- 相關(guān)推薦
初二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試卷（蘇教版）
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都需要跟試卷打交道，試卷是是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。你所見(jiàn)過(guò)的試卷是什么樣的呢？以下是小編整理的初二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試卷（蘇教版），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試卷 1
一、積累與運(yùn)用(26分)
1.媽媽在檢查小華的字詞作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在給詞語(yǔ)注音的時(shí)候出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤，你能幫他找出有錯(cuò)誤的一項(xiàng)嗎?( )(2分)
A.纖纖(xiān) 縹緲(miǎo) 如法炮制(páo) 不啻(chì)
B.蜣螂(qiāng) 熾熱(chì) 明眸善睞(móu) 皺纈(xié)
C.遄(chuán) 僦(jiù) 倒行逆施(dǎo) 緋紅(fēi)
D.縉紳(jìn) 鏃鏃(zú) 羅布淖爾(nào) 筵中人(yán)
2.老師請(qǐng)四位同學(xué)上黑板各寫(xiě)了一組生詞，結(jié)果有一位比較馬虎的同學(xué)竟然出現(xiàn)了兩處錯(cuò)誤，你能看出來(lái)錯(cuò)誤在哪一組嗎?( ) (2分)
A.障氣 誕語(yǔ) 簇?fù)?無(wú)與倫比 B.無(wú)羈 拓展 礫礫 無(wú)饜
C.厚毳 甲胄 漂緲 期世盜名 D.殆盡 煙霾 飚風(fēng) 喧囂怒垢
3.小永昨天晚上沒(méi)有寫(xiě)解釋詞語(yǔ)的預(yù)習(xí)作業(yè)，早上一來(lái)，拿起同桌的作業(yè)就抄，匆忙之間竟然把一個(gè)抄錯(cuò)了，你能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤是在下面的哪一組嗎?( )(2分)
A.納罕：詫異，驚奇。 蕭瑟：形容冷落、凄涼。
B.歷歷可數(shù)：(物體或景象)一個(gè)一個(gè)可以數(shù)得清楚。 颯颯：形容風(fēng)聲。
C.趺坐：雙腳交疊而坐。 嵯峨：形容山勢(shì)高峻。
D.僥幸:由于偶然的原因而獲得成功或免去災(zāi)害。 倏：極慢。
4.下面的一組句子中，有一個(gè)是病句，你能看出來(lái)是哪一項(xiàng)嗎?( )(2分)
A.我們要利用人類的一切優(yōu)秀成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。
B.日前，法國(guó)和荷蘭先后就是否批準(zhǔn)《歐盟憲法條約》舉行了全民公決，由于反對(duì)票過(guò)半，所以未獲通過(guò)。
C.聯(lián)合國(guó)把今年世界環(huán)境日的主題定為：營(yíng)造綠色城市，呵護(hù)地球家園。
D.在第二次世界大戰(zhàn)中，使諾曼底戰(zhàn)役的勝利開(kāi)辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，加速了法西斯德國(guó)的滅亡。
5.菁菁說(shuō)話喜歡用成語(yǔ)，只是偶爾使用不太恰當(dāng)，讓人捧腹大笑，下面她在哪句話里的成語(yǔ)出現(xiàn)了錯(cuò)誤?( ) (2分)
A.青少年要勇于面對(duì)生活中的挫折和失敗，不要怨天尤人，自暴自棄。
B.世博園里的花卉爭(zhēng)奇斗艷，栩栩如生。
C.社會(huì)上的腐敗現(xiàn)象日益嚴(yán)重，人民群眾對(duì)此深惡痛疾。
D.為了參加這次航模比賽，同學(xué)們自出心裁，制作了許多新穎的航船。
6.電視連續(xù)劇《人間四月天》演出了著名詩(shī)人_________(人名)的一生，我們剛剛學(xué)習(xí)了他的散文《泰山日出》，文中作者熱情地禮贊光明自由：一方的異彩，揭去了滿天的睡意，___________________，——光明的神駒，______________。(3分)
7.我國(guó)歷史上有一個(gè)有趣的現(xiàn)象：一個(gè)家庭中出現(xiàn)三位文學(xué)家比比皆是，比如說(shuō)“三曹”就是指曹操、曹丕、曹植父子三人；“三蘇”就是指蘇洵、蘇軾、蘇轍父子三人。在本冊(cè)書(shū)中，我們也認(rèn)識(shí)了兩位出身同門(mén)的作家，他們是___________(文學(xué)流派)的代表人物。從“趺坐古根上，______________，_______________，魚(yú)鳥(niǎo)之飛沉，人物之往來(lái)，以為戲具”中，我們看到了哥哥__________(人名)高雅的生活情趣。(4分)
8.一次你機(jī)緣巧合來(lái)到白洋山旅游，并且有幸看到了一次白洋潮，果然就像________(人名)在《白洋潮》一文中描寫(xiě)的那樣雄偉壯觀，只見(jiàn)潮水“稍近，則__________________，____________________，_____________”。(3分)
9.看著梅雨潭醉人的綠色，朱自清不禁忘情了——“瀑布在襟袖之間；但___________________________。___________________________�！�(2分)
10.閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。
【材料一】：時(shí)下，經(jīng)典作品銷路不佳，有些書(shū)店將我國(guó)古典文學(xué)名著放在打最低折扣的專賣區(qū)。同時(shí)，肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍：《西游記》被“大話”，《三國(guó)演義》被“水煮”。這樣的改編實(shí)際上是把內(nèi)涵豐富的“文學(xué)大餐”變成“速食快餐”，往往使經(jīng)典不再“經(jīng)典”。然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時(shí)尚，他們說(shuō)：“那種很正經(jīng)的文學(xué)名著，書(shū)太厚，文字太多，我們沒(méi)時(shí)間也沒(méi)興趣讀�！�(摘自《新京報(bào)》)
