蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題及答案課課練5

5 Y k j
14．在這篇散文中作者表達(dá)了一種怎樣的人生感悟?（4分）
（三）
鳥(niǎo)的啟示
①?gòu)囊槐緯?shū)里讀到有關(guān)鳥(niǎo)的飛行，有一種很小的鳥(niǎo)，能夠飛行幾萬(wàn)里，跨越太平洋，它需要的只是一小截樹(shù)枝，它把樹(shù)枝銜在嘴里，累了就把那截樹(shù)枝扔到水面上，然后飛落在樹(shù)枝上休息一會(huì)兒，餓了它站在那截樹(shù)枝上捕魚(yú)，困了它站在那截樹(shù)枝上睡覺(jué)。
②讀著這段文字，我心里升起一種特別的清爽感覺(jué)。
③那一整天，我的腦子里不斷出現(xiàn)一只飛越太平洋的嘴里銜著一截樹(shù)枝的小鳥(niǎo)，一個(gè)像是電影一樣的畫(huà)面，在那個(gè)畫(huà)面里，我可以清楚地看到天空海洋和那只像是一個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)的小鳥(niǎo)，那一整天我的腦子里被這個(gè)畫(huà)面充盈著，我看不到別的東西，只看見(jiàn)天空海洋和那只嘴里銜著一截樹(shù)枝的小鳥(niǎo)。
④一截樹(shù)枝，一個(gè)愿望，一份執(zhí)著。
⑤我不禁　　　　　于鳥(niǎo)的智慧，　　　　　于鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單，　　　　　于鳥(niǎo)的勇氣。
⑥智慧，簡(jiǎn)單，勇氣，于人，這也是生命中的三個(gè)支點(diǎn)吧。
⑦我想，如果把生活比作飛越太平洋的旅程的話，那么對(duì)于人類來(lái)講，什么是那根樹(shù)枝呢?
⑧人的生活比起鳥(niǎo)來(lái)大概是要復(fù)雜得多，因?yàn)槲覀兠媾R飛越的太平洋是在不斷變化著的，我們需要不同的樹(shù)枝來(lái)讓自己有個(gè)立足之地。但是最復(fù)雜的還是我們往往不知道自己需要什么，或者忘記了自己最需要的是什么。那截樹(shù)枝就是我們?cè)跍?zhǔn)備一次又一次飛行的時(shí)候，應(yīng)該提醒自己的東西。
⑨在人的一生中，我們最難于做到的是簡(jiǎn)單，但是我們最需要的也是簡(jiǎn)單。
⑩在每一次飛行之前，最好讓自己感悟一下小時(shí)候玩一個(gè)游戲前的興奮心情和躍躍欲試的興致，這是我們?cè)谝淮斡忠淮物w行以后，在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒越來(lái)越成熟以后失去了的生命中最可貴的東西。
⑾長(zhǎng)大了的人，患得患失的心太重，有了這么重的心，要想簡(jiǎn)單是辦不到了。簡(jiǎn)單，不是表面上的沒(méi)心沒(méi)肺；簡(jiǎn)單，是讓自己的心輕松起來(lái)，輕松到可以有玩游戲的心態(tài)。簡(jiǎn)單，是經(jīng)過(guò)了大風(fēng)大浪以后的坦蕩風(fēng)范，是大家手筆。
⑿大人的游戲也還是游戲，而且，沒(méi)有了幼稚的小孩子脾氣。有了心的簡(jiǎn)單，就有了勇氣來(lái)執(zhí)著。
⒀想去做一件事情，需要的是執(zhí)著。
⒁許多人，渴望生活一帆風(fēng)順幾乎到了病態(tài)的程度，麻煩一出現(xiàn)，立即停下步來(lái)，瞻前顧后，或怨天尤人，或自暴自棄，自信心頓時(shí)一落千丈。實(shí)際上，有麻煩是正常的，如果生活真的是無(wú)數(shù)次地飛越太平洋的話，那么你怎么能夠去幻想你的航程應(yīng)該是一路風(fēng)和日麗呢!
⒂風(fēng)浪是必然的，風(fēng)和日麗是偶然的。
⒃看來(lái)勇氣和執(zhí)著是和自信聯(lián)系得太密切的，一個(gè)失去了自信的人，一個(gè)把得失看得太重的人，活著也必然活得疲倦和謹(jǐn)慎，也就必然活得沒(méi)有勇氣和執(zhí)著了。
⒄那一天看到了有關(guān)小鳥(niǎo)飛行的一小段文字，那一天我都在仰著頭看鳥(niǎo)。
15．本文的題目為“鳥(niǎo)的啟示”，通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者從有關(guān)小鳥(niǎo)的飛行中獲得的啟示是什么?（4分）
16．依次填人第⑤段畫(huà)橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)（3分）
A．驚訝　　敬仰　　羨慕　　B．羨慕　　敬仰　　驚訝
C．羨慕　　驚訝　　敬仰　　D．敬仰　　羨慕　　驚訝
17．第③段作者在描繪自己腦子里出現(xiàn)的畫(huà)面時(shí)，用“像是一個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)”來(lái)修飾小鳥(niǎo)，意在突出 ；作者說(shuō)“那一整天我的腦子里被這個(gè)畫(huà)面充盈著”，意在強(qiáng)調(diào) 。（2分）
18．作者認(rèn)為如果把生活比作飛越太平洋的旅程的話，那么對(duì)于人類來(lái)講，“那根樹(shù)枝”是什么呢?（4分）
19．作者認(rèn)為長(zhǎng)大了的人“要想簡(jiǎn)單是辦不到了”的理由是什么?“簡(jiǎn)單”的內(nèi)涵是什么?（4分）
20．讀完本文后，你從有關(guān)小鳥(niǎo)的飛行中獲得了哪些啟示?（4分）
21、片斷寫作練習(xí)：（30分）
“然而，我快樂(lè)得太早了，人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢，決不是到處都盛開(kāi)著玫瑰花。”結(jié)合你學(xué)習(xí)中的具體事例，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
明天不封陽(yáng)臺(tái)
第一部分：
1．下列各組字讀音完全相同的一項(xiàng)是（　　）（2分）
A．禁：禁止　　嚴(yán)禁　　禁令　　情不自禁
B．剝：剝奪　　剝蝕　　剝皮　　生吞活剝
C．瑰：瑰麗　　瑰寶　　玫瑰　　瑰異之景
D．給：給予　　供給　　補(bǔ)給　　自給自足
2．改正下邊句子中的錯(cuò)別字。（2分）
(1)如今，鱗次節(jié)比的高樓和變幻摸測(cè)的霓虹燈已經(jīng)把凄凄的荒草、幽幽的土路永遠(yuǎn)留給了昨天的記憶。
(2)10歲的兒子彎下腰，稚嫩得臉頰立既燦若朝霞；“呀，鴿子!”
