第7課《海思》同步測(cè)試題

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第7課《海思》同步練習(xí)
第一部分：
1．給下列加點(diǎn)字注音：
穹廬（　　）　遐思（　　）　反璞歸真（　　）　休憩（　　）　皓月（　　）
2．在空白處填上準(zhǔn)確雅致的量詞。
一　　　　愁緒　　一　　　　雜慮　　一　　　　水墻　　一　　　　海水
一　　　　殘?jiān)隆　∫弧　　　√��?yáng)　　一　　　　清風(fēng)　　一　　　　禮花
3．按原文填空：
⑴那 的浪， 的波， 的雨， 的霧，一起塞滿了這個(gè)藍(lán)天覆蓋下的穹廬。
⑵不管是亞洲高原上的 ，還是澳洲大陸上的 ，都將在這里 ，不管是楊貴妃沐浴過(guò)的 ，還是某原子能發(fā)電廠用過(guò)的 ，都要在這里 。
4．下面與其他表達(dá)方式不同的一項(xiàng)是（　　）
A、在月光和水波織成的羽紗中飄蕩。
B、她們笑著，叫著，舔食著天上的云朵，吞沒(méi)了岸邊的沙灘，狂呼疾走，翻騰飛躍。
C、我立即被沖洗得沒(méi)有一絲愁緒，沒(méi)有一星雜慮。
D、倒是水霧那幾只海鷗在悠閑的盤(pán)旋著，打著浪尖。
5．仿寫(xiě)比喻句。
⑴例句：極目望去，那從天邊垂下來(lái)的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩，如沖鋒陷陣的大軍。
⑵例句：趕來(lái)來(lái)腳下時(shí)變陡立成一道道齊齊的水墻，像一匹揚(yáng)鬃躍蹄的野馬，呼嘯著撲上岸來(lái)。
6．文中寫(xiě)道，“我”返回時(shí)，“船在月光下水波織成的羽紗中飄蕩”，作者由此想到了 ，想到了 ，想到了 。
讀選文，回答問(wèn)題：
眼前這哪里是海呢?只有水，水的天，水的地，水的色彩，水的造型。那如花燦開(kāi)的浪，時(shí)起時(shí)伏的波，星星點(diǎn)點(diǎn)的雨，濕濕蒙蒙的霧，一起塞滿了這個(gè)藍(lán)天覆蓋下的穹廬。她們笑著、叫著，舔食著天上的云朵，吞沒(méi)了岸邊的沙灘，狂呼疾走，翻騰飛躍。極目望去，那從天邊垂下來(lái)的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩，如沖鋒陷陣的大軍；那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層，像秋天田野上盛開(kāi)的棉朵。那波浪互相擁擠著，追逐著，越來(lái)越近，越來(lái)越高。趕來(lái)到腳下時(shí)便陡立成一道道齊齊的水墻，像一匹揚(yáng)鬃躍蹄的野馬，呼嘯著撲上岸來(lái)，\'啪\'的一聲，一頭撞在那些圓溜溜的礁石上，頃刻間便化作了點(diǎn)點(diǎn)水珠和星星飛沫。還不等這些水珠從礁石上退下，又是一排水墻，又是一聲巨響，一陣趕著一陣，一聲接著一聲，不休不止，無(wú)窮無(wú)盡。倒是水霧里的那幾只海鷗在悠閑地盤(pán)旋著，打著浪尖。我站在礁石上，任海風(fēng)鼓滿襟袖，任浪花打濕鞋襪，那清風(fēng)碧波，像是從天上，從地下，從四面八方，從我的五臟六腑間一起涌過(guò)。我立即被沖洗得沒(méi)有一絲愁緒，沒(méi)有一星雜慮。而那隆隆的浪，滾滾的波，那浪波與礁石搏抖的音樂(lè)，又激蕩起我渾身的熱血。海啊，原來(lái)是這個(gè)樣子。
7、“那如花燦開(kāi)的浪……這個(gè)藍(lán)天覆蓋下的穹廬”這一句描寫(xiě)了水的不同狀態(tài)，其排列的順序是 。
8、從文中找出比喻、擬人、排比句各一句。
比喻：
擬人：
排比：
9．“我站在礁石上……從我的五臟六腑間一齊涌過(guò)。”一句中，為什么說(shuō)清風(fēng)碧波是從天上，從地下，從四面八方涌過(guò)我的五臟六腑?
