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八年級(jí)上學(xué)期語文期末考前沖刺題
在平平淡淡的日常中，我們需要用到試題的情況非常的多，試題可以幫助參考者清楚地認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)掌握程度。什么樣的試題才是好試題呢？以下是小編為大家整理的八年級(jí)上學(xué)期語文期末考前沖刺題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)上學(xué)期語文期末考前沖刺題 1
一、積累運(yùn)用(27分)
1、下列加粗的字注音全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、靜謐(mì) 阻隔(gé) 漣漪(yī) 纖手(xiān)
B、蹣跚(pán) 熨帖(yùn) 斫折(zhuó) 喧囂(xiāo)
C、羈絆(bàn) 驚蟄(zhè) 拂曉(fó) 隘口(ài)
D、熹微(xī) 蘊(yùn)藉(jí) 逼仄(zè) 料峭(qiào)
2、下列詞語中,書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.聲色俱歷 前仆后繼 暝思苦想 不可思議
B.死心塌地 惴惴不安 滔滔不絕 不屑置辯
C.富麗堂皇 眼花嘹亂 翻天覆地 心恢意冷
3、下列句子中加粗詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A、這篇小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。
B、近年來，種種食品安全問題絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在公眾面前，令人惶恐不安。
C、許多同學(xué)讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊(cè)》后恍然大悟：學(xué)會(huì)自救可以躲過許多災(zāi)難!
D、李大偉同學(xué)在老師的點(diǎn)撥下終于寫好了一篇作文，可謂是才思敏捷。
4、依次填入下面句子中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
讀史使人( )，讀詩使人( )，演算使人( )，哲理使人( )，道德使人( )，邏輯修辭使人( )，總之，“知識(shí)能塑造人的性格”。
A、聰明 深刻 精密 高尚 有道德 善辯
B、明智 聰慧 精密 深刻 高尚 善辯
C、高尚 明智 聰慧 深刻 有修養(yǎng) 巧辯
D、深刻 高尚 聰慧 明智 有修養(yǎng) 巧辯
5.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、沒有實(shí)力，信心不過是無源之水;沒有信心，拼搏只能是無本之木。
B、雨果說：“一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪。”
C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱 患?
D、上海迪士尼樂園的設(shè)計(jì)方案，融入 了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元索。
6、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 通過這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長了知識(shí)。
B. 中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生將來都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。
C. 我用了整整一小時(shí)左右，才寫完了這篇作文。
D. 正是這雙布滿老繭的手，不斷刷新國內(nèi)外記錄，展現(xiàn)了當(dāng)代工人嶄新的風(fēng)貌。
7、下列對(duì)下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、左拉是美國十九世紀(jì)自然主義作家，作品有《小酒店》等。
B、明代“公安三袁”是指袁宏道、袁宗道、袁中道三兄弟。
C、袁枚是清代的文學(xué)家，晚年號(hào)隨園主人，有《小倉山房文集》傳世。
D、徐志摩是我國現(xiàn)代著名的“新月派”詩人。
8、腹有詩書氣自華，考考你會(huì)背默多少詩文。(10分)
(1)《涼州詞》中抒發(fā)戍邊士卒離愁別恨的句子是“________________，_____________________。
(2)《論語》中闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是“__________ ___， ____ ______。
(3)王維《使至塞上》中描繪塞外奇特壯美風(fēng)光的千古名句是“__________ ____， ____ __________。”
(4)李清照《聲聲慢》中連用了七對(duì)疊字，將一種愁苦難堪之情，自胸腹中噴薄而出的句子是： “_____________________________________ 。”
(5)萬里赴戎機(jī)，__________ ____。
9. 名著閱讀 (3分)
第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個(gè)我。
上面這段文字出自魯迅《 》中的名篇《 》，在這篇文章中，魯迅描寫了他 的決心形成的過程。
二、閱讀
(一)閱讀下文，完成10-14題。(15分)
永不放棄
①那天一大早，我15歲的兒子鮑伯又和我爭吵了起來。他要穿那件剪掉了袖子的褪了色的舊運(yùn)動(dòng)衫去上學(xué)，而我則堅(jiān)持讓他穿圣誕節(jié)他奶奶送給他的那件印著藍(lán)色花押字的漂亮襯衫。我用手指著那些字母：“并不是每個(gè)人都能穿上印著自己名字的大寫首字母的襯衫的。”我跟他講道理。
②他的眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著，但并不看我，而是看向了廚房的天花板。“沒有人會(huì)穿印著自己名字的大寫首字母的襯衫的，媽媽。沒有人!”
