內言篇
(一)林盡水，便得一，有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往種作，男女衣著，悉如外人;黃發垂髫，并怡 然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從，具答之，便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人此絕境，不復出焉;遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日辭去，此中人語云：“不足為外人道也!”
⒈解釋加點字
⑴具答之( ) ⑵有良田美池桑竹之屬( ) ⑶ 屋舍儼然( )
⑷各復延至其家( ) ⑸乃不知有漢( ) ⑹便要還家( )
⒉下列加點字與“皆嘆惋”句中的“皆”字意義不同的是( )
A、男女衣著，悉如外人 B、村中聞有此人，咸問訊
C、而兩狼之并驅如故 D、黃發垂髫并怡然自樂
⒊有些成語出自本，請寫出兩個 、
⒋下列加點詞語用法與其他三項不同的是( )
A、阡陌交通 B、率妻子邑人此絕境 C、無論魏晉 D、設酒殺雞作食
⒌翻譯句子
(1)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
譯：
(2)自云先世避秦時亂，率妻子邑人此絕境
譯：
⒍留白，是繪畫藝術的一種手法，學創作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想像的空間，你認為本何處運用了這種手法，試簡要分析。
(二)不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
⒈《陋室銘》是古代散中的名篇，采用了 的寫法。
⒉解釋下列句中加點的字。
(1)有仙則名( ) (2)斯是陋室( )
(3)惟吾德馨( ) (4)無案牘之勞形( )
⒊“無絲竹之亂耳”中的“之”字與下列各句加點的“之”字用法相同的一項是( )
A. 策之不以其道 B.予獨愛之出淤泥而不染
C.多助之至，天下順之 D.燕雀安知鴻鵠之志哉
⒋翻譯下面的句子。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
⒌作者引用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”的典故是為了說明( )
A.自己和諸葛亮、揚雄一樣都居住在陋室中。
B.自己的陋室可以和諸葛廬、子云亭齊名。
C.以古代名賢自況，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。
D.表明作者懷念諸葛亮、揚子云。
(三)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐，世人甚愛牡丹。予獨愛之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
⒈解釋下列加點的詞語。
⑴可愛者甚蕃( ) ⑵濯清漣而不妖( )
⑶香遠益清( ) ⑷可遠觀而不可褻玩焉( )
⒉ 翻譯言語句
菊之愛，陶后鮮有聞。之愛，同予者何人?
⒊ 選第1節從 、 、 三個方面對花進行了。
⒋ 短贊揚“出淤泥而不染”的高貴品質，實則是作者思想情懷的抒發，可現實生活中，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”。對這兩種觀點，你是怎樣對待的?請簡述理由。
⒌ 模仿例句，用同樣的方法造句。
例句：我愛花，因為它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：我愛 ，因為它 。
(四)明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“高月小，水落石出”，左刻“清風徐，水波不興”，石青糝之。
⒈解釋下列加點的詞
⑴為宮室、器皿、人物 ( ) ⑵中軒敞者為艙( )
⑶舟首尾長約八分有奇 ( ) ⑷高可二黍許( )
⒉翻譯下面句子
⑴嘗貽余核舟一
⑵中軒敞者為艙，箬篷覆之
⒊選中最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的話是什么?(用中的話回答)
⒋這件雕刻作品的主題是什么?(用中的話回答)
⒌蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中的名句分別刻在船窗左右的小窗上有什么作用?
(五)大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
⒈解釋下面加點的字
⑴不獨親其親 ( ) ⑵男有分，女有歸( )( )
⒉找出中兩個通假字并加以解釋。
通 解釋
通 解釋
⒊翻譯句子
(1) 貨惡其棄于地也，不必藏于己
(2) 選賢與能，講信修睦
⒋選是從哪幾個方面說明 “大同社會”的特征的?
(六)自三峽七百里中，兩岸連，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
1.解釋下面加點的字。
⑴雖乘奔御風不以疾也( ) ⑵晴初霜旦( )
2. 選出加點詞詞義相同的一項( )
A.或：或王命急宣 或以錢幣乞之
B.故：故漁者歌曰 故余雖愚，卒獲有所聞
C.絕：哀轉久絕 沿溯阻絕
D.素：素湍綠潭 可以調素琴
3. 翻譯下面的句子。
⑴至于夏水襄陵，沿溯阻絕
⑵素湍綠潭，回清倒影
4.花了大量筆墨，運用正面的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這是采用的 描寫手法，其作用是 。
5.中對三峽景物的描寫很有特色。請從中再選出兩處景物，仿照例句進行描寫。
例：碧綠的潭水，怪異的松柏。
(七)①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
⒈解釋下面的加點詞
⑴念無與為樂者( ) ⑵遂至承天寺( )
⑶懷民亦未寢( ) ⑷相與步于中庭( )
⒉用現代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。
⒊本集中寫景的句子是第 句，其主要內容可用4個字概括為：
⒋這篇主要表現了作者 的心境。
(八)川之美，古共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四 時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以，未復有能與其奇者。
