【八年級(jí)下冊(cè)語文第二單元綜合復(fù)習(xí)題】
一、明察秋毫(12分)
1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.旸谷(yáng) 璀璨(càn) 酷肖(xiào) 目光灼灼(zhuó)
B.佇立(zhù) 膽怯(qiè) 鞭撻(dá) 徹夜不寐(mèi)
C.皓月(hào) 熾熱(chì 稽首(qí) 脂粉奩(1ián)
D.馳騁(chěng) 天穹(qióng) 污穢(huì) 千山萬壑(hè)
2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 ( )(3分)
A.不自量力 陷阱 拖泥帶水 饋贈(zèng)
B.喜形于色 真諦 狼藉班班 睥睨
C.相形見拙虐待 美味佳肴 璀璨
D.精巧絕倫 幼稚 高深漠測(cè) 懺悔
3.下面句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(3分)
A.解放前，爺爺當(dāng)長(zhǎng)工，吃的是粗茶淡飯，睡的是狗窩豬棚。
B.入夜，亮化擴(kuò)建后的人民路華燈齊放，流光溢彩。
C.為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師精心設(shè)計(jì)教案，真可謂煞費(fèi)苦心。
D.我們對(duì)別人成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套。
4.郭沫若在《雷電頌》中，高爾基在散文詩(shī)《海燕》中.都寫了風(fēng)雷電，但兩者的象征意義不同。以下說法最恰切的一項(xiàng)是 ( ) (3分)
A.民族心理不同。俄國(guó)與中國(guó)的國(guó)情不同，高爾基用雷電象征正義的力量，郭沫若則用它象征黑暗勢(shì)力。
B.象征體與本體之間的聯(lián)系并不是一成不變的，象征體的特征也不是單一的。作品的題材、主題、作家的寫作角度不同，象征體的象征意義便可以隨之不同。
C.標(biāo)題不同，主題也不同。高爾基歌頌的是海燕，對(duì)立面自然是雷由郭沫若則是直接歌頌雷電。
D.時(shí)代不同。高爾基寫《海燕》是在1901年，而郭沫若寫《雷由頌》則是在1942年。
二、知識(shí)積累及運(yùn)用(19分)
5.閱讀下面一段話，完成后面的題。(5分)
大地是人類生存的永恒根基。人在大地上生活著，人類的喜怒哀樂均是大地給予的。不管是嚴(yán)寒的冬季，還是 ① 的夏日，人們隨時(shí)都可以看到大地千姿百態(tài)的美麗，一幅幅風(fēng)景秀麗的圖畫--寒冷嚴(yán)肅的冬雪圖， ② 的迎春圖，隨意灑脫的夏綠圖， ③ 的秋收?qǐng)D--更是點(diǎn)綴著人們豐富多彩的生活 ④ 。
⑴在①、②、③處填上合適的詞語。(3分)
⑵請(qǐng)從下列各句中選一句填入④處橫線中，使文意連貫自然。(2分)
A.歲月被變得多情多趣，有滋有味。 B.多情多趣，有滋有味的歲月形成了。
C.使歲月變得多情多趣，有滋有味。 D.歲月成了多情多趣，有滋有味的了。
6.下列都是我國(guó)四大名著中的標(biāo)題，其中出自《三國(guó)演義》的一項(xiàng)是( )(2分)
A.三山聚義打青州 眾虎同心歸水泊
B.我佛造經(jīng)傳極樂 觀音奉旨上長(zhǎng)安
C.美髯公千里走單騎 漢壽侯五關(guān)斬六將
D.大觀園月夜感幽魂 散花寺神簽驚異心
7.星期天，小林到莫愁湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到莫愁湖怎么走?還有多遠(yuǎn)?”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈;選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講里?”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講‘禮’呀!”
