失量高達16億噸，這不是微血管破裂，而是主動脈出血。”
②黃河是母親河，孕育了中華民族的古老文明。我們歌頌黃河，贊美黃河，豈能容忍有人這樣“攻擊”她！可是，我們不得不承認，美國朋友的這番話有一定道理。這難聽的話刺到了我們的痛處。
③黃土高原曾經郁郁蔥蔥，黃河的水也曾經清澈碧綠。隨著“坎坎”的伐木聲，河畔的森林植被越來越少，河水由清變濁，由濁變黃，“一石水而六斗泥”，河改名叫黃河。黃土高原被人們無情地剝去外衣，裸露在風雨之中。近58萬平方公里，每年流失的表層土有0.2~0.7厘米厚。若筑起高和寬均為1米的土堤，至少可以從地球到月球一個來回，長期水土流失，使黃土高原支離破碎溝壑縱橫。
④水土流失了，每年隨之而去的氮、磷、鉀約3000萬噸，相當于100座年產30萬噸化肥廠產量的總和。在寧夏南部黃土高原區，每個勞動力耕種著比全國平均水平高出七倍以上的農田。他們早出晚歸，累死累活，即便是蒼天保佑，風調雨順，一畝地才打三四十公斤糧，收二三十公斤油籽。
⑤“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。”黃河渾濁不堪，因此有了“跳進黃河也洗不清”之說。黃河的年經流量為423億立方米，遠比世界上的一些大河少，但平均含沙量為每立方米38公斤，每年輸沙量達16.4億噸，兩項指標均高居世界各大河之首。黃河的流域面積不及密西西比河的1/4，但年輸沙量卻是密西西比河的5倍。
⑥注入黃河的泥沙使黃河的河床每年增高5~10厘米。在黃河下流的一些地區，河床已高出兩岸十多米，成為一條空中“懸河”，真的如李白所說的那樣，“黃河之水天上來”。多少年來，這條懸河成為架在人們頭上的長劍，歷史上曾發生過1500多次大決口。黃河成為一條害河，人們望黃興嘆，談黃色變。
⑦水土流失是世界性危機。世界各國水土流失的發生，無不是植被破壞的結果。
⑧據研究，形成一厘米厚的表土，約需100年到400年時間，而若無植被的保護，風雨在短短的幾個季度就可把這些沃土沖光。在這樣的田野上，我們為子孫后代播種的是美好的希望嗎？
1．為什么說“黃河流失的不是泥沙，而是中華民族的血液”？（2分）
2．“黃土高原被人們無情地剝去外衣，裸露在風雨之中。”這句話運用 的修辭手法，其中“外衣”指的是 。（用原文回答）（3分）
3．第④、⑤段運用了哪些說明方法？（2分）
4．“跳進黃河也洗不清”是因為 ，這句俗語現在用來比喻 （2分）
5．簡要回答：黃河成為空中“懸河”的原因是什么？各填入一個短語。（2分）
①直接原因：
②間接原因：
6．“在這樣的田野上，我們為子孫后代播種的是美好的希望嗎？”本文以此句作為結束句，有什么作用？（3分）
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