3．“我”明天要封陽(yáng)臺(tái)是因?yàn)槭裁矗棵魈觳环怅?yáng)臺(tái)又因?yàn)槭裁矗浚?分）
4．讀讀下面的句子，回答問(wèn)題。（4分）
人，只能與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因?yàn)樵趧儕Z自然資源的同時(shí)，人類也在毀滅著自己。
①你同意這種觀點(diǎn)嗎？你認(rèn)為人類應(yīng)該怎樣做才能做到與自然的和諧相處？
②以“只能……，而不能……，因?yàn)椤�…”的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，模仿造句。
5．“遠(yuǎn)離了車流、高樓和霓虹燈的人們，竟情不自禁地趴在地上大喊”，這一不可思議的舉動(dòng)說(shuō)明了什么?（3分）
6．理解下列句子的含義：（3分）
人，只能與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因?yàn)樵趧儕Z自然資源的同時(shí)，人類也在毀滅著自己。
第二部分：
（一）
我忽然覺(jué)得，這只鴿子絕非偶爾落腳，它分明是大自然派來(lái)的一位使者，那"咕咕"的叫聲，那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎？多少年了，我們太習(xí)慣去探尋大自然的意義，而往往忽略了大自然本身的敘說(shuō)。其實(shí)，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴！
我決定明天先不封陽(yáng)臺(tái)了，為了可愛(ài)的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個(gè)新結(jié)識(shí)的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。這思緒如同一片白云，飄浮在我心靈的天空上，使之變得寧?kù)o而高遠(yuǎn)……
7．聯(lián)系課文內(nèi)容，理解上面畫(huà)線句子的含義，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）（3分）
A．在作者的感覺(jué)中，這只鴿子不是偶然間來(lái)到這里的，而是成了人類呼喚寧?kù)o、和諧、和平的使者。
B．那“咕咕”的叫聲、帶血的翅膀在向我們傾吐：人對(duì)自然的剝奪與破壞已太多，早點(diǎn)醒悟，還自然本來(lái)的面目與生機(jī)吧！
C．作者運(yùn)用擬人修辭，賦鴿子以使者的身份與感情，體現(xiàn)出作者對(duì)鴿子、對(duì)一切生靈的命運(yùn)的關(guān)注之情。
D．“那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎？”運(yùn)用了反問(wèn)句式，產(chǎn)生強(qiáng)烈的諷刺效果，諷刺人們可悲的下場(chǎng)。
8．聯(lián)系上下文及自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“多少年了，我們太習(xí)慣去探尋大自然的意義，而往往忽略了大自然本身的敘說(shuō)。”這句話的理解，你認(rèn)為人和自然應(yīng)該有一種怎樣關(guān)系呢？（3分）
9．“這思緒如同一片白云，飄浮在我心靈的天空上，使之變得寧?kù)o而高遠(yuǎn)……”中的“之”指什么？又是什么使它變得寧?kù)o而高遠(yuǎn)的？（4分）
10．作者決定明天先不封陽(yáng)臺(tái)了，僅僅是“為了可愛(ài)的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個(gè)新結(jié)識(shí)的‘朋友’，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒”嗎？為什么？（3分）
11．設(shè)想一下：有一天，可愛(ài)的鴿子終于扇動(dòng)健康的翅膀飛走，你會(huì)封陽(yáng)臺(tái)嗎？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕南敕ā＃?分）
12．上面第二段文字也是課文《明天不封陽(yáng)臺(tái)》的結(jié)尾，這樣的結(jié)尾有什么作用？理解有誤的一項(xiàng)是（　　）（2分）
A．點(diǎn)明主旨，與課文開(kāi)頭相呼應(yīng)。
B．作者通過(guò)讓鴿子落腳而不封陽(yáng)臺(tái)這件事，表現(xiàn)了自己對(duì)待人與自然的態(tài)度。
C．表明了作者今后再也不封陽(yáng)臺(tái)的決心。
D．闡述了明天不封陽(yáng)臺(tái)的幾個(gè)理由。
（二）
牡丹的拒絕
看牡丹是一定要到洛陽(yáng)去看的。歐陽(yáng)修有詩(shī)云：洛陽(yáng)地脈花最重，牡丹尤為天下奇。
這一年已是洛陽(yáng)的第九后牡丹花會(huì)。這一年的春卻來(lái)得遲遲。
連日濃云陰雨，四月的洛陽(yáng)城冷風(fēng)嗖嗖。
街上擠滿了從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方趕來(lái)的看花人。看花人踩著年年應(yīng)準(zhǔn)的花期。明明是梧桐發(fā)葉，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣紅!海棠更已落英繽紛——可洛陽(yáng)人說(shuō)春尚不曾到來(lái)；看花人說(shuō)，牡丹城好安靜。
一個(gè)又冷又靜的洛陽(yáng)，讓你覺(jué)得有什么地方不對(duì)勁。你悄悄閉上眼睛不忍尋覓。你深呼吸掩藏好了最后的僥幸，姍姍步入王城公園。你相信牡丹生性喜歡熱鬧，你知道牡丹不像幽蘭習(xí)慣寂寞，你甚至懷著自私的企圖，愿牡丹接受這提前的參拜和瞻仰。
然而，枝繁葉茂的滿園綠色，卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點(diǎn)粉白。一叢叢半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千頭萬(wàn)頭碩大飽滿的牡丹花苞，個(gè)個(gè)形同仙桃，卻是朱唇緊閉，潔齒輕咬，薄薄的花瓣層層相裹，透出一副傲慢的冷色，絕無(wú)開(kāi)花的意思。偌大的一個(gè)牡丹王國(guó)，竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠……
一絲蒼白的陽(yáng)光伸出手竭力撫弄著它，它卻木然呆立，無(wú)動(dòng)于衷。
驚愕伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕，拒絕本該屬于它的榮譽(yù)和贊頌?
于是看花人說(shuō)這個(gè)洛陽(yáng)牡丹真是徒有虛名；于是洛陽(yáng)人搖頭說(shuō)其實(shí)洛陽(yáng)牡丹從未如今年這樣失約，
這個(gè)春實(shí)在大冷，寒流接著寒流怎么能怪牡丹?當(dāng)年武則天皇帝令百花連夜速發(fā)以待她明朝游玩上苑，
百花懾于皇威紛紛開(kāi)放，惟獨(dú)牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽(yáng)。如今怎么就能讓牡丹輕易改了性子?
于是你面對(duì)綠色的牡丹園，只能竭盡你想像的空間。想像它在陽(yáng)光與溫暖中火熱的激情；想像它在春暉里的輝煌與燦爛——牡丹開(kāi)花時(shí)猶如解凍的大江，一夜間千朵萬(wàn)朵縱情怒放，排山倒海驚天動(dòng)地。那般恣意那般宏偉，那般壯麗那般浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣，都在這短短幾天中轟轟烈烈的進(jìn)發(fā)出來(lái)。它不開(kāi)則已，一開(kāi)則傾其所有揮灑凈盡，終要開(kāi)得一個(gè)傾國(guó)傾城，國(guó)色天香。
牡丹為自己營(yíng)造了神秘與完美——恰恰在沒(méi)有牡丹的日子里，你探訪了窺視了牡丹的個(gè)性。
牡丹沒(méi)有花謝花敗之時(shí)，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動(dòng)魄的體味。
所以在這陰冷的四月里，奇跡不會(huì)發(fā)生。任憑游人掃興和詛咒，牡丹依然安。之若素。它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律，它有權(quán)利為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日。它為什么不拒絕寒冷?
