初二下冊(cè)第一次月考語(yǔ)文的練習(xí)試題

時(shí)間：2024-10-26 10:12:20 曉麗八年級(jí) 我要投稿

相關(guān)推薦

　　在學(xué)習(xí)和工作中，我們或多或少都會(huì)接觸到練習(xí)題，通過(guò)這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的方方面面，認(rèn)識(shí)概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對(duì)原理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加的深入。你所見過(guò)的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的初二下冊(cè)第一次月考語(yǔ)文的練習(xí)試題，歡迎閱讀與收藏。

初二下冊(cè)第一次月考語(yǔ)文的練習(xí)試題

　　初二下冊(cè)第一次月考語(yǔ)文的練習(xí)試題 1

　　一、積累運(yùn)用(共23分)

　　1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在方格內(nèi)。(4分)

　　半夜里，忽然醒來(lái)，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子quán起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好象黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰象巨人一樣chù立在面前。四圍的山把這山谷包圍得象一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄;凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，象春蠶在咀jué桑葉，象野馬在平原上奔馳，象山泉在嗚咽，象波濤在澎pài。

　　2.默寫(6分)。

　　①《泊秦淮》中抒發(fā)心中對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤的詩(shī)句：。

　　②《過(guò)零丁洋》中的一聯(lián)比喻句是：。

　　③《十一月四日風(fēng)雨大作》中將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境巧妙結(jié)合，抒寫報(bào)國(guó)壯志的詩(shī)句是：

　　_______ ，_______。

　　3.下列語(yǔ)段有好幾處毛病，請(qǐng)用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。(不超過(guò)4處)(4分)

　　清華，中國(guó)高等學(xué)府的代表。它百年滄桑，始終屹立于教育高峰。即使時(shí)光流轉(zhuǎn)，但精英之風(fēng)采，長(zhǎng)久留存。海峽兩岸清華的合作也開展得如火如荼。在這百年校慶之際，“新派文史”欄目與“看歷史”雜志聯(lián)手，共舉“百年清華”盛典。無(wú)論你是社會(huì)名流，還是普通一員，只要對(duì)“清華”二字心存感慨，皆可一訴感想寫信給這所百年學(xué)府。

　　4.讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，答題。(9分)

　　(1)“哼，真的一個(gè)口袋都沒(méi)有嗎?你認(rèn)為我真的不知道是誰(shuí)做出這么令人厭惡的事情——禍害了復(fù)活節(jié)的面團(tuán)嗎?哼，你這個(gè)小無(wú)賴，這一次絕不會(huì)饒了你。上一回是你媽媽替你求饒才讓你呆在這兒，這一次你可逃不過(guò)去了。你給我滾開!”他用力抓著孩子的一只耳朵，把他拖到走廊，很快關(guān)上了門。

　　①選段中的“你”是，“他”是(寫人名)(2分)

　　②“禍害了復(fù)活節(jié)的面團(tuán)”具體指(2分)

　　(2)甲文：“……我已經(jīng)這么荒廢了十個(gè)月了，不能再這樣了。”他憤怒地思考著。

　　乙文：他連忙躥到他們邊上，舉起他那只鐵拳向那匪徒的臉上砸下來(lái)。不一會(huì)兒，臉上遭了兩記要命的重拳的匪徒，已經(jīng)放開了倒著的A,像一條沉甸甸的麻袋一樣，掉到深溝里去了。

　　①甲文乙文中的“他”是同一人，“他”是(寫人名)(1分)

　　②甲文運(yùn)用描寫，寫出他的精神;乙文運(yùn)用描寫，寫出他的個(gè)性。(4分)

　　二、閱讀理解(共37分)

　　(一)閱讀《春望》，回答5—7題。(共5分)

　　春望(杜甫)

　　國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

　　烽火連三月，家書抵萬(wàn)全。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　5.詩(shī)中點(diǎn)明時(shí)間和季節(jié)的句子是。(1分)

　　6.花鳥本是可娛之物，為何在詩(shī)人眼里見到后反而落淚心驚?(2分)

　　7.根據(jù)下文，理解“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”包含的思想感情。(2分)

　　(二)閱讀《晏子使楚》，回答9—12題。(12分)

　　晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰，何為者也?對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”

　　晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

　　8.解釋劃線的短語(yǔ)。(2分)

　　齊之習(xí)辭者也坐盜

　　其實(shí)味不同晏子避席對(duì)曰

　　9.翻譯(4分)

　　(1)得無(wú)楚之水土使民善盜耶?