【材料二】：我們的中文經(jīng)歷了幾千年的成長(zhǎng)，仍然有著青春的活力，是活的語(yǔ)言。我們不妨回頭看看那些文學(xué)作品，比如《三國(guó)演義》《西游記》之類的，我想一個(gè)中學(xué)生大概不需要用字典，就可以看懂。從古到今，那些古籍除了非常高遠(yuǎn)的、深?yuàn)W的之外，很多經(jīng)典之作都是今日一般讀書(shū)人可以享受、欣賞，并終生使用的。(摘自余光中先生在母校南京大學(xué)的演講)
(1)你認(rèn)為這個(gè)專題活動(dòng)的目的是：___________________________________。(2分)
為了搞好這個(gè)專題活動(dòng)，小晴想到了撰寫(xiě)名著閱讀心語(yǔ)來(lái)進(jìn)行宣傳。她撰寫(xiě)了《駱駝祥子》的閱讀心語(yǔ)：
祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難。
(2)你從《西游記》《水滸》《朝花夕拾》中選擇一部，也撰寫(xiě)一段閱讀心語(yǔ)。(2分)
《 》的閱讀心語(yǔ)：___________________________________________________________________________________________________________________________。
二、文言文閱讀(17分)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1.解釋下列加點(diǎn)字：(4分)
�、�、從小丘西行百二十步( ) ②、全石以為底( )
�、� 、潭中魚(yú)可百許頭( ) ④、其岸勢(shì)犬牙差互( )
2.翻譯下列句子：(4分)
斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。
____________________________________________________________________________
四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人。
____________________________________________________________________________
3.作者通過(guò)小石潭“凄神寒骨，悄愴幽邃”的環(huán)境，意在表現(xiàn)他怎樣的思想感情?(2分)
____________________________________________________________________________
4.本文在描寫(xiě)小石潭景物時(shí)，手法多樣，請(qǐng)根據(jù)示例，再?gòu)牟煌慕嵌扰e一個(gè)例子簡(jiǎn)析。
示例：“斗折蛇行”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小溪曲折蜿蜒的特點(diǎn)。(3分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)卮蛩汩_(kāi)發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，為小石潭景點(diǎn)寫(xiě)一則簡(jiǎn)介，字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字。(4分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
三、現(xiàn)代文閱讀(27分)
(一)【螞蟻】(12分)
我在心里想，可憐的`小東西，多么渺小的幸福。它的世界僅僅是這一張桌面。它無(wú)法知道，它的上方就有一副憐憫的眼光居高臨下地觀察它，更不知道莫一根手指頃刻之間就能將它捻成碎末。
我并沒(méi)有感到自己比螞蟻優(yōu)越。也許，另一個(gè)高度上面，同樣有一副眼光正在注視著我，主宰我的命運(yùn)——一切如同我之于螞蟻一樣。
這只螞蟻竭盡全力地扛起了那粒餅干屑，在我的眼光下面蹣跚地往回走。它的幸福是貨真價(jià)實(shí)的，我實(shí)在不忍心戳破它的快樂(lè)。
于是，我伸手拿起了筆，在稿紙上寫(xiě)下一行字：“螞蟻是令人感慨的動(dòng)物。”我不知道，我是在感慨我自己?jiǎn)?
1.作者是如何對(duì)待弱小的螞蟻的?(2分)_________________________________________________________________________
2.作者對(duì)生命有怎樣的獨(dú)特感悟?(2分)_________________________________________________________________________
3.文中說(shuō)“我在心里想，可憐的小東西，多么渺小的幸福”，為什么作者認(rèn)為螞蟻可憐?又為什么認(rèn)為它的幸福是渺小的?(3分)
_ __ _________________________________________________________________________
4.怎樣理解文中的“它的幸福是貨真價(jià)實(shí)的，我實(shí)在不忍心戳破它的快樂(lè)”這句話。(3分)
_ __ __________________________________________________________________________
5.最后一段說(shuō)螞蟻是“令人感慨的動(dòng)物”，“感慨”能改為“感動(dòng)”嗎，為什么?(2分)
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(二)【生命的連接】(15分)
女兒跑上了車廂，回頭一揮手，轉(zhuǎn)身就消失在門(mén)里，瀟灑地走了。列車也開(kāi)走了，眼前只剩下長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌，和女兒的母親還掛在眼角的淚滴。那鐵軌伸向遠(yuǎn)處，愈遠(yuǎn)愈細(xì)，細(xì)得像兩條黑色的線，牽住了我們的心。
它也牽在女兒的心上么?
女兒長(zhǎng)大了，終于要離開(kāi)母親了。昨晚，做娘的幾乎絮叨了一夜，也不知第一次遠(yuǎn)出求學(xué)的女兒聽(tīng)進(jìn)了多少�？吹剿龘]手離開(kāi)時(shí)的神態(tài)，唉，畢竟是年輕人!(記不得我們年輕的時(shí)候是否如此?)