于是你在無(wú)言的遺憾中感悟到，富貴與高貴只是一字之差。同人一樣，花兒也是有靈性、有品位之高低的。
13．看牡丹為什么一定要到洛陽(yáng)去?（3分）
14．文章用了較多的篇幅寫到洛陽(yáng)而沒(méi)看到牡丹，作者這樣安排有什么用意?（3分）
15．文章說(shuō)“在沒(méi)有牡丹的日子里，你探訪了窺視了牡丹的個(gè)性”，聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)牡丹的“個(gè)性”是什么?（4分）
16．牡丹“同人一樣”，它“也是有靈性、有晶位之高低的”，聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)人的“晶位”是什么?（3分）
17．文章寫當(dāng)年“百花懾于皇威紛紛開(kāi)放，惟獨(dú)牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽(yáng)”的傳說(shuō)，對(duì)寫現(xiàn)在的“牡丹拒絕寒冷”，有什么作用?（3分）
18．下邊對(duì)文章的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)（2分）
A、一般人寫牡丹都是贊美牡丹的絢麗嬌艷、雍容華貴，而本文卻另辟蹊徑，贊美“牡丹的拒絕”，因而顯得不同凡響。
B．文章描寫牡丹先揚(yáng)后抑再揚(yáng)，一唱三嘆，在曲折之中表現(xiàn)出牡丹“不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗”的崇高品質(zhì)。
C．作者在文中采用的是第二人稱的寫法，但重點(diǎn)仍然是表現(xiàn)自己的感受和感悟。
D．“富貴與高貴只是一字之差”，說(shuō)明“富貴”和“高尚”之間的距離并不大，兩者沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別。
（三）
貓的故事
①我的家在北平的一個(gè)深巷里。有一天，冬夜荒寒，賣水蘿卜的，賣硬面餑餑的，都過(guò)去了，除了值更的梆子遙遠(yuǎn)的響聲可以說(shuō)是萬(wàn)籟俱寂。這時(shí)候屋瓦上嗥的一聲貓叫了起來(lái)，時(shí)而如怨如訴，時(shí)而如詬如詈，然后一陣跳踉，竄到另外一間房上去了，往返跳躍，攪得一家不安。如是者數(shù)日。
②北平的窗子是糊紙的，窗欞不寬不窄正好容一只貓兒出入，只消它用爪一劃即可通往無(wú)阻。在春暖時(shí)節(jié)，有一夜，我在睡夢(mèng)中好像聽(tīng)到小院書(shū)房的窗紙響，第二天發(fā)現(xiàn)窗欞上果然撕破了一個(gè)洞，顯然的是有野貓鉆了進(jìn)去。大概是餓極了，進(jìn)去捉老鼠。我把窗紙補(bǔ)好，不料第二天貓又來(lái)，仍從原處出入，這就使我有些不耐煩，一之已甚豈可再乎?第三天又發(fā)生同樣情形，而且把書(shū)桌書(shū)架都弄得凌亂不堪，書(shū)桌上印了無(wú)數(shù)的梅花印。我按捺不住了。我家的廚師是一個(gè)足智多謀的人，除了調(diào)和鼎鼎之外還貫通不少的左道旁門，他因?yàn)閺N房里的肉常常被貓拖拉到灶下，魚(yú)常被貓叨著上了墻頭，懷十艮于心，于是殫智竭力，發(fā)明了一個(gè)簡(jiǎn)單而有效的捕貓方法。他用鐵絲一根，在窗欞上貓經(jīng)常出入之處釘一個(gè)鐵釘，鐵絲一端系牢在鐵釘之上，另一端在鐵絲上做一活扣，使鐵絲作圓箍形，把圓箍伸縮到適度放在窗欞上，便諸事完備，靜待活捉。貓竄進(jìn)屋的時(shí)候前腿伸入之后身軀勢(shì)必觸到鐵絲圓箍，于是正好套在身上，活生生懸在半空，愈掙扎則圓箍愈緊。廚師看我為貓所苦無(wú)計(jì)可拖，遂自告奮勇為我在書(shū)房窗上裝置了這么一個(gè)機(jī)關(guān)。我對(duì)他起初并無(wú)信心，姑妄從之。但是當(dāng)天夜里居然有了動(dòng)靜，早晨起來(lái)一看，一只瘦貓奄奄一息的赫然掛在那里!
③廚師對(duì)于捉到的貓向來(lái)執(zhí)法如山，不稍寬假，我看了貓的那副可憐相直為它開(kāi)脫。結(jié)果是從輕發(fā)落予以開(kāi)釋，但是廚師堅(jiān)持不能不稍予懲罰，即在貓身上用原來(lái)的鐵絲系上一只空罐頭，開(kāi)啟街門放它一條生路。只見(jiàn)貓一溜煙似的唏哩嘩喇的拖著罐頭絕塵而去，像是新婚夫妻的汽車之離教堂去度蜜月。跑得愈快，罐頭響聲愈大，貓受驚乃跑得更快，驚動(dòng)了好幾條野狗跟在后面追趕，黃塵滾滾，一瞬間出了巷口往北而去。它以后的遭遇如何我不知道，我心想它吃了這個(gè)苦頭以后絕對(duì)不會(huì)再光顧我的書(shū)房。窗戶紙重新糊好，我準(zhǔn)備高枕而眠。
④當(dāng)天夜里，聽(tīng)見(jiàn)鐵罐響，起初是在后院磚地上嘩啷嘩啷的響，隨后像是有東西提著鐵罐猱升胯院的棗樹(shù)，終乃在我的屋瓦上作響。屋瓦是一垅一垅的，中有小溝，所以鐵罐越過(guò)瓦垅的聲音是格登格登的清晰可辨。我打了一個(gè)冷戰(zhàn)：難道是那只貓的陰魂不散?它拖著鐵罐子跑了一天，藏躲在什么地方，終于夤夜叉復(fù)光臨寒舍，我家究竟有什么東西值得使它這樣的念念不忘?
⑤嘩啷一聲，鐵罐墜地，顯然的是鐵絲斷了，幾乎同時(shí)，噗的一聲，貓順著我窗前的丁香樹(shù)也落了地。它低聲地呻吟了一聲，好像是初釋重負(fù)后的一聲嘆息。隨后我的書(shū)房窗紙又撕破了——?dú)v史重演。
⑥這一回我下了決心，我如果再度把它活捉，要用重典，不是系一個(gè)鐵罐就能了事。我先到書(shū)房里去查看現(xiàn)場(chǎng)，情況有一些異樣，大書(shū)架接近頂棚最高的一格有幾本書(shū)灑落在地上。傾耳細(xì)聽(tīng)，書(shū)架上有呼嚕呼嚕的聲音。怎么貓找到了這個(gè)地方來(lái)酣睡?我搬了高登爬上去窺視，嚇我一大跳，原來(lái)是那只瘦貓擁著四只小貓?jiān)谖鼓?
⑦四只小貓是黑白花的，咕咕容容的在貓的懷里亂擠，好像眼睛還沒(méi)有睜開(kāi)，顯然是出生不久。在車船上遇到有婦人生產(chǎn)，照例被視為喜事，母子好像都可以享受好多的優(yōu)待。我的書(shū)房里如今喜事候門，而且一胎由個(gè)，原來(lái)的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，這道理本該普及于一切有情。貓為了它的四只小貓，不顧一切的冒著危險(xiǎn)回來(lái)喂奶，偉大的母愛(ài)實(shí)在是無(wú)以復(fù)加!
⑧貓的秘密被我發(fā)現(xiàn)，感覺(jué)安全受了威脅，一夜的功夫它把四只小貓都叼離書(shū)房，不知運(yùn)到什么地方去了。
19．通讀全文后，概括故事情節(jié)的幾個(gè)階段。(每空不超過(guò)5個(gè)字)（4分）
貓入居室→（　　　　　）→（　　　　　）→（　　　　　）→（　　　　　）
20．第1段敘述“我”對(duì)貓叫很厭煩，這與文章中心有關(guān)聯(lián)嗎?（3分）
21．“它低聲地呻吟了一聲，好像是初釋重負(fù)后一聲嘆息”，你能體會(huì)出“這聲嘆息”中包含著什么嗎?（4分）
22．讀了這個(gè)故事，你有哪些感想?（4分）
23、片斷寫作練習(xí)：（30分）
寫一個(gè)片斷，表現(xiàn)文中“兒子”與鴿子和睦相處的情景。
治水必躬親
第一部分：
1．解釋下面各句中加點(diǎn)詞的意義。（5分）
(1）不可執(zhí)一，泥于掌故(泥： )
(2)流有緩急，潴有淺深(潴： )
(3)非咨詢不窮其致(窮： )
(4)布袍緩帶(緩帶： )
(5)必如是而后事可舉(如是： )
2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（6分）
(1)隨官人役亦未嘗橫索一錢。
(2)必如是而后世可舉也。
(3)如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。
3．辨別下邊各組句子中多義詞的意思。（4分）
①情：非相度不得其情（ ）　　以情動(dòng)人（ ）
②致：非咨詢不窮其致（ ）　　錯(cuò)落有致（ ）
③躬：是以必得躬?dú)v山川（ ）　　鞠躬盡瘁（ ）
④舉：必如是而后事可舉也（ ）　　舉世聞名（ ）
4．海瑞當(dāng)年是如何治河的?請(qǐng)用課原話回答。（3分）
5．填空。（3分）
《治水必躬親》選自《　 　　　　》，作者　　　　，　　　　代江蘇金匱人。文章論述了　　　　　　　　的道理，并以明代有名的清官　　　　　為例，說(shuō)明治水不但要　　　　　　，而且要　　　　　。
6．下面句子朗讀節(jié)奏停頓不正確的是（　　）（3分）
A．治水／必躬親　　B．泥于／掌故
C．昔／海／忠介治河　　D．而隨官人役／未嘗／橫索一錢
7．海瑞是一個(gè)廉潔奉公的清官，也是一個(gè)身體力行、操勞奔忙、造福百姓的實(shí)干家。下面這些句子，分別表現(xiàn)了海瑞哪些方面的品質(zhì)？（4分）
①布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間……
②親給錢糧，不扣一厘……
讀選文，回答問(wèn)題：
治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。
8．給下邊的字詞注音。（2分）
潴(　　)　　躬(　　)　　胼(　　)　　胝(　　)
9．解釋下邊的詞語(yǔ)。（4分）
(1)執(zhí)一：
(2)掌故：
(3)相度：
(4)咨詢：
10．翻譯下邊的句子。（4分）
(1)非相度不得其情，非咨詢不窮其致
(2)是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。