　　(2)圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

　　10.楚國(guó)君臣是怎樣安排計(jì)謀的?(用自己的話回答)(2分)

　　11.晏子說(shuō)“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，其目的是什么?(2分)

　　12.晏子的回答，可謂巧妙得體，體現(xiàn)了一個(gè)外交家的風(fēng)范，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)晏子外交的特點(diǎn)。(2分)?

　　(三)閱讀《草》選段，回答13—17題。(11分)

　　靠著警衛(wèi)員的扶持，周副主席在擔(dān)架上半坐起來(lái)。他慢慢撫摸著楊光那濕漉漉的衣服，又摸摸楊光的額頭，親切地說(shuō)道：“這么說(shuō)，你們是吃了有毒的野菜?”

　　“是。”楊光點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“那種野菜是什么樣子呢?”

　　“這就是。”楊光從懷里掏出一棵野菜。為了便于醫(yī)生救治，他臨走時(shí)帶上了它。

　　周副主席接過(guò)野菜，仔細(xì)端詳著。野菜有些蔫巴了，但樣子還可以看得出來(lái)：有點(diǎn)像野蒜苗，一層暗紅色的薄皮包著白色的根，上面挑著四片互生的葉子。看著，不知是由于疲累還是怎的，他倚在警衛(wèi)員的肩頭，仰起了頭，眼里浮上了異常的嚴(yán)肅的神情。

　　楊光擔(dān)心地看著周副主席，他弄不明白：首長(zhǎng)為什么對(duì)這棵野菜這么關(guān)心。他剛想勸首長(zhǎng)休息，周副主席又問(wèn)了：“這野菜，多半是長(zhǎng)在什么地方呢?”

　　楊光想了想：“在背陰靠水的地方。”

　　“味道呢?還記得嗎?”

　　楊光搖了搖頭。因?yàn)槭侵笫炝顺缘模瑳](méi)有嘗過(guò)。

　　周副主席又舉起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放進(jìn)嘴里。醫(yī)生驚呼著撲過(guò)來(lái)，野菜已經(jīng)被咬下了一點(diǎn)。

　　周副主席那干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動(dòng)著，一雙濃眉漸漸皺緊了。嚼了一陣，吐掉了殘?jiān)涯强靡安诉€給楊光，囑咐道：“你記著，剛進(jìn)嘴的時(shí)候，有點(diǎn)澀，越嚼越苦。”

　　楊光又點(diǎn)了點(diǎn)頭。周副主席把聲音提高了些，用命令的語(yǔ)氣講話了。他們的命令是非常明確的：要醫(yī)生馬上按楊光指出的方向，去救治中了毒的戰(zhàn)士們。他又要擔(dān)架抬上楊光，用最快的速度趕到總部去報(bào)告。他的命令又是十分具體的：要求總部根據(jù)楊光他們的經(jīng)驗(yàn)，馬上給部隊(duì)下發(fā)一個(gè)切勿食用有毒野菜的通報(bào)。在通報(bào)上，要畫上有毒野菜的圖形，加上詳細(xì)的說(shuō)明，而且，最好是附上標(biāo)本。

　　13.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這幾段文字的主要內(nèi)容。(2分)

　　14.文中“楊光擔(dān)心地看著周副主席，他弄不明白：首長(zhǎng)為什么對(duì)這棵野菜這么關(guān)心”，聯(lián)系下文，你明白周副主席關(guān)心野菜的原因嗎?寫出你的看法。(2分)

　　15.周副主席在了解情況之后，做了哪些部署?(3分)

　　16.從選文中，我們可以了解到周副主席有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(2分)

　　17.用波浪線把描寫周副主席嘗毒草時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)劃出來(lái)并就其表達(dá)作用寫一段體會(huì)文字。(2分)

　　(四)閱讀莫小米《老家》，回答18—21題。(9分)

　　①把過(guò)年很當(dāng)回事兒的人，多半是有老家的。

　　②有老家的人過(guò)年可以有一個(gè)大動(dòng)作——預(yù)訂車票機(jī)票，購(gòu)買各式禮品，將手頭的一切事情暫告一段落——回老家。

　　③回老家的意義要等踏上了老家的土地才能真切體會(huì)，它是一次檢閱與被檢閱。首先你要接受老家所有的親人及鄉(xiāng)親們的檢閱，你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，你賺回了很多錢，你帶回去俊俏媳婦，你升了一官半職……你是鄉(xiāng)親們的榮耀，你不能有負(fù)他們的'期望。同時(shí)你也要看看老家的變化，村里新修了水泥路，村辦企業(yè)產(chǎn)品出了口，三代文盲的那一家出了個(gè)中專生……你也檢閱老家。