五天以后，女兒來(lái)信了，看到郵戳，是她一到北京站就發(fā)出來(lái)的。信的開(kāi)頭她這樣寫(xiě)道：在徐州車站，她一上了車廂，沒(méi)有敢再回頭，因?yàn)樗辉肝覀兛吹剿臏I水，她的軟弱。
我的鼻子突然酸了，我竟然還不夠了解自己的孩子。連忙點(diǎn)了一枝煙，走到陽(yáng)臺(tái)上，久久地凝望著北方的星空。
那晚，我寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信。我已經(jīng)很久沒(méi)有寫(xiě)這樣的信了。逝去的歲月中，也只有和最親密的朋友才這樣寫(xiě)信。我告訴女兒自己的工作和生活，自己的寫(xiě)作和讀書(shū)，自己的快樂(lè)和困惑……
女兒離自己很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，然而，我從未感到女兒離自己這么近，要女兒向我敞開(kāi)心扉。我第一次意識(shí)到，我需要的決不是女兒對(duì)自己的尊重，而是女兒的真誠(chéng)的友誼。
我的希望沒(méi)有落空，女兒的信很快就回來(lái)了。從此以后，幾乎每星期，都有我們的一封信，飛行在長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵道線上，或南或北，或北或南。
我收到信都在周四，而女兒收到信，應(yīng)該在周末。信永遠(yuǎn)是那么長(zhǎng)。為了怕超重，我選了最薄的信箋，而且常常有不盡的余意，要留到下一封信去說(shuō)。
每個(gè)星期四，就成了我們最快樂(lè)的日子。信讀了一遍又一遍。女兒學(xué)業(yè)繁忙，我還得逐字逐句給妻子“翻譯”出來(lái)。如果有一個(gè)星期四收不到女兒的信，那晚上的燈光就不會(huì)熄滅。有一次，一位好心的同事將信收下，忘記交給我，害得妻子落了一夜的“雨”。我們沒(méi)有去過(guò)北京，但我們對(duì)每晚北京的氣象預(yù)報(bào)一定比徐州還熟，天熱了、冷了，刮風(fēng)了、下雨了……那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線似的鐵軌上，仿佛連氣象的每一分變化都傳到我們的心頭。
女兒就讀的那所大學(xué)就更熟悉了。我們仿佛看到學(xué)校高聳的大門(mén)，門(mén)里的花壇上盛開(kāi)的鮮花；我們仿佛看到學(xué)校圖書(shū)館深夜不滅的燈光，甚至聽(tīng)到那翻書(shū)的沙沙聲；我們仿佛聽(tīng)到學(xué)生宿舍里的高聲喧嘩和永無(wú)結(jié)論的爭(zhēng)辯；還有，在那高大的核桃樹(shù)下初戀的情人們的低聲蜜語(yǔ)……
信在女兒的筆下不斷加厚，女兒在信中也不斷地長(zhǎng)大，女兒不但記敘自己的生活，更多的是抒寫(xiě)自己對(duì)校園生活的感受、理解和思考。有一次，她終于突出校園的圍墻，只身帶著背包、水壺，去尋訪修復(fù)的和沒(méi)有修復(fù)的長(zhǎng)城。在古長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上，她遙望廣袤無(wú)垠的宇宙，思索我們這個(gè)民族的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)。
她不再是一個(gè)孩子。
我曾經(jīng)希望她在畢業(yè)后能將校園的感覺(jué)寫(xiě)成一本散文集。不料她將這設(shè)想提早了一年。大三那年暑假，她將一大堆稿子交給我，題名為《尋夢(mèng)的年華》。這一本集子就是那三年中一百多封長(zhǎng)信的升華與提煉。
我一夜無(wú)眠。
大約連女兒也沒(méi)有想到，她這一堆文稿會(huì)給父親的心靈如此大的震動(dòng)。透過(guò)這堆文稿，我感覺(jué)到與女兒的友誼的發(fā)展和生命的連接。
我忽然理解了生命延續(xù)的真正含義。大江后浪推前浪，江流才涌動(dòng)，才奔騰，才一瀉千里奔向大�！�
6.女兒“跑上了車廂”“瀟灑地走了”的原因是什么?(2分)
___________________________________________________________________________
7.第三段中父親看到女兒揮手離開(kāi)時(shí)的神態(tài)，發(fā)出了“唉，畢竟是年輕人!”的感嘆，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)父親“唉，畢竟是年輕人!”這一句子內(nèi)涵的理解。(2分)
_ __ __________________________________________________________________________
8.閱讀第五段回答問(wèn)題。
(1)“我竟然還不夠了解自己的孩子”一句中，“我”對(duì)女兒哪方面還不夠了解?(2分)
_ __ __________________________________________________________________________
(2)作者為什么要“久久地凝望著北方的星空”? (2分)
_ __ ____________________________________________________________________________
9.女兒離自己很遠(yuǎn)，“我”為什么反而感到女兒從未離自己這么近?(2分)
_ __ __________________________________________________________________________
10.文中反復(fù)出現(xiàn)“長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線似的鐵軌”有何作用?(2分)
_ __ __________________________________________________________________________
11.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“生命的連接”的理解。(3分)
_ __ ___________________________________________________________________________
四、作文(30分)
文題1：帶上欣賞的眼鏡，你會(huì)由衷地贊嘆“生活真好”；打開(kāi)心靈的窗戶，你會(huì)由衷地贊嘆“擁有親情真好”；懷著博大的胸懷，你會(huì)由衷地贊嘆“遇上挫折真好”；舉起自信的火炬，你會(huì)由衷地贊嘆“前途真好”……親愛(ài)的同學(xué)，風(fēng)華正茂的你，又想對(duì)什么說(shuō)聲“真好”呢?