11．為什么說(shuō)治水“必得躬?dú)v山川，親勞胼胝”?用課文原句回答。（3分）
12．治水要防止哪些現(xiàn)象?用課文原句回答。（3分）
第二部分：
　　　　　　　　
虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？”
虎以為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。
13、解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思：（4分）
⑴子無(wú)敢食我也。（無(wú)： ）
⑵今子食我，是逆天帝命也。（逆： ）
⑶虎以為然，故遂與之行。（遂： ）
⑷虎不知獸畏己而走也。（畏： ）
14、為下列句子中加點(diǎn)詞選擇正確的解釋：（4分）
⑴虎求百獸而食之（　　）
A、要求，請(qǐng)求　　B、尋求，尋找　　C、幫助　　D、需求，需要
⑵虎以為然（　　）
A、正確，對(duì)　　B、這樣　　C、然而　　D、然后
15、為下列句子中的“之”選擇正確的解釋，將字母填入括號(hào)內(nèi)。（3分）
A、它們，代百獸　　B、它，代老虎　　C、它，代狐貍　　D、它們，代老虎和狐貍
⑴虎求百獸而食之（　　）
⑵虎以為然，故遂與之行（　　）
⑶獸見(jiàn)之皆走（　　）
16、選擇對(duì)下列語(yǔ)句翻譯正確的項(xiàng)。（4分）
⑴天帝使我長(zhǎng)百獸（　　）
A、上天任命我做百獸的王。　　B、天帝讓我比百獸長(zhǎng)壽。
C、老天爺讓我比百獸年長(zhǎng)。　　D、上天派我?guī)ьI(lǐng)著百獸。
⑵觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？（　　）
A、看看百獸見(jiàn)到我的表現(xiàn)敢不走開(kāi)嗎？　　B、看看百獸和我不離開(kāi)嗎？
C、看看百獸看見(jiàn)我敢不逃跑嗎？　　D、看看百獸見(jiàn)到我是不是離開(kāi)？
17、從寓言中可提煉出一個(gè)成語(yǔ)，作為這篇短文的標(biāo)題。（3分）
18、分析句子中詞語(yǔ)的古今詞義。（4分）
⑴子無(wú)敢食我也。子：古義 　今義
⑵獸見(jiàn)之皆走。走：古義 　今義
19、寫出這則寓言的寓意。（4分）
20、片斷寫作練習(xí)：（30分）
海瑞是我國(guó)著名的清官，你還知道我國(guó)有哪些為官清廉的人，請(qǐng)敘述關(guān)于他（她）的一件事，注意記敘的要素要交待清楚。
第五單元綜合檢測(cè)題
第一部分：
1．給下列的多音字注音。（3分）
龜縮(　　)　剝奪(　　)　愚氓(　　)
龜裂(　　)　剝皮(　　)　流氓(　　)
2．下列詞語(yǔ)中每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，選出來(lái)加以改正。（4分）
(1)肆虐　　肆意　　肆業(yè)　　肆行無(wú)忌(　　　)
(2)蒼翠　　蒼茫　　蒼勁　　蒼海桑田(　　　)
(3)匠人　　巨匠　　匠才　　別具匠心(　　　)
(4)雕砌　　雕飾　　雕謝　　雕鏤琢磨(　　　)
3．用下列詞語(yǔ)造句。（2分）
(1)習(xí)以為常
(2)無(wú)所事事
4．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)都用錯(cuò)了，你能把它們改正過(guò)來(lái)嗎?（4分）
(1)我們要遵守中學(xué)的一切規(guī)章制度，學(xué)好中學(xué)的各門功課，做—個(gè)名不虛傳的中學(xué)生。(　　　　　)
(2)葉圣陶先生說(shuō)：“蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。這次去蘇州游覽了幾個(gè)園林，果然覺(jué)得名副其實(shí)。(　　　　　)
(3)剛一起跑，初一(2)班的夏曦就滑倒了。他爬起來(lái)奮力追趕，離終點(diǎn)20米時(shí)終于成為后起之秀，奪得1500米跑的第一名。(　　　　　)
(4)魯迅先生對(duì)于友人，尤其對(duì)于青年，十分關(guān)心愛(ài)護(hù)，無(wú)所不為。(　　　　　)
5．選詞填空。（4分）
(1)只要魚(yú)群一到，這上萬(wàn)只大海鳥(niǎo)便一起　　　空，作低空　　　，然后，一　　　翅膀，像炸彈一樣，　　　入水中，百發(fā)百中，　　　出水面時(shí)，嘴中必有活蹦鮮靈的魚(yú)。
(備選詞語(yǔ)：騰、飛；飛行、滑翔；抿、振；落、射；跳、鉆)
(2)其實(shí)，那　　　的洪峰，那　　　的山林，那　　　的水土，那　　　的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴!
(備選詞語(yǔ)：咆哮、肆虐；濫墾、焚毀；流失、貧瘠；龜裂、干裂)
第二部分：
(一)
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。
蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
6．用橫線劃出上文兩個(gè)文段的中心句。（4分）
7．文章運(yùn)用了先　 后　　的寫法。（2分）
8．兩段文字的具體內(nèi)容不同，但都突出了蘇州園林的一個(gè)共同特點(diǎn)，這就是　　　　　 　。（2分）
9．從這兩段文字來(lái)看，你覺(jué)得參觀蘇州園林要不要選擇最佳時(shí)間?在園林里要不要選擇最佳觀察角度?為什么?說(shuō)說(shuō)你的看法。（2分）
10．下面幾個(gè)句子都是從游覽者感受的角度來(lái)寫的，你覺(jué)得這樣寫有什么好處?（3分）
(1)使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。
(2)游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。
(3)開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
11．第1段文字中使用了不少的“或者”(“或”)，如“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木……”你覺(jué)得為什么要這樣寫?有什么作用?（2分）
（二）
橋的工藝“畫(huà)廊”
——水鄉(xiāng)紹興寫照
“綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋”，白居易《正月三日閑行》一詩(shī)對(duì)于蘇州多橋的描繪，同樣也是水鄉(xiāng)紹興的寫照。紹興是河網(wǎng)如織的水郭，同時(shí)也是一個(gè)越流跨空的橋城。紹興，城區(qū)面積約18平方公里，有各類大小橋梁200余座，平均每平方公里有橋達(dá)12座之多。這個(gè)數(shù)字勾勒出了紹興作為江南水鄉(xiāng)的基本面貌。在紹興，既有遺存于深山冷岙的玎步橋和獨(dú)木橋，也有崛起于繁榮城鎮(zhèn)的現(xiàn)代化鐵橋和混凝土拱橋，等等。而其中最多的則是各式各樣的石橋。這里有　①　的圓洞橋，　②　的方門橋；有因勢(shì)截流，樁體橫出，似箭脫弦，飛指對(duì)岸的斜橋；有　③　的單跨拱橋，　④　的多孔帶橋；也有街巷兩用、高低復(fù)合的四向橋，一線貼水，迤逼湖面的纖塘橋；更有七彎九轉(zhuǎn)，使人視角多變的曲橋，無(wú)欄無(wú)拄、讓人目空四野的平橋……真是儀態(tài)萬(wàn)方，多姿多彩。
紹興的橋在我國(guó)橋梁建筑史上寫下了光輝的篇章。其中，有的構(gòu)思精巧，有的布局得宜，有的體態(tài)奇特。清咸豐八年(1858)建造、位于肖紹運(yùn)河上的大平橋，就是這樣一座方圓結(jié)合、寓景于形、一物多用的石橋。孤山東北橫河三孔石橋，則又別具豐姿。這座橋“下為閘，蓄東北諸鄉(xiāng)之水”，橋閘一體，泄蓄并用，熔交通、水利于一爐。位于縣城西小路的謝公橋和城東北的廣寧橋，分別建于清康熙二十四年(1685)和明萬(wàn)歷二年(1574)，都是多邊形的單孔石橋。它們都以石梁斜撐，為橋體勾劃出幾何圖形，既免了過(guò)去懸臂挑梁容易彎裂的弱點(diǎn)，又因周圍環(huán)境風(fēng)光多變而引人入勝。紹興現(xiàn)存石橋中，又以城東的八字橋歷史最為悠久。它建于南宋，結(jié)構(gòu)獨(dú)創(chuàng)一格，別具匠心。橋系東西走向，南去五云，北通泗門，水陸并行，城鄉(xiāng)聯(lián)結(jié)，布局巧妙奇特，實(shí)為世所罕見(jiàn)。
多橋的紹興，是橋史典籍的“綱目”，是橋體結(jié)構(gòu)的“索引”，是橋式工藝的“畫(huà)廊”。紹興人的日常生活都離不開(kāi)橋。“水港小橋多”，“人家盡枕河”；出門見(jiàn)橋，上街跨梁。是橋連接著大大小小的街道里弄，是橋溝通著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山區(qū)水鄉(xiāng)。那一座座彎彎圓拱，好像大地的肩膀，挑起了世間生活的負(fù)荷；那一道道平平橋面，恰似江河的脊梁，支撐著人類歷史的重量。當(dāng)我們走上阮社附近的百孔官塘?xí)r，就會(huì)更加深切地體會(huì)到橋梁這種執(zhí)著、樸實(shí)的性格。它總是默默地、踏實(shí)地屹立在江湖之上，任浪拍潮打，憑苔侵蘚蝕，不舍晝夜，毋論風(fēng)雨，車行人走而毫不驕矜，負(fù)重超載而全無(wú)怨言。我們贊美橋梁，就是禮贊那些把善、力、美結(jié)合在一起，無(wú)私地造福于人類的勞動(dòng)者!我們向一切造橋的巨匠們致敬!