⑴老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁?(2分)
⑵如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路?(2分)
8.請(qǐng)仿寫一條有關(guān)綠色環(huán)保的公益廣告語(語言要精練得體)(2分)
例句：(1)踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。 (2)春花爛漫，請(qǐng)您手下留情。
仿句：__________________________________________________
9.仿照例句，將下邊句子補(bǔ)充完整：(4分)
例句：你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容。
你不能左右天氣，但你可以改變心情; ，但你可以把握今天;你不能決定生命的長(zhǎng)度， 。
三、你一定能合理地解釋語段后的問題!(49分)
(一)閱讀下面的文章，回答 10--14題。(14分)
暖國(guó)的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒Γl的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他;對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
一九二五年一月十八日
10.選文選自散文詩(shī)集《 》，作者另有散文集《 》。(2分)
11.品讀江南雪部分，思考：江南的雪有怎樣的特點(diǎn)，描寫時(shí)傾注了作者怎樣的情感?(3分)
12.作者又是怎樣描繪北方的雪的?作者對(duì)北方的雪又傾注了怎樣的情感?(3分)
13.作者從來惜墨如金，何況又是散文詩(shī)，可是作者卻用較多筆墨描寫雪羅漢的形象，你怎么理解，請(qǐng)簡(jiǎn)單談一談。(3分)
14.揣摩語句的含義：(3分)
暖國(guó)的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。
(二)閱讀下面的文章，回答 15--21題。(22分)
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。
一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?-就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
在這叫喊聲里──充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔!
烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊 (抱、卷、刮)起一層層巨浪，惡狠狠地把它們 (摔、拋、甩)到懸崖上，把這些大塊的翡翠 (撕、砸、摔)成塵霧和碎末。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，──它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫!
這個(gè)敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，──是的，遮不住的! 狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。
──暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊：
──讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!
15.選文的作者是 國(guó)的文學(xué)家 ，其代表作是《 》。(3分)
16.文中a、b、c處應(yīng)該填入的詞分別是 、 、 。(3分)
17.《海燕》按照時(shí)間順序,向讀者展示了暴風(fēng)雨的三個(gè)畫面,分別是 ，
， 。(3分)
18.寫出三個(gè)文中運(yùn)用的修辭方法： 、 、 。(3分)
19.作者從哪些方面來寫海鷗、海鴨和企鵝的?其目的是什么?(4分)
20.品味句子：
“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。” “蒼茫”表現(xiàn)了大海什么氣勢(shì)?“卷集”讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想?這樣的環(huán)境是怎樣的環(huán)境?(3分)
21.談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“--讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”的含義理解。(3分)
(三)閱讀下面短文，完成文后各題。(13分)
自私的代價(jià)
在經(jīng)過一輪復(fù)一輪的重重篩選后，我們五個(gè)來自不同地方的應(yīng)聘者終于從數(shù)百名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中，像大浪淘沙一般脫穎而出，成為進(jìn)入最后一輪面試的佼佼者。
我們這五個(gè)人，可以說都是各條道路上的“英雄好漢”，彼此各有所長(zhǎng)，勢(shì)均力敵，誰都可以勝任所要應(yīng)聘的職務(wù)。換句話說，就是誰都有可能被聘用，同時(shí)誰都有可能被淘汰。正是因?yàn)檫@樣，才使得最后一輪的角逐更加具有懸念，更加顯得激烈和殘酷。
我雖然身居從高手當(dāng)中，但心里相對(duì)還是比較踏實(shí)的。因?yàn)閼{我在初試、復(fù)試、又復(fù)試、再?gòu)?fù)試中過關(guān)斬將那股所向披靡的勢(shì)頭，我想我成功獲勝是絕對(duì)沒有問題的了。于是，勝利的自信和成功的愉悅提前寫在了我的臉上。
按照公司的規(guī)定，我們要在那天早上9點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到達(dá)面試現(xiàn)場(chǎng)。面對(duì)如此重要的機(jī)遇，沒得說，我們當(dāng)中不僅沒有人遲到，還都不約而同提前半個(gè)多小時(shí)就趕到了。
距面試開始時(shí)間還早，為了打破沉寂的僵局，精明的我們還是勉強(qiáng)地聚在一塊兒閑聊了起來。面對(duì)眼前這些隨時(shí)會(huì)威脅自己命運(yùn)的對(duì)手，在交談中彼此都顯得比較矜持和保守，甚至夾著絲絲的冷漠和虛偽……
忽然，一個(gè)青年男子急急忙忙地趕來了。他的到來成了我們轉(zhuǎn)移這毫無內(nèi)容的話題的借口，我們納悶著，驚奇地看著他，因?yàn)樵谇皫纵喢嬖囍卸疾辉娺^他。
他似乎感到有些尷尬，然后就主動(dòng)迎上前開口自我介紹說，他也是前來參加面試的，由于太粗心，忘記帶鋼筆了，問我們幾個(gè)是否帶，想借來填寫一份表格。
我們面面相覷。我想，本來競(jìng)爭(zhēng)就夠激烈的了，半路還要?dú)⒊鲆粋�(gè)“程咬金”，豈不是會(huì)使競(jìng)爭(zhēng)更加激烈么?要是咱們不借筆給他，那不就減少了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從而加大了成功的可能?我們幾個(gè)有心靈感應(yīng)似地你看著我我看著你，終于沒有人出聲，盡管我們身上都帶著鋼筆。
稍后，他看到我的口袋里夾了一支鋼筆，眼前立刻掠過一絲驚喜：“先生，可以借給我用用嗎?”我立刻手足無措。慌里慌張地說：“哦……我的筆……壞了呢!”
