八年級下冊語文第二單元測試卷
無論是在學習還是在工作中，我們最熟悉的就是試卷了，作為學生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習，寫試卷，你所見過的試卷是什么樣的呢？下面是小編整理的八年級下冊語文第二單元測試卷，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級下冊語文第二單元測試卷 1
一、綜合性學習
閱讀下面一段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
郵票是由郵政機關發行，供寄送書信、míng（____）信片等郵件時貼用的郵資憑證。郵票同時也是一個國家或地區主權的象征，方寸之間，可表現該國家或該地區的特色景觀、重大事件、風土民情、人文傳統等等，所以又被人稱作“國家的míng（____）片”。世界上最早的郵票是英國的黑便士，中國最早的郵票是清朝的大龍郵票。如今，人類社會發生了翻天fù（____）地的變化，郵票也被賦予了更多新的意義，它不再是單純的郵資憑證，還成了記錄歷史的新材料、文化交流的新載體和具有收藏價值的特殊商品。
二、句子默寫
古詩文名句默寫。
(1)烽火連三月，________________。(杜甫《春望》)
(2)________________，似曾相識燕歸來。________________。(晏殊《浣溪沙》)
(3)故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，________________。”(酈道元《三峽》)
(4)王績在《野望》中，用典故表達避世退隱之意的詩句是：__________________，__________________。
(5)劉楨在《贈從弟(其二)》一詩中，以一問一答作結，表明松樹之所以不畏狂風嚴寒，是因為有堅貞不屈的高風亮節的詩句是：__________________？__________________。
三、選擇題
下列加點的文言詞語，解釋有誤的一項是( )
A.嘗貽余核舟一(贈)B.以其境過清(清澈)
C.悄愴幽邃(憂傷)D.具答之(詳細)
四、名著閱讀
名著閱讀。
(1)根據要求填空。
他向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”
這段文字出自《朝花夕拾》，選段中的“他”是________。
(2)下面關于名著內容的表述有誤的一項是（____）
A．《伊索寓言》大部分是動物寓言，廣泛采用擬人手法，表現了動物各自的習性，給人留下深刻的印象。
B．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，里面敘述了許多關于少年時代的往事，全書共有十篇散文。
C．《駱駝祥子》中，祥子拼命攢下的錢被孫偵探敲詐一空，第二次買車的夢想化為泡影。
D．《西游記》中，唐僧師徒取經路上降妖伏魔的故事有智擒紅孩兒、智取生辰綱等。
五、現代文閱讀
閱讀下面的文章，回答問題。
5G將給我們帶來什么
①英國薩里大學5G創新研究中心的拉希姆教授在BBC的采訪中說：“如果你覺得5G意味著應用程序不再拖延，視頻不卡，網絡超負荷的不復存在，你可能是正確的，但是你只說出了故事的一半。5G網絡將是對無線電頻資源的一次巨大的重修和協調統一。未來，在5G網絡的支撐下，智能城市、遠程手術、無人駕駛汽車和物聯網等時髦概念逐步成為現實。”
②首先，同3G和4G相比，5G速度更快，而且快得不是一星半點兒。專家認為，5G數據傳輸速度最終可以達到驚人的800Gbps，比目前測試的最新技術快100倍。三星公司曾在2013年宣布正在測試1Gbps運行的網絡，記者當時激動地報道稱，1Gbps意味著不到半分鐘便可下載一部高清電影，而800Gbps速度相當于1秒鐘可以下載30部高清電影。
③其次，5G網絡的容量將是巨大的。數據顯示，目前全球約有70億個網絡連接。這將為物聯網的進一步鋪開和萬物互聯時代的到來奠定基礎。目前網絡連接仍以人與人之間的連接為主，但是穿戴設備、智能家居等智能設備的大規模商用，將帶來大量人與物、物與物的連接，從而形成更廣闊的開放的物聯網世界。
④第三，5G網絡的另一特點是穩定性高，不會斷掉。專家預測，5G網絡的可靠性相當于光纖連接，能夠保證突然中斷情況不再出現。這對安全至關重要，無論是遠程手術，還是智能交通都要求網絡不能在關鍵時刻掉鏈子。
⑤另外，5G網絡的時延只有百萬分之一秒，這是人類所不能察覺的速度，比4G網絡快了約50倍。
1.從文中看，“5G”有哪些優點？
2.下面對選文內容的理解與分析，不正確的一項是（）
A.“數據顯示，目前全球約有70億個網絡連接”中的“目前”“約”可刪掉，這樣更簡明。
B.在5G網絡的支撐下，智能城市、遠程手術、無人駕駛汽車和物聯網未來將逐步成為現實。
C.最后一段中畫線句子運用了列數字、作比較的說明方法，真實具體地強調說明了5G網絡時延之短。
D.本文說明的對象是“5G”，本文第②～⑤段運用了邏輯順序說明了“5G”的優點。
閱讀下面的文章，回答問題。
愿全世界的花都好好地開
丁立梅
①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。
②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設在二層。靠樓梯的一面墻上，滿滿當當的，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。
③這是當年我念大學時，學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書，而又無錢買書的窮學生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上帝恩賜的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學書籍。也是在那里，我初次接觸到《詩經》，立馬被那些好聽的“歌謠”迷住。野外總是天高地闊的，我一會兒化身為那只在河之洲的斑鳩，一會兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠，天地皆好。
④其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是又渺小又丑陋。
⑤讀書卻使我的內心，慢慢地，變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰，每日黃昏，一下了課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室而去。看管閱覽室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲謝謝的，但看他反應冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。
⑥讀著讀著，我貪心了，我想把它據為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站我身邊許久，我也沒發覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關門了。”語調冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走，樓梯口黑。”依舊是冷冷的語調，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨自微笑很久。
⑧那些日子，我就那樣沉浸在《詩經》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒想過自己到底為什么要迷戀，也沒想過自己日后會走上寫作的路，只是單純地迷戀著、摯愛著，無關其他。
⑨很快，我要畢業了。突然收到一份禮物，是一本《詩經譯注》，岳麓書社出版的，定價七塊六毛，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。
⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他，或許是她。他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐著芬芳。
我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我帶回了故鄉。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。我結婚后，數次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直都在。每當我的眼光撫過它時，我知道，這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。
1.下面對文章有關內容的分析和概括，不完全正確的一項是( )
A.《詩經》是貫穿這篇文章的線索。
B.文章結尾的畫線句子照應了開頭，收束全文。
C.本文極力描寫閱覽室管理員表情嚴肅、說話語調冰冷，主要是還原生活的真實，讓讀者讀起來更真切。
D.文題中的“花”，不單純指自然界的花，也指美好的事物、溫暖的情感。
2.結合文章的具體內容，簡要分析文中的管理員是一個怎樣的人。
3.按要求回答問題。
(1)請聯系具體語境，賞析下面句子中加點詞的妙處。
在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是又渺小又丑陋。
(2)分析文章第③段畫線句子的作用。
4.比較本文第⑦段畫線句子和下面的鏈接材料，說說它們在寫法上的相同點和寫作意圖方面的不同點。
[鏈接材料]時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。(魯迅《故鄉》)
六、詩歌鑒賞
閱讀下面王維的兩首詩，回答問題。
[甲]使至塞上
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
[乙]觀獵①
風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細柳營②。回看射雕處，千里暮云平。
[注]①這是王維青年時期的詩作。②細柳營：漢代名將周亞夫屯軍的地方。