請(qǐng)以“真好”為話題，從事、物、景中，選準(zhǔn)生發(fā)點(diǎn)，抒發(fā)出自已獨(dú)特的感悟。題目自擬，不少于600字。
文題2：閱讀下列的材料，按要求作文。
老人對(duì)他的孩子說(shuō)“攥緊你的拳頭，告訴我什么感覺(jué)?”孩子攥緊拳頭“有些累!”老人“試著再用些力!”孩子“更累了!有些憋氣!”老人“那你就放開(kāi)它!”孩子長(zhǎng)出一口氣“輕松多了!”老人“當(dāng)你感到累的時(shí)候，你攥得越緊就越累，放了它，就能釋然許多!”
以上材料引起你哪些回憶，引發(fā)了你哪些思考?請(qǐng)自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)。
答案：
1.C 2.C 3.D 4.D 5.B
10. (1)專題活動(dòng)的目的是：倡導(dǎo)人們閱讀經(jīng)典名著。(意同即可)(2分)
(2)《 》的閱讀心語(yǔ)：答案略。符合所選名著的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色或人物形象特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)清楚即可。(2分)
閱讀
5.作者是如何對(duì)待弱小的螞蟻的?(2分)
答：答：他能用手指頃刻之間將它捻成碎末，但他沒(méi)有這樣做，他覺(jué)得小螞蟻可憐，對(duì)它有一顆憐憫之心，他放走了螞蟻。
6.作者對(duì)生命有怎樣的獨(dú)特感悟?(2分)
答：生命是脆弱的，螞蟻是渺小、可憐的，人何嘗不如此?在某種意義上，一個(gè)人也如同一只螞蟻，自己的命運(yùn)不能完全掌握在自己手里。
7、文中說(shuō)“我在心里想，可憐的小東西，多么渺小的幸�！保瑸槭裁醋髡哒J(rèn)為螞蟻可憐?又為什么認(rèn)為它的幸福是渺小的?(2分)答：(1)它無(wú)法知道，它的上方就有一副憐憫的眼光居高臨下地觀察它，更不知道某一根手指頃刻之間就能將它捻成碎末。(2)螞蟻為獲得餅干屑而要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)讓它所得到的幸福大打折扣，甚至是得不償失的。在可愛(ài)的小生靈的無(wú)比的幸
福感中，看出潛在的災(zāi)難性的危機(jī)，這是很無(wú)情、很殘酷的。
8.怎樣理解文中的“它的幸福是貨真價(jià)實(shí)的，我實(shí)在不忍心戳破它的快樂(lè)”這句話。(2分)
答：螞蟻對(duì)危險(xiǎn)的存在全然無(wú)知，對(duì)它而言，這幸福確實(shí)是實(shí)實(shí)在在的。作者的“不忍心”體現(xiàn)了他對(duì)于生命的悲憫情懷，同時(shí)，他也從螞蟻的處境中看到了自己的命運(yùn)，體會(huì)到自己在某種意義上無(wú)非是另一只螞蟻，慨嘆命運(yùn)并不能完全掌握在自己手中。
9.最后一段說(shuō)螞蟻是“令人感慨的動(dòng)物”，“感慨”能改為“感動(dòng)”嗎，為什么?(2分)答：第一，從全文上看作者對(duì)螞蟻毫無(wú)感動(dòng)之情，而是一種憐憫和同情。第二，螞蟻和人類相似，都無(wú)法左右自己的命運(yùn)。“感動(dòng)”無(wú)法表達(dá)作者這些深刻豐富的理性思考。
24.女兒“跑上了車廂”“瀟灑地走了”的原因是什么?
因?yàn)樗辉敢庾屛覀兛吹剿臏I水，她的軟弱。
25.第三段中父親看到女兒揮手離開(kāi)時(shí)的神態(tài)，發(fā)出了“唉，畢竟是年輕人!”的感嘆，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)父親“唉，畢竟是年輕人!”這一句子內(nèi)涵的理解。
如：“年輕人真是無(wú)憂無(wú)慮呀!”“年輕人真是不理解父母的心哪!”等。
(1)對(duì)女兒具有細(xì)膩的情感和軟弱的一面還不夠了解。
(2)關(guān)心在北方求學(xué)的的女兒，為自己對(duì)女兒了解不夠而感到內(nèi)疚。
27.女兒離自己很遠(yuǎn)，“我”為什么反而感到女兒從未離自己這么近?
女兒離自己很遠(yuǎn)指的是空間距離�！敖敝傅氖桥畠憾�，向父母敞開(kāi)心扉，父女之間相互理解，心與心相通。
28.文中反復(fù)出現(xiàn)“長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線似的鐵軌”有何作用?
點(diǎn)明“長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線似的鐵軌”的作用，傳遞著兩地書(shū)信，聯(lián)結(jié)著父女間的感情。
29.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“生命的連接”的理解。
“生命的連接”語(yǔ)義雙關(guān)，實(shí)指書(shū)信，虛指父母與女兒那心與心的聯(lián)結(jié)。
初二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試卷 2
語(yǔ)文初二下學(xué)期末考試卷及答案：
(本試卷滿分120分，答題時(shí)間120分鐘)
卷首寄語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)，八年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)即將結(jié)束，一年耕耘，一朝收獲。請(qǐng)拿起你的筆，仔細(xì)審題，認(rèn)真做答，相信你會(huì)有出色的表現(xiàn)。祝你旗開(kāi)得勝!
