【2017八年級下冊第一單元測試卷】
1.選擇下列注音完全正確的一項 ( d )(3分)
A.禁錮(gù) 詰責(jí) 文縐縐(zhōu) 眼翳(yì)
B.胡髭(zì) 黝黑(yǒu) 一綹綹(lǚ ) 頷首(hàn)
C.解剖(pōu) 畸形(qí) 誘惑(yòu) 摹畫(mó)
D.滯留(zhì) 粲然(càn) 庶祖母(shù) 脊背(jǐ)
2.下列成語中沒有錯別字的一項是 ( b )(3分)
A.翻來復去 器宇軒昂 鶴立雞群 憂郁消沉
B. 成群結(jié)隊 花團錦簇 文質(zhì)彬彬 困惑不解
C. 正襟危坐 誠惶誠恐 粗制亂造 藏污納詬
D. 暗然失色 不可名狀 美不勝收 微不足道
3.下列句子加點成語使用正確的一項是： ( c )(3分)
A. 在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。
B. 體育考試時，李明考試成績優(yōu)秀，無獨有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。
C. 領導干部要對人民的身體健康和生命安全切實負起責任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責，玩忽職守。
D. 談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。
4.判斷下列各句所用修辭方法完全正確的一項 ( c )(3分)
⑴上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。
⑵于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正義君子”之流所深惡痛疾的文字。
⑶在沒有受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。
⑷大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩!
A.比喻 引用 排比 擬人
B.擬人 反語 比喻 比喻
C.比喻 反語 比喻 擬人
D.擬人 引用 排比 反語
4、下面各句中加點的詞與“實在標致極了”中的“標致”一詞感情色彩相同的是( b )(1分)
A. 我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們。
B.我那時真是聰明過分，總覺得他說話不漂亮，非自己插嘴不可。
C.他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國………
D.有一回藤野先生將我叫道他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹地說道…………
“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒;”諸葛亮、劉備是_____ 里的人物，你知道有關他們的成語或典故嗎?試寫出兩個：_______ _____、 。
9.仿寫句子。(4分)
友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
家是_________ __ ___，讓人___ _____。
童年是____________ __，讓人______ __。
海內(nèi)存知己， 。
天街小雨潤如酥， 。
不畏浮云遮望眼， 。
抽刀斷水水更流， 。
在生活中老師給我們無私的關愛和真誠的鼓勵，老師不僅傳授給我們知識，還重塑了我們的人格。請用李商隱《無題》中的兩句來歌頌老師這種默默無聞的奉獻精神。
1.《藤野先生》是一篇散文，是作者對20世紀初自己在日本留學的一段經(jīng)歷
的回顧，重點敘述了與藤野先生的交往，熱情歌頌了藤野先生公正、真誠、沒
有狹隘的民族偏見的高尚品格，表達了作者強烈的愛國主義感情。( )
2.《我的第一本書》是作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀初中國
城市的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。( )
3.《列夫•托爾斯泰》是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨立成篇的一
節(jié)。作者為我們描繪出一幅世界級大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯
泰深邃而卓越的精神世界。( )
4.《再塑生命》一文，僅表現(xiàn)了盲聾啞女孩海倫的精神追求。( )
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。
中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn);倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂;問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”
到別的地方去看看，如何呢?……
……中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個我。
“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想!但在那時那地，我的意見卻變化了。
“東京也無非是這樣”中的“無非”意思是___________________________，表現(xiàn)了作者___________________之情。
“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。”“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么?
“但在那時那地，我的意見卻變化了。”這句話中，變化前的意見是：___________________________，變化后的意見是：__________________________________，使意見變化的兩個事件是：___________________________原因是：__________________________________________________________。
文中劃“ ”句子使用了什么修辭手法?表達了作者什么樣的情感?
文中劃“ ”句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用?表達了作者什么樣的情感?
“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧!”