1.下面對兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是( )
A.甲詩全詩敘寫了出使的路線、沿途看到的風光以及聽到候騎報告的最新戰況，內容與題目緊緊相扣。
B.甲詩第二聯描寫塞上秋景，隨風而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過北方少數民族居住地的上空，畫面靜謐而溫馨。
C.乙詩首句寫在勁吹的寒風中，以獸角裝飾的硬弓聲響處，一支箭呼嘯而出，有力地射向獵物。未見其人，先聞其聲，渲染緊張的氣氛，使人物射獵的雄姿和不凡的技藝躍然紙上。
D.乙詩作者借首聯的射獵場面，頷聯的“疾”“輕”的細節，頸聯的周亞夫之典(暗寓將軍有周亞夫的名將風度)，尾聯的“射雕”之典(暗含稱頌將軍勇武過人的意思)，給我們塑造了一個意氣風發、氣度不凡、騎技高超、武藝精湛的將軍形象。
2.請簡要賞析乙詩頷聯中“疾”“輕”二字的妙處。
3.兩首詩表達的思想感情有何不同？
七、文言文閱讀
閱讀下面兩篇文言文，回答問題。
[甲]圯上敬履
良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之，為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復還。
[乙]原谷①諫父
原谷有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也。”父不從，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養。
[注]①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車。⑤兇：不吉利。
1.解釋下列句子中加點的詞。
(1)有一老父，衣褐
(2)顧謂良曰
(3)笑而去
(4)谷年十有五
(5)是負義也
(6)乃載祖歸養
2.用現代漢語翻譯下列句子。
(1)良殊大驚，隨目之。
(2)豈有老而捐之者乎？
3.甲文中，老父的怪異行為主要表現在哪里？乙文中，原谷父親后悔的原因是什么？
4.甲、乙兩文告訴我們一個什么道理？
八、綜合性學習
閱讀下面這段文字，按要求作答。
“全球變暖”這一不爭的事實，讓節能減排成為全世界的焦點。一時間，“低碳生活”的理念備受關注。“低碳生活”倡導降低生活能耗，從而達到減少二氧化碳排放。對普通居民來說，平時注意節電、節水、垃圾回收以及綠色出行，就是在積極踐行“低碳生活”理念。
(1)畫線的句子有語病，請做出恰當的修改。
(2)根據文段，擬寫一則公益廣告，倡導低碳生活。(20字以內)
九、命題作文
請選擇你熟悉的一種動植物，寫一篇說明文。
要求：①題目自擬；②不少于600字；③不要出現真實的人名、校名、地名等。
八年級下冊語文第二單元測試卷 2
一、積累與運用(20分)
1.下列加點字注音完全正確的一項是(3分) ( )
A.賄賂(luò) 內疚(jiù) 不省人事(xǐnɡ)
B.尷尬(ɡān) 聒噪(ɡuō) 咄咄逼人(duō)
C.阿諛(yú) 相公(xiànɡ) 茅塞頓開(sài)
D.倔強(jué) 綽號(chuō) 鬼使神差(chāi)
【解析】選B。A項中“賂”應讀lù;C項中“塞”應讀sè;D項中“綽”應讀chuò。
2.下列詞語中有錯別字的一項是(3分) ( )
A.帶挈 招徠 噩夢 恁地
B.忌諱 乳酪 星宿 腆著
C.桑梓 賒賬 詛咒 焦躁
D.空曠 跋涉 瞥見 許喏
【解析】選D。“許喏”的“喏”應為“諾”。
3.下列成語運用有誤的一項是(3分) ( )
A.從紐約棄兒到北京英雄，從昔日的“獨狼”到如今的“馬政委”和“馬大帥”，馬布里已成為CBA中家喻戶曉的人物。
B.環境問題錯綜復雜，涉及經濟社會的方方面面，貫穿于國民經濟再生產的全過程。
C.這次會議，領導的講話條理清楚、重點突出、言簡意賅。
D.今天他們在約定好的地方見了面，這次不期而遇的談話加深了兩人的友誼。
【解析】選D。“不期而遇”的意思是沒有約定而意外地相遇，句意前后不一致。
4.(2013天津中考)下面句子沒有語病的一項是(3分) ( )
A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。
B.通過為期三個月的市容環境整治，使老城區的面貌煥然一新。
C.市衛生監督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。
D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現象，關鍵是提升公民的文明素養。
【解析】選A。B項成分殘缺，缺少主語，應去掉“通過”或“使”;C項成分殘缺，在句末添加“的意識”;D項屬于一面對兩面，應去掉“能否”。
5.(2013益陽中考)名著閱讀。(2分)
李逵道：“莫不是山東及時雨黑宋江?”戴宗喝道：“咄!你這廝敢如此犯上，直言叫喚，全不識些高低!兀自不快下拜，等幾時!”李逵道：“若真個是宋公明，我便下拜。若是閑人，我卻拜甚鳥!節級哥哥不要瞞我拜了，你卻笑我。”宋江便道：“我正是山東黑宋江。”李逵拍手叫道：“我那爺!你何不早說些個，也教鐵牛歡喜!”撲翻身軀便拜。
這段文字選自我國古代長篇章回體小說《 》，從文中可以看出李逵_________的性格特點。
答案：水滸傳 粗魯、直率(或愛憎分明、直爽率真)
6.綜合性學習。(6分)
北京市中高考將陸續啟動一系列改革，在社會上激起了很大的反響。英語中考總分減分20分，英語高考總分減分50分，聽力在中考中要占50分，這些在分數上最直觀的變化更是成為人們議論的焦點。
(1)【七嘴八舌我來說】下面是幾位網友的留言，請結合你自己對初中英語學習的認識，表達一下你的觀點。
網友“晴空一鶴”：中考英語總分雖然減少了20分，但是聽力的比重有所增加，這樣的改革將促進學科間應有的回歸，今后，老師們會更重視英語的應用性，比如，在現實生活中，讓學生們學會看英文菜單、讀懂手機中的英文新聞。
網友“大步流星”：降分不等于不重視，隨著英語聽力在中考中比重的增加，將進一步推進英語改革，改變傳統“啞巴英語”的現狀，強化學生英語實際運用能力。(3分)
我的觀點：
(2)【運籌帷幄我應對】假如你將是實行英語降分后第一批參加中考的考生，請談談你在今后的英語學習中會怎樣應對。(3分)
我的打算：
答案：(1)我覺得這主要是對過往“英語熱”的適度降溫，并不代表英語不再受重視。作為一種在國際社會最為通行的語言，英語仍然有著它不可替代的巨大作用，英語學習絕不應該放松。
(2)英語中考既然有所改革，我就打算主動調整英語學習思路：①時間分配上，減少用于死記硬背英語的時間，更加重視英語的實際運用能力訓練;②具體行動上，多參加英語實踐類的活動，通過英語角、交英文筆友等活動，活學活用。
二、閱讀品悟(40分)
(一)閱讀《范進中舉》選段，完成7～11題。(11分)
范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”
7.選文除了從 、 、 等方面對范進進行了正面描寫外，還對他進行了 描寫。(2分)
【解析】本題考查對描寫手法的分析能力。結合選文內容提取與人物相關的描寫分析其描寫角度。
答案：行動 語言 外貌 側面
8.用“‖”將本段分為五層，并概括層意。(每層層意不超過6個字)(3分)
第一層：
第二層：
第三層：
第四層：
第五層：
【解析】本題考查劃分層次與歸納層意的能力。結合敘述情節和人物轉換來劃分層次，歸納層意。
答案：第一層：(范進不看便罷……不省人事)寫昏厥。
第二層：(老太太慌了……把報錄人和鄰居都嚇了一跳)寫瘋跑。
第三層：(走出大門不多路……淋淋漓漓一身的水)寫跌倒。
第四層：(眾人拉他不住……一直走到集上去了)寫瘋走集上。
第五層：(眾人大眼望小眼……再為商酌)寫眾人的反應。
9.描寫范進發瘋的過程中，貫串始終的動作是 ，表情是 。(2分)
答案：拍手 笑
10.品析范進言語中的“噫!好了!我中了!”(2分)
答：
【解析】解題思路如下：
[來源:]
答案：這句話的言外之意是：“我”終于中舉了，有錢有勢了，有好日子過了，可以享福了。“噫”語句短小，語氣強烈，寫出了范進驚喜過望的心情。
11.造成范進發瘋的直接原因是什么?根本原因是什么?結合現實評價一下現在的中考與高考制度。(2分)
答：
答案：直接原因：中舉歡喜到了極點。根本原因：封建教育、科舉制度的毒害。現在的中考與高考制度有利也有弊：利是為每一個人，不論其地位、身份等如何，提供了一個相對公平展示自我的平臺。弊是考試形式單一，對個別有特長的人不能讓其充分展示自我個性。
(二)(2013寧波中考)閱讀下面的文字，完成12～15題。(13分)
羅圈腿的小獵狗
曹文軒
一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。
它的主人，也就是那個獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點狗數時，卻總是只數到十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數后面十條狗。
主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發現自己的影子越來越短了。此時，它又突發奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個勁地笑話它傻瓜。
終于，有一天，它跳過一堵高墻，不料，高墻那面是養雞場。當雞的主人找到獵人時，它自然受到了懲罰。
獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當然，每次捕獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個世界上跳得最遠的獵狗。它開始起跑……躍起，“撲通”，掉進了河里，激起一大片水花。
河岸上，獵狗們笑成了一團：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜!”小獵狗不為所動，一如既往地跳進河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準備上岸下蛋的母鴨，結果蛋全部生到了水里。
放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊逃的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你家的羅圈腿!”
獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉。
所有葵花都跟著太陽轉動。小獵狗來回跑動著，向它們“汪汪”叫個不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時，還是能吃上肉。
又到了給村民表演的時刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足。
突然，一條毛發發紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了!
眾人發出“噓——”聲，這太丟人了!獵人覺得顏面掃盡。
這時，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應過來的時候，才發現小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。
從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。
人們見了，都會“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊!”
一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學著小獵狗，一律走成羅圈腿。
(選自《意林少年版》2012年第10期)
12.簡要概括小說的主要內容。(3分)
答：
答案：小獵狗在被別人瞧不起的情況下通過自身的努力獲得了別人的尊重。
13.聯系上下文，體會下面語句中加點文字的表達效果。(3分)
小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數后面十條狗。
答：
【解析】此題考查對詞語表達效果的把握。結合語境，體會小獵狗希望被獵人關注的心理和獵人忽視小獵狗的情狀。
答案：“擠”這一動作表現出小獵狗希望獵人關注自己的迫切心理。“還是”則強調了獵人對小獵狗的忽視。凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。
14.公狼的出現在這篇小說中起到什么作用?(3分)
答：
【解析】此題考查對故事情節的理解。公狼的出現推動了故事情節的發展，小獵狗的才能發揮出來。
答案：“公狼的出現”使小獵狗有了展示自己的機會，使故事情節發生逆轉，達到高潮。
15.閱讀小說后你獲得了哪些人生啟示?請具體闡述。(4分)
答：
【解析】此題考查對文章的閱讀感悟。可以從小獵狗、獵人和其他獵狗的角度思考。可以圍繞“挫折”“尊重”“不要盲從”等談啟示。
答案(示例)：小獵狗角度：①面對自己的缺陷，面對他人的嘲笑，內心必須強大。②不能滿足于現狀，要有自己的追求。③不要怕挫折，要堅持不懈地努力。④要敢于在關鍵時刻亮出自己。⑤相信只要努力，就會贏得別人的尊重。
獵人(人們)角度：①不可以貌取人，不要隨意輕視一個人。②要看到別人的努力。③要客觀地評價一個人。
十條獵狗角度：①不要嘲笑別人。②不要去輕視一個看似比你弱小的人。③不要盲從。
(三)閱讀下面的文字，完成16～20題。(16分)
①那天下午6點多，該上公交車的人早已上了車，唯獨有個小女孩，在車門邊來回徘徊。眼看著司機就要開車了，我在想，這小女孩肯定是沒錢上車。
②“小姑娘，上車吧，我幫你交車票錢。”當看到我為她刷完卡后，她隨即上了車，說了聲“謝謝阿姨”，一時臉蛋兒全紅了。近距離一看，才發現，小女孩左側臉上有顆小痣。幾天前的一幕不由浮現眼前——
③送走遠方的朋友，我從火車站迎著風雨趕到就近的公交車站臺，已是下午5點多。這時正是下班高峰期，來了幾輛公交車，我總也擠不上去。
④雨還在急速地下著，人還在不斷地涌來。當又一輛10路公交車駛來后，我和許多人一起先往前門擠，但擠不上去。等司機發話后，才從后門好不容易擠上車。車內人頭攢動，人滿為患。這人貼人的，身體若要移動一下都難。正感嘆著我突然感覺好像有一件事還沒做。是什么事呢?哦，對了，沒買車票。本想擠到前面去交車錢，可大伙兒都好像沒事人一樣在原地一動不動，根本擠不過去。見此情形，司機也沒說什么。這樣，我也就心安理得地和大家一樣坐了一次免費的公交車。
⑤再轉乘5路車，前門又開不了，我只好再次從后門擠上車。和10路車一樣，車內不是鼻子頂鼻子，就是臉靠臉的，甚至連身體和濕雨傘擠在一起，也得忍著。“阿姨，請幫我傳一下車錢吧。”正當我心里想著又要享受一次免費的“午餐”時，突然身后一個渾身濕透、年齡約十一二歲的小女孩碰了一下我肩膀，還沒等我反應過來，小女孩左手兩指夾著一元硬幣伸了過來。“好的。”我伸手接過一元硬幣，似乎感覺到這錢好燙，仿佛有一股電流一下子通遍全身，臉也不由自主地熱了起來。我趕緊將這一元錢向前面的人遞了過去。隨后我也飛快地拿出了自己的錢包，找到一元硬幣給前面的人：“朋友，再幫我傳一下。”這時，站在后門的乘客，也都不約而同地像我一樣，紛紛掏出自己的錢包，找出一元錢，遞給前面的人。
⑥一切又都恢復了平靜。不知咋的，冥冥之中，我好像聽到有人在與我說話。“你要再給一元錢。”那人說。“我不是已經給了嗎?為什么還要再給啊?”我極力爭辯。“別人都給一元錢，為什么要我給兩元錢呢?”“你就是要再給一元錢。”那人緊催不止。
⑦“一元錢雖小，可也不能無緣無故多給吧?”我與之評理，“我多給一元錢，人家非但不會說我好，弄不好，反而有人會說我是傻子呢。沒理由的錢我不能給。”前面一個拐彎，一輛10路公交車在我乘坐的5路車前橫行而去。看到這輛公交車，我似乎想到了什么。
⑧想到了什么呢?我自己也說不清楚，但左手不由自主地伸向褲袋的錢包中，很費勁地取出一元硬幣，讓人幫忙傳遞著投進無人售票車錢箱。
⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交車。夜色中，一個小女孩來到我的面前：“阿姨好，還你車票錢。”事隔那么久，小女孩還念念不忘還我一元錢。為了還我一元錢，我估摸她天天都在這人海茫茫之中尋找著我。還好我今天來了，否則，為了還我一元錢，她不知要在這兒等候多久。透過這枚硬幣，我似乎看到了小女孩那顆金子般的心。
⑩在小女孩面前，我為自己深感慚愧……
(選自2013年2月20日《太原日報》)
16.城市公交車是城市文明的窗口，本文通過簡述一個發生在公交車上的故事，折射出了人們不同的精神品質。請認真閱讀文章后，用簡潔的語言概述這一故事內容：
(2分)
【解析】此題考查對故事的概括。找出記敘的要素，按照“何人做了何事，結果如何”的模式進行概括。
答案：一位小女孩在擁擠的公交車上主動購買車票，其行為帶動其他乘客紛紛補票。
17.“我”與故事中的小女孩有三次相遇。這三次相遇按時間順序概述，分別是：(1) ;
(2) ;
(3) 。(3分)
【解析】此題考查對情節的梳理。最先和小女孩的相遇是第⑤段，小女孩在5路公交車上要求“我”幫她傳一下車票錢。第二次和小女孩的相遇是第①②段，“我”在小女孩無錢買票時幫她墊交了車票錢。第三次和小女孩的相遇是第⑨段，小女孩在公交車站還“我”車票錢。
答案：(1)小女孩在5路公交車上要求“我”幫她傳一下車票錢
(2)“我”在小女孩無錢買票時幫她墊交了車票錢
(3)小女孩在公交車站還“我”車票錢
18.“一時臉蛋兒全紅了”這是文章開頭對小女孩因受“我”幫助后的表情描述，從而暗示了她當時的心理狀態和性格特征。請結合文意分析這句話暗示了小女孩當時怎樣的心理狀態并概括其性格特征。(4分)
心理：
性格：
【解析】此題考查對人物心理和性格的把握。結合語境和小女孩的神態描寫，體會小女孩的心理：得到“我”的幫助而感激，感到自己受到施舍而尷尬。小女孩主動交車票錢，還“我”車票錢等表現了她誠實、守信，不愿意無端受到施舍。
答案：心理：既為獲得幫助而充滿感激，又為受到施舍而倍感尷尬。性格：誠實、守信，不愿意無端受到施舍。
19.請用一個詞語為這篇文章擬一題目： 。(2分)
【解析】此題考查擬寫標題的能力。文章標題要簡潔明了，結合文章要表達的主題擬寫標題。
答案：誠信
20.現今大多數的公交車都是無人售票，沒有了售票員的監督，許多人松了一口氣，雖然只是一元兩元的車票，卻總是能逃則逃。逃掉了車票，也丟掉了做人的基本品德。文章中的“我”最后之所以“深感慚愧”是因為深深意識到了這一點。請你以此對“我”說幾句話，以示對其人格的肯定和寬慰。(5分)
答：
【解析】此題考查對人物的評價能力。結合“我”主動幫助小女孩和勇于改正自己的錯誤來寫。
答案：在小女孩無錢乘車時，你熱情地伸出援助之手，可見你是一個極具愛心的好人，也足以證明你并非存心想逃那一元錢的車票。人都有犯錯的時候，能馬上意識到自己的錯誤并能深刻反思和自責的人，是應當受到尊重的。
