一、口語交際(10分，每題2分)
認真聽讀一篇短文，完成第1—5題。
1、中國一批最優(yōu)秀的 科學家不久前去集 北海研討航天方案。
2、中國科學家研討的航天方案是：在 首先達到兩個目標：登陸月球和 。
3、這篇短文的文體是新聞，此類文體的結構主要有( )三部分。
A.真實、導語、及時 B. 標題、導語、主體
C.簡潔、主體、真實 D. 標題、及時、簡潔
4、美國人和俄國人登上月球所做的是 和 。
5、葉自立秘書長透露，中國人要么不登月，一登月就要有超越先登者的內容，這個
內容你認為是： 、 。
二、積累運用(18分，每題2分)
6、根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
箱qiè( ) gān( )尬 愧zuò( ) 狼jí( )
7、給下列加點字注音。(2分)
荒謬( ) 震悚( ) 差( )使 地窖( )
8、解釋下列詞語中加點的詞。(2分)
銳不可當( ) 觸目傷懷( )
張皇失措( ) 長途跋涉( )
9、詩文填空。(4分)
①會當凌絕頂， 。
②烽火連三月， 。
③予獨愛蓮之 ， 。
④無絲竹之亂耳， 。
10、常識填空。(4分)
①《蘆花蕩》和《 》都是孫犁寫 時期的作品。
②雨果是 (國)的作家，代表作品有《 》等。
③《 》是儒家經(jīng)典之一，西漢 輯錄、編篡而成的。
④《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自 的散文集《 》。
11、仿寫兩組描繪景色的對偶句。(4分)
例：苔痕上階綠，草色入簾青。
①
②
三、現(xiàn)代文閱讀(34分，每題2分)
(一)
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地
到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里面沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
12、給下面兩個詞在括號內注音，橫線上釋義。
拭( ) 蹣跚( )
13、在文中劃線處填入動詞。
14、上文對父親刻畫運用了 和 兩種描寫方法。
15、文內劃浪線的一句話表現(xiàn)了父親 。
16、我兩次流淚的原因分別是：① ;② 。
17、文中加“• ”的“再”字表現(xiàn)我：
。
18、父親買回橘子后“心里很輕松似的”這是因為：
① ;② 。
19、用一句話歸納這段文字的內容。(不超過10個字)
20、父愛是偉大的，母愛也一樣。請你用比喻寫歌頌父母親的兩句話：
① ;② 。
(二)
一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗?”
“有蛋的那碗!“兒子指著臥蛋的那碗。“讓你爸吃那碗有蛋的吧!”父親說，“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧!”
“孔融是孔融□我是我□不讓□”兒子態(tài)度堅決□
“真不讓?”“真不讓!”兒子一口就把蛋給咬了一半。
“別后悔!”“不后悔”兒子又一口，把蛋吞了下去，待兒子吃完，父親開始吃。當然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。
“記住：想占便宜的人，往往占不到便宜!”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。
兒子顯出一臉的無奈。
第二次，那是個星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條，一碗臥在上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗?”
“孔融讓梨，我讓蛋!”兒子笑看端起了無蛋的那碗。
“不后悔?”“不后海!”兒子說得堅決。
兒子吃到底，也不見一個蛋，父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。
“記住，想占便宜的人，可能要吃虧!”父親指著蛋教訓兒子說。
第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。
父親問兒子：“吃哪碗?”
“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃!”兒子手一揮做“紳士”狀。
“那就不客氣啦!”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里面也藏臥著的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧!”父親意味深長地對兒子說。
21、在文中第三段的方框內添上標點符號。
22、概括上文三個情節(jié)的共同點，然后填空：
做面→( )→( )→總結
23、父親說：“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧!”的意圖是：
24、簡析兒子3次借用“孔融讓梨”的目的依次為：
① ② ③
25、父親3次總結性的話有著遞進的關系，文中能夠表示這種關系的詞語分別是：
、 、 ，這表達了父親對兒子的 之情。
26、文中最能揭示中心的句子是：
27、請你對父親教育兒子的方法談談看法。
答：
。
28、你認為此文最顯著的特點是什么?并簡述理由。
答：
。
四、文言文閱讀(18分，每題2分)
(一)
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地開曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髻并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。( )具答之。( )便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)
29、第一段中的兩個成語是： 和 。
30、第二段的括號內補出省略的詞。
31、寫出下面兩個句子中帶點詞的古義和今義。
①阡陌交通，雞犬相聞。古義： 今義：
②率妻子邑人來此絕境。古義： 今義：
32、下面句中“其”字的意思與例句相同的是( )。
例：余人各復延至其家
A.欲窮其林 B.其兩膝相比者
C.其船背稍夷 D.其中往來種作
33、文中“不足為外人道也”這句話表達了桃源人怎樣的意愿?
答：
(二)
蔡璘，有友以千金寄之，不立券①。亡何②，其人亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻!無此事也，安有寄千金而無券者?且父未嘗語我也。”蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君③。”卒輦④而致之。
[注釋]①券：票據(jù)，憑證。②亡何：不久。③郎君：古代對年輕男子的尊稱。④輦(niǎn)：車子。
34、下面句中加點字與例句用法不同的是( )。
例：愕然不受
A.詘右臂支船 B.便要還家
C.選賢與能 D.天明登前途
35、解釋下列句中帶點的詞。
①卒輦而致之( ) ②有友以千金寄之( )
③故不語郎君( ) ④且父未嘗語我也( )
36、翻譯文中劃線的句子。
安有寄千金而無券者?
37、你覺得文中的蔡璘是一個怎樣的人?請用簡要的文字加以說明。
答：
五、作文(40分)
38、請以“難忘的深情”為話題，寫一篇文章(詩歌除外)，題目自擬，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。