蘇教版八年級語文下冊第五單元試卷
【蘇教版八年級語文下冊第五單元試卷】
一、積累運用。
1、閱讀下列文字，完成①-②題。
①總不會忘了江南那架在水上的圓拱橋。②橋是江南水鄉(xiāng)停住的夢，奇巧的身姿就是精靈飛舞的輕靈的翅膀，在陽光下A，在細雨中B。③大塊的青石砌就出嫵媚的彎眉，蕩漾的水波yǎn yìng( )著含情的美目。④真的覺得江南的圓拱橋就像美人的眉，青色的彎彎的一瞥，C。⑤淡淡的，斜插入鬢的，有著風情萬種卻又任性嬌憨的眉。⑥那么隨心所浴輕輕舒展便成了一道風景，跨過liàn yàn( )的水紋，掩入整副水墨中。
①根據(jù)拼音將漢字寫在文中括號內。
②請指出文中的錯別字，并改正。
③“嫵媚”一詞在文中的意思是 。
④將下列三個短語填入文中劃線的A、B、C三處，正確的順序是 。
a、輕巧而溫婉 b、透明而樸直 c、清雅而迷離
2、下列詞語有錯的一組是( )
A、失之交臂 力挽狂瀾 變幻不定 各得其所 B、德隆望尊 坦蕩磅礴 矢志不移 小溪淙淙
C、委曲求全 昂首屹立 兩全齊美 再接再厲 D、銷聲匿跡 負篋曳屣 變本加厲 瀚海沙漠
3、默寫。
①把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早; ， 。
② ，俯首甘為孺子牛。
③、《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中常用來比喻新事物必將取代舊事物的句子是： ，
。
④寓逆旅，主人日在食， 。同舍生皆被綺繡，戴 ，腰白玉之環(huán)，左佩刀， ，燁然若神人。
4、下面短文中劃線的句子有三處表達不當，請把它找出來，并加以改正。
據(jù)有關部門報道，①我國每年約有360億噸的生活和工業(yè)污水排入江河，近三分之一的城市居民得不到安全衛(wèi)生的飲用水，這樣，②純凈水公司就很快地迅速發(fā)展起來了。但是，經(jīng)衛(wèi)生防疫部門檢測，純凈水并不純凈。為此，③市政府要求幾個純凈水公司的領導在近期內抓緊整改，④使純凈水產(chǎn)品普遍的質量得到提高。
第 句，改為
第 句，改為
第 句，改為
5、與下面句子銜接起來最為連貫的一句是( )
。明代地理學家徐霞客，留下了散文般的著作;發(fā)明炸藥的諾貝爾，出版過詩集《兄弟們》和小說《在光明的非洲》;著名的數(shù)學家華羅庚、蘇步青，常常從數(shù)學王國到文學王國漫步，寫出了許多優(yōu)美的散文。
A、說起科學家，就不能不聯(lián)想到文學家。
B、文學作品并不都是文學家創(chuàng)作的，卓越的科學家差不多都是卓越的文學家。
C、卓越的科學家，往往有很高的文學造詣。
D、凡是著名的科學家，都有文學方面的傳世之作。
6、下面各句中成語使用恰當?shù)?一項( )
A、辯論會上，聽了同學們的發(fā)言，老教授真有一種如坐春風之感。
B、好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。
C、這篇雜文對社會時弊的針砭真是入木三分。
D、在那蹉跎歲月，我們的革命先輩爬雪山，過草地，吃了多少苦啊!
7、學習專題《葉》之后，請你運用一種修辭手法，對“葉(綠葉、紅葉、落葉……)”進行想像描寫。(靈活表達，寫一句即可)
示例：對“花”的想象描寫：
例(1)：你是大地的微笑。 例(2)：天邊的彩霞怎么跑到地面玩耍來啦?
8、用一句話完整地表達下面這段文字的意思(不超過30個字)。
假如月球上有水，意味著未來的地球移民可以直接利用這些水為生活、工作服務，也可以用這些水制造氧氣供人類呼吸之需，還可以從中制取氫氣做燃料。一句話，月球上的水將為地球移民敞開安居樂業(yè)的大門。
9、寒假期間，希望中學開展了“我與家長共讀名著”的讀書活動。張家父子同讀《水滸》， 當他們讀到“魯提轄打死鎮(zhèn)關西”這一情節(jié)時，引發(fā)了一段對話。請你根據(jù)提示，完成下列對話。
崇拜英雄的兒子說：
身為律師的爸爸說：
二、閱讀
(一)閱讀《錯過》文章片斷，回答10-16題。
能意識到自己錯過了什么，在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細微、深入而豐厚的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力。
有的所錯過的，還有機會再次相遇，正因為對錯有了痛切的感受，當機遇再次呈現(xiàn)時，你便會有高度反應變力與把握力，也許，那最后的結果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰恰是因為你上次的錯過，才導致了你這次的獲得碩果!
有的所錯過的，時不復返，機不再來，屬于永遠的錯過，但因為你善于細細咀嚼這錯過的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩意與哲理……你的生命，或許反更有厚度;你的心靈，或許反更有虹彩。
一念之差中，失之交臂了嗎?有時我們雖然錯過，只要我們立刻意識到了，并立刻追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯過轉化為掌握;問題是我們往往在立即意識到了以后，竟滯澀、凝結住了我們的行動;這樣的錯過，則幾近于過錯。
10、“靈魂具備了升騰的力量”如何理解?
11、“恰恰是因為你上次的錯過，才導致你這次的獲得碩果。”可以用一個成語來概括。
12、第一段中把“真切”改為“深切”好不好?
13、第四段中“既倒”改為“將倒”行不行?
14、第三段后幾句如何理解?
15、文中的“錯過”與“過錯”有什么區(qū)別?