三、寫作(40分)
21.人都有愛心，人都有愛好，愛是人的天性。愛，有時要講究方式;愛，有時要把握尺度。請以“愛，還要會愛”為題，寫一篇文章，除詩歌外，體裁不限。
要求：①不少于600字;②文中不能出現真實的人名、校名;③不能用本試卷的閱讀材料作為寫作內容;④書寫工整規范。
【寫作提示】這是一篇帶有提示語的命題作文，寫作時要抓住題眼“會愛”選材。注意深刻理解題目的內涵：一切愛的出發點都是善良美好的，但不講究方式、把握不住尺度的愛卻會適得其反。可以從以下幾方面思考：
(1)愛一個人，不僅僅是關心愛護以及體貼，更多的是學會包容、引導甚至教育。父母對孩子過度關愛，無限制地滿足孩子一切要求就是溺愛，會造成孩子性格上的缺失和價值觀的扭曲，不利于孩子的健康成長。
(2)對于困難弱勢群體的愛，也不是簡單地滿足他們在物質上的需要，同時要給予他們更多的尊重和交流。
(3)對于祖國母親的愛，僅憑一腔愛國熱血還是不夠的，真正做到“國家興亡，匹夫有責”更需要的是沉穩睿智的頭腦。愛有千千萬萬種表達方式，包括熱愛、戀愛、敬愛、關愛等，只有真正把握好愛的尺度和方式，才能讓愛融入到每個人的心里。注意從記敘文或議論文兩種文體中，選擇自己最喜歡的文體來寫。
八年級下冊語文第二單元測試卷 3
一、綜合運用，展示你的語文功底。(20分)
1.做人應當堂堂正正，寫字也應該端端正正，字如其人哦。請把下面語段中拼音所表示的漢字寫在文后的方格內。(2分)
很顯然，這個窗戶俯kàn著一座公園，公園里面有一hóng湖水，湖面上照例màn游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水qín，有的擺弄游艇模型。
2.下列加點的字拼音錯誤的一項是( )(2分)
A. 蘸水(zhàn) 附和(hè) 闊綽(chuò) 靦腆(diǎn)
B. 間(jiàn)或 胚子(pēi) 踹一腳(chuài) 避諱(huì )
C. 啐罵(cuì) 不省人事(xǐng ) 星宿(xiù) 作揖(yī )
D. 僥幸(jio) 帶挈(qiè) 恐嚇(hè) 魁梧(kuí)
3. 下列說法中有錯誤的一項是( )(2分)
A.《孔乙己》、《范進中舉》、《變色龍》和《窗》四篇小說都運用了對比的寫法。
B.《口技》是一篇筆記小說，主要采用正面描寫與側面描寫相結合的寫法，表現了口技藝人技藝的高超。
C.《水滸傳》的作者一般認為是元末明初的羅貫中。
D.《孔乙己》側重寫人物的外貌、語言、動作;《范進中舉》和《變色龍》側重寫人 物的語言;《窗》主要通過心理和動作描寫刻畫人物。
4.將下面語段的空白處依次填入一組句子。(在橫線上只寫序號)(4分)
人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮;你昏睡時， ;你高傲時， ;你莽撞時， ;你跌倒時， 。
①它呼喚你穩重 ②它呼喚你謙虛 ③它呼喚你挺立 ④它呼喚你清醒
5.下面一段話，魯迅的真實意思是(4分)
許廣平曾將她的論文《羅素的話》交魯迅先生批閱，魯迅閱后寫了這樣一段評語：論文可給九十分，只給你五分：其中抄工三分，末尾的幾句議論二分，其余的八十五分都給羅素。
6.讀下面一則對話，簡答問題。(4分)
三個渾身泥土的淘氣孩子抱住媽媽的脖子，問：“媽媽，明天是你的生日，你要什么呢?”媽媽說：“我什么也不要，只要三個干干凈凈的乖孩子。”兒子們異口同聲地嚷道：“真好，這樣我們就有六兄弟啦!”
①媽媽話中的意思是：
②孩子們答話的言外之意是：
7.某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據此，可猜測這場戲與《水滸》中 和 兩位英雄有關。(2分)
二、自主閱讀，展示你的創造能力。(70分)
(一)課文再現
閱讀[甲][乙]兩個語段，回答問題(17分)
(甲)中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中坐著用這手慢慢走去了。
(乙)范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一起道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”
8.(甲)段所在課文選自《 》 ，(乙)段所在課文選自《 》。 (2分)
9.各用一句話分別概括(甲)(乙)兩段文字的主要事件。(2分)
(甲)
(乙)
10.孔乙己和范進都是讀書人，二人的境況不同，周圍人對他們的態度也不同。酒客對孔乙己的態度是： ，眾鄰居對范進的態度： 。(2分)
11.孔乙己被摧殘的直接原因是 ，范進發瘋的直接原因是 ;造成二人如此境況的根本原因是 。(3分)
12.(甲)段文字渲染了一種悲涼的氣氛，表明作者對孔乙己的態度是：
(乙)段文字創設了一個滑稽可笑的場景，表明作者對范進的態度是： 2分)
13.(甲)(乙)兩段文字主要通過人物的語言、動作、外貌、神態等刻畫人物性格。請從上邊兩段文字中各摘抄一例你最欣賞的語言或動作描寫的句子進行賞析。(4分)
摘抄句：(甲)段
賞 析：
摘抄句：(乙)段
賞 析：
14.如果在孔乙己和范進在咸亨酒相遇，他們會說些什么呢?請發揮你的想像力，寫上一段話，一百字以內。(3分)
(二)拓展延伸
閱讀《高等教育》一文，回答問題(19分)
高等教育
司玉笙
⑴ 強高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。
⑵ 那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧?強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。
⑶ 強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能干，做的活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。
⑷ 那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個傻蛋。
⑸ 在露天倉垛里，強查看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老板駕車過來，他已成了個水人兒。老板見所儲物資絲毫未損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。老板見他如此誠實，就想把另一個公司交給他，讓他當經理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老板說，我看你行——比文化高的是人身上的那種東西!
⑹ 強就當了經理。
⑺ 公司需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差干干。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎?強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事干好才算有良心。
⑻ 公司進了幾個有文憑的年輕人，業務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了強的底細，心里就起毛說，憑我們的學歷，怎能窩在他手下?強知道了并不惱，說，我們既然在一起共事，就把事辦好吧，這個經理的帽兒誰都可以戴，可有價值的并不在這頂帽上……
⑼ 那幾個大學生面面相覷，就不吭聲了。
⑽ 一外商聽說這個公司很有發展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強說，對頭。
⑾ 外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。
⑿ 強用英語問，先生會漢語嗎?
⒀ 那外商一愣，說，會的。強就說我們用母語談好嗎?
⒁ 外商就道了一聲“OK”。談完了，強說，我們共進晚餐怎么樣?外商遲疑地點了點頭。
⒂ 晚餐很簡單，但有特色。所有的盤子都盡了，只剩下兩個小籠包子，強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋里，我帶走。
⒃ 雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那外商。那外商站起來，抓住強的手緊握著，說，OK，明天我們就簽合同!
⒄ 事成之后，老板設宴款待外商，強和他的助手都去了。
⒅ 席間，外商輕聲問強，你受過什么教育?為什么能做得這么好?
