【2017初二語文期末試卷及答案（上冊）】
一、積累和運用( 28分)
1、下列字形和加點字注音均沒有錯誤的一項是 ( ) ( 2分)
A.屏風(píng) 遺骸(hái) 歸咎(jiù) 物竟天擇
B.綺麗(qǐ) 丘壑(hè) 萌發(ménɡ) 充耳不聞
C.奔喪(sànɡ) 勻稱(chèn) 蹣跚(shān) 莫衷一事
D.瓦礫(lì) 瑣屑(xiao) 滯笨(zhì) 在劫難逃
2.閱讀下面的文字，完成(1)-(2)題。
立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪róng ( )化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子piān( )然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物yǜn( )育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片shuāi( )草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
(1) 解釋下面詞語在文中的意思 (2分)
次第：
銷聲匿跡：
(2)填空 (2分)
冰雪róng( )化 piān( )然歸來
yǜn( )育果實 shuāi( )草連天
3.下列句子中沒有語病的一項是( ) (2 分)
A.理想的教育應該培養學生善于發現、 善于探索的水平。
B.不努力學習，那怎么可能取得好成績是可想而知的。
C.我們不僅要在課堂上、 在教科書中學語文， 還要在課堂外、 在生活中學語文。
D.同學們寫作文， 要細心觀察各種事物、 各種現象， 要有真情實感， 切忌不要胡編亂造。
4、仿寫 (4分)
說出承諾并不難，有時只是輕輕一句話，有時只是淡淡的一份祝福，有時只是默默的一次握手，但做出承諾的決定卻是不易，因為輕輕一句話，那是用信譽寫成的錚錚誓言，因為淡淡的一份祝福， ，默默的一次握手，
5、名句默寫。 (4分，每小題1分)
(1)相顧無相識， (王績《野望》)
(2)大漠孤煙直， (王維《使至塞上》)
(3)自古逢秋悲寂寥， (劉禹錫《秋詞》)
(4)誰道人生無再少? (蘇軾《浣溪沙》)
6、 古詩默寫。(請規范書寫) (6分)
默寫劉禹錫《陋室銘》
陋 陋 銘
劉 禹 錫
7、名著閱讀： (6分，每空3分)
(1)《駱駝祥子》是本學期教材要求閱讀的名著，主人公祥子買車三起三落，請你根據提示填空。
一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。
一落：
二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。
二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅。
三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。
三落：
祥子的命運三部曲是“精神向上--不甘失敗--自甘墮落”。
(2)下面文字介紹的是該部名著中的另一個人物，請你寫出"她"的名字。(2分)
她曾被一個軍官拋棄過。后來她與他(即上面文段中的"他")同住在一個四合院里，兩人漸漸產生了感情。最后，她因難以忍受苦難生活給她造成的屈辱而自殺了。
"她"的名字是： 。
二、閱讀理解 (62分)
文言文閱讀
(甲)晉太元中，武陵人捕魚為 業，緣溪行，忘路之遠近忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛;漁人甚異之復前行，欲窮其林林盡水源，便得一山山有小口，仿佛若有光;便舍船從口入初極狹，才通人;復行數十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬;阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人;黃發垂髫，并怡然自樂。
(乙 )陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴
嘗著《五柳先生傳》曰：“環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”其自序如此，時人謂之實錄甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉每一醉，則大適①融然②時或無酒，亦雅詠不輟性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何 勞弦上聲!” (節選自《晉書》)
[注]①適：滿足②融然：和悅快樂的樣子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志
8.解釋下列句子加點的詞 (4分)
⑴ 阡陌交通( ) ⑵ 悉如外人( )
⑶ 穎脫不羈( ) ⑷ 時或無酒，亦雅詠不輟( )
9.請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現的理想生活形成強烈反差的句子 (4分)
10. 從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”他真的是在撫琴嗎?結合全文看，這反映了他怎樣的性格?(4分)
11.翻譯下列句子(4分)
⑴黃發垂髫，并怡然自樂
⑵但識琴中趣，何勞弦上聲!
(一)閱讀《蘇州園林》節選，
①設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
②我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意回避似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色的鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
12、選文第①段說明的對象是__________ ，說明對象的共同特征是___ ____ (3分)
13、選文第①段中劃橫線句子運用了什么修辭手法?在這里有什么作用?(3分)
14、所選文段采用的說明結構是什么?第②段劃線句子運用了什么說明方法?其作用是什么?(5分)
15、第③段加點詞“往往”能否去掉?為什么?(4分)
(二)對門送來綠豆糕
郭震海
“門鈴響呢。”在廚房忙著做晚飯的媳婦喊著。
“嘿嘿，嘿嘿嘿……”老郭依然在跟著電視樂。
“你聾了，門鈴響呢!”老郭媳婦提高了嗓門。老郭這才趿拉著拖鞋來到門口，他沒有急著開門，先瞇著一只眼通過“貓兒眼”觀望，看到的是一張被放大變了形的臉。
“是誰啊?怎么不開呢?”老郭媳婦從廚房里出來。“不熟悉!”老郭說。
“什么眼神，這不是對門的老張媳婦嗎!”老郭媳婦“瞄”了幾眼伸手開了門。對門的老張媳婦站在門口，手里端著滿滿的一碗綠豆糕。
這是個新建的小區，住戶搬進來不到一年，平時各干其事互不往來。老郭媳婦和老張媳婦搭上話時間不長，知道她是自己的對門鄰里，來自鄉下，在城里買的房子，除此以外也就只是幾句寒暄。
“都在家啊，孩子他鄉下爺爺送來幾碗綠豆糕，送你家一碗嘗嘗鮮。”老張媳婦說。
“太客氣了，你們自個兒留著吃吧!我們怎么能吃你家的綠豆糕呢!”老郭媳婦說。
“這有啥不能的，咱們是對門嘛。”老張媳婦說著硬往老郭媳婦手里塞。一個門里一個門外，兩人推讓了幾下，老郭媳婦最終沒有推過老張媳婦，將綠豆糕留下了。
關上門后，老郭說：“好端端的對門怎么送咱一碗綠豆糕呢?”“是啊!”老郭媳婦聽了老郭的話后，一時間也犯起了嘀咕，好端端的對門怎么就送來一碗綠豆糕呢?她想著，拿起一塊綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香灌了她一鼻孔。
“我估摸著她送綠豆糕來一定有送綠豆糕的意思，好端端的怎么就送咱家一碗呢?”老郭說。
“啥意思呢?不會是知道你在教育局工作，想讓你給他兒子轉學校吧?”老郭媳婦說。
“說不準，要不就是想通過咱們找老爺子辦什么事，可老爺子早從公路局退休了啊。會是什么呢?”老郭看看綠豆糕，仿佛答案就寫在這香氣撲鼻的綠豆糕上。
“那咋整，送回去?”“你這不是廢話嗎，都收下了怎么好意思送回去呢!”
“咋整?”老郭媳婦又拿起綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香又灌了她一鼻孔。
第二天，老郭媳婦開門準備上班的時候，剛好對門的老張媳婦也開門往外走。
“早啊!”老張媳婦說。
“你也早啊!”老郭媳婦眼睛紅紅的好像沒有睡好。
“昨晚的綠豆糕好吃嗎?”
老張媳婦一句話問得老郭媳婦犯了一下愣。
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