③沒過一會(huì)兒，我們就開始沖對(duì)方大呼小叫起來。他開始出言不遜，我的話也很不中聽。最后，他很不情愿地將奶奶送的襯衫套在身上。當(dāng)他拿起書本的時(shí)候，我伸手去擁抱他，卻被他硬生生地抽身走開了。
④事實(shí)上，自從鮑伯進(jìn)入青春期以后，我就真的不知道該如何管教他了。最近，我們之間起了太多的沖突和爭吵，他對(duì)我說的每一句話都持懷疑的態(tài)度，我都準(zhǔn)備甩開手不管他了。
⑤我嘆了口氣，出門向家門口的郵箱走去。我的郵箱曾被汽車撞壞過，箱門關(guān)不嚴(yán)。我把手伸進(jìn)去，碰到了一疊信封，然后是一些特別的東西，像掃帚須。我朝郵箱里窺視，那天的信放在一小堆雜草和松枝的上面。誰干的惡作劇?我想。便隨手將雜草撥拉出來。
⑥第二天，當(dāng)我去郵箱里取信時(shí)，郵箱里又有了一小撮松枝、一些細(xì)樹針、兩朵干枯了的蒲公英。此后每天，我都能在郵箱里找到一些雜草，每天，我都將它們清除出去。
⑦星期六，鮑伯走進(jìn)書房，我正在看報(bào)。“媽媽，我可以去看電影嗎?”他問。
⑧“不行，這個(gè)電影你不能看，因?yàn)槟銢]到18歲!”我神情堅(jiān)定地回答。
⑨“難道我們連談?wù)勊膊恍袉?”他懇求道。
⑩“沒什么好談的，”我說，“我們的談話只會(huì)以大呼小叫告終。”
“媽媽，你不可理喻，”他叫道，“你連試都不愿意試一試!”
又到了取郵件的時(shí)間，我像往常一樣走出家門，郵箱里又有一些令人惱火的碎草葉，我伸手進(jìn)去將它們往外撥拉，突然在那些細(xì)樹枝和雜草的中間碰到了一些又小又圓的東西，我一驚，手猛地縮了回來。一看，原來是青色的鳥蛋。
就在那時(shí)，我聽到附近一棵樹上傳來一陣嘰嘰喳喳的鳥叫聲。我的目光在樹枝和樹葉間搜索了一陣，發(fā)現(xiàn)鳥媽媽正銜著一根松枝，松枝在它的喙邊晃悠著。我被鳥媽媽的堅(jiān)韌毅力所感動(dòng)，重新將那粗糙的鳥巢推回郵箱里去。原來，它每天在我們的破郵箱里筑巢，當(dāng)它飛回來發(fā)現(xiàn)自己所有的努力都被一掃而空時(shí)，它又重新開始筑巢。
“你連試都不愿意試一試!”鮑伯的話又在我的耳邊響起。
他正心不在焉地坐在自己的書桌前轉(zhuǎn)動(dòng)著地球儀。“嗨!”我說。他抬起頭看了看我，眼睛瞪視著，在那一瞬間，我不僅看到了這個(gè)尚處于少年時(shí)期的既脆弱又敏感的小男孩，也看到了即將長成年輕人的未來的他。“想談?wù)剢?”我問，“我保證會(huì)認(rèn)真聽你說。”
我坐在那兒，聽他將自己的憤怒、怨恨全部倒出來。那天，我們之間的痛苦和隔膜似乎全被消化掉了，我們有了一個(gè)全新的開始。
后來，郵箱里出現(xiàn)了三只幼鳥，鳥媽媽每天都棲息在郵箱頂上唱歌。聽著那些歌聲，我暗暗下定決心，不管兒子多么不聽話，多么難以管教，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄對(duì)他的教育，引導(dǎo)他長大成才。
10、通讀全文，說說“我”和兒子鮑伯之間的“痛苦”與“隔膜”全被“消化”的原因是什么。(3分)
11、聯(lián)系全文，請(qǐng)簡要說說題目“永不放棄”的含義。(3分)
12、揣摩分析下面句中加粗詞語在文中的表達(dá)作用。(3分)
當(dāng)他拿起書本的時(shí)候，我伸手去擁抱他，卻被他硬生生地抽身走開了。
13、文中第⑥段對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起什么作用?(3分)
14、讀完本文后，你受到什么啟示?(3分)
(二)閱讀《低碳生活處處可為》一文，回答15—19題。(13分)
①面對(duì)環(huán)境的惡化，科學(xué)家都鼓勵(lì)人們過低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?