橋，浸潤(rùn)著善，熔鑄著力，也蘊(yùn)蓄著藝術(shù)的美。游覽水鄉(xiāng)紹興的橋，你會(huì)看到祖國(guó)大好山河的壯麗奇瑰，也將大大開(kāi)拓你的胸襟、視野，它會(huì)用無(wú)聲的語(yǔ)言，告訴你新時(shí)代前進(jìn)的訊息：我們中華民族不僅有著光輝的過(guò)去，也必將有一個(gè)更加美好、燦爛的未來(lái)1
12．在第一段①②③④處，選擇相應(yīng)的描述性語(yǔ)言。描述性語(yǔ)言已編成序號(hào)，請(qǐng)把序號(hào)填人相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。（4分）
Ａ、立水仿佛橫關(guān)　　B．狀若飛虹　　Ｃ、映波恰似滿月　　D．如龍臥波
①(　　)　②(　　)　③(　　)　④(　　)
13．第二段概括了紹興橋的三大特點(diǎn)，下文舉的五座橋與上文所列的三大特點(diǎn)是大體相呼應(yīng)的。請(qǐng)完成下面填空題。（4分）
(1)體現(xiàn)“構(gòu)思精巧”特點(diǎn)的是　　　　　　　　橋；
(2)體現(xiàn)“布局得宜”特點(diǎn)的是　　　　　　　　橋；
(3)體現(xiàn)“體態(tài)奇特”特點(diǎn)的是　　　　　　　　橋；
(4)既體現(xiàn)⑴的特點(diǎn)，又體現(xiàn)(2)的特點(diǎn)的是　　　　　　　　橋。
14．對(duì)“是橋體結(jié)構(gòu)的‘索引’”的解釋，正確的一項(xiàng)是(　　)（2分）
A．橋的孔洞多種多樣。　　B．橋體結(jié)構(gòu)一目了然，便于識(shí)別。
C．橋體結(jié)構(gòu)巧妙、奇特，供人鑒賞。　　D．橋體結(jié)構(gòu)種類齊全，有廣泛代表性。
15．“橋，浸潤(rùn)著善，熔鑄著力，也蘊(yùn)蓄著藝術(shù)的美。”這句話蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情?（2分）
16．“橋，浸潤(rùn)著善，熔鑄著力，也蘊(yùn)蓄著藝術(shù)的美。”這句話與上文哪些語(yǔ)句相呼應(yīng)?（4分）
(1)與“浸潤(rùn)著善，熔鑄著力”相呼應(yīng)的句子是　　 　　　　　　　　　　　　　。
(2)與“蘊(yùn)蓄著藝術(shù)的美”相呼應(yīng)的句子是　　　　　　 　　　　　　　　　。
（三）
恩師過(guò)世。其子邀我去拿些物品，留作永久的紀(jì)念。于是，我去他家搬回一株曇花。
也許是對(duì)老師的感情難以割舍吧，總覺(jué)得世間萬(wàn)物，包括花魂鳥(niǎo)魄，冥冥中可以沉默交流。人離開(kāi)了，見(jiàn)不到了，但他在我心中，于是便存在。
曇花搬回來(lái)，靜靜緊靠屋檐下數(shù)月。自春入夏，人花無(wú)語(yǔ)，歲月無(wú)聲，只有偶然翠綠，顯示出它對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。新葉緩慢自舊葉中長(zhǎng)出．黑斑漸褪，花樹(shù)重新有著雍容氣度，一如恩師的寡言性格，在低調(diào)行事風(fēng)格中，始終帶著濃郁而清晰的自信。我對(duì)花樹(shù)沒(méi)有期待，它存在，我已心滿意足。
就在尋常一天，競(jìng)意外發(fā)覺(jué)縣花已垂首含苞了。
何等驀然而來(lái)的驚喜!不是花開(kāi)花落，而是花的訊息。像久別的人，傳來(lái)心花怒放的約會(huì)，直教人朝夕亟待。
久聞縣花只開(kāi)一夕，是最初一夜，也是最后一夜．充滿生命奮發(fā)與無(wú)常的哲理，便決心迎接它來(lái)臨的啟迪。
那幾乎是即時(shí)降臨，一且發(fā)覺(jué)滿蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地綻開(kāi)。黑暗夜晚，潔白花朵，如冬天雪夜，沒(méi)有月光，星星也暗淡。它的來(lái)臨使人震撼，也使人驚惶。有一種漫步而來(lái)的綽約，以緩慢節(jié)奏，進(jìn)入生命最燦爛點(diǎn)，也是最頹廢點(diǎn)，沒(méi)有一絲保留，像愛(ài)與死！
猶如一張昂首的險(xiǎn)，花容就是一世青春。然而此花與眾不同，它的才情志業(yè)極端隱秘，因而選擇了寂靜無(wú)人之夜，不屑在白日與紅塵爭(zhēng)艷。
它極端美麗。尤其在孤獨(dú)時(shí)，要在眾芳國(guó)里遺世獨(dú)居，又是何等勇毅果決?花開(kāi)之夕，遂自有清雅幽香。香隨夜轉(zhuǎn)濃，彌漫四周，有如昭告天下：在這一夜，全世界只有一種花香，為一個(gè)人。為了此夜，必須是另一朵花，另一種香。永遠(yuǎn)沒(méi)有重復(fù)，像一段情，或一個(gè)名字。
它的性格極其剛烈。它幽雅絕俗．不只有意逃避四周繁華，甚至鄙棄熱鬧，喜歡冷清。
它一夜盡情綻開(kāi)無(wú)悔。花期雖短，綻放姿態(tài)卻極為狂放，有一種壯士舍身之悲壯。但每年花季有如轉(zhuǎn)世，無(wú)悔依然。
我隨即發(fā)覺(jué)，即使在短暫漆黑夜里，它的笑容已日漸難以為繼，并帶著英雄疲憊。本來(lái)雪白如銀的花瓣，光芒四濺，幾可灼傷人目；而后卻慢慢蒼白如紙，只隱約露出些許其原來(lái)風(fēng)骨神韻。這一張臉，我想我最熟悉，最會(huì)為之傷心垂淚。那不只是物傷其類，更是命運(yùn)中許多注定的無(wú)法回轉(zhuǎn)與挽留。
生命的確如此！許多燦爛時(shí)光，有如曇花一現(xiàn)。花開(kāi)剎那，如幻如夢(mèng)，花不知自己在盛開(kāi)，夢(mèng)中人更不覺(jué)自己在幻夢(mèng)。惟有夢(mèng)醒花凋，方悉前塵過(guò)往。我知道今夜花會(huì)盡情怒放，正如黎明一定會(huì)來(lái)臨。
辭世恩師如此幻過(guò)，今日我也如此夢(mèng)過(guò)，將來(lái)我的學(xué)生還會(huì)如此幻夢(mèng)下去，最終我們便會(huì)一一走入夜里。留下一生的紀(jì)錄，其實(shí)不過(guò)是花與夜的爭(zhēng)輝。
17、作者寫到“我對(duì)花樹(shù)沒(méi)有期待，它存在，我已心滿意足”，繼而又寫到“何等驀然而來(lái)的驚喜！”（4分）
作者“心滿意足”是因?yàn)椋? ；
作者“驚喜”是因?yàn)椋? 。
18、作者說(shuō)，“它的事臨使人震撼，也使人驚惶”，請(qǐng)根據(jù)文意談?wù)勥@句話的含意。（2分）
19、這篇散文中，①作者認(rèn)為曇花與眾不同之處是什么？②最后一段的作用是什么？（4分）
①
②
20、下列對(duì)文章的分析和鑒賞正確的兩項(xiàng)是（　　）（2分）
A、在短暫漆黑的夜里，曇花的笑容難以為繼，風(fēng)骨神韻也隨之隱匿起來(lái)，因此作者物傷其類，傷心垂淚。
B、生命的確有如曇花那樣，有許多燦爛時(shí)光，也有許多注定的無(wú)法回轉(zhuǎn)與挽留。
C、作者以花喻人：花開(kāi)時(shí)，如幻夢(mèng)；只有夢(mèng)醒花凋，人才會(huì)懂得生命真正的意義。
D、本文語(yǔ)言平實(shí)，不事雕琢；筆調(diào)低沉徐緩，感情藏而不露；反映著作者淡泊的心志。
E、作者運(yùn)用多種修辭方法，通過(guò)對(duì)曇花形象與性格的描寫，藝術(shù)地表現(xiàn)出對(duì)人生價(jià)值的理解。
第三部分：寫作（40分）
以“水”為話題，寫一篇文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500字的文章。
