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八年級上冊語文課外閱讀訓練題
在學習、工作中，我們經常跟試題打交道，試題是參考者回顧所學知識和技能的重要參考資料。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編整理的八年級上冊語文課外閱讀訓練題，希望能夠幫助到大家。
(一)閱讀下面的文字，回答后面的問題。
①生物學家預言，21世紀將是細菌發電造福人類的時代。
②說起細菌發電，可以追溯到1910年。英國植物學家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池。1984年美國科學家設計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質是宇航員的尿液和活細菌。到了80年代末，細菌發電有了重大突破，英國科學家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統輸送電子的能力。與此同時，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細菌培養液和氧化物質的混合物。據計算，利用這種細菌電池發電，其效率可達40%，遠遠高于現在使用的電池的效率，且能持續數月之久。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。
③利用細菌發電原理，可以建立較大規模的細菌發電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發電站，僅需要10立方米體積的細菌培養液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉發電。這是一種不會污染環境的“綠色”’電站，而且技術發展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此，細菌發電的前景十分誘人。
④現在，各個發達國家各顯神通，在細菌發電研究方面取得了新的進展。美國設計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發電。日本科學家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產生醋酸和有機酸，而讓另一種細菌將這些酸類轉化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發電。
⑤人們還驚奇地發現，細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化成電能的特異功能。最近美國科學家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉化成化學物質時，即可產生電荷。科學家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結果證明是可以用嗜鹽性細菌來發電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經不再遙遠，不久的將來即可成為現實。 (選文有改動)
1、請給選文擬一個恰當的題目。
(細菌發電前景廣闊或世紀將是細菌發電的時代)
2、文章第②段介紹英國科學家在研究利用細菌電池發電時，為了提高發電效率，操作時采取了哪些措施?
(采取了兩種措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液。二是往電池里不斷地充入空氣。)
3、文章第②段中加著重號的“這樣”指的是什么?
“這樣”是指利用細菌電池發電效率高達40%，且能持續數月之久。
4、文章第④段說明的內容是什么?
說明了各個發達國家各顯神通，在細菌發電研究方面取得新進展。
5、文章第⑤段畫線句子運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。
答：5、畫線句子運用了舉例子、列數字的說明方法。
具體準確地說明了細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化成電能的特異功能。
6、利用細菌發電除了發電效率高之外，還具有哪些優越性?(3分)
綠色環保(不污染環境);發電成本低廉。
(二)聘任
①西奧先生身材修長，面龐消瘦，兩翼斑白。他生性溫和，平日沉默寡言。研究學術問題，他精力充沛，記憶力驚人，而對日常生活的瑣碎小事，卻不甚了了。
②坎福特大學需要聘請一名工作人員，上百人申請這個空缺位置，西奧也遞上了申請書。
最后只有西奧等15人獲得面試的機會。坎福特大學地處一個小鎮，周圍只有一家旅館。由于住客驟增，單人房間只好兩人同住。和西奧同住的是一位年輕人，叫亞當斯，足足比西奧年輕20年。亞當斯自信心很強，且有一副洪亮的嗓音，旅店里時常可以聽到他朗朗的笑聲。顯而易見，這是一個聰明伶俐的人。
③校長評選小組對所有的候選人進行了一次面試。篩選后只剩下西奧和亞當斯兩人了，
小組對聘請誰仍猶豫不決，只好讓他倆在大學禮堂進行一次公開的演講后，再行決定。演講題目定為“古代蘇門人的文明史”，演講時間定于三天之后。
④在這三天里，西奧寸步不離房間，廢寢忘食。日夜趕寫講稿。而亞當斯不見有任何動靜一一酒吧間里依舊傳出他的笑聲。每天他很晚才回來，一邊問西奧的講稿進展情況，一邊敘述自己在彈子房、劇院和音樂斤的開心事。
⑤到了演講那天，大家來到禮堂，西奧和亞當斯分別在臺上就坐。直到此時，西奧才發現自己用打字機打好的講稿不知什么時候不翼而飛了，真是驚恐萬狀。
⑥校長宣布，演講按姓名字母排列先后進行。亞當斯首先出場。情緒頹喪的西奧抬頭注視著亞當斯——只見他神態從容地從口袋里掏出講稿，對著教授們口若懸河、滔滔不絕地講開了。連西奧也暗自承認他有超人的口才。亞當斯演講完畢，場內爆發出雷鳴般的掌聲。亞當斯鞠了一躬。臉上現出微笑，回到座位上去。
⑦輪到西奧了。他情緒非常不好。要講的內容都在稿子上，要另開新路是不可能了。他覺得臉上火辣辣的，惟有用低沉而疲乏的聲音，逐字逐句重復亞當斯剛才的演講內容。等他講完坐下來時，會場上只有零零落落的幾下掌聲了。
⑧校長及全體評選小組成員退出會場，去討論聘任哪位候選人。禮堂內的人仿佛對決定的結果早已有了數。
⑨亞當斯向西奧擦過身來，用手拍了拍他的背，微笑著說道：“厄運呀，老兄。沒辦法，兩者只能選其一。”
④這時，校長及小組成員回來了。“諸位先生，”校長說，“我們做出了選擇一聘任西奧先生!”