這時(shí)，我們五人當(dāng)中有一個(gè)沉默寡言的“眼鏡”走了過來，遞過一支鋼筆給他，并禮貌地說：“對(duì)不起，剛才我的筆沒墨水了，我摻了點(diǎn)自來水，還勉強(qiáng)可以寫，不過字跡可能會(huì)淡一些。”
他接過筆，十分感激地握著“眼鏡”的手，弄得“眼鏡”感到莫名其妙。我們四個(gè)則輪番用白眼瞟了瞟“眼鏡”，不同的眼神傳遞著相同的意思--埋怨、責(zé)怪。因?yàn)樗纸o我們?cè)黾恿烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。奇怪的是，那個(gè)后來者在紙上寫了些什么就轉(zhuǎn)身出去了。
一轉(zhuǎn)眼，規(guī)定的面試時(shí)間已經(jīng)過去20分鐘了，面試室卻仍舊絲毫不見動(dòng)靜。我們終于有些按捺不住了，就去找有關(guān)負(fù)責(zé)人詢問情況。誰料里面走出來的卻是那個(gè)似曾相識(shí)的面孔：“結(jié)果已經(jīng)見分曉，這位先生被聘用了。”他塔著“眼鏡”的肩膀微笑著向我們做了一個(gè)鬼臉。
接著，他又不無遺憾地補(bǔ)上幾句：“本來，我們能過五關(guān)斬六將來到這兒，已經(jīng)是很難能可貴的了。作為一家追求上進(jìn)的公司，我們不愿意失去任何一個(gè)人才。但是很遺憾，是你們自己不給自己機(jī)會(huì)啊!”
我們這才如夢(mèng)初醒，可是已經(jīng)太遲了。自私的我們只因?yàn)檫@么一點(diǎn)小事，丟掉了已經(jīng)到嘴的肥肉;“眼鏡”卻得益于他的無私，成了這次應(yīng)聘中惟一的幸運(yùn)兒。這次面試必將成為我們?nèi)松篮愕囊徽n，影響著今后的生活。
22.“勝利的自信和成功的愉悅提前寫在了我的臉上。”如果把特殊的面試改成專業(yè)知識(shí)的問答，你認(rèn)為將會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果?這句話在文中具有怎樣的作用? (2分)
23.“在交談中彼此都顯得比較矜持和保守，甚至夾著絲絲的冷漠和虛偽。”對(duì)這句話你是怎樣理解的? (2分)
24.面對(duì)陌生男子的借筆要求，我的心理活動(dòng)是怎樣的?結(jié)果如何? (3分)
25.“是你們自己不給自己機(jī)會(huì)啊!”你對(duì)這句話是怎樣理解的? (3分)
26.“這次面試必將成為我們?nèi)松篮愕囊徽n，影響著今后的生活。”這次面試在你的心靈深處蕩起了怎樣的波瀾? (3分)
四、作文(40分)
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不乏各式各樣的回報(bào)：既有子女對(duì)父母的，學(xué)生對(duì)老師的，受恩者對(duì)恩人的，也有游子對(duì)故鄉(xiāng)的，赤子對(duì)祖國(guó)……，請(qǐng)以“回報(bào)”為話題，寫一篇不少于500字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬。
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