《從小就要愛(ài)科學(xué)》《在太空中理家》
第一部分：
1．給下列加點(diǎn)字注音：（5分）
如火如荼（　　）　編撰（　　）　吮吸（　　）　鎧甲（　　）　令人作嘔（　　）
2．解釋下列詞語(yǔ)或根據(jù)意思寫出相應(yīng)詞語(yǔ)：（3分）
⑴面對(duì)如火如荼的改革、開(kāi)放熱潮，耳聞時(shí)代列車高歌猛進(jìn)的轟鳴，我相信少年朋友們定會(huì)以建設(shè)祖國(guó)為己任，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。
如火如荼：
⑵生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳種接代。（　　　　）
⑶看見(jiàn)別人的某種長(zhǎng)處、好處或有條件而希望自己也有。（　　　　）
3．填空：（4分）
(1)“和平號(hào)”空間站是　　　國(guó)的第三座空間站，它于2001年3月23日完成了它的使命，墜人在南太平洋無(wú)人區(qū)。
(2)中國(guó)宇宙飛船用“　　　　　　”號(hào)命名。
(3)寫出你所知道的宇航員的姓名：　　　　　　　　
⑷本文作者蘇步青是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家，請(qǐng)寫出你所知道的我國(guó)著名數(shù)學(xué)家：　　　　　　　　　　　　　(至少3個(gè))
4．破折號(hào)常常用來(lái)作必要的解釋，可以有這樣幾種用法：（4分）
A．用于解釋一個(gè)物件　　B．用于解釋原因。
C．用于解釋目的　　D．用于補(bǔ)充說(shuō)明。
下列句子中的破折號(hào)對(duì)于句意的表達(dá)有什么作用?請(qǐng)?jiān)诰淠├ㄌ?hào)中寫上相應(yīng)的字母。
(1)24小時(shí)的時(shí)間變得沒(méi)有意義——一天之中太陽(yáng)會(huì)升起15次。(　　)
(2)鎧甲會(huì)用70公斤的力將我猛拉到跑步機(jī)上——以此來(lái)模仿重力的拉力。(　　)
(3)“和平號(hào)”上沒(méi)有淋浴或盆浴設(shè)備。太空中的洗澡過(guò)程等同于在地球上用海綿搓澡——還得外加因失重與缺水造成的困難。(　　)
(4)理智上，我知道我的頭發(fā)不比使用香波前干凈多少——塵土能到哪里去呢?——但心理上覺(jué)得干凈一些。(　　)
第二部分：
（一）
載人宇宙飛船是一種能保障宇航員在太空生活和工作以執(zhí)行航天任務(wù)并安全返回地面的航天器。我國(guó)研制的載人宇宙飛船的主要用途是進(jìn)行近地軌道飛行，試驗(yàn)載人航天技術(shù)，考察軌道上失重和空間輻射等因素對(duì)人體的影響，發(fā)展航天醫(yī)學(xué)，對(duì)地球資源進(jìn)行勘測(cè)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供資料。
我國(guó)研制的“神舟”號(hào)載人宇宙飛船，由乘員返回座艙、軌道艙、服務(wù)艙和應(yīng)急裝置等部分組成。返回座艙是飛船的核心部位，它是飛船上升和返回過(guò)程中宇航員乘坐的艙段，也是整個(gè)飛船的控制中心，不僅要求和其他艙段一樣能承受起飛、上升和軌道運(yùn)行階段的各種應(yīng)力和環(huán)境條件，而且還要求能經(jīng)受再入大氣層和返回地面階段的減速過(guò)載和氣動(dòng)加熱。軌道艙是宇航員在軌道上的工作場(chǎng)所，里面裝有各種實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。服務(wù)艙安裝推進(jìn)系統(tǒng)、電源和氣源等設(shè)備，對(duì)飛船起服務(wù)保障作用。應(yīng)急救生裝置保障能在應(yīng)急情況下使宇航員安全返回地面。
此外，栽人宇宙飛船還采取如下措施以解決一些特殊問(wèn)題。一是環(huán)境控制措施，主要作用是調(diào)節(jié)艙內(nèi)和航天服內(nèi)的溫度、濕度和壓力，保證宇航員所需的氧氣量、通風(fēng)量、用水量，并吸收和處理廢物。二是人工控制措施，主要是在自動(dòng)系統(tǒng)失靈的情況下，由人參與操作和控制飛船，處理應(yīng)急狀態(tài)下的一些情況，免聲意外。三是安全返回措施，主要是確保宇航員安全返回。這除了設(shè)置可靠的防熱保護(hù)層保證返回艙不致被燒毀外，還要使返回過(guò)程中的制動(dòng)過(guò)載裝置非常有效，以保證宇航員的身體能夠承受，同時(shí)還要提高落點(diǎn)精度，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)宇航員。四是高可靠性措施，主要是力爭(zhēng)萬(wàn)無(wú)一失。為此，在把宇航員送入太空之前，飛船各系統(tǒng)和設(shè)備均要進(jìn)行可靠設(shè)計(jì)，關(guān)鍵部件采取雙備份或三備份，飛船須在嚴(yán)格的環(huán)境條件下進(jìn)行地面測(cè)試，并進(jìn)行模擬飛行試驗(yàn)。
5．通讀這三段文字，它告訴了我們我國(guó)研制的載人宇宙飛船的一些相關(guān)事項(xiàng)。請(qǐng)概括。（5分）
6．從第二段看，對(duì)載人宇宙飛船各艙段的共同要求是什么?(用文中句子回答)（5分）
7．為確保宇航員安全返回，文中介紹了哪些措施?（5分）
8、從文中看，宇宙飛船在正式載人飛行之前要完成哪三方面工作？目的是什么？（5分）
9、讀了這兩篇文章，你認(rèn)為人類到太空去有什么意義？（4分）
（二）
學(xué)無(wú)止境
這是美國(guó)東部一所規(guī)模很大的大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在一座教學(xué)樓前的階梯上，一群機(jī)械系大四學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試，他們顯示出很有信心。這是最后一次考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。
有幾個(gè)說(shuō)他們找到工作了，其他的人則在討論他們想得到的工作。懷著對(duì)四年大學(xué)教育的肯定，他們覺(jué)得心理上早有準(zhǔn)備，能征服外面的世界。
即將進(jìn)行的考試他們知道只是很容易的事情。教授說(shuō)他們可以帶需要的教科書(shū)、參考書(shū)和筆記，只要求考試時(shí)他們不能交頭接耳。
他們喜氣洋洋地魚(yú)貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下去，學(xué)生都眉開(kāi)眼笑，因?yàn)閷W(xué)生們注意到只有5個(gè)討論題。
3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收卷。學(xué)生們似乎不再有信心，他們臉上有可怕的表情，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話。教授手里拿著考卷，面對(duì)著全班同學(xué)。教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)憂的臉，問(wèn)道：“有幾個(gè)人把5個(gè)問(wèn)題全答完了?”