一、明察秋毫(17分)
1.本題很簡(jiǎn)單。只要用你最喜歡的字體、最漂亮的字跡，把下面一句格言抄在方格里，并做到全卷書(shū)寫(xiě)工整、美觀，就可得分。(2分)
自信是成功的第一要訣。
——愛(ài)默生
2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的是( )(3分)
A.一些剛畢業(yè)的大學(xué)生雖然缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，但我們也不能對(duì)他們等閑示之。
B.自從上次在網(wǎng)吧被別人打得不醒人事后，他就決定要改斜歸正了。
C.上課時(shí)，兩位女同學(xué)交頭結(jié)耳地談?wù)撝粋�(gè)赦赦有名的球星的情況。
D.匠師們自出心裁地在園林中設(shè)計(jì)了一處城垣。
3.下列各句中成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得一筆什么賠償費(fèi)了。
B.詩(shī)人以匠心獨(dú)運(yùn)的杰出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫(huà)。
C.當(dāng)鼓聲戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜。
D.李望水當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，對(duì)這件事的經(jīng)過(guò)一竅不通，你們就不要再問(wèn)啦。
4.填入下面句子空白處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是()(3分)
我覺(jué)得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，好意難卻，只得別尋相宜的住處了。
A.盡管但所以B.雖然然而也C.雖然但是所以D.即使然而也
5.下列修辭方法判斷不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.每一個(gè)根毛就是一個(gè)最基層的原料采集站(比喻)
B.冰河爬來(lái)了，帶著泥土、碎石開(kāi)始旅行。(擬人)
C.天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。(對(duì)偶)
D.花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾：(排比、比喻)
6.初二(1)班的班主任張老師，一心撲在學(xué)生身上,積勞成疾，患病住進(jìn)了醫(yī)院。有四位同學(xué)代表全班去看望望老師，他們都說(shuō)了一番慰問(wèn)的話。其中哪一位同學(xué)說(shuō)話不太講究分寸?()(3分)
A.張老師，你一心為了我們，把身體累壞了。我們的心里都非常難過(guò)，愿您早日康復(fù)。
B.張老師，你太不注意身體了，一工作起來(lái)就沒(méi)日沒(méi)夜的，以后一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
C.張老師，你安心在醫(yī)院治病，我們會(huì)自覺(jué)地把班級(jí)工作搞好的，努力做到您在和不在時(shí)一個(gè)樣。
D.張老師，你要注意按時(shí)吃藥，注意休息，病很快會(huì)好的。
二、知識(shí)積累及運(yùn)用(18分)
7.文學(xué)常識(shí)(3分)
⑴山水名勝，美在自然，更美在人文。醉翁亭因一文化名人而名滿天下，這一文化名人是：(1分)
⑵“清水出芙蓉，天然去雕飾”這是田園詩(shī)派開(kāi)創(chuàng)者的詩(shī)風(fēng)，請(qǐng)說(shuō)出田園詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者是誰(shuí)，我們學(xué)過(guò)他的哪篇文章。(2分)
8.名句積累(9分)
①紛紛暮雪下轅門(mén)，__________________�！栋籽└杷臀渑泄贇w京》
�、谟牲S河冰塞川，_________�！缎新冯y》
�、凵胶悠扑轱L(fēng)飄絮，__________________�！哆^(guò)零丁洋》
④寫(xiě)出描寫(xiě)醉翁亭四季景色的句子： ， ， ， 。
�、荨兜秋w來(lái)峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：“ ， ”。
9.給下面6個(gè)句子正確排序。(2分)
①雨水落到河湖里，滲入到地下，都對(duì)巖石有破壞作用②如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地移動(dòng)著③水和空氣還能夠進(jìn)入巖石內(nèi)部的孔隙中造成破壞④即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著岸上的石壁⑤就好像一柄鐵掃帚從地上掃過(guò)，創(chuàng)刮著所遇到的一些石頭⑥破壞作用就更大了
正確順序是：(只填序號(hào))
10.曾見(jiàn)過(guò)一副美國(guó)作家斯諾與劇作家姚克合寫(xiě)的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請(qǐng)根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。(2分)
上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)
下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨
11.文學(xué)放飛(3分)
⑴你知道嗎，在《水滸傳》和《三國(guó)演義》中有兩個(gè)相似的人物，他們性格都是粗中有細(xì)，嫉惡如仇。如能完整無(wú)誤地寫(xiě)出他們的名字，你真是太棒了。__________________
�、颇阒馈肮P落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”是對(duì)誰(shuí)的評(píng)價(jià)嗎?
三、你一定能合理地解釋語(yǔ)段后的問(wèn)題!(45分)
(一)閱讀下面的選文，回答12——15題。(13分)
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U俱興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?