②低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)體的碳耗費(fèi)量，是測量某個(gè)國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的`二氧化碳，比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡，因?yàn)轱w機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水，會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過程中產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡。碳足跡越大，說明你對(duì)全球變暖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小，說明你對(duì)環(huán)境的保護(hù)做出的貢獻(xiàn)越大。
③就個(gè)人而言，每個(gè)人可以從自我做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡;甚至用餐做菜時(shí)選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。
④另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風(fēng)電或水電等清潔能源產(chǎn)生的碳排放會(huì)比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時(shí)碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。
⑤盡管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時(shí)會(huì)進(jìn)入高碳生活。這時(shí)就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的高碳生活進(jìn)行補(bǔ)償。這種補(bǔ)償就是所謂的碳中和。碳中和指的是，人們可以計(jì)算自己日常活動(dòng)(生產(chǎn))直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過高，則可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉，或者計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本，然后個(gè)人付款給專門企業(yè)或機(jī)構(gòu)，由他們通過植樹或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量，以達(dá)到降低溫室效應(yīng)的目的。可以說，碳中和就是人們對(duì)自己高碳生活的補(bǔ)償。
⑥因此，人類的低碳生活處處可為。
15、本文的說明對(duì)象是(1分)：
16、試結(jié)合文章內(nèi)容，運(yùn)用下定義的方法解釋“碳中和”。(3分)
17、第3段中加粗詞語“甚至”一詞能否刪去?為什么?(3分)
18、請(qǐng)說說文章第3、4段運(yùn)用了哪些說明方法?有何作用?(4分)
19、結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的我們?cè)撊绾芜^低碳生活。(2分)
(三) 閱讀《黃生借書說》，完成20-24題。(14分)
黃生允修借書，隨園主人授以書而告之曰：
“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎?七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾?汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾?其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴 焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而見之矣。’若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾。
“余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。”
今黃生貧類予，其借書亦類予;惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎?知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。 為一說，使與書俱。
20、解釋下列詞語(4分)
(1)汗牛：________ (2)祖父：________
(3)強(qiáng)假：________ (4)公書：________
21、下列括號(hào)中字意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A、(以) 隨園主人授以書 以其境過清
B、(之) 而惴惴焉摩玩之不已 君子深造之以道
C、(之) 非夫人之物而強(qiáng)假焉 吾不得而見之矣
D、(為) 若業(yè)為吾所有 為一說，使與書俱
22、下列敘述不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、以“天子之書”“富貴家之書”為例，從反面論證了“書非借不能讀也”的論點(diǎn)
B、將“強(qiáng)假”和“為吾所有”兩種情況放在一起，對(duì)比了不同的心情
C、將“余幼時(shí)”與“通籍后”的讀書情形作對(duì)比，以此突出少時(shí)借書來讀的專心
D、作者的觀點(diǎn)是“書非借不能讀也”，以此來勉勵(lì)黃生，希望他能多借書來讀
23、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)
(1)《七略》《四庫》天子之書，然天子讀書者有幾?