⑥所有的聽眾都驚呆了。
@校長繼續說：“讓我把討論的情況向諸位介紹一下。亞當斯先生口才過人，知識淵博。我們大家都很欽佩，我本人也為之感動。但是，請不要忘了，亞當斯先生是拿著稿子作演講的。而西奧先生卻憑著記憶力，把前者的演講內容一字不漏她重復了一遍。當然，在這以前，他不可能看過那份講稿的一字一句，我們缺的那項工作。正需要有這樣天賦的人!”
⑩大家陸續走出了會場。校長走到西奧面前，見西奧臉上仍然露著驚喜交集、不知所措的神情，便握著他的手，說道：“祝賀您，西奧先生。不過我得提醒您一句，日后在咱們這兒工作。可要留點兒神，別把重要的材料到處亂放呀! 。
1、你認為亞當斯的演講稿是自己寫的還是竊取西奧的?從亞當斯和西奧的行為中找出依據。
是竊取西奧的。依據有①亞當斯根本沒有講稿;②亞當斯和西奧同居二室并經常詢問講稿的進展情況;③西奧的講稿不翼而飛;④西奧脫稿演講的內容和亞當斯的講稿完全-致。
2、文章第⑨段中亞當斯對西奧所說的話反映了他的什么心理?
對自己的勝出充滿信心而沾沾自喜;對西奧則幸災樂禍
3、亞當斯聽到校長宣布的結果時會有怎樣的表現?請通過合理想像加以簡要描寫。(不超過40字)
亞當西聽到校長的宣布后，大吃一驚，他那得意忘形的樣子立刻蕩然無存，他很失望的低下頭。
5、“祝賀您，西奧先生。不過我得提醒您一句，日后在咱們這兒工作。可要留點兒神，別把重要的材料到處亂放呀!”這句在文章中的作用?