⒆ 強說，我家很窮，父母不識字，可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。后來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒的事就中……
(選自《微型小說選刊》，有改動)
15.第⑸節中，老板讓強管理一個公司，他認為“比文化高的是人身上的那種東西”。請寫出“那種東西”所指的具體內容。(3分)
16.第⑺節中，本家哥所說的“良心”與強所說的“良心”意思有所不同，請分別寫出兩人所說的“良心”各自的具體含義。(4分)
①本家哥所說的“良心”：
②強所說的“良心”：
17.請舉例說明小說主人公強身上體現出了哪些性格特征。(至少答出3點)(3分)
①
②
③
18.根據小說內容，具體說說小說標題“高等教育”的內涵。(3分)
19.新時代的落榜青年落榜不落志，能干出一番大事業，舊時代的孔乙己如果看到了一定會大發感慨的，想想看，他會說些什么呢?(3分)
20.看完本文，你受到的最大啟發是什么?(不超過100字) (3分)
閱讀《傳家寶》一文，回答問題(17分)
傳家寶
劉 墉
家道中落的父親，臨終，把獨子叫到床前，指指床下，顫抖著說：“這兒有一幅畫，是唐代王維的真跡，你爺爺留下來的。”苦笑了一下，“這么多年來，家里的錢被人坑的坑，倒的倒，可是我始終守著這幅畫。我心里很踏實。我告訴自己，我還有路，真絕了，還能把這幅畫賣了。就這樣，我居然撐了下來，能把這幅畫，好好地交到你手里。”話說完，老人就咽了氣。
喪事辦完，兒子在母親的陪同下，拉出床下的鐵箱子，打開來，果然有幅精裱的古畫，象牙的軸頭，織錦的卷首。展開來，雖然絹色早已變暗，但是筆力蒼勁，一看就知道是一幅傳世的無價之寶。
“把畫賣了吧，”母親說，“好供你去留學。”
“不，”兒子說，“不能賣，以前家里那么苦，爸爸都撐下來，沒賣，我也能撐下來，除非路走絕了……”天無絕人之路。兒子居然靠為人補習，出國打工和得到的獎學金，順利地修到了學位，還交到了一個可愛的女朋友。
“你有多少錢?能娶我的女兒?”女朋友的父親不太看得上這個窮小子。年輕人一笑，說：“伯父，我家窮，但也不窮。說實話我們還挺有錢，因為我家傳下來一張唐代王維的真跡，只是我媽不愿賣，賣了最少能買一幢房子。下次我拿來，你看看就知道了。”
女朋友的父親笑笑：“不用看了，瞧你說話的樣子，就不假。我佩服你，那么苦，還能守住那幅畫，我也相信，你能守住我女兒。”
他們結婚了，駢手胝足，打下一片江山;二十年后，成為大企業家。
他們有兩個兒子，也都各有所成。每年春節，做父親的都會拈香拜祖先之后，再去把手洗干凈，在老妻的協助下，打開那張傳家之寶：“瞧瞧，你們爺爺留下來的寶貝，《詩中有畫，畫中有詩》，王維的畫，爺爺早年經商失敗，又被人騙，一窮二白的時候，明明把畫賣了，就能過好日子，但是他咬著牙，硬是不賣。”老人笑笑，“爸爸也一樣，明明賣了畫，就有了留學的錢，可也舍不得，靠自己撐下來了。也幸虧如此拿這幅畫，贏得你外公的青睞，娶到你們的媽媽。將來這幅畫就傳給你們.希望你們也能好好守著。”
多年后，兩夫婦都死了。畫從保險箱里拿了出來。兄弟兩人搶著要，甚至翻了臉。“得了” ，做哥哥的一拍桌子，“把它賣掉算了，畫不好分，錢好分，一人一半。”
這幅唐代王維的神品山水畫，終于被兩兄弟送到拍賣公司。收藏界早聽說有這么一幅畫，也早派人出來打聽底價。只是，拍賣目錄印出來，居然沒有那幅畫。據說兩兄弟又后悔了，抽回那幅王維真跡。而且兩人顯然取得了諒解，古畫歸給老大。為這事，老二的太太還很是不高興，覺得丈夫無能。
直到丈夫在她耳邊輕輕說了幾句話，又拿出拍賣公司的鑒定書，太太才笑了。
又過了幾十年，老大也將逝。
臨終，他把孩子叫到床前，如同他爺爺當年把他爸爸喊到床前一般，顫抖著說：“咱們銀行保險箱里，藏著一幅傳家之寶。你的太祖父靠它支撐著精神，熬過難關;你的祖父又靠它撐著克服萬難;我又和你叔叔，從畫里得到很多教訓，彼此關照著過一生。而今，這畫傳給你了。困苦的時候常想想你有這個寶，你就不會自嘆不如人。但是，記住，你絕對不能賣了這幅畫……”
21.爺爺在事業上取得成功的關鍵因素是什么?(2分)
22.文章中王維的古畫題為“詩中有畫，畫中有詩”，寫兩句王維的詩在下邊。(2分)
23.“直到丈夫在她耳邊輕輕說了幾句話，又拿出拍賣公司的鑒定書，太太才笑了。”一句中，為什么太太聽了丈夫的的幾句話笑了?(2分)
24.小說三次寫到臨終囑咐，而且囑咐的內容基本相同，作者這樣安排有什么作用?(4分)
25.兄弟倆最終沒有拍賣古畫并能取得諒解的原因是什么?(3分)
26.你認為小說題目“傳家寶”在作品中有什么含義?(4分)
(1)
(2)
(三)文言精華(17分)
[甲]遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
[乙] 村中來一女子，年二十有四五。攜一藥囊，售其醫。有問病者，女不能自為方，俟暮夜問諸神。
晚潔斗室，閉置其中。眾繞門窗，傾耳寂聽，但竊竊語，莫敢咳。內外動息俱冥。至半更許，忽聞簾聲。女在內曰：“九姑來耶?”一女子答云：“來矣。”又曰：“臘梅從九姑來耶?”似一婢答云：“來矣。”三人絮語間雜，刺刺不休。俄聞簾鉤復動，女曰：“六姑至矣。”亂言曰：“春梅亦抱小郎子來耶?”一女曰：“拗哥子!嗚之不睡，定要從娘子來。身如百鈞重，負累煞人!”旋聞女子殷勤聲，九姑問訊聲，六姑寒暄聲，二婢慰勞聲，小兒喜笑聲，貓子聲，一齊嘈雜。即聞女子笑曰：“小郎君亦大好耍，遠迢迢抱貓兒來。”既而聲漸疏，簾又響，滿室俱嘩，曰：“四姑來何遲也?”有一小女子細聲笑曰：“路有千里且隘，與阿姑走爾許時始至。阿姑行且緩。”遂各道溫涼聲，并移坐聲，喚添坐聲，參差并作，喧繁滿室，食頃始定。
即聞女子問病。九姑以為宜得參，六姑以為宜得嗋，四姑以為宜得朮。參酌移時，即聞九姑喚筆硯。無何，折紙戢戢然，拔筆擲帽丁丁然，磨墨隆隆然;既而投筆觸幾，震筆作響，便聞撮藥包裹蘇蘇然。頃之，女子推簾，呼病者授藥并方，反身入室。
即聞三姑作別，三婢作別，小兒啞啞，貓兒唔唔，又一時并起。九姑之聲清以越，六姑之聲緩以蒼，四姑之聲嬌以婉，以及三婢之聲，各有態響，聽之了了可辨。
群訝以為真神。而試其方，亦不甚效。此即所謂口技，特借之以售其術耳，然亦奇矣!(選自《聊齋志異》)
27.給下列加點的字注音。(3分)
犬吠( ) 中間( ) 曳屋許許聲( )( )
28.寫出下列加點字在句中的意思。(2分)
(1)婦撫兒乳( ) (2)賓客意少舒( )
(3)幾欲先走 ( ) (4)旋聞女子殷勤聲( )
29.用現代漢語寫出文中畫線句的意思。(3分)
(1)雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
(2)各有態響，聽之了了可辨
30.[甲]文中口技表演了 、 、 ( 用詞語概括) 三個片段。[乙]文中的口技表演者依次摹仿了 、 、 等人的聲音。(3分)
31. [甲][乙]兩文都運用了 描寫的手法，[甲]文還運用了 描寫的手法。(2分)
32.分別用兩個字概括[甲][乙]兩文的主旨：(2分)
[甲]
[乙]
33.[乙]文中口技者授給病者的藥方見效嗎?(用文中原句答)(2分)
34.我國的口技藝術之精湛從[甲][乙]兩文中可見一斑，我國還有哪些民間技藝讓你為之傾倒，不妨說兩個來。(2分)
三、探究平臺，展現你的實踐能力(5分)
35.由于液化氣的國際市場價格的不斷攀升，液化氣供應商向市物價局申請要求提高液化氣的價格。為了征求廣大市民的意見，市物價局準備開一次聽證會，如果請你參加，你將如何發言呢?請根據所提供的材料，寫出你的意見及理由。(100字以內)
材料一：記者采訪了新江煤氣有限公司的有關負責人。據該公司副總經理何強介紹，根據省煤氣協會的通報，近期廣州、深圳、珠海等地的液化氣進貨價格均在每噸5650元左右，江門市的進貨價格為每噸5630元。由于江門市液化氣大都來自珠海、陽江等碼頭，故每噸還要加上100元的運費。
另一方面，經營液化氣的三家公司均不是江門本土獨資的企業，其貨源也全部進口，受國際市場的價格影響非常大。由于國際液化氣價格居高不下，江門市瓶裝液化氣的價格仍將穩中有升。摘自(《江門日報》)
材料二：昨天，記者來到蓬江區沙仔尾街道辦迦南社區低保戶鄧翠媚家中。在鄧翠媚家門口，記者看到她正在低頭砍柴。她說：“煤氣貴，我扛不住啊，所以改用木柴燒飯，飯也變得香多了。”鄧翠媚今年51歲，退休在家，丈夫多年前患病去死，她的女兒正讀中專。她每個月的低保費和退休金加起來只有500多元，她們母女就靠這點錢維持生活。(摘自《江門日報》)
四、習作園地，顯露你的文學才華。(60分，其中卷面書寫5分)
36.一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?”雕塑家回答：“這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己。
根據以上材料，結合自己的成長經歷，寫一篇文章。要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。(2)不少于600字。 (3)力求寫出真情實感。
八年級下冊語文第二單元測試卷 4
一、積累與運用(13分)
1、讀下面的句子，給加點的字注音，根據拼音寫漢字。(2分)
①星星脫離軌道，就會隕 落。
②其他人輕蔑地看著這十五名婦女，訕 笑著。
③要選其中最深切，最真實，最難忘的悔，那也是tu? 手可得。
④到徐州見著父親，看著滿院狼j 的東西……
2、修改病句。(可用修改符號直接改)(2分)
①雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢?