“娘曉得。我兒上了大學，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭了氣。”車窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說，“娘沒文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就過去了……”
“我記住了，娘……”我哽咽著，低下頭……
娘終于回去了，一直沒有回頭——我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊，淚水順著我的臉頰毫無顧忌的流下來。
那一晚，我失眠了——想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。
娘不識字。小時沒念過書，就因為家里窮。十三四歲的時候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的桑市上去賣。收購干柴的老板欺負娠不識字，記數(shù)用“壹貳叁肆”，故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊罵，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當土地，也要供自己的孩子識字念書，不能當“睜眼瞎”。
窮人的孩子當家早，理事早。哥哥和我小時念書用功，期中、期末總是每人摞看一疊獎狀回家，這是娘最高興的時候。但一到開學，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實，只能靠賣力氣掙錢，可那點微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個辦法——借!
跑東家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來。好幾次夢中醒來，我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為湊齊兄妹三人的學費，好幾天都吃不下飯，卻從來沒抱怨過半句——娘一輩子也忘不了那個誓言。
我讀高二那年，家里已經(jīng)窮得丁當響。欠了一屁股債不說，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費了九牛二虎之力也沒能醫(yī)好娘的腳。由于沒錢進醫(yī)院，娘從此走起路來一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照樣干。那時。我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費，看娘的表情，我沒忍心問。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚才回來。我苦著臉，正打算返校時，遠遠地，我看見娘了——娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來了!五角錢!就為了省五角錢給兒子作伙食費啊!
我跑過去，扶著娘，看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個大口子。娘從懷里掏出兩張10元鈔票，吃力地笑著說：“兒，總算借到了。天快黑了，快回學堂吧!”
我拿著錢，無言地跪下了，淚水一點一滴地灑在鈔票上。
前幾天，妹妹來信說，娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細細地瞅著，看的時候，總是一個人樂著……
讀著讀著，淚水不由得又盈滿了我的眼眶，我又想起了娘，想起為兒女苦了一輩子的娘……
1. 本文采用的主要記敘順序是什么?
2.本文第8段畫線部分的“那個誓言”指的是什么?
以后就是典家什、當土地，也要供自己的孩子識字念書，
不能當“睜眼瞎”
3.本文第2段畫線句子“多挺一挺，咬咬牙”表現(xiàn)出母親什么樣的品質(zhì)?她把這句話說給兒子聽的用意是什么?
剛強;希望兒子凡事也要剛強。
4.本文三次寫“我”的流淚。請用簡練準確的詞語分別寫出這三次流淚的不
同：
第一次流出的是 離別 的淚。
第二次流出的是 感恩 的淚。
第三次流出的是 思念 的淚。
第11段“我拿著錢，無言地跪下了”聯(lián)系上文，揣摩此時“我”的心理活動。
(2)第12段“娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細細地瞅著，看的時候，總是一個人樂著……”聯(lián)系全文，試揣摩母親燈下看照片時的心理活動。
看完電視以后，老王一整夜都沒睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到9點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事?”他連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有?寒流快到武漢了，厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給寄……”
兒子漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。”擱了電話。
他剛準備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫：“天氣預報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有?”疾風陣陣，穿地窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個大噴嚏。
老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是?怎么這么不聽話?從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡”一直說起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎么樣?”老人答：“雪還在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風尚未抵達的武漢，卻忘了勻一些，給北風起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過7旬的母親。
人間最溫暖的親情，為什么意是這樣的?老王自己都有點發(fā)懵。
2.用文中詞語填空。
⑴老王對兒子的關愛、老母親對老王的關愛，同樣表現(xiàn)為他們說活時的 。
⑵對于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是 ;對于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是 。
3.老王為什么“不由自主地愣住了?”
4、“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的”含義是什么?
5.老王對兒子和對母親的不同態(tài)度，主要是用什么寫法來表現(xiàn)的?
6.讀了上文，你受到什么啟示?
寫作(60分)
溫暖是冬日里的一片陽光，溫暖是黑夜中的一盞明燈;溫暖是游子遠行前母親的叮嚀;溫暖是車上給老人讓座的愛心;溫暖是雨天老師送學生回家的那把傘;溫暖是孩子對病重母親的照顧……溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會送你溫暖。
請你以“溫暖”為話題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，題目自擬，字數(shù)在600字以上。