(2)然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。
24、你認(rèn)為，在新的環(huán)境下自己應(yīng)該如何面對(duì)學(xué)習(xí)。用簡潔的語言概括。(2分)
三、綜合實(shí)踐題(6分)
為了動(dòng)員廣大師生積極行動(dòng)起來，共同參與高臺(tái)縣國家級(jí)衛(wèi)生城市創(chuàng)建工作，城關(guān)初中準(zhǔn)備舉辦一次主題教育活動(dòng)，并指定你擔(dān)任活動(dòng)的組織者。
25、請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語，至少使用一種修辭。(2分)
26、請(qǐng)簡要列出以下活動(dòng)主要步驟。(2分)
【示例】活動(dòng)形式：主題班會(huì)
活動(dòng)步驟：① 主持人開場白;②組織討論：我能為創(chuàng)建工作做什么;③交流發(fā)言;④主持人總結(jié)發(fā)言。
活動(dòng)形式：演講比賽
活動(dòng)步驟：
27、學(xué)校“你丟我撿”小分隊(duì)在巡查中看到王衛(wèi)同學(xué)亂扔垃圾，有同學(xué)上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎?我不扔，你們還撿什么呢?”這時(shí)，我們?cè)撊绾蝿裾f呢?(不超過50個(gè)字)(2分)
四、作文(45分)
28、同學(xué)，你是否感覺到：許多事情，當(dāng)你尚未經(jīng)歷之前，總以為很難做到。比如，上臺(tái)表演、料理家務(wù)、獨(dú)自出行、初學(xué)某種技藝……甚至，對(duì)別人的一聲道歉、一次喝彩、一個(gè)許諾、一份關(guān)愛……——難嗎?其實(shí)并不!只要你勇于去體驗(yàn)、去思考，就能進(jìn)入一片嶄新的天地。
請(qǐng)你以“ ，其實(shí)并不難”為題，寫一篇有真情實(shí)感的記敘文。
【要求】先把題目工整地抄寫在方格稿紙的上方，正文從格子紙開始書寫;②除詩歌外，不限文體;③全文不少于600字。
八年級(jí)上語文答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
1、A 2、B 3、 C 4、B 5、D 6、D 7、A 8、略
9、《朝花夕拾》《藤野先生》 棄醫(yī)學(xué)文
二、閱讀
10、我被鳥媽媽堅(jiān)韌毅力所感動(dòng)，內(nèi)心受到觸動(dòng)，從而決定永不放棄對(duì)兒子的教育，主動(dòng)與兒子真心交流溝通。(意對(duì)即可，3分)
11、“永不放棄”一方面指鳥媽媽一次次把被破壞的鳥巢推回郵箱里去，不放棄;另一方面指我不管兒子多么不聽話，多么難以管教，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄對(duì)他的教育，引導(dǎo)他長大成才。(3分)
12、“硬生生”寫兒子動(dòng)作的生硬，表現(xiàn)了兒子對(duì)我的做法的極度不滿。(意對(duì)即可，3分)
13、埋下伏筆，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。(3分)
14、示例：家長對(duì)青少年的成長要加以正確引導(dǎo)，要有耐心，不能輕易放棄，態(tài)度不能粗暴。
15. 如何低碳生活
16、碳中和就是通過植樹等方式抵消人類正常活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳排放量，降低溫室效應(yīng)的補(bǔ)償。
17、不能刪去，有“甚至”一詞強(qiáng)調(diào)了減少碳足跡對(duì)每個(gè)人來說，從生活中的極細(xì)微處就可以做到，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
18、舉例子、作比較，具體強(qiáng)調(diào)了生活中到處都可以減少碳足跡，選擇低碳生活。
19. 不要用一次性的東西，出門帶杯子喝水，多騎車和走路等等
20、(1)使牛出汗(2)祖輩父輩(3)勉強(qiáng)借來(4)愿意把書借出
21、B
22、D
23、(1)《七略》《四庫》是天子的書，可是天子讀書的有幾個(gè)呢?
