導語：重復是學習之母。簡單的事重復做，重復的事用心做，你就會成功!
一、積累與運用(滿分30分)
1. C 2. B 3. D 4. B 5. C 1—5小題各2分
6.(1)將“充分”提到“發揮”的前面，變成“充分發揮”。(2)刪除“不再” 每改對一處給1分，計2分
7.示例：一枝麥穗襯托不出金色的秋天，一朵雪花覆蓋不了蒼茫的冬天，一根木頭搭建不成寬闊的橋梁。 2分
8.(1)《水滸傳》或《水滸》 施耐庵 豹子頭(2)行俠仗義、粗中有細、愛憎分明(答出其中兩點即可)。 毎空1分，計4分
9.(1)青山郭外斜(2)蕭鼓追隨春社近(3)望其旗靡(4)東風不與周郎便(5)化作春泥更護花(6)夕日欲頹(7)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏(8)門前流水尚能西，休將白發唱黃雞(9)濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計
共12分。每空1分，有錯字、漏字、別字，該空不給分。
二、文言詩文閱讀(滿分20分)
(一)16分
10.(1)想(2)一同，共同(3)然而(4)才 毎空1分，計4分
11.(1)只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。(2)怎么能講給那些世俗的人聽呢?
每句2分，計4分
12.(1)【甲】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也(1分)�！疽摇吭戮坝炔豢裳裕☉B柳情，山容水意，別是一種趣味(1分)。(2)【甲】直接描寫(正面描寫)與間接描寫(側面描寫)相結合，通過比喻描寫出了月光的清澈透明，又通過竹柏的影子，間接地寫出了月光的明亮(1分)�！疽摇课耐ㄟ^對月下景物的描寫，間接(側面)表現了月光的別樣趣味(1分)。
13.【甲】文表現出作者豪放曠達的人生態度，也隱含著被貶后內心的悲涼與自慰(2分)�！疽摇课谋憩F出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感(2分)。
【譯文】然而杭州人游覽西湖，卻僅在上午十一時到下午五時之間;其實湖光翠綠之美，山嵐顏色之妙，都在朝日初升，夕陽未下時才最濃艷。月景之美，更是難以形容。那花的姿態，柳的柔情，山的顏色，水的意味，更是別有情趣韻味。這種樂趣，只能留給山中的和尚與識趣的游客享用，怎么能講給那些俗人聽呢?
(二)4分
14.半畝大的方形池塘里的水澄澈明凈，像一面鏡子一樣展現在眼前，藍天和白云的影子倒映其中，隨風蕩漾，充滿生機和活力。 2分
15.人要多讀書，把讀書作為知識的源頭活水，才能保持思想的活力。(意對即可) 2分
三、現代文閱讀(滿分30分)
(一)16分
16.調動了聽覺、視覺、嗅覺(3分)，表達了作者對這些鳥兒的喜愛之情(1分)。
17.原句表達效果更好(1分)。因為原句具體寫出了各種鳥兒爭先恐后覓食的經過，不僅寫出了鳥兒的名字和種類，還寫了它們來的順序，說明作者觀察細致(1分)，表達了作者與鳥兒親近時的欣喜之情，內心充滿了對它們的喜愛之情(1分)。
18.我在母親的指導下和鳥親近了一回。(2分，意對即可)
19.參考示例：冬天下大雪，“粟雀兒”飛來了，憨憨的它們只要聞到粟籽兒的香氣，就會被輕易關進逮鳥人的籠子，被賣給炸鳥人，變成“鐵鳥肉串”。母親見了，臉上很憤怒，也很無奈。 (3分，超過規定字數扣1分。)
20.鳥，和人一樣，一輩子，只有一條命! 2分
21.對過去鳥兒的喜愛與懷念(1分);及對今天現狀的無奈、痛心(1分)。
(二)14分
22.創造生活就是創造美麗。 2分
23.歸納三種人的生活態度(1分)，吸引讀者閱讀興趣(1分)，引出“創造生活”這一論題，引起下文(1分)。
24.首先要創造希望(1分)，還要創造激情(1分)，更要創造生活的內容(1分)。
25.比喻論證(1分)，生動形象(1分)地論述了創造生活還要創造激情的這一分論點，進而論述全文的中心論點(1分)。
26.圍繞怎樣創造生活去寫，言之成理即可。示例：我首先要對未來充滿希望，要有一個明確的奮斗目標，要有積極進取的態度，要有遇到困難百折不回的精神，踏踏實實一步一個腳印地走下去，直到創造出自己理想的生活。 3分
四、作文(滿分40分)略
作文評分標準：
等 級 內 容 語 言 結 構
一類文
35—40分 選擇恰當的表達方式，表達對生活的獨特感受和真切體驗，內容充實，中心明確，切合題意，思想感情真實、健康 行文流暢，語言準確生動 合理安排內容的先后和詳略，結構完整，條理清楚， 層次清晰，分段恰當
二類文
29—34分 表達方式恰當，感情真摯，內容較充實，中心較明確，較切合題意 語言通順(病句不超過3個)，有個別錯別字，語言基本準確 詳略較得當，條理較清晰，結構較完整，分段較恰當
三類文
21—28分 基本切題，思想尚健康，有一定中心，內容較簡單，欠具體 語言基本通順(病句不超過6個)，有少量錯別字 結構基本完整，條理不清， 分段不恰當
四類文
20分以下 不切題，思想不夠健康， 沒有中心，內容太空泛，字數不足 語言不通順，錯別字太多 結構不完整，層次混亂
說明：1.凡書寫工整美觀，無涂抹現象，卷面整潔者，評分時可獎勵2分;書寫潦草，難以辨認，最多扣3分。 2.沒有文題扣2分。 3.每三個錯別字扣1分，最多扣3分。 4.標點符號一逗到底，字數不夠，扣2分。