若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛行；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏饑，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂斯君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
時(shí)六年九月十五日。
12.解釋下列詞語(yǔ)中劃線詞的確切意義。(3分)
謫守()屬予作文()長(zhǎng)煙一空()
13.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)
�、俦磉_(dá)作者曠達(dá)胸襟的八個(gè)字是：___________________________
�、谧髡咭蕴煜聻榧喝蔚某绺弑ж�(fù)是：___________________________
14.在下面句中用橫線畫(huà)出直接抒發(fā)“二者之為”的詞語(yǔ)。(2分)
①登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
②登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
15.閱讀下面《范仲淹罷宴》，完成文后問(wèn)題。(4分)
范文正公守邠(bīn)州，暇日率僚屬(下屬的官吏)登樓置酒，未舉觴，見(jiàn)缞绖(cuīdié喪服)數(shù)人營(yíng)理葬具者。公亟(jí急迫地)令詢之，乃寓居士人(寄居在外的讀書(shū)人)卒于邠，將出殯近郊，赗(fènɡ)斂棺槨(下葬的物品)皆所未具。公憮然(失意的樣子)，即徹(通“撤”)宴席，厚赒(zhōu救濟(jì))給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。
�、�?gòu)纳衔闹姓鲎钅荏w現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的詞語(yǔ)：
②《岳陽(yáng)樓記》是范仲淹應(yīng)謫守“江湖之遠(yuǎn)”的滕子京之邀而寫(xiě)的，既為勸戒對(duì)方也有自勉之意。根據(jù)這篇短文所敘的故事，你對(duì)“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”這句話的意思，有什么新的理解?
(二)閱讀《笑靨千秋》，完成16—21題。(19分)
�、儆洃浿凶顪厝岬男θ菽^(guò)于媽媽的嫣然一笑，這就是童年時(shí)代的最高獎(jiǎng)賞。仿佛我在普通話比賽中獲獎(jiǎng)，我在學(xué)校歌詠大會(huì)的領(lǐng)唱，每周成績(jī)通知單上的”全優(yōu)”，都是為了獲得媽媽的展顏微笑。、
②媽媽的牙齒細(xì)密整齊，只是牙齦偏低，每逢她開(kāi)懷大笑，就需握拳頭遮羞，像扶著麥克風(fēng)，那姿勢(shì)有些可笑，卻又令我向往。因?yàn)椋?dāng)時(shí)在我們的生活里，能讓媽媽如此忘情的開(kāi)心事總是鮮于遇見(jiàn)。
�、圻@是母親的笑容，每個(gè)親情篤至的兒女都能在自己母親的臉上汲取這種光輝。
�、芪以诓尻�(duì)時(shí)的女伴長(zhǎng)相可說(shuō)是很一般：小眼睛、塌鼻梁，生氣時(shí)兩片嘴唇一堵，活像兩扇厚墻門(mén)，那幾顆雀斑簡(jiǎn)直要暴出來(lái)。但她有足夠的聰明才智，在那樣單調(diào)的生活中，不僅自己笑聲不斷，同時(shí)讓小集體洋溢歡樂(lè)的氣氛。
⑤我懷念她笑起來(lái)的.樣子：眼睛彎如新月，連烏黑的長(zhǎng)眉都有感情，露出一口整齊的皓齒，要多甜有多甜!為這笑容，村村隊(duì)隊(duì)有多少小伙子夜間在橋頭為她彈吉他。
�、捱@是青春無(wú)畏的笑容，不知何時(shí)，它們已在我們的臉』二凋謝。但我們?nèi)阅軓闹車倌猩倥畟兊男腋Ｖ幸辉傩蕾p這些芬芳的花朵。
�、呶业膸煾凳俏粯O普通的女工。善良、勤勞、剛愎和自信混合在一起的個(gè)性，使她所在的班組烽煙不息。我成為她的徒弟，不少人為我捏一把汗。但三年中，我和她相處得很親密，甚至成了班組的避雷針。我喜歡她的笑容，常常逗她樂(lè)得前仰后合。她的滄桑的前額舒展開(kāi)來(lái)，疲倦的大眼睛又有了溫暖的光彩，拉成長(zhǎng)溝的頰上有當(dāng)年酒窩的影子。她一定非常美麗過(guò)，但鄉(xiāng)下跑出來(lái)的灰姑娘和揀到她的士兵丈夫，似乎從來(lái)不曾意識(shí)到。
⑧這種質(zhì)樸的笑容讓人想到野地的花，隨時(shí)可見(jiàn)，又總被忽略。它既單純又豐富，使你聯(lián)想到勞動(dòng)的艱巨與歡欣，以及生命的漫長(zhǎng)與短暫，想到源與本，想到忘與記之間我們那些無(wú)法言喻的模糊沖動(dòng)、情盛的濡濕。
⑨還有一種女政治家的笑容。女人，又是政治家。
�、庑θ萦谒鼈兿衲姓渭耶�(dāng)年的中山裝，當(dāng)今的西裝一樣，是必備的披掛�？晒苄θ莸母鞑块T(mén)都有分寸的，因?qū)ι霞?jí)、同事、下屬的不同調(diào)整位置。但我們?nèi)匀黄诖�，哪怕配備一雙眼睛寒氣襲人。就像在懸崖峭壁的攀援中，暫時(shí)找到一個(gè)落腳點(diǎn)，新一松又一緊，于是再尋找，接觸下一個(gè)落腳點(diǎn)。
⑴在當(dāng)年居委會(huì)主任、工廠女人班組長(zhǎng)那兒一再經(jīng)受這種考驗(yàn)后，我領(lǐng)悟到：女政治家的笑容就是讓你老那么附在懸崖上，不掉下來(lái)。
�、朴腥苏f(shuō)：笑是一門(mén)藝術(shù)。
⑶哦，這話真可怕!