②我們能不能培養出四有新人，是關系到我們黨和國家命運前途的大事，也是教育戰線的根本任務。
3、仔細揣摩下面兩個語句的內容和寫法，再仿寫一句。(2分)
當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣;
當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣;
仿寫：
4、你知道《水滸傳》中魯提轄在解救了金氏父女之后又在野豬林解救了誰嗎?你還能概括一個 與解救人有關的故事情節的名稱嗎?請填空。
被解救的人 ，故事情節名稱 (2分)
5、有一位年輕的文化用品公司推銷員走進二十中學校長室，見五六個人坐在沙發上討論工作，就說“打擾了，請問誰是學校的頭兒?”
你覺得推銷員說的話怎樣?請稍作評價。(3分)
6、父母師長教給了我們許多做人的道理，請你寫出一句你最喜歡的為人處世的格言或俗語。(2分)
二、閱讀下面的語段，完成7——13題。(18分)
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪在家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌的流下眼淚。父親說：“事己如此，不必難過，好在天無絕人之路。”
回家變賣典質，父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說：“不要緊，他們去不好!”
7、解釋文中加點的詞。(2分)
①典質——
②勾留——
8、文中為什么要寫“祖母去世，父親失業?”(3分)
9、“……北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了”是否表明作者認為父親完全沒必要親自送已長大成人的兒子?(3分)
10、“說定”改為“說好”或“說過”好不好?為什么?(3分)
11、“熟識”“再三”“甚是仔細”這幾個詞語的表達作用是什么?(3分)
12、“再三”和“仔細”表達的意思是否重復?為什么?(2分)
13、父親說：“不要緊，他們去不好 !”這“不要緊”指什么而言?“不好”指什么?(2分)
三、閱讀下面語段，完成14——17題(12分)
(一)他們來到河邊，星光底下，看見河面不過半里來寬，隔河有幾點火光，像是村落。班長毫不遲疑，第一個鞭著馬走下河去，其余的騎兵也跟下去。夜不十分冷，河水沒凍，可是很急，而且越來越深，最后都沒到馬肚子了。
(二)第二天，包頭的百姓紛紛傳說八路軍有一團人來攻城，差一點把城攻破。城里駐兵大半調到雁北“掃蕩”去了，竟以為八路軍轉到外線，要搗毀他們的老巢，嚇得急忙退回包頭，“掃蕩”就只好停止了。一天以后，那班騎兵也平平安安地轉回根據地，尋到了大隊。
14、加橫線句子 表現了騎兵們的什么精神?(3分)
15、加浪線的句子屬于什么描寫?這樣寫的作用是什么?(3分)
16、《鐵騎兵》結尾部分看似一個“巧合”，打亂敵人部署，“掃蕩”停止這個勝利的取得似乎非常僥幸，對這一結局的寫法你是怎樣看的?試作扼要分析。(3分)
17、(二)段中加點的“傳說”一詞的表達作用是什么?(3分)
四、閱讀下面的語段，完成18-21題(17分)
就在1872年那個重要的日子，她和她忠實的追隨者們第一次投下了她們選舉總統的一票。盡管投票站的男人們在那一刻受到了觸動，但他們的思想并未因此而開放。幾天后，蘇珊既遭逮捕，被帶到法官面前，她被指控非法進入投票站。
“你如何辯解?”法官問道。
“有罪?”蘇珊喊道，“難道努力推翻你們男人加在我們女人身上的奴役，是有罪?難道讓你們明白我們女人母親對這個國家來說同男人們一樣重要，也有罪?難道努力提高婦女地位讓你們男人自豪地看著自己妻子的公眾意識在提高，還是有罪?
當法官還未從這一陣突然襲擊中緩過勁來，她又接著說：“但是，尊敬的法官大人，難道違背美利堅合眾國的憲法是無罪的?憲法中說，任何人不得被剝奪在法律面前的平等權利。平等權利!”她大聲疾呼，“難道，只讓你們男人擁有判定法律的權利，擁有選舉你們自己代表的權利，擁有只讓兒子接受高等教育的權利，難道這能說我們女人也擁有平等的權利?你們，你們目光短淺的男人，已經成為自己母親和妻子的奴隸主!”