⒈解釋中加點的詞語
⑴五色交輝( ) ⑵曉霧將歇( )
⑶ 夕日欲頹( ) ⑷沉鱗競躍( )
⒉翻譯中畫橫線句
⑴川之美，古共談。
⑵自康樂以，未復有能與其奇者。
⒊發揮想像，描述一下畫浪線句子所呈現的景象。
⒋這篇小品寫景富有特色，有極高的學價值，請作簡要的賞析。
(九)浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百， 分列兩岸;既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數百，皆披發身，手持十幅大彩旗，爭先 鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。
1. 解釋加點詞的意義。
⑴方其遠出海門( )⑵每歲京尹( )
⑶為火所焚( ) ⑷四馬塞途( )
2.選出加點字意義相同的一項( )
A.為：自既望以至十八日為盛 僅有“敵船”為火所焚
B.天：天下之偉觀也 吞天沃日
C.百：艨艟數百 騰身百變
D.而：溯迎而上 而僦賃看幕
3. 選出加點字意義不同的一項( )
A.天下之偉觀也 勢極雄豪
B.則一舸無跡 僅有“敵船”為火所焚
C.吳兒善泅者數百 溯迎而上
D.分列兩岸 江干上下十余里間
4.翻譯下面的句子。
⑴僅有敵船為火所焚
⑵吳兒善泅者數百，皆披發身。
(十)崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
1.解釋句中加點的字。
⑴是日更定( ) ⑵余拿一小船( )
⑶擁毳衣爐火( ) ⑷客此( )
2.用現代寫出下面句子的意思。
⑴霧凇沆碭，天與云與與水，上下一白
⑵惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已
⑶見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人
3.選出加點詞意義相同的一項( )
A.白：上下一白 余強飲三大白而別
B.余：余住西湖 上下十余里間
C.更：是日更定 湖中焉得更有此人
D.及：及下船 及郡下
4.選出加點詞意義不同的一項( )
A.舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人
B.是：是日更定 是金陵人
C.絕：湖中人鳥聲俱絕 哀轉久絕
D.飲：拉余同飲 余強飲三大白而別
5.簡答。
①的眼是
②作者“雪”是按什么順序?
6.請你寫出兩句寫雪景的詩句。
八年級上冊內言測試參考答案
(一)1.詳細 類 整齊的樣子 邀請 竟然 通“邀”，邀請 2.C 3.世外桃 無人問津等 4.D 5.⑴漁人把自己聽到的時一一詳細地告訴了桃花村的人，他們都感嘆起。 ⑵村里的人自己說他們的祖先為了逃避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰們到這個跟人世隔絕的地方。
6.只要所選之句為讀者留下了一定的想像空間，并能對此句作簡要分析即可。示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”“具言”的內容和“嘆惋”的是桃花外世事變遷，人們飽經戰亂之苦。
(二)1.托物言志 2.⑴出名 ⑵簡陋 ⑶高尚、美好 ⑷使……勞累3.B 4.沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有繁雜的公使身體勞累 5.C
(三)1.⑴多 ⑵美麗而不端重 ⑶更加 ⑷親近而不莊重
2. 對于菊花的愛好，陶淵明之后就很少聽到有人喜歡;對于的愛好，和我一樣的還有什么人呢?
3. 生長環境、體態香氣、品格氣質
4.言之成理即可。5.略
(四)1.⑴雕刻 ⑵是 ⑶零數 ⑷左右
2.(1)(他)曾經送給我一個用果核雕成的小船。 (2)中間高起而寬敞的是船艙，(刻著)用竹葉做成的船篷覆蓋著它。3.罔不因勢象形，各具情態。4.大蘇泛赤壁
5.構思的巧妙 說明是在泛游赤壁
(五)1.⑴以……為親 ⑵職業 女子出嫁 2.矜，通“鰥”老而無妻的人。與，通“舉”。選拔 3.⑴(人們)憎惡財貨被拋棄在地上的現象(而要去收貯它)，卻不是為了獨自享用 ⑵把有賢德、有才能的人選出(給大家辦事)，(人人)講求誠信，崇尚和睦。
4.(1)人人都能受到全社會的關愛。(2)人人都能安居樂業。(3)貨盡其用，人盡其力。
(六)1.⑴飛奔的馬 ⑵早晨 2.B 3.⑴至于夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了 ⑵雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子 4.側面描寫(間接描寫) 渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟。
5.例：飛懸的瀑布，悲涼的漁歌 險峻的峰，凄厲的猿啼
(七)1.⑴考慮，想到⑵于是，就⑶睡覺⑷共同，一起 2.只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。 3. (即“庭下……蓋竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣緊“月”概括即可) 4.曠達、豁達
(八)1.⑴交相輝映 ⑵消散 ⑶墜落 ⑷潛游在水中的魚 2.⑴ 川景色的美麗，自古以就是人雅士共同贊嘆的啊。⑵自從南朝的謝靈運以，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。3.略4.略
(九)1.⑴當……時 ⑵年 ⑶燒 ⑷堵塞2.C 3.C 4.⑴只剩下被火燒毀的“敵船”，隨著波浪流走了。⑵幾百個善 于泅水的吳中健兒，披散著頭發，渾身刺著花繡
(十)1.⑴完了，結束 ⑵撐，劃 ⑶穿 ⑷客居 2.⑴岸邊樹木早已是冰花一片晶瑩，湖面上到處是白氣彌漫著，天空與云霧、嶺、湖水，上上下下全都白了 ⑵僅僅只有那西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭也只看到那么一小點，小船看起如小草般，船上的人看起只有兩三粒米那樣大小罷了 ⑶看見我，十分高興地說：“湖中想不到還會有這樣的人。” 3.D 4.B 5.⑴癡 ⑵由面到點 6.忽如一夜春風，千樹萬樹梨花開。 千鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
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