16.像電影中的一個(gè)個(gè)鏡頭，作者把一生中難忘的幾個(gè)笑靨展現(xiàn)給了大家，借以表達(dá)對(duì)的笑容的喜愛(ài)，對(duì)的永恒贊美以及對(duì)的笑容的否定。(3分)
17.文中寫(xiě)了媽媽的哪兩種笑?在對(duì)媽媽的笑的描繪中，表達(dá)了我對(duì)媽媽怎樣的感情?(4分)
18.第④段中劃線部分的語(yǔ)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法?在文中的作用是什么?(4分)
19.是什么原因讓“一定非常美麗過(guò)”的師傅在人們的心目中不再美麗?又是什么原因讓我認(rèn)為我的師傅“一定非常美麗過(guò)”?(4分)
20.第⑩段中劃線句子在本段中有什么作用?在全文中有什么作用?(2分)
21.作者為什么認(rèn)為“笑是一門(mén)藝術(shù)”的說(shuō)法是可怕的?(2分)
(三)閱讀下面選文，回答22——25題。(13分)
生命共同的淚(節(jié)選)
①輕的淚，是人的淚，而動(dòng)物的淚，卻是有重量的淚。
�、谀鞘且环N發(fā)自生命深處的淚，是一種比金屬還要重的淚。也許人的淚中還含有虛偽，也許人的淚里還有個(gè)人恩怨，而動(dòng)物的淚里卻只有真誠(chéng)。也只有動(dòng)物的淚，才更是震撼人們魂魄的淚。
③第一次看到動(dòng)物的淚，幾乎是被那淚水驚呆了，那是一頭老牛的淚。我的一個(gè)遠(yuǎn)親家里有一頭老牛，這牛有靈性，它能聽(tīng)懂我們的語(yǔ)言。每當(dāng)我們模仿牛的叫聲喚它的時(shí)候，只要它不是在勞作，它就會(huì)一定走到我們身邊，然后我們就一齊騎到它的背上，也不用任何指揮，它就把我們帶到田間去了。這時(shí)，我們就在地里玩耍，它在一旁吃草，誰(shuí)也不關(guān)心誰(shuí)的事。而當(dāng)我們之間因?yàn)槊軇?dòng)了拳腳，那頭老牛就像一個(gè)朋友那樣地走過(guò)來(lái)，在我們之間蹭來(lái)蹭去，就是不讓我們?nèi)魏我环降娜^落在對(duì)方的身上。
④傳統(tǒng)的民間習(xí)慣，總是把失去勞力的老牛賣到“湯鍋”里去。而所謂的“湯鍋”就是屠宰場(chǎng)，也就是把失去勞力的老牛殺掉賣肉。對(duì)此，這頭老牛已經(jīng)是有所準(zhǔn)備了，它似是早就有了一種預(yù)感。每當(dāng)它回到家里之后，它就像是在用心聽(tīng)著什么，而門(mén)外一有動(dòng)靜，它就緊張地抬頭張望。然而，終于這一天到來(lái)了，只聽(tīng)說(shuō)是“湯鍋”里的人來(lái)了，我們還沒(méi)見(jiàn)到人影，就看見(jiàn)那頭老牛嘩嘩地流下淚水。沒(méi)多少時(shí)間，老牛就哭濕了臉頰。這時(shí)，它臉上的絨毛已經(jīng)全濕成了一縷一縷的毛辮，而且淚水還從臉上流下來(lái)。不多時(shí)就哭濕了身下的土地。老牛知道它的壽限到了，無(wú)怨無(wú)恨，它只是叫了一聲，也許是最后向自己的主人告別吧，然后，它就被“湯鍋”的人拉走了。
�、莺芫煤芫�，我總是不能忘記那淚水，那是一種最真誠(chéng)的眼淚，是一種留戀生命，又感知大限到來(lái)的淚水。而人類總是過(guò)于貪戀生命，給愛(ài)我們的人留下無(wú)盡的痛苦。動(dòng)物只留下自己的情愛(ài)，含著永遠(yuǎn)的圣潔的淚水向人們告別，它不向人類索求回報(bào)。
�、奕绻f(shuō)牛的淚，是告別生命的淚；那么還有一種淚就是忍受生命的淚了。這種淚是駱駝的淚，也是我所見(jiàn)到的一種最沉重的淚。
�、吣鞘窃诖笪鞅鄙畹娜兆�。一次，我們要到遠(yuǎn)方去勞動(dòng)，全農(nóng)場(chǎng)許多人一起出發(fā)穿過(guò)大戈壁，沒(méi)有汽車，沒(méi)有道路，把我們送到那里去的只有幾十峰駱駝。于是，就在一個(gè)陰晦的日子，我們無(wú)聲無(wú)息地走進(jìn)了荒漠。
�、嘧甙�，走啊，從早晨走到中午，又從中午走到黃昏，坐在駝背上的人們已是疲憊不堪了，而駱駝還在一步一下地走著，沒(méi)有一點(diǎn)躁動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)厭倦，就是那樣地走著，默默地忍受著命運(yùn)為它們安排的一切。此時(shí)，我們的心情比駱駝那腳步聲還要沉重，也許是走得太累了，我們當(dāng)中竟有人小聲地唱了起來(lái)，是一支曲調(diào)極其簡(jiǎn)單的歌，沒(méi)有激情，也沒(méi)有悲傷，就是為了在這過(guò)于寂寞的戈壁上發(fā)出一點(diǎn)聲音。果然，歌聲帶給了人們一點(diǎn)興奮，立時(shí)，大家就有了一種精神；那一直在駝背上睡著的人們睜開(kāi)了眼睛。但是，誰(shuí)也不會(huì)相信，就在我們一起向四周張望的時(shí)候，我們卻發(fā)現(xiàn)，馱著我們前行的駱駝，也正被我們的歌聲喚醒，它們沒(méi)有四處張望，也沒(méi)有嘶鳴，它們還是走著，走著，但同時(shí)卻流下了淚水。
�、徇@是一種發(fā)自生命深處的淚，這是一種生命與生命相互珍愛(ài)的淚，這是一種超出了一切世俗卑下情感的淚，這更是我們這個(gè)世界最高尚的淚。直到此時(shí)，我才徹悟到淚水何以會(huì)生命與生命之間相互溝通，人的淚和動(dòng)物的淚，只要是真誠(chéng)的淚，那就是生命共同的淚。
�、馕铱吹竭^(guò)動(dòng)物的淚，那是一種比金屬還要沉重的淚，那更是使我們這個(gè)世界變得輝煌的淚；那是沉重的淚，更是發(fā)自生命深處的淚，那是我終生不能忘記的淚啊!