10．概括段意。
第二部分：
（一）
心中的蘆葦（2004年江西試題）
在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦，她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守一方瘠土，篩風(fēng)弄月，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩(shī)意一縷縷挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦物寧?kù)o濃縮成永恒的沉默
芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無(wú)拘無(wú)束，在纖橋旁　　A　　(搖撼　　搖動(dòng)　　搖曳)，蓬蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化作凝重的黑色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫(huà)上生命的句號(hào)。
這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵夫柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來(lái)，從古代，從《詩(shī)經(jīng)》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈斯窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國(guó)最優(yōu)美的詩(shī)行。
倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。
易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻①告別燕太子丹，踏上刺秦王的不歸路，他抽后的蘆花，一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕揚(yáng)。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(zhǎng)問(wèn)。奸臣專權(quán)，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔涌于胸，使詩(shī)人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬(wàn)萬(wàn)人民的崇敬和思念，投入歷史的長(zhǎng)河，在為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。
真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時(shí)代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步----那里，茂密的蘆葦像無(wú)邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開(kāi)。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中　　B　　(消失　　彌散　　彌漫)。牛乳般的暮靄流動(dòng)如煙，小鳥(niǎo)在葦叢中呢喃，還有幾聲蟲(chóng)唱。寧?kù)o，溫和，洋溢的詩(shī)情觸手可及。倘是周日，陽(yáng)光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多時(shí)候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋西雨和茸茸的蘆花織在的透明的心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率直和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說(shuō)，往事如煙啊!
人是孱弱②的，就像一要根蘆葦，但人又是堅(jiān)強(qiáng)的，從柔弱中煥發(fā)出無(wú)窮的韌性，那種連自己都有可能意識(shí)不到的堅(jiān)韌，陪伴著我們一路向前。法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡說(shuō)：“思想形成人的偉大。人只不過(guò)是一要根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。”
這根能思想的蘆葦，就是你，就是我……
(有刪改)
(注：①荊軻：戰(zhàn)國(guó)末刺客。因刺秦王贏政未遂被殺。②孱弱：瘦弱，軟弱。)
11、給下列加點(diǎn)字注音。
⑴瘠土(　　)　　⑵漣漪(　　)
12、根據(jù)文章內(nèi)容，分別在第②段和第⑥段的括號(hào)內(nèi)，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在下面“A”、“B”兩處。
A處：　　　　　　B處：　　　　
13、從文中找出與第⑤段內(nèi)容相照應(yīng)的兩個(gè)句子。
⑴
⑵
14、揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解。
⑴她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守一方瘠土，篩風(fēng)弄月，瀟灑倜儻。
⑵人只不過(guò)是一要挾蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。
15、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第⑥段的內(nèi)容。
16、俗話說(shuō)：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，而文中作者卻熱情贊美了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)。作者為什么要這樣贊美？說(shuō)說(shuō)你的理解。
（二）
雨聲
雨聲，徹夜在我的耳邊響著……
它們是從天上伸下來(lái)的無(wú)數(shù)手指，撫弄著黑暗的大地。在(　　　　　)、嘁嘁喳喳的聲響中，我默默地傾聽(tīng)它們和大地的接觸。
它們輕輕拍打著我的茅屋的屋頂。這聲音是輕柔的。茅草吸吮著雨水，還沒(méi)等雨珠在屋頂上拍打出清脆的聲音，柔軟的草已經(jīng)把它們吸干，只是在夜色中留下細(xì)微的(　　　　　)聲，猶如低聲的嘆息……
它們落在我窗外的樹(shù)葉上，發(fā)出(　　　　　)的聲響，像是很多人在遠(yuǎn)處鼓掌，掌聲一陣接一陣，這不是熱情的掌聲，而是溫和的、有節(jié)制的，似乎是被一種無(wú)形的力量驅(qū)使，不停地繼續(xù)著。在這寂寞的寒夜，有什么值得如此鼓掌呢?
它們落在河里，發(fā)出清脆的(　　　　　)聲。這是水和水的接吻，晶瑩而清澈，天和地的激情在這千絲萬(wàn)縷的交接中彌漫擴(kuò)展……
它們也敲打著我的門(mén)窗。這沒(méi)有規(guī)律的聲音仿佛是在不停地對(duì)我絮語(yǔ)：哎，你龜縮在屋頂下干什么?到雨里來(lái)吧，我們會(huì)洗凈你身心的疲憊。你出來(lái)吧!
