導語：你看，一份“八年級下冊語文期中考試卷”沐浴著月光慢慢誕生了!
一、基礎知識 (共33分)
(一)選擇(每小題1分)(共8分)
1.選擇下列加點字注音有誤的一項是 ( )
A.叱咄(duō) 縹碧(piǎo) 兩棲 (qī)
B.譬如(bì) 泠泠(léng) 軒邈(miǎo)
C.黝黑 (yǒu) 簞瓢(dān) 輒盡(zhé)
D.發髻(jì) 解剖(pōu) 汲汲(jí)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是：( )
A、藏污納垢 粗制爛造 崎嶇不平 B、郁郁寡歡 鶴立雞群 引人注目
C、器宇軒昂 神密莫測 無所事事 D、黯然失色 麻木不人 意趣盎然
3、下列詞語中加點字解釋不完全正確的一項是( )
A、千里迢迢(遠) 微不足道(腳)
B、無可置疑(懷疑) 無所事事(做)
C、誠惶誠恐(的確，實在) 廣袤無垠(古代以南北長度為“袤”)
D、正襟危坐(端正) 文壇泰斗(北斗星)
4.與例句語氣用途相同的一項是
例句：“你這混蛋，把手放下來!”
A.“這屋里窄，再往別處逛逛去吧。” B.“這兒到底出了什么事?”
C.祥子拉著空車慢騰騰地走著。 D.雨后的小街真美啊!
5. 下面各句橫線上應填的詞語最恰當的一項是()
(1)但這九年的生活，除了讀書之外，究竟給了我一點做人的 。
(2)書和紅薯在我們村里都是 東西。
(3)水 了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。
(4)具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意 整個世界及其知識財富。
A、訓練 稀罕 喚起 支配 B、經驗 奇怪 喚醒 掌握
C、訓練 稀罕 喚醒 支配 D、經驗 奇妙 喚起 支取
6. 下面關于修辭判斷有誤的一項是()
A、世界上還有比我更幸福的孩子嗎?(反問)
B、于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(比喻)
C、皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。(比喻、夸張)
D、光明!光明!快給我光明!(反復)
7、填入下面句子空白處的關聯詞語正確的一項是 ( )
我 覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干， 好意難卻， 只得別尋相宜的住處了。
A.盡管 但 所以 B.雖然 然而 也
C.雖然 但是所以 D.即使 然而 也
8、與下面的這段文字連接得最為順暢的一個句子是 ( )
對中學生加強文化科學知識的教育是完全必要的，但是是否可以放松思 想品德的教育呢?還要不要對學生進行愛國主義、集體主義、尊師重紀、熱愛 勞動的教育呢? 。
A.從全面發展的觀點看，我們認為這樣做是不恰當的
B.為了讓學生成為“四有”新人，我們的回答應該是肯定的
C.如果我們不能正確認識德育與智育的關系，在實際工作中就會做出錯誤的
解答
D.只要認真地考慮一下培養目標，我們的回答應該是否定的
(二)填空(共21分)
1.故雖有名馬，， ，不以千里稱也。(2分)
2.寓逆旅，主人日在食，。同舍生皆被綺繡，戴，腰白玉之環，左佩刀， ，燁然若神人。(3分)
3.懷舊空吟聞笛賦，。 ，病樹前頭萬木春。(2分)
4. ，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便， 。 (2分)
5.——————————;天涯若比鄰。(2分)
6.念天地之悠悠;————————————————。(2分)
7.(根據自己的知識積累，按下面的要求，各寫一句我國古代詩文名句。(4分)
①吟詠山水的： 。
②詠嘆花鳥的： 。 8、寫出兩句與母親有關的俗語或格言： ; (4分)
(三)、仿句練習
請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。( 4分)
假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠;
________________ ______;
__________________________ ____ ____________。
二.判斷下列說法的正誤，正確的在括號內畫“√”，錯誤的畫“×”。(共5分)
(1).藤野先生是魯迅留學日本仙臺醫學專門學校的老師，他給予魯迅真誠的關心和無私的幫助，表現了他毫無民族偏見的可貴品質。( )
(2).胡適先生回顧自己所走過的道路，他覺得母親教給他怎樣做人，而父親帶他出外讀書。他深深地感謝父親和母親。( )
(3).《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者是海倫•凱勒，她是美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大的困難讀完大學。本文主要刻畫了莎莉文老師，是她引領海倫走向光明。( )
(4).《雷電頌》是一篇慷慨、激昂的抒情獨自。其中雷、電都象征著邪惡勢力。( )
(5)《海燕》一文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的開頭部分，原題為“海燕之歌”。( )
三、閱讀理解。(共42分)
(一) 五柳先生傳(10分)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短揭穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言，茲若人之儔手?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
1.解釋下列句子中加點的詞語。(2分)
(1)性嗜酒，家貧不能常得 嗜： (2)造飲輒盡，期在必醉 造：
2.翻譯下面的句子。(2分)
不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
譯：
3.用原文回答。(4分)