沒(méi)有人舉手。
“有幾個(gè)人答完了4個(gè)?”
仍舊沒(méi)有人舉手。
“3個(gè)?”
“2個(gè)?”
學(xué)生們?cè)谧�位上不安起�?lái)。
“那么1個(gè)呢?一定有人做完1個(gè)了吧?”
全班學(xué)生仍保持沉默。
教授放下手中的考卷說(shuō)： “這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印象，即使你們已經(jīng)完成了四年工程學(xué)教育，也仍舊有許多有關(guān)工程的問(wèn)題你們不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題，在日常操作中是非常普遍的。”
于是教授帶著微笑說(shuō)下去：“這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但要記住，雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開(kāi)始。”
隨著時(shí)間的消逝，這位教授的名字也許會(huì)模糊，但他的訓(xùn)誡卻不會(huì)模糊。
10．寫出本文所敘事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。（3分）
起因：
經(jīng)過(guò)：
結(jié)果：
11．畫(huà)橫線的語(yǔ)句表現(xiàn)了學(xué)生怎樣的心理變化?（4分）
12．除“學(xué)無(wú)止境”外，再用一個(gè)短語(yǔ)恰當(dāng)?shù)馗爬ū疚乃�揭示的道理。�?分）
13．簡(jiǎn)要分析本文最后一句話“隨著時(shí)間的消逝，這位教授的名字也許會(huì)模糊，但他的訓(xùn)誡卻不會(huì)模糊”的含義。（4分）
14．結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)無(wú)止境”的認(rèn)識(shí)（或談?wù)勛约旱母惺埽�。�?分）
15、片斷寫作練習(xí)：（40分）
充分發(fā)揮自己的想象，以“我在太空做作業(yè)”為內(nèi)容寫一個(gè)片斷。
《奇妙的克隆》《送你一束轉(zhuǎn)基因花》
第一部分：
1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：（6分）
b n臨(　　)　sh n透(　　)　分m (　　)　花卉(　　)　枯萎(　　)　夢(mèng)m i以求(　　)
2．根據(jù)文意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，正確的一項(xiàng)是（　　）（3分）
手術(shù)完成之后，用相同頻率的電脈沖　　　　換核卵，讓“蘇格蘭黑面羊”的卵細(xì)胞質(zhì)與“芬多席特”母羊乳腺細(xì)胞的核相互　　　　，使這個(gè)“組裝”細(xì)胞在試管里經(jīng)歷受精卵那樣的　　　　、　　　　而形成胚胎的過(guò)程。
A．沖激　　配合　　分裂　　發(fā)育　　B．刺激　　諧調(diào)　　分開(kāi)　　發(fā)展
C．刺激　　協(xié)調(diào)　　分裂　　發(fā)育　　D．刺激　　協(xié)調(diào)　　分配　　發(fā)育
3．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序正確的是（　　）（3分）
①那么，優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖？
②母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物——騾
③最好的辦法也是“克隆”
④然而騾不能繁殖后代
A．②④①③　　B．②③①④
C．③①②④　　D．③②④①
4．寫出以下詞語(yǔ)的反義詞。（6分）
悲傷（　　　）　　鎮(zhèn)靜（　　　）　　幽寂（　　　）
憂郁（　　　）　　瞬息（　　　）　　美麗（　　　）
第二部分：
（一）
克隆的意思就是無(wú)性繁殖。自然界中的細(xì)菌，就是通過(guò)簡(jiǎn)單的細(xì)胞分裂而無(wú)性繁殖的。一些生物的再生行為，一些植物以葉、莖、根的形式繁育植株，都是自然的“克隆”現(xiàn)象。用人工方法扦插和嫁接某些植物則是人為的“克隆”。比較復(fù)雜的高等動(dòng)物，一般通過(guò)兩性的共同行為來(lái)生殖。
20世紀(jì)后半期，科學(xué)家發(fā)展了克隆技術(shù)．這便是用人工方法“制造”生命。50年代，我國(guó)科學(xué)家朱洗用卵細(xì)胞無(wú)性繁殖了蟾蜍，蟾蜍還繁殖了后代，產(chǎn)生了“沒(méi)有外祖父的癩蛤蟆”。1996年，美國(guó)科學(xué)家宣稱他們用胚胎切割技術(shù)培育了兩只猴子。這已經(jīng)是一種簡(jiǎn)單的“復(fù)制”了。1997年2月，英國(guó)羅斯林研究所的維爾穆特宣布，他們成功地用一個(gè)6歲母綿羊的乳腺細(xì)胞克隆出了一個(gè)叫“多莉”的母羊。這件事在全世界立刻引起了轟動(dòng)。
用體細(xì)胞克隆成功的綿羊是哺乳類動(dòng)物，這一事件開(kāi)創(chuàng)了生物醫(yī)學(xué)的光明前景，還從理論上肯定了用類似技術(shù)“克隆”其他高級(jí)動(dòng)物和人的可能性。顯然，“克隆”人，就是用技術(shù)徹底改變?nèi)祟惙毖艿淖匀贿^(guò)程。許多人擔(dān)心，用不加控制的克隆技術(shù)來(lái)取代通過(guò)愛(ài)情、婚姻和家庭來(lái)生育的方式，必將對(duì)人類的道德、人倫、價(jià)值觀念和法律文化等提出根本性的挑戰(zhàn)。基于諸如此類的擔(dān)心，當(dāng)前世界上許多國(guó)家的科學(xué)家和政府都公開(kāi)表示，嚴(yán)格禁止克隆人。
反對(duì)克隆人的意見(jiàn)認(rèn)為：這樣做過(guò)分干預(yù)了“生產(chǎn)人”的自然過(guò)程，會(huì)摧毀我們這個(gè)社會(huì)在人倫方面的基礎(chǔ)。比如說(shuō)，女兒可以把父親的復(fù)制品生出來(lái)，甚至讓自己久遠(yuǎn)的祖先重生，變成嬰兒。如果利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以打破人和其他動(dòng)物的界限，真正制造出“孫悟空”和“豬八戒”。但是，反對(duì)克隆人的人并不能否認(rèn)，某些人要求“克隆”可能是合情合理的，比如說(shuō)被突發(fā)事件奪去生命的人，在沒(méi)有后代的情況下要求“克隆”自己的人，或一對(duì)不再生育的中年夫婦要求“克隆”他們惟一的但夭折了的小寶貝。一些科學(xué)家已經(jīng)宣稱他們要克隆人。從這個(gè)角度看，到21世紀(jì)，肯定會(huì)有克隆人出現(xiàn)。
器官的克隆和培養(yǎng)技術(shù)，由于較容易擺脫倫理問(wèn)題的干擾，進(jìn)入21世紀(jì)后，肯定會(huì)有新的突破。當(dāng)前一些科學(xué)家已能讓兔子身上長(zhǎng)出人耳朵。克隆器官可以解決目前醫(yī)學(xué)無(wú)能為力的許多問(wèn)題，這種未來(lái)的生命科技肯定會(huì)產(chǎn)業(yè)化，乃至于產(chǎn)生“器官工廠”。另外，利用克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以讓牛羊的乳汁中帶有可以治病的人血清白蛋白，該技術(shù)目前已近成熟。“克隆制藥廠”也肯定會(huì)在21世紀(jì)正式投產(chǎn)，其產(chǎn)品也將越來(lái)越豐富。
5．“20世紀(jì)初期，科學(xué)家發(fā)展了克隆技術(shù)，這便是用人工方法‘制造’生命”。（5分）
(1)“發(fā)展”指克隆技術(shù)從 到 。
⑵“制造”二字為什么加引號(hào)?