突然，它們走進(jìn)了我的屋子。起先是在地上，“滴答”一聲，又“滴答”一聲，清晰嘹亮，像交響樂(lè)中的小號(hào)。是我的屋頂漏雨了，雨水浸濕了屋頂?shù)拿┎荩瑵B進(jìn)了屋子。很快，這清脆的“滴答”聲擴(kuò)展到我床邊的桌子上，變成濁重的“篤篤”聲，又?jǐn)U展到我的蚊帳頂上，變成沉悶的“噗噗”聲……接下來(lái)，就該擴(kuò)展到我的被褥和身體臉面了。
我不想阻止它們的造訪，也無(wú)法阻止它們的進(jìn)入。由它們?nèi)グ桑�讓這屋子里的聲音和屋外天地間的千萬(wàn)種聲音融為一體，讓我也變成雨的一部分，濕潤(rùn)自己的同時(shí)，也濕潤(rùn)了世界……
17．下列擬聲詞依次填入文中的順序是(　　　　　　)
A、咝咝　　B．淅淅瀝瀝　　C．劈劈啪啪　　D．沙沙
18．按照下列所給句子修辭手法上的特點(diǎn)，從文中再找出一句相同手法的句子來(lái)。
例句：它們走進(jìn)了我的屋子。
19．你對(duì)文中結(jié)尾畫(huà)線句子是怎樣理解的?
20．聲音是比較難寫(xiě)的，而本文的雨聲卻被描繪得十分形象，試談?wù)勛髡吖P下的聲音有什么特點(diǎn)?
21．大干世界，聲音無(wú)處不有，請(qǐng)描述出一種你喜歡的聲音來(lái)。
第三部分：
22．考考你的閱讀量，寫(xiě)出下列作品的作者、國(guó)籍及作品中的主人公
(1)《巴黎圣母院》的作者：　　　　，作者國(guó)籍：　　　　，主人公：　 　　　。
(2)《茶花女》的作者：　　　　　，作者國(guó)籍：　　　　　，主人公；　　　　 　。
23．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)
A．放學(xué)了，他倆一路同行，一直走到十字路口才互相分開(kāi)。
B．黃老師不厭其煩地介紹了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。
C、天氣變冷了，媽媽把一件毛衣遞給小紅：“小紅，把這件毛衣穿在身上吧。”
D．王楠曾獲得女子單打世界乒乓球錦標(biāo)賽冠軍。
24．下列選項(xiàng)中，與原文文意不相符合的一項(xiàng)是(　　)(2004年重慶試題)
你相信嗎?地球人類每秒鐘釋放的二氧化碳超過(guò)700噸!每年有230億噸。它們直接影響到全球氣候的變化，導(dǎo)致氣候變暖。全球排放的二氧化碳中95％以上來(lái)自于化石能源的燃燒。煤、石油、天然氣等化石燃料是當(dāng)前人類使用的主要能源。不同的化石能源的二氧化碳排放系數(shù)比為1：08：06。因此，如多用石油、天然氣而少用煤炭就可以達(dá)到減排的目的。但是石油、天然氣豐富的國(guó)家容易做到這一點(diǎn)，煤炭資源豐富的國(guó)家多用石油、天然氣往往意味著經(jīng)濟(jì)上的損失。這個(gè)損失獲得了環(huán)境上的收益，但收益是全世界的，損失卻由一個(gè)國(guó)家來(lái)承擔(dān)。這既不公平，對(duì)某些國(guó)家來(lái)講也難以承受，并且，化石能源之間的替代只是延緩了二氧化碳的排放，不能從根本上減少二氧化碳的排放。因此替代不是解決問(wèn)題的根本辦法。
A．之所以要調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，是為了減少二氧化碳的排放。
B．提倡多用石油、天然氣，少用煤炭，可以有效緩解二氧化碳的排放。
C．由于石油、天然氣替代煤炭往往意味著經(jīng)濟(jì)上的損失，盡管對(duì)環(huán)保有利，但人們卻難以承受。
D．要解決全球氣候變暖的問(wèn)題，必須從根本上解決人類的能源問(wèn)題。

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