“贊語”中“ ， ”這兩句體現了五柳先生的品德;“傳文”中的“ ， ”體現了五柳先生的思想性性格，“ ， ”體現了五柳先生居室的簡陋。
4.文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一個 的形象，贊美了他 的精神。(1分)
5.“不求甚解”一詞按現在的理解帶有貶義，為什么五柳先生“好讀書，不求甚解”? (1分)
(二)(6分)
蝂 ，善負小蟲也。行遇物，輒持取，卬①其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆②不能起。人或憐之，為去其負。茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。
今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己所累，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦以病③矣。茍能起，又不艾④。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫!
注：①卬ánɡ：高舉著頭。②躓zhì仆：跌倒。③病：疲憊。④艾yì：停止，悔改。
1.解釋加粗字的意思。(2分)
輒持取( ) 人或憐之( )
茍能行( ) 又持取如故( )
2.選出加粗詞用法不同的一項( )(1分)
A.以厚其室 B.為去其負 C.日思高其位 D.大其祿
3.選出加粗詞意思相同的一項( )(1分)
4.這則寓言寫法上有什么特點?主要寓意是什么?(2分)
(三)(10分)
但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。
……
我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴歷眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已經聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”，她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴師。
1. 選文第一自然段就全文來說，在內容與結構上分別有什么作用?(2分)
2.選文第二自然段說母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來”，是什么原因?(2分)
3.選文第三自然段中有一處語序有問題，請用橫線畫出來，然后寫出正確的語序，并說說這樣改的理由是什么?(2分)
正確的語序是： 理由：
4.母親，是世界上最偉大的人;母愛，也是世界上最崇高的愛你認為選文中母愛的表現形式有哪些?請分別加以歸納。并請你收集幾句歌頌母愛的詩歌或名句，寫在下面。(4分)
(四)(16)
“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧!”
“娘曉得。我兒上了大學，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭了氣。”車窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說，“娘沒文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就過去了……”
“我記住了，娘……”我哽咽著，低下頭……
娘終于回去了，一直沒有回頭——我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊，淚水順著我的臉頰毫無顧忌的流下來。
那一晚，我失眠了——想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。
娘不識字。小時沒念過書，就因為家里窮。十三四歲的時候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的桑市上去賣。收購干柴的老板欺負娠不識字，記數用“壹貳叁肆”，故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊罵，一邊暗暗發誓：以后就是典家什、當土地，也要供自己的孩子識字念書，不能當“睜眼瞎”。
窮人的孩子當家早，理事早。哥哥和我小時念書用功，期中、期末總是每人摞看一疊獎狀回家，這是娘最高興的時候。但一到開學，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實，只能靠賣力氣掙錢，可那點微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個辦法——借!
跑東家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來。好幾次夢中醒來，我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為湊齊兄妹三人的學費，好幾天都吃不下飯，卻從來沒抱怨過半句——娘一輩子也忘不了那個誓言。
我讀高二那年，家里已經窮得丁當響。欠了一屁股債不說，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時又不慎扭傷了腳。赤腳醫生費了九牛二虎之力也沒能醫好娘的腳。由于沒錢進醫院，娘從此走起路來一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照樣干。那時。我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費，看娘的表情，我沒忍心問。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚才回來。我苦著臉，正打算返校時，遠遠地，我看見娘了——娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來了!五角錢!就為了省五角錢給兒子作伙食費啊!