　　④無(wú)論你在外面混得多么憋氣多么窩囊，回老家總有一點(diǎn)“榮歸故里”的感覺。稍稍混得像個(gè)人樣，老家的地方志肯定就把你收編了進(jìn)去。即使真到了頭破血流走投無(wú)路，自覺無(wú)顏見江東父老時(shí)，老家還是惟一能接納你的地方。

　　⑤這兩天給朋友打電話，發(fā)現(xiàn)很多人都回老家過(guò)年或準(zhǔn)備回老家過(guò)年去了。我沒(méi)老家，生于這個(gè)城市，長(zhǎng)于這個(gè)城市，而且，我童年住過(guò)的那個(gè)街角，也恰恰就在上一年被拆除，變?yōu)榱Ⅲw交叉橋的一個(gè)特角了。心里不由地羨慕人家有老家。

　　⑥正在此時(shí)，一位昔日好友的母親來(lái)電，說(shuō)好友昨晚剛從南方飛回。我立即給她去電話。她的令人羨慕的職業(yè)早已使她練就一口極標(biāo)準(zhǔn)流暢的國(guó)語(yǔ)，而當(dāng)我在電話里很自然地用國(guó)語(yǔ)與她交談時(shí)(我們?cè)趦傻貟扉L(zhǎng)途向來(lái)如此)，她卻毫不猶豫地對(duì)我說(shuō)起方言來(lái)。我立即改口，我明白我犯了個(gè)錯(cuò)誤，此刻她最渴望聽到的是鄉(xiāng)音。我又明白，對(duì)于她，我也是“老家”。

　　⑦我和她曾共同居住過(guò)的城市，如今是她的老家而不是我的老家。

　　⑧她離開了老家，這才有了老家;我沒(méi)有老家，是因?yàn)槲覜](méi)有離開老家。

　　⑨我們需要老家，因?yàn)槔霞沂且粋€(gè)離開之后方才擁有的地方。老家讓我們感覺自己正遠(yuǎn)走高飛，卻不必害怕風(fēng)箏斷了線。老家讓我們感覺樹高千丈，又隨時(shí)可以葉落歸根。老家是最初的搖籃，又是最終的歸宿。是一種掙脫又是一種牽扯，是被祝福又是被等待，是最能喚起愁緒，又最能平順心情的地方。

　　⑩對(duì)于老家，我們總是既愛它又嫌它，既依戀它又不滿意它，沒(méi)回時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽掛它，回了沒(méi)幾天便忍無(wú)可忍急急地離開它——急急地去續(xù)那暫時(shí)中斷的一切。

　　⑾借用普魯斯特傷感說(shuō)法：我們徒然回到我們?cè)?jīng)喜愛的地方，我們決不可能重睹它們，因?yàn)樗鼈儾皇俏挥诳臻g中，而是處于時(shí)間里，因?yàn)橹赜闻f地的人不再是那個(gè)曾以自己的熱情裝點(diǎn)那個(gè)地方的兒童或少年。我們無(wú)法真正回到老家。每一次渴望回老家的念頭的實(shí)現(xiàn)，只不過(guò)是匆匆地一回首罷了。

　　⑿我們可以勇往直前，那樣，便無(wú)暇回首，也無(wú)需回首。

　　18.綜觀全文，你認(rèn)為老家的可貴之處有哪些?(3分)

　　19.請(qǐng)?jiān)诘谌」?jié)兩處省略號(hào)的前面各補(bǔ)寫一個(gè)句子，使它和前面的句子構(gòu)成排比句式。(2分)

　　第一處：

　　第二處：

　　20.既然朋友說(shuō)國(guó)語(yǔ)極標(biāo)準(zhǔn)流暢，而且過(guò)去習(xí)慣和我用國(guó)語(yǔ)對(duì)話，為什么從南方飛回后卻用方言和我通電話?(2分)

　　21.文中有許多地方都寫了人們對(duì)老家的依戀，試舉例加以分析體會(huì)。(2分)

　　三、作文(共40分)