(2)這樣以后，感嘆借書的人用心專一，而且少年時(shí)候的時(shí)間是值得珍惜的。
24、“略”。
三綜合性學(xué)習(xí)(6分)
25、示例：同創(chuàng)文明城市 共建美好家園。
26、示例：①主持人講話;②選手演講;③評(píng)委點(diǎn)評(píng);④宣布比賽結(jié)果。
27、提示：稱呼1分，語氣委婉，句意簡明1分
八年級(jí)上學(xué)期語文期末考前沖刺題 2
一、語文基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(1～6小題，每題2分，共12分)
1.下列詞語中，加粗字的注音都完全正確的一項(xiàng)是【】(2分)
A.浣妝(wàn)晶瑩(yíng)嫻熟(xián)
B.斑斕(lán)烙印(lùo)逶迤(yí)
C.炫目(xuàn)參差(chā)諦聽(dì)
D.安謐(mì)喧囂(xiāo)漣漪(yī)
2.下列詞語中，字形完全正確的一項(xiàng)是【】(2分)
A.懸崖絕壁古褐蒼蒼難以琢磨
B.張燈結(jié)采瞬息萬變潸然淚下
C.娓娓動(dòng)聽超塵脫凡橫空出世
D.柳暗花明滄海桑田世外桃園
3.下面加粗成語使用正確的一項(xiàng)是【】(2分)
A.佇立海邊，我不禁望洋興嘆：“多美的大海啊!浩渺闊大而又幽微蘊(yùn)藉。”
B.九曲河，雁城人民的母親河，早已今非昔比。沿河兩岸高樓林立，綠樹成蔭，百花爭妍。
C.分別十年，今又萍水相逢，欣喜感慨溢于言表。
D.面對(duì)困難，只要我們意氣用事，從不同角度去思考，解決的辦法就會(huì)不一而足。
4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是【】(2分)
A.我們要多看善思，善于解決并發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題。
B.過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸放慢了速度。
C.通過學(xué)習(xí)他的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。
D.國家、社會(huì)、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。
5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是【】(2分)
A.他抱著七、八本書急匆匆地走了進(jìn)來。
B.什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹?他了如指掌。
C.屈原、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。
D.我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛。”
6.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是。【】(2分)
A.《愛蓮說》——周敦頤——北宋哲學(xué)家
B.《陋室銘》——?jiǎng)⒂礤a——唐代文學(xué)家
C.《春水》———冰心——現(xiàn)代作家
D.《紙船》——普希金——俄國詩人
二、說明文閱讀(每題2分，共10分)
①凡是因?yàn)榧夹g(shù)進(jìn)步產(chǎn)生的影響人類正常活動(dòng)的現(xiàn)象都叫作高科技污染。高科技污染可分為無形和有形兩類。無形污染指信息、聲、光等非實(shí)體對(duì)人的正常工作和生活的干擾。有形污染指高科技工業(yè)產(chǎn)生的新的垃圾(包括固、液、氣三種形態(tài))造成的污染，這種垃圾我們也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人對(duì)自然的影響范圍和程度，所以高科技垃圾的種類日益增多，分布領(lǐng)域也日趨廣泛。從太空到海底，凡是人的高科技影響能到的領(lǐng)域，都存在高科技垃圾。
②由于社會(huì)的進(jìn)步和簡略水平的大幅度提高。產(chǎn)品的折舊速度越來越快，大量的耐用產(chǎn)品很快被消費(fèi)者淘汰，造成垃圾量激增。在發(fā)達(dá)國家，過時(shí)的'汽車、家用電器甚至電腦部件等都成了無人要、無人處理的垃圾。這種垃圾填埋成本高，焚燒困難，堆置對(duì)環(huán)境有破壞。
③還有一些固體廢棄物離人們的日常生活很遠(yuǎn)，危害卻很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地軌道上運(yùn)行的遺棄了的航天飛行器及部件。現(xiàn)在，地球周圍的太空垃圾已有3000噸左右。在近地軌道上高速環(huán)繞飛行的太空垃圾，對(duì)單位價(jià)值數(shù)十億美元的各種衛(wèi)星構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅，且直接事故概率越來越大。而由于核電的開發(fā)產(chǎn)生的大量核垃圾，一旦沒有妥善處理，將大范圍危害居民的健康乃至生命安全。這樣的垃圾，依靠新技術(shù)處理難度較大，目前只能依靠全世界政府組織的力量，訂立國際公約，才有可能首先避免數(shù)量上的進(jìn)一步增長。