6．閱讀文章第2自然段，回答問(wèn)題：（5分）
(1)本段說(shuō)明的中心是 。
(2)本段運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，所舉的三個(gè)例子有什么不同?
7．本文介紹的雖是高科技，但語(yǔ)言通俗易懂，有的還很幽默，請(qǐng)你舉一個(gè)例子。（4分）
8．反對(duì)克隆人的意見(jiàn)認(rèn)為，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(　　)（3分）
A．這樣做過(guò)分干預(yù)了“生產(chǎn)人”的自然過(guò)程。
B．克隆技術(shù)必將對(duì)人類的道德、人倫、價(jià)值觀念和法律文化提出根本性的挑戰(zhàn)。
C．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以打破人和其他動(dòng)物的界限。
D．利用克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以從牛羊的乳汁中提取人血清白蛋白。
（二）
①野生物種對(duì)人類農(nóng)業(yè)的發(fā)展具有重要意義。在地球上的20萬(wàn)~30萬(wàn)種植物中，大約有1／3是可吃的，其中為人類品嘗過(guò)的僅3000余種，而目前占世界食物消費(fèi)量90％的植物卻不到20種。因此，保持野生植物的多樣性對(duì)于開(kāi)辟人類食物新來(lái)源，改善食物營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)以及增加食物的色香味都有著極大的意義。
②人類現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)也須臾離不開(kāi)野生植物。今天的農(nóng)作物，如小麥、玉米、水稻、大豆等，都是人類對(duì)原始野生植物物種進(jìn)行長(zhǎng)期馴化、篩選、培育而取得的成果，它們的產(chǎn)量比野生近親的要高得多。然而，一種優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)作物在經(jīng)過(guò)幾年至幾十年的自繁后，其豐產(chǎn)性、抗病性會(huì)自行下降。因此，需要不斷地通過(guò)雜交從其野生近親吸取新的基因，以調(diào)整其遺傳結(jié)構(gòu)，從而保持或提高他們的優(yōu)良性狀。美國(guó)和加拿大是世界上兩個(gè)主要的農(nóng)業(yè)出口國(guó)，它們保持糧食高產(chǎn)的秘訣就在于經(jīng)常利用野生植物的種質(zhì)來(lái)改良作物品種。這兩個(gè)國(guó)家的絕大部分糧食作物都是從外國(guó)引進(jìn)的，由于在當(dāng)?shù)厝狈σ吧�近親植株，遺傳學(xué)家不得不經(jīng)常到墨西哥原始森林去尋找所需的基因源。而地球上野生物種的減少無(wú)疑將威脅到未來(lái)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的提高。據(jù)美國(guó)農(nóng)業(yè)部估計(jì)，美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年因采用遺傳技術(shù)而增加的產(chǎn)值大約為10億美元。可見(jiàn)，野生物種的基因世界里蘊(yùn)藏著巨大的財(cái)富。
③大自然的生物基因庫(kù)對(duì)于人類未來(lái)的農(nóng)業(yè)革命有著重要意義。在墨西哥熱帶森林里有一種多年生的野生小麥，它的發(fā)現(xiàn)引起了遺傳學(xué)家的極大興趣。如果能將這種野生小麥的基因與現(xiàn)有的馴化小麥基因適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來(lái)，則有可能培育出一種多年生的高產(chǎn)小麥新品種，從而改變?nèi)祟惽О倌陙?lái)傳統(tǒng)的耕作方式，這不僅可以免除農(nóng)民年復(fù)一年翻耕播種的麻煩，而且將大大節(jié)省人力和能源，降低糧食生產(chǎn)的成本。
9．找出選文的中心句，填寫在下面。（4分）
10．選文主要從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明中心，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言把這兩方面的內(nèi)容概括出來(lái)。（4分）
(1)
(2)
11．說(shuō)明事物應(yīng)注意合理安排說(shuō)明的順序，選文采用的是　　 　　　順序。從②③兩段的內(nèi)容看，它們之間的關(guān)系是　　　　　關(guān)系。（4分）
12．選文第②段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法除列數(shù)字外，還有　　　　　　、　　　　　　。（4分）
13．用波浪線在原文中畫(huà)出第③段中加點(diǎn)的“這”所指代的具體內(nèi)容。（4分）
14．畫(huà)線句子中的“絕大部分”用與不用在表達(dá)效果上有什么差別?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5分）
15．片斷寫作練習(xí)：（40分）
學(xué)了這兩篇課文以后，你一定會(huì)有許多大膽的想法，以《送你一個(gè)新書(shū)包》為題，寫一篇短文，說(shuō)說(shuō)你要送給朋友的這個(gè)書(shū)包是什么樣的。
第六單元綜合檢測(cè)題
第一部分：
1．給加點(diǎn)字注音。（4分）
繁衍(　　)　花卉(　　)　羈旅(　　)　編撰(　　)
2．下列各組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，選出來(lái)加以訂正。（4分）
(1)班駁陸離　　五彩斑斕　　班門弄斧　　斑馬線(　　　)
(2)非此即彼　　受益非淺　　匪夷所思　　非分之想(　　　)
(3)如火如茶　　令人作嘔　　漠不關(guān)心　　鋌而走險(xiǎn)(　　　)
(4)三番五次　　發(fā)揚(yáng)光大　　手屈一指　　顛撲不破(　　　)
3．把詞語(yǔ)填在句中恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀＃?分）
(1)成功　　成熟
①我國(guó)著名學(xué)者童第周在1978年　　　　　地進(jìn)行了黑斑蛙的克隆試驗(yàn)。
②魚(yú)類換核技術(shù)的　　　　和兩棲類換核的　　　　，使一批從事良種培育工作的科學(xué)家激動(dòng)不已。
③魚(yú)類、兩棲類克隆的　　　　　自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類。
(2)發(fā)生　　發(fā)揮　　參考　　參照
此類基因　　　作用時(shí)，金魚(yú)草的花就發(fā)育成不規(guī)則形；　　　　變異時(shí)金魚(yú)草的花就發(fā)育成規(guī)則形。這一研究對(duì)揭示基因如何控制花的形狀提供了可　　　　的信息，同時(shí)還有可能被　　　　用來(lái)培養(yǎng)形狀獨(dú)特的珍奇花卉。
4．在下列句中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）
(1)　　　　　鯽魚(yú)的囊胚細(xì)胞核取代鯽魚(yú)卵細(xì)胞核后能得到克隆魚(yú)，　　　　異種魚(yú)換核能否得到新的雜種魚(yú)呢?
(2)輪胎通常也是黑的，　　　　　運(yùn)用納米材料生產(chǎn)的輪胎　　　　　色彩鮮艷，性能上　　　大大提高，輪胎側(cè)面膠的抗折性能由10萬(wàn)次提高到50萬(wàn)次。
5．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能不能刪去?為什么?（5分）
就這樣我在太空中生活了五個(gè)月。盡管不太方便，我并不因?yàn)槿鄙儆淇焓挛锒鴧挓�。記得我還是小男孩的時(shí)候，晚上洗澡常常呻吟抱怨，在這種意義上，我認(rèn)為空間站是小孩子的天堂。
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