22為什么動(dòng)物的淚會(huì)給作者乃至人們以巨大的震憾?(3分)
23.第⑥段中的劃線句子在文章結(jié)構(gòu)安排上起什么作用?(3分)
24.下列對(duì)文意與表達(dá)特點(diǎn)的概括分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.這篇散文以動(dòng)物有重量的淚為線索貫穿全文，在材料的組織上充分體現(xiàn)了“形散神聚”的特點(diǎn)。
B.文中主要贊頌了動(dòng)物那發(fā)自生命深處感憾人心的淚，同時(shí)也以對(duì)比的手法表現(xiàn)出人的所有的淚都是虛偽的。
C.文章的語(yǔ)言表達(dá)質(zhì)樸，情感真摯，綜合性地運(yùn)用了記敘、議論、抒情多種表達(dá)方式。
D.文中所說(shuō)的“告別生命”意味著一個(gè)生命的結(jié)束，而“忍受生命”則意味著要承受生命旅程中的種種困苦與折磨。
四、作文(45分)
請(qǐng)以《品味》為題寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
要求：①我手寫(xiě)我心，言之有物，有真情實(shí)感。②文體下限(詩(shī)歌除外)，題目自擬。③文中不得出現(xiàn)自己學(xué)校、老師和本人的真實(shí)名字。
答案
一、2、D3、D、4、B、5、C6、B
二、7.⑴歐陽(yáng)修⑵陶淵明《桃花源記》
8、①風(fēng)掣紅旗凍不翻②將登太行雪滿山③身世浮沉雨打萍④野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出。⑤不識(shí)廬山真面目，自緣身在最高層
9.③①④②⑥⑤
10、吶喊
11.⑴李逵張飛⑵對(duì)杜甫的評(píng)價(jià)。
三、(一)12、封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)通“囑”囑咐全
13.心曠神怡，寵辱皆忘；先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)
14、(1)去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，感極而悲(者矣)(2)心曠神怡，寵辱偕忘，(其)喜洋洋(者矣)
15、(1)憮然(2)不僅憂君而且憂民(意思對(duì)即可。如能運(yùn)用互文的知識(shí)，聯(lián)系前句加以說(shuō)明，可加獎(jiǎng)勵(lì)分。如學(xué)生據(jù)實(shí)回答沒(méi)有新的理解可得1分，如有充分理由亦可得2分。)
(二)16.溫暖、快樂(lè)、真摯等人間溫情女政治家虛偽
17.“嫣然一笑”和“開(kāi)懷大笑”表達(dá)了對(duì)媽媽的敬愛(ài)和依戀之情。
18.外貌描寫(xiě)，寫(xiě)女伴長(zhǎng)相的“一般”一一平時(shí)的難看和生氣時(shí)的丑陋，為寫(xiě)她展開(kāi)笑魘的甜美作反襯。讓人深深體會(huì)到“青春無(wú)畏”的笑容的魅力。
19.是師傅個(gè)性中“剛愎”的缺點(diǎn)，是她所經(jīng)歷過(guò)的人生的滄桑和艱巨勞動(dòng)帶來(lái)的疲倦讓“一定非常美麗過(guò)”的師傅在人們心目中不再美麗；師傅樂(lè)得前仰后合的時(shí)候，她的滄桑的前額舒展開(kāi)來(lái)，疲倦的大眼睛又有了溫暖的光彩，拉成長(zhǎng)溝的長(zhǎng)頰有當(dāng)年酒窩的影子，這些發(fā)現(xiàn)讓我認(rèn)為我的師傅當(dāng)年“一定非常美麗過(guò)”。
20.寫(xiě)出了女政治家笑容的虛偽以及這種笑容給人帶來(lái)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感受，這樣寫(xiě)襯托出前幾種笑容的可貴，襯托出人間溫情的無(wú)價(jià)。
21.笑本來(lái)是發(fā)自內(nèi)心、真摯而美好的，而不是經(jīng)過(guò)加工的藝術(shù)作品，把笑說(shuō)成是一種藝術(shù)，抹殺了笑自然質(zhì)樸的本色，因此，作者感到可怕。
(三)22、要點(diǎn)：①真切體會(huì)到動(dòng)物心靈世界的圣潔與堅(jiān)忍，②在對(duì)比中顯現(xiàn)出人性的缺陷，體現(xiàn)了人類有不能理解、善待動(dòng)物的一面，意思對(duì)即可。
23、承上啟下
24、B
【初二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試卷】相關(guān)文章：
人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷06-09
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷（人教版）10-15
人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷11-04
初二期中語(yǔ)文作文12-24
五年級(jí)語(yǔ)文考試卷及答案12-04