法官被鎮住了，這些觀點在他面前從未被如此有力地表達出來過。“但畢竟法律就是法律!”法官說話時毫無底氣，“我不得不罰你一百美元。”他說道。
“我不會給的!”蘇珊·安東尼說道，“記下你的話，法律會改變的!”說完，她大步走出法庭。
“要不要追上去，把她抓回來?”書記官問法官。
“不用了，讓她去吧，”法官回答道，“我害怕她是對的，害怕不久法律就要改變。”
蘇珊依然遍游美國各地繼續宣傳自己的改革主張，在每一個落腳之地，在每一份宣傳冊中，呼吁提高婦女地位。
18、安東尼的罪名是什么?(3分)
19、你對選文中安東尼的那句話最有感觸?說說你的理解。(6分)
20、面對安東尼的責問，法官的表現是什么?(3分)
21、為什么法官說“害怕不久法律就要改變”?(5分)
五、作文(40分)
人間最純真的感情莫過于親情，你從哇哇墜地到現在，在與親人的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情。請你以“最難忘懷的那份深情”為題，寫一篇文章。字數600字以上。
八年級下冊語文第二單元測試卷 5
一、書寫
根據拼音在田字格內寫出相應的漢字，要求書寫整潔、工整、美觀（自編A）
觀鳥，可以利用業余時間觀鳥，觀察林中的鳥，籠中的鳥，覓食時的鳥，xī戲時的鳥，在高空áoxiáng的鳥，在風雨中疾飛的鳥。觀鳥，能使你獲得美感，還會給你帶來無限的xiá思，為你插上想象的翅膀。
二、選擇題
下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）
A、說話時必須有明確的中心，正如口才大師卡耐基所強調的“你應該緊守自己說話的主題。”
B、從生活中選擇一個你熟悉的事物，如“樹根”“小草”“海潮”“橋”……等，展開聯想，寫一篇詠物抒懷的文章。
C、那里裝的是什么仙露瓊漿，我湊上去，想摘一朵。
D、它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！
下列各句中沒有語病、句意明確的一項（）
A、一個人工作能力的高低，不在他掌握了多少知識，關鍵看他做出來突出的成績。
B、你將你的對手變成了朋友，難道世界上還有比這更完美的戰勝嗎？
C、現在大多數孩子在家中只知道接受愛，不知道感受愛，也不會付出愛，這樣的家庭教育是缺憾的。
D、在如何上好閱讀課的問題上，語文老師聽取了同學們廣泛的意見。
三、綜合性學習
專題與語文實踐活動。
鳥是自然的精靈，人類的益友。為更好地認識和保護鳥類，最近，學校開展了以“關愛鳥類”為主題的系列教育活動。作為活動參與者中的一員，請你完成以下任務：
【活動一：宣傳教育】學校邀請專家對全體學生進行保護鳥類知識宣傳，請你寫一則有關“關愛鳥類”的橫幅標語，以便張掛。
【活動二：搜集資料】為進一步在校刊上宣傳“關愛鳥類”的相關知識，新海同學預備搜集如下資料，請你幫忙：
（1）鳥是詩中美妙的旋律。請幫他搜集至少兩句詠鳥抒情的詩句，以便校刊刊用。
（2）鳥與人類息息相關，請參照下面一組示例，幫新海同學再搜集兩組相關材料。
示例：鳥是環境的美化師——羽毛鮮艷的孔雀，姿態優美的天鵝，鳴聲動聽的百靈裝扮著人類的美好環境。
【活動三：熱點討論】近日，名叫“鳥類生活國際”的組織發布最新的研究報告，向人類提出警告，世界上將有1000多種鳥類面臨滅絕的危險，而非洲農業發展以及熱帶森林的減少更讓這種危險雪上加霜。自1982年開始的每年四五月份，每年中國各地都會組織為期一周的“愛鳥周”，呼吁民眾關愛鳥類。作為一位中國中學生，你打算為愛鳥做哪些事情？
四、詩歌鑒賞
閱讀白居易的《池鶴》，完成小題。
高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風標。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。
轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風一唳思何事，悵望青田云水遙。
（1）詩的首聯讓我們想到了一個成語是：
（2）詩的頸聯用了什么手法，用什么作用？
（3）詩的尾聯用了一個“悵”字，表現了詩人什么樣的情感？
五、文言文閱讀
閱讀《班超素有大志》的文言文，完成小題。
班超字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召旨校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”
【注】①徐令彪：徐令，徐縣的縣令。彪，班彪。班超的父親。
②研：通“硯”。
1.根據要求，完成下列題目
（1）解釋句中加點詞語的意思。
①不恥勞辱
②嘗輟業投筆
③猶當效傅介子
④小子安知壯士志哉：
（2）下列句中的“以”與“常為官傭書以供養”中的“以”的用法相同的一項是（）
A、不以千里稱也
B、意將隧入以攻其后也
C、以其境過清
D、策之不以其道
2.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。
常為官傭書以供養
3.翻譯下面的句子。
（1）為人有大志，不修細節。
（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
4.文中寫周圍人嘲笑班超采用了一種什么寫法？有什么作用？
八年級下冊語文第二單元測試卷 6
一、綜合性學習
閱讀下面一段文字，完成（1）一（2）題。
閱讀經典，咀嚼經典，那些從容流淌的文字中，卻常常涌動著令我們感動的愛的激流：阿長辛苦買來的粗zhuō（ ）的《山海經》中蘊含著的濃濃關愛；父親蹣跚（ ）的背影中流淌著的舐犢之情；老王在生命盡頭的微薄的回饋（ ）所牽動的一個善良文人的kuì zuò（ ）.........
（1）根據文中拼音寫出相應的漢字。
粗zhuō（__________） kuì zuò（___________）
（2）給文中加點字注音。
蹣跚（_____________） 回饋（______________）
二、選擇題
下列句子中加點成語運用不正確的一項是（ ）
A. 父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。
B. 他真是禍不單行，在短時間內頭去了雙親。
C. 終于有婦女來給信客說悄悄話：“關照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞毛蒜皮的。”
D. 2016年央視春晚節目種類繁多，歌舞、小品、相聲、魔術……可謂異彩紛呈。
下列各句沒有語病的一項是（ ）
A. 國家有關部門明確要求不得在娛樂訪談、娛樂新聞等節目中宣傳炒作明星子女。
B. 在益陽市反腐倡廉警示教育基地，讓大家領略了中華傳統文化中的為政之道、修身之方。
C. 資江風光帶建設工程總面積差不多15平方公里以上。
D. 只要尊重一切生命，才能最后尊重人類自己。
下列說法不正確的一項是（ ）
A. 《昆明的雨》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家。代表作有《受戒》《大淖紀事》等。
B. 《白楊禮贊》通過對白楊樹不平凡形象的贊美，歌頌了中國共產黨領導下的抗日軍民和整個中華民族緊密團結、力求上進、質樸堅強、不屈不撓的革命精神和斗爭意志。
C. 朱自清的《背影》通過對父親艱難地越過月臺的一系列動作的描寫，表現了父親對“我”的愛與“我”對父親的同情。
D. 《永久的生命》選自《嚴文井散文選》。作者嚴文井，原名嚴文錦，湖北武昌人，作家。
小剛因為媽媽每天的叮囑而心煩，與媽媽頂撞起來。作為小剛的好友，你知道后該怎樣勸說？請選出下列語言表述不得體的一項（ ）
A. 她這是嘮叨，你全當沒聽見，走你的。
B. 你媽媽是為你好，做孩子的就應該體諒啊！
C. 你媽媽這樣做，是對你的關愛，你要理解她。
D. 你有媽媽在身邊叮囑你，多幸福啊！哪像我，媽媽還不在身邊呢！
三、其他題
觀察下面這幅漫畫，按要求答題。
①請根據畫面擬一個標題。
答：_______________________________________________________
②請用生動的語言描述畫面內容。
答：_______________________________________________________
四、綜合性學習
綜合性學習。
“愛”是這個世界上最動聽的語言。我校八年級（1）班準備舉行一次以“讓世界充滿愛”為主題的綜合實踐活動，請你完成下列任務。
（1）【說文解字】其實，對于“愛”，我們的祖先早已有了自己的理解。繁體的“愛”是由“爪”（爫）、“禿寶蓋”（冖）、“心”“友”四部分組成。你認為古人對“愛”的解釋是什么？
答：_______________________________________________________
（2）【快樂練習】請你以“愛心”為話題，仿照下面句子的形式，再寫兩個句子。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；
愛心是___________________________，____________________________________；
愛心是___________________________，____________________________________。
五、現代文閱讀
閱讀下面的選文，完成問題。
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
1.選文中先后寫道“我的淚很快地流下來了”“我的眼淚又來了”，這里“流出的淚”是指（ ）
A. 傷感愧疚的淚 B. 傷心悲痛的淚
C. 離別憂傷的淚 D. 感激動情的淚
2.選段中寫父親的外貌，先后寫了“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬褂”，對其用意理解不正確的一項是（ ）
A. 因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。
B. 家景慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境閑頓。