④高科技帶來的氣態(tài)污染物也直接對(duì)人類的生存構(gòu)成巨大的威脅。如制冷行業(yè)、塑料工業(yè)的重要原料――氟氯烴(tīng)，對(duì)臭氧層已造成嚴(yán)重破壞。近十年來，地球上的臭氧空洞已增至5個(gè)之多，總面積近4000萬平方公里,接近地球表面積的10分之一。所幸目前這些空洞均在南極、北極、西伯利亞等無人區(qū)，否則陽光中的紫外線會(huì)使人類和動(dòng)物遭受滅頂之災(zāi)。
7.下列最適合作文章標(biāo)題的一項(xiàng)是()
A.高科技污染
B.高科技垃圾
C.高科技有形污染
D.高科技無形污染。
8.下面說明對(duì)象的特點(diǎn)不包括()
A.防治難度大
B.影響科技進(jìn)步
C.對(duì)人類危害大
D.種類多，分布范圍廣
9.第③段中劃線句“這樣的垃圾”是指()
A.太空垃圾
B.核垃圾
C.高科技工業(yè)生產(chǎn)的新垃圾
D.太空垃圾和核垃圾
10.下列說法不正確的一項(xiàng)是()
A.第①段運(yùn)用下定義的說明方法，介紹了什么是高科技污染。
B.第②段運(yùn)用了舉例子的說明方法，闡述了高科技垃圾激增的原因。
C.第③段運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，說明了核垃圾的巨大危害。
D.第④段運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，闡述了高科技垃圾對(duì)人類生存的巨大威脅。
11.下列說法與原文意思一致的一項(xiàng)是()
A.高科技污染指高科技無形垃圾造成的污染。
B.高科技垃圾全部分布于太空的各個(gè)角落。
C.太空垃圾和核垃圾等雖然遠(yuǎn)離人們的日常生活。但危害很大。
D.高科技垃圾填埋成本高，焚燒難度大，堆置影響環(huán)境，因此，人類對(duì)它束手無策。
三、古詩文閱讀(12--14題，每題3分，第15小題，6分，共15分)
(一)愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
12.下列語句中加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是()
A.可愛者甚蕃(多)
B.牡丹之愛，宜乎眾矣(應(yīng)當(dāng))
C.不蔓不枝(長枝)
D.亭亭凈植(種植)
13.下列各組中加粗的詞意義和用法相同的一組是()
A.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 且焉置土石
B.菊之愛，陶后鮮有聞 芳草鮮美
C.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 吾妻之美我者，私我也
D.濯清漣而不妖 水落而石出者
14.對(duì)《愛蓮說》內(nèi)容和寫法理解分析不正確的一項(xiàng)是()
A.選文以愛蓮之情表達(dá)了作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時(shí)還表達(dá)了對(duì)追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。
B.文章濃墨重彩描繪了蓮的氣度，蓮的風(fēng)節(jié)，描寫了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者對(duì)理想人格的肯定和追求。
C.文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”來比喻君子通達(dá)事理，行為端正的高尚品質(zhì)。
D.文章還運(yùn)用了對(duì)比、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對(duì)比，表達(dá)了作者
對(duì)雍容華貴的牡丹的贊美之情。
15.將選文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語
⑴可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(3分)
____________________
⑵蓮之愛，同予者何人?(3分)
____________________
四、詩文默寫(每空1分，共10分)
16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)_______________________，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