我跑過去，扶著娘，看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個大口子。娘從懷里掏出兩張10元鈔票，吃力地笑著說：“兒，總算借到了。天快黑了，快回學堂吧!”
我拿著錢，無言地跪下了，淚水一點一滴地灑在鈔票上。
前幾天，妹妹來信說，娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細細地瞅著，看的時候，總是一個人樂著……
讀著讀著，淚水不由得又盈滿了我的眼眶，我又想起了娘，想起為兒女苦了一輩子的娘……
1. 本文采用的主要記敘順序是什么?(2分)
2.本文第8段畫線部分的“那個誓言”指的是什么?(2分)
3.本文第2段畫線句子“多挺一挺，咬咬牙”表現出母親什么樣的品質?她
把這句話說給兒子聽的用意是什么?(2分)
4.本文三次寫“我”的流淚。請用簡練準確的詞語分別寫出這三次流淚的不(6分)
同：
第一次流出的是 的淚。
第二次流出的是 的淚。
第三次流出的是 的淚。
5.概括指出本文主要選取了什么材料來歌頌母親。(4分)
四、作文(40分)
古語說得好：“滴水之恩，當涌泉相報。”今人又說，“天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界”，“感恩不一定要感謝大恩大德，感恩可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。”在你身邊，小至一草一木、一人一事，一家一戶;大至團體、社會、國家，都有引發你發現美，欣賞美的瞬間，請以“感恩”為話題，自擬題目，立意文體自定，寫一篇600字以上的文章。
友情提示：可以敘故事，發議論，抒感情，文體不限，但不能出現真實姓名，不得抄襲。
字，力求寫得規范、清晰、美觀。
文題：
參考答案：
一.(一).選擇.1B.2B、3B、4A、5C、6B.7A.8C.
(二)填空.1.祗辱于奴隸人之手. 駢死于槽櫪之間.
2.無鮮肥滋味之享.朱纓寶飾之帽.右備容臭.
3.到鄉翻似爛柯人. 沉舟惻畔千帆過.
4.折戟沉沙鐵未銷. 銅雀春深鎖二喬.
5.海內存知己.
6.獨愴然而涕下.
7.略. 8.略.
(三).仿寫：參考例句：假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼);假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香;假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。
二. 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.×
三. 閱讀(一)1.(1)喜歡.(2)往.到. 2.不為貧賤而憂慮，不熱中于發財做官 .
3.不戚戚于貧賤.不汲汲于富貴. 閑靜少言，不慕榮利. 環堵蕭然，不蔽風日. 4.獨立于世俗之外的隱士(或隱士) 安貧樂道 5.因為五柳先生讀書只求領會要旨，不在一字一句的理解上下功夫;這與他“不慕榮利”的追求有關，讀書是為求知的滿足，精神的享受。
(二)1.就，總是.。 有的人。 如果。 先前，從前。
2.B 3.B
4.特點：用了對比寫法，用 蝂的生活習性同“嗜取者”的思想行為作對比。
寓意：深刻地諷刺了那些貪得無厭的貪官污吏，指出他們實際上跟小蟲一樣愚蠢，結果必然自取滅亡。
(三)1..總起上文，引出下文。2.她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
3.這是我的嚴師，我的慈母。 理由：“嚴師”與上文中的教訓“我”相呼應，“慈母”與
“她用舌頭舔我的病眼”相呼應。 4.略
(四) 1.插敘 2.以后就是典家什、當土地，也要供自己的孩子識字念書，
不能當“睜眼瞎”。 3.剛強;希望兒子凡事也要剛強。
4.離別.感恩.思念 。5.母親克服很大的困難供孩子讀書。(或借錢供孩子讀書的艱辛歷程。)
四.作文。略.