16、我們應該如何對待錯過?
(二)閱讀《人生如月》，完成17-21題。
①天上的月是我們最熟悉不過的了。最初的時候，它淡淡的，細細的，像是誰用橘黃的彩筆在湛藍的天幕上輕輕畫了一道，稱這時的月為“牙”，真是形象得很。漸漸地，它大起來了，亮起來了，在天空駐足的時間長起來了。這時的月便是一把鐮刀、一只小船了。到了陰歷的十五，這月便圓圓的，大大的，亮亮的，似一只玉盤、一面明鏡了。再后來，月由盈而虧，由虧而殘如一塊土豆、一塊頑石了。由纖弱而圓滿，由圓滿而虧殘，天上的月卻是如此周而復始，循環(huán)不已，歲歲如斯。人生雖不盡是這般規(guī)律，但盈虧明暗卻是如影相隨，避不開，躲不開，無法拒絕的。
②有時候，人逢吉時好運一帆風順，謀官則升遷，想錢便發(fā)財，真是心想事成萬般如意，原來平淡人生這時真如望月中天，亮麗圓滿了。此時，升官的不免滿面春風，發(fā)財?shù)牟幻庳敶髿獯郑词乖u個職稱、當個先進或晉一級工資也會沾沾自喜，覺得優(yōu)人一等。然而，花開自有花謝時，月圓必有月缺日，且常常是花開之后便是謝，月圓之后即為缺。但人多鼠目寸光，有眼不識事物消長之理，得意便忘形，露出一副小人面目。人若能處順境作逆境之思，方不失為人本色，保持一顆平常心。為官者不必因權柄在手而頤指氣使、八面威風，有錢人不必因腰纏萬貫而妄自尊大、暴殄天物。如此立身處世待人接物，便無驕橫之氣、霸道之態(tài)，不至于蛻變?yōu)殡[形之盜賊，衣冠之禽獸，于人于己于社會皆有大益。
③有時候，人遭惡時厄運，常是壞事連連，處處不順，原本光明的人生忽然黯淡下來，如月牙一現(xiàn)，如云遮殘月。身處逆境之中，或心灰意冷、悲觀厭世，或甘于沉淪、自暴自棄，或憂心如焚、白發(fā)搔短，或牢騷滿腹、怨無天佑。其實，人若于月虧之日想到月圓之時，識得世事易變之理，即可于逆境之中志不衰、氣不餒、態(tài)不失，達觀以處世，寬心以養(yǎng)身，“管風吹浪打，勝似閑庭信步”。如此面對困厄，必不會怨天尤人蹉跎歲月，必不會奴顏婢膝玷污人格，必不會見利忘義為虎作倀。
④人生如月，皆有陰晴圓缺，我們大可不必顏隨勢改，氣逐時移，得志時趾高氣揚，失意時垂頭喪氣。我以為，無論順逆得失，都平靜的接受世界，從容地面對生活，這才是智者的活法。
(該文選自《佳作鑒賞》)
17、本文闡述的主要觀點是：
18、從文中摘錄一個你最喜歡的句子，并說說喜歡的理由。
摘錄：
理由：
19、閱讀第②段或第③段，依據(jù)該段所談觀點舉一個典型事例作為論據(jù)。
20、天上一輪月，人間萬首詩。月，承載了人類太多的情感。在臺灣光復六十周年紀念之時，《人民日報》發(fā)表社論。讀其中一段文字，選用后面有關月亮的詩句填在語段的空處。選項為( )。
“ ， ”。當年，在民族危亡、國難當頭之際，兩岸人民團結抗戰(zhàn)，共御外侮，譜寫了民族解放、國土光復的歷史篇章;今天，海峽兩岸的骨肉同胞依然是明月共賞，休戚與共。
A、今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。 B、青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。
C、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 D、共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。
21、有人說，人生是一幅畫，一百個人看它就有一百種感受。請寫一段話，表達出你對人生的感悟。
我說，人生如 ， 。
三、綜合性學習
22、為保護自然環(huán)境，當?shù)卣髮W校組織一次“地方資源”調查活動，假如你被指定為這次活動的策劃人，請你為這次調查活動作一個策劃方案，請把你的設想寫在下面。(活動策劃中如出現(xiàn)地名，一律用“A、B、C、D……”代替;涉及人名，一律用 “XX”代替。)
①你打算從哪幾方面進行調查?
②請你設計兩種具體的調查方案。
(1)
(2)
③通過調查，你發(fā)現(xiàn)當?shù)氐淖匀痪坝^受到了破壞，請寫一條廣告語，呼吁人們保護我們生存的環(huán)境，珍惜我們擁有的資源。(不超過20字)
四、寫作
23、鳶飛魚躍，草長萍移;蟲行獸奔，葉綠花開;日升月落，潮來汐退。在四季的輪回中，生命榮枯消長，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。
作為萬物之靈的人，其生命的姿勢是豐富多樣的。蕓蕓眾生，或優(yōu)雅，或猥瑣，或柔美，或陽剛，或從容，或拘謹，或順從，或橫行……縱觀古今，采菊東籬，舉杯邀月;橫刀立馬，舌戰(zhàn)群儒;易水悲歌，赤壁豪情……遇風雨而穿行，迎風浪而鎮(zhèn)定;舞橫槊以賦詩，坐空城以撫琴;發(fā)蘭舟，濯滄浪，匆匆乎奪路而走，郁郁然舉步投江：生命的舞臺上，不同的角色演繹著各異的劇情。
這形形色色的生命的姿勢，會給你怎樣的啟示呢?請以“生命的姿態(tài)(姿勢)”為話題寫一篇作文。要求：①體裁不限;②所寫話題必須在本話題范圍之內;③題目自擬，立意自定，不少于600字。
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