(2)忽如一夜春風(fēng)來，_______________________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(3)苔痕上階綠，_________________________。(劉禹錫《陋室銘》)
(4)月下飛天鏡___________________。(李白《渡荊門送別》)
(5)_______________，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)
(6)_______________，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
(7)塞下秋來風(fēng)景異，_______________。(范仲淹《漁家傲》)
(8)學(xué)而不思則罔，_______________。(《論語六則》)
(9)王安石的《登飛來峰》中“，”與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。
五、綜合性學(xué)習(xí)(共7分)
17.閱讀下面材料，按要求答題。(7分)
【材料一】中華國學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。專家
疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂”，“國家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實(shí)驗(yàn)
課程”。不少地方中小學(xué)已開設(shè)國學(xué)教育課，每周l課時(shí)。
【材料二】目前，全世界已有l(wèi)00多個(gè)國家和地區(qū)設(shè)立了400多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《孟子》等國學(xué)文化經(jīng)典，編寫出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽讀本》，讓中國傳統(tǒng)文化走向世界。(摘自自“新浪網(wǎng)”)
(1)在中小學(xué)開設(shè)國學(xué)教育課，有人肯定但也有人反對(duì)，你持什么觀點(diǎn)?請(qǐng)簡述理由。
(2分)
(2)讀了“材料二”，你有什么感想?(2分)
(3)鹽城市海濱中學(xué)向來訪的美國某孔子學(xué)院的學(xué)生贈(zèng)送國學(xué)經(jīng)典，請(qǐng)你從《論浯》
《詩三百首》《西游記》等三部作品中任選一部，擬寫一句推薦語。(3分)
示例：《水滸傳》——從傳奇的故事中感受栩栩如生、個(gè)性鮮明的英雄群像。
六、現(xiàn)代文閱讀(16分)
一生的欠條
大學(xué)畢業(yè)那年，父親求親告友，在家鄉(xiāng)小城給我找了份他認(rèn)為蠻體面的工作，我卻毫不猶豫地放棄了，決定到外面闖一闖。那晚，我和父親深談，描繪自己的理想抱負(fù)。父親說我心比天高，母親則在一旁抹眼淚，都苦口婆心地勸我留下。我卻冥頑不化，非要“走出去”。
父親終于問：“你決定去哪里呢?”
我思慮半天，搖搖頭。
父親抽著劣質(zhì)煙，良久，才一字一頓地說：“兒大不由爹呀，你已經(jīng)是成年人了，以后的路怎么走自己看著辦吧。”
父親同意了!那一刻，我為父親無奈的妥協(xié)和“支持”而感激涕零，默默發(fā)誓，一定不讓父母失望!
第二天一早，我收拾好簡單的行囊，躊躇再三，還是硬著頭皮向父親索要路費(fèi)。從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，十幾年里，我不知向父親伸手要了多少次錢，但總覺得都是天經(jīng)地義的，唯有這一次，我心里特別發(fā)虛。我勸自己說：這是最后一次向父親伸手要錢!
于是，我怯怯地去找父親，不想屋里屋外到處找都找不到。正在做早飯的母親戚然地說：“你父親一早就到集鎮(zhèn)上給你尋錢去了。出門在外，人地兩生，沒錢咋行。可咱家的情況你也知道，為了給你找工作，家底已掏空了。”母親說著，皸裂的雙手仍在冰涼的水盆里搓洗著紅薯，眼圈紅紅的，有些浮腫。我不知道該如何撫慰母親，只能木然地站著，心如刀絞。
父親回來時(shí)已是半晌，身后還跟著一個(gè)人，原來是個(gè)糧販。父親要賣家中的麥子。那幾年豐產(chǎn)不豐收，糧食賤得要命，父親一直舍不得賣。可是那天，父親一下子賣了幾千斤，裝了整整一三輪車。
還沒等我開口，父親就把2000元賣糧款交到了我手里，我感激涕零，訥訥不能言。可出乎我意料的是，父親竟然板著臉，冷冷地說：“寫個(gè)欠條，這錢是借給你的。你已經(jīng)長大了，該自己負(fù)責(zé)自己了!”他語氣果斷，不容置疑。我目瞪口呆地看著父親，像看一個(gè)陌生人，難以置信。可是父親已經(jīng)拿來了紙和筆，攤在桌上。父親的不近人情，讓我失望到了極點(diǎn)，內(nèi)心五味雜陳。就要離家遠(yuǎn)走，父親一句祝福和叮嚀的話都沒有，只讓我留一張冷冰冰的欠條!