含蓄地揭示了事情的真想或表明校長已經知道了事情的真像。
6、文章通過亞當斯和西奧的競聘經歷，揭示了什么道理?請簡要概括。
在競爭中應當靠真才實學取勝，不能投機取巧。
7、假如你周圍也有西奧這樣的人，你會給他什么忠告(不同于文章中校長的提醒)?請寫在下面。
要養成待人做事都要誠實的品質，要腳踏實地、努力做好每件事，這要成為一種習慣，不要存在絲毫的投機僥幸心理。
8、聽寫詞語 瑣碎廢寢忘食沉默寡言 不翼而飛 口若懸河、滔滔不絕 驚喜交集、不知所措”
9、“由于住客驟增，單人房間只好兩人同住。”“只好”詞在文章中的作用?(起鋪墊作用，使故事的發展成為可能)
語文課外閱讀題訓練及答案
①在中國人眼里，獲得四代、五代同堂的經歷，才算是達到了人生最幸福的境界。從人類進化的歷史上看，這不僅僅是中國人的幸福觀，更是整個人類的幸福觀。
②為什么這樣說呢？因為別說是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾經是人類一個很遙遠的夢。
③前不久，人類學家對原始人的牙齒化石進行了研究，發現在13萬年前，沒有一個人的壽命超過30 歲，而這正是他們變成祖父母的年齡。在這個年齡之前，他們的孫輩們還沒有出生，所以他們不可能實現三代同堂的美夢。但當人類學家著眼于新石器時代早期的歐洲人時，竟然發現老年人和年輕人的比例是2：1，這意味著此時有很多人已經可以見到他們的孫輩出生。換句話說，直到大約3萬年前，多數人類祖先圓了三代同堂的美夢。
④人類學家指出，人類能圓三代同堂的美夢，是一個很偉大的進步，它對促進人類飛速發展起到了重要作用。
⑤早些時候，以色列研究人員利用遺傳學技術，從非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了600多個完整的線粒體DNA基因組樣本。通過樣本對比，得出一個驚人的結論：約7萬年前，人類一度瀕臨滅絕，只剩下2000來人。但為什么沒有滅飽昵？其中一個重要原因是那時剩余的人類生存能力很強，因而平均壽命也比較長，超過30歲的人已經出現了，這說明三代同堂的現象已經出現了。這讓祖父母們可以把傳統狩獵技術等知識傳授給后代。無疑，這些知識武裝和保護了后代。正是憑借這些，人類才最終走出瀕臨滅絕的險境，又重新發展壯大起來。因此，我們可以說三代同堂的最大作用是增強了人類自身抵抗滅絕風險的能力。
⑥最新的研究表明，在現代人身上，也能看到三代同堂對人類發展的切實幫助。美國生物舉家發現與孫輩生活在一起的老人更加積極樂觀，也愿意參加體育運動，他們得病的幾率比那些不能與孫輩一起生活的人要低20%而他們的孫輩則更活潑，更健康反應也更快。這說明，三代同堂對促進人類自身的健康發展起到了不可低估的作用，而這種作用在早期人類社會中，意義更重大，好處也更多。
⑦但由此也引發了一個新鮮有趣的問題：如果未來人類能夠實現六代、七代同堂的美夢，那么它還會促進人類社會的迅猛發展嗎？現在看來，我們還不能在人類壽命延長與人類社會迅猛發展之間簡單劃等號，因為人口老齡化問題已經成為現代社會發展的一個明顯阻礙。但不管怎樣，我們都必須承認，人類歷史上的三代同堂確實對人類社會發展起到了不可磨滅的促進作用。
（選自《大科技》，有刪改）
21.選文說明的中心內容是什么？請簡要回答。（3分）
22．選文第③段中加點詞多數為什么不能刪去？請簡要回答。(3分)
23．請簡要說明④⑤⑥三個自然段的順序不可以調換的原因。(4分)
24．請閱讀選文第⑤段，分析約7萬年前人類走出瀕臨滅絕險境的原因，補全表格。（4分）
A、平均壽命較長
B、出現三代同堂現象
25.請寫出選文第⑥段劃線句運用的說明方法。（3分）
26.對選文內容理解有誤的一項是( )（3分）
A．人類學家對原始人牙齒化石的研究表明，13萬年前沒有一個人壽命超過30歲。
B．以色列研究人員利用遺傳學技術，從非洲土著人身上采集基因樣本進行研究。
C．研究表明，與孫輩生活在一起的老人更加積極樂觀，他們的孫輩更活潑健康。
D．人類壽命不斷延長，對人類未來社會的迅速發展將完全發揮積極的作用。
參考答案：
21.三代同堂對社會（或人糞）發展起到促進作用。22.多數（表示限制），說明當時大部分人類祖先圓了三代同堂的美夢，如果去掉，表示人類祖先都是這樣。這個詞體現了說明文語言準確嚴密的特點。23.(1)④段與⑤⑥段在結構上是總分關系（或是由概括到具體的邏輯順序），(2)⑤段和④段的說明內容是按照從原始人到現代人的順序說明的（或按照研究的時間順序說明的）。24.A生存能力強B可以傳授知識給后代25.舉例子、列數字、作比較26.D
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