C. 著力刻畫父親的生活方式古板。
D. 黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。
3.選段著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處“背影”，對作者這樣寫的主要原因理解最確切的一項是（ ）
A. 因“我”的觀察角度無法從正面看到父親。
B. 因“背影”是父親在特定環境中的形象，父親的老境頹唐、心情憂郁、愛子真摯等，都可通過“背影”真切地表現出來。
C. 因“我”與父親告別，感情悲傷，我只能從“背影”中默默地向父親表達懷念、祝福之情。
D. 因“背影”給人的感覺是模糊的，與全文的感情基調形成明顯的對照。
4.這段文字詳細描寫父親買橘子時的背影的主要目的，有下面幾種理解，其中最恰當的兩項是（ ）
A. 為了刻畫、突出父親的形象。
B. 這段描寫說明父親對兒子特別溺愛，不大放心。
C. 父親的“背影”是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象。
D. “背影”深刻地刻下父親飽經憂患、半生潦倒的印記，兒子對此感受特別深。
E. “背影”反映了父子之間的深厚感情。
閱讀下面的文章，完成問題。
比剎那更短，比時光更長
包利民
①一個不眠的寒夜，窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流。輾轉反側中，一些散亂的情節卻溫暖了一枕的冷清。所有曾經的感動，仿佛靜靜地滋潤了一生而時光，從來不需要想起，卻一直在心底盈然[注]。
②有時候，剎那間的一點光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動。
③沿著時光的腳步追溯，我想起了最初的那個剎那。那個時候，我剛剛從農村搬進城里，內心總有些許黯淡。或許是自卑心理的影響，便開始用偏激的行動來引起別人的注意。有一次和別人打架后，被老師叫去辦公室了。當時心里正憤憤，便與老師頂撞了。當我離開，老師關上門的瞬間，我看見他嘴角揚起一絲笑意，一句他和其他老師的說笑從門縫擠了出來：“這孩子和我小時候特別像……”
④那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。老師曾經那么多的嚴厲話語，都不及這無意間的一絲笑意半句閑話。此刻，那點滴的同情與理解的觸動，洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道，是他當年的微笑和話語，使一個叛逆的少年從此有所改變。
⑤短短的一瞬，影響著長長的一生。或許每個人的生活中都有著類似的情節，看似遺忘，卻一直在散發著溫暖與力量，像落在心間不經意的一粒種子，剎那間的感動會不知不覺生長成郁郁蔥蔥的希望和美好。
⑥就像一個朋友所說，自閉恐懼與防備，一直是她從小到大的常態，只因為她是孤兒。就這樣一直到高中，她幾乎一個朋友都沒有。就算別人善意的結交，她也是冷漠以對。班上有個女生是城里人，對她也總想關心，可是不管是否真心真誠，她都不予理會，她只覺得是憐憫。有一天，好些天沒來上學的女生遇見她，低沉地說：“現在咱們一樣了，我也成了孤兒了！”
⑦原來，那個女生的父母在一場車禍中雙雙身亡。
⑧朋友說，只那一句，就讓她打開了心扉。并不是因為女生真的變得和她一樣，而是女生眼中的真誠與失落。對于朋友來說，剎那間那真誠深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。
⑨想起曾經寫過的一件事。鄰家大伯很健談，可是每年中總有固定的一天，終日無言。后來我們知道了原因，卻是久久震撼。他的父母是聾啞人，有一年冬天，父母帶著六歲的他去爺爺家過年。半路上，汽車忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。車門無法打開，人們砸開車窗時，車身已經向下傾斜。大家紛紛涌向車窗向外跳，父母護著他拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。他回頭看，父母眼中全是不舍和牽掛，臉上帶著微微的笑意。
⑩從此，每一年的那一日，他都會禁言一天，用來體會父母當年的沉默無聲，腦海中全是汽車墜崖那一刻父母的眼神與笑容。在生命中的每一個那一天，鄰家大伯就是用這樣的方式，來懷念著那份愛與悲情。
足夠了，漫長的歲月中，哪怕有過一個能融入我們生命的剎那，所有的日子便都有了意義。不管風雨起落，長路夜路，那份感動，那份愛，成為念念間最美的心靈家園！
（選自《做人與處世》，有刪改）
[注] 盈然：漫溢的樣子。
1.作者寫了令人感動的三個片段，請概括出第二、三片段的內容。
片段一：我因為當年老師的微笑和話語，從此，叛逆的性格有所改變。
片段二：_______________________________________________________
片段三：_______________________________________________________
2.結合語境，說說下面加點詞豐富的表達效果。
一些散亂的情節卻溫暖了一枕的冷清。
3.聯系上下文，具體說說下面這個比喻句表達了作者“那一刻”怎樣的心理感受。
那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。
4.文章第⑨段畫線句子用了什么描寫方法？有什么作用？
5.本文題目含蓄而富有韻味，下面最能詮釋題目含義的一項是（ ）
A. 所有曾經的感動，仿佛靜靜地滋潤了一生的時光。
B. 有時候，剎那間的一點光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動。
C. 剎那間那真誠深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。
D. 此刻，那點滴的同情與理解的觸動，洗亮著所有的黯淡。
閱讀下面的文章，完成問題。
清水洗塵
①禮鎮的人每年只洗一回澡，就是在臘月二十七這一天，而鄭家則把洗澡時燒水和倒水的活兒分配給了天灶。天灶從八歲起就開始承擔這個義務，一做就是五年了。天灶家洗澡的次序是由長至幼，老人、父母，最后才是孩子。天灶住的屋子被當成了浴室。
②天灶從未擁有過一盆真正的清水來洗澡。因為他要蹲在灶臺前燒水，每個人洗完后的臟水還要由他一桶桶地提出去倒掉，所以他只能見縫插針地就著家人用過的水洗。那種感覺一點也不舒服，純粹是在應付。而且不管別人洗過的水有多干凈，他總是覺得很濁，進了澡盆泡上個十幾分鐘，隨便搓搓就出來了。他也不喜歡把他的住屋當成浴室，弄得屋子里空氣濕濁，所以今年一過完小年，他就對母親說：“今年洗澡該在天云的屋子里了。”
③天云當時正在疊紙花，她氣得一梗脖子說，“為什么要在我的屋子？”
④“那為什么年年都非要在我的屋子？”天灶同樣氣得一梗脖子說。
⑤“你是男孩子！”天云說，“不能弄臟女孩子的屋子！”天云振振有詞地說，“而且你比我大好幾歲，是哥哥，你還不讓著我！”
⑥家人便紛紛笑起來。自從爺爺過世后，奶奶在家中很少笑過，她聽了天灶的話后也使勁地笑了起來。
⑦奶奶第一個洗完了澡。天灶的母親扶著顫顫巍巍的她出來了。奶奶噓噓地喘著粗氣經過灶房回她的屋子，她見了天灶就說：“你燒的水真熱乎，洗得奶奶這個舒服，一年的乏算是全解了。你就著奶奶的水洗洗吧。”
⑧母親也說：“奶奶一年也不出門，身上灰不大，那水還干凈著呢。”
⑨天灶并未搭話，他進了自己的屋子，吃力地搬起大澡盆，把水倒進臟水桶里，然后抹了抹額上的汗，提起桶出去倒水。路過灶房的時候，他發現奶奶還沒有回屋，她見天灶提著水出來了，就張大了嘴。
⑩天灶沒說什么，他回來往熱水里又加了一些涼水。他用手指試了試水溫，覺得若是父親洗恰到好處，他喜歡涼一些的；若是天云或者母親洗就得再加些熱水。
一直到父母洗完了，天灶還在饒有興致地燒水。這時母親走過來問他：“還燒水做什么？”
“給我自己用。”
母親沒再說什么，天灶笑了。鍋里的水開始熱情洋溢地唱歌了。
天灶關上屋門，把燈關掉了。他躡手躡腳地走到窗前，輕輕拉開窗簾，然后返身慢慢地進入澡盆。他先進入雙足，熱水使他激靈了一下，但他很快適應了，他隨之慢慢地屈腿坐下，感受著清水在他的胸腹間柔曼地滑過的溫存滋味。天灶的頭搭在澡盆上方，他能看見窗外經久不息的星星。他感覺那星星已經穿過茫茫黑暗飛進他的窗口，落入澡盆中，就像淡黃色的皂角花一樣散發著清香氣息。天灶覺得這盆清水真是好極了，他從未有過的舒展和暢快。他想除夕夜的時候，一定要穿著嶄新的衣裳，親手點亮家里那對紅燈籠。他要告訴朋友，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光還特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。
節選自遲子建《清水洗塵》，2006年哈爾濱出版社
1.第⑨段中，奶奶“見天灶提著水出來了，就張大了嘴”，為什么？
2.請簡要分析第⑩段畫線句子所表現的人物形象。
3.最后一段畫線句子有什么作用？
4.請分析天灶和天云的爭吵這一情節有什么好處。
六、命題作文
寫作
生命如花，離不開雨露的滋潤。生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個鼓勵的眼神……點點滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。請以“我心靈的甘露”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：①內容具體，有真情實感；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③文中不得出現真實的人名、地名、校名。
【八年級下冊語文第二單元測試卷】相關文章：
八年級語文下冊第二單元測試卷及答案02-16
八年級下冊語文第二單元教學計劃03-17
人教版八年級語文下冊第二單元試卷及答案04-28
一年級語文下冊第五單元測試卷07-06
四年級下冊語文第五單元測試卷04-28
五年級下冊語文第二單元作文11-05
五年級下冊語文第二單元作文11-05
五年級語文下冊第二單元作文01-19