惱恨、氣憤一并涌上心頭，我抓起筆，以最快的速度寫下欠條，頭也不回地走了，淚水流了滿臉，但更憋著一股勁：一定要盡快贖回欠條，哪怕再難，讓父親看看兒子不是孬種!
我輾轉(zhuǎn)漂到了省城。一天、兩天、三天……我像一只無頭蒼蠅在這個(gè)城市里東闖西撞。人才市場、街頭廣告、報(bào)紙招聘，不放過任何一次希望。
一個(gè)星期后，憑著自己的一支筆，我在一家廣告公司謀得了一份文案的工作。在工作之余，我沒忘給自己充電，時(shí)有文章在省內(nèi)外的報(bào)刊上發(fā)表。半年后，我又跳槽到了一家報(bào)社。這期間，我只應(yīng)景式地往家里打了兩次電話，每次都以工作忙為借口匆匆掛斷，心里仍然對(duì)父親滿懷怨恨。
到報(bào)社發(fā)了第一筆工資后，我徑自回了家。父親對(duì)我的不期而歸大感意外，一迭聲問我在省城怎么樣，坐啥車回來的，回來有急事嗎……聽得我心煩意亂。我冷冷敷衍著，同時(shí)鄭重地掏出2000元錢，向父親索要欠條。
父親一愣，然后緩緩走到里間，打開箱子，從一本舊書里取出了那張嶄新的欠條。沒等我伸出手，父親就當(dāng)面把欠條撕了，又一把推開我的2000元，坐了下來。他抽著旱煙，有些傷感地說：“當(dāng)時(shí)讓你寫欠條，也是怕你年少輕狂，半途而廢，逼著你往前走呢。你走時(shí)那種眼神，讓我心里不好受到今天!要說欠的，2000元你以為就能還清嗎?”
我臉紅了。一張欠條就讓我氣憤難平，哪能體諒父親的一片苦心?
“城里花銷大，錢你留著。孩子給父母最好的回報(bào)，就是自個(gè)兒能自立自強(qiáng)，過上好日子!”
父親說著，用粗黑的大手抹了抹眼角，讓我陡然心酸。我蹲下身去，把地上的小紙片撿了起來。我要把它重新粘好，隨時(shí)帶在身邊，時(shí)刻銘記這張欠條里蘊(yùn)含的綿長的情意。
18.請(qǐng)用簡潔的文字概括本文的主要內(nèi)容。(4分)
19.文章作者的圍繞著“一張欠條”感情經(jīng)歷怎樣的變化過程，請(qǐng)用短語進(jìn)行概括。(3分)
感激涕零→→→陡然心酸→
20父親當(dāng)時(shí)讓我寫下“一張欠條”的真實(shí)意圖是什么?(3分)
21.你覺得“父親”是怎樣的一個(gè)人?(3分)
22.文章的題目為什么不用“一張欠條”而用“一生的欠條”?(3分)
七、作文(50分)
23.以“走進(jìn)_____”為題作文。
走進(jìn)父母，我們體會(huì)到了父母之愛的偉大，培養(yǎng)了孝敬父母的情感;
走進(jìn)春天，我們感受了詩情畫意，懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性;
走進(jìn)書籍，我們豐富了知識(shí)，受到了精神上的熏陶;
走進(jìn)生活，我們收獲了感動(dòng)，受到了心靈上的震撼……
要求：
1.字?jǐn)?shù)600～800字。
2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)地地名、校名、人名。
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