　　22.以“我的最愛”為題寫一篇不少于550字的記敘文。

　　初二下冊(cè)第一次月考語(yǔ)文的練習(xí)試題 2

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)，語(yǔ)言積累與運(yùn)用(20分)

　　1、根據(jù)拼音寫漢字或給加粗的字注音。(5分)

　　xuānxiè( )lǒu( )空傖( )俗帷( )幕zhēn( )酌

　　2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(3分)

　　那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可?波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，在他的游記里，十分___________這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別__________橋欄柱上刻的獅子，說(shuō)它們“共同夠成美麗的____________”。

　　3、四字短語(yǔ)填空。(3分)

　　重巒疊( )盤曲( )峋( )它風(fēng)景惟妙惟( )巧妙絕( )( )然不同

　　4、修改病句。(2分)

　　①保持艱苦樸素的作風(fēng)，是關(guān)系到能否繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的大問(wèn)題。

　　________________________________________________________________________

　　②通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使我們大家都提高了思想認(rèn)識(shí)。

　　__________________________________________________________________________

　　5、從除例句以外的23個(gè)大寫英文字母中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。(2分)

　　例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。

　　B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。

　　C是未滿的月牙兒，是缺憾。

　　仿句：_____________________________________________________________________

　　6、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填上簡(jiǎn)明得體，有說(shuō)服力的話。(3分)

　　臨近中考，班主任老師對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)抓得更緊了，真是分秒必爭(zhēng)，這樣體育活動(dòng)課又要泡湯了。

　　學(xué)生：老師，下節(jié)是體育活動(dòng)課，我們出去踢會(huì)兒球，行嗎?

　　老師：不行，我要考試。

　　學(xué)生：老師，①_____________________________________________________________

　　老師：那也不行，馬上中考，怎么一天到晚就是想著玩。

　　學(xué)生：老師，②_____________________________________________________________

　　老師：那，我考試怎么辦?

　　學(xué)生：老師，③_____________________________________________________________

　　老師：好吧，要注意安全。

　　學(xué)生：謝謝您!

　　7、下面是一則某市中學(xué)生籃球比賽的報(bào)道稿，文中連用3個(gè)“戰(zhàn)勝”，行文顯得單調(diào)。請(qǐng)根據(jù)不同的比分，用2個(gè)“戰(zhàn)勝”的同義詞語(yǔ)分別填入括號(hào)，替代文中加點(diǎn)的“戰(zhàn)勝”，使用詞準(zhǔn)確且富有變化。(2分)

　　今天進(jìn)行的中學(xué)生男籃預(yù)選賽中，一中隊(duì)以72比60戰(zhàn)勝十五中隊(duì)，十八中隊(duì)以68比56戰(zhàn)勝( )八中隊(duì)，二中隊(duì)以98比42戰(zhàn)勝( )十一中隊(duì)。

　　二、閱讀理解(40分)

　　(一)(10分)

　　茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾蚁?湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長(zhǎng)橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩(shī)似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點(diǎn)綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總是駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。

　　8、“即使碰不到曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾蚁辍边@句話出自_______朝____________之筆，此句運(yùn)用了_________________說(shuō)明方法，其作用是______________________________。(2分)

　　9、第一句話中的“悶”的讀音是_________，還有一種讀音是__________，可以組詞___________。此句運(yùn)用了__________________修辭手法，起作用是_____________________。(3分)

　　10、“纖細(xì)的游絲”是指____________________________________________________。(1分)

　　11、文段具體寫橋之美，試說(shuō)列舉了哪幾個(gè)例子?(2分)

　　________________________________________________________________________________________________12、文段中,許多句子在內(nèi)容和表達(dá)上都具有鮮明的個(gè)性色彩。試舉例分析。(2分)

　　________________________________________________________________________________________________

　　(二)(18分)

　　(甲)設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出新裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同，可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們追求亭臺(tái)軒榭的( )，講究假山池沼的( )，講究花草樹木的( )，講究近景遠(yuǎn)景的( )。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，皆不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫圖中”的。

　　(乙)蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的.一景。

　　13、(甲)中括號(hào)內(nèi)依次填寫的詞語(yǔ)應(yīng)是( )、( )、( )、( )。(2分)

　　14、說(shuō)明事物應(yīng)抓住事物的特征，(甲)中說(shuō)明蘇州園林共同特征的句子是_________________________________________________________________________。句中_________二字，貫穿全篇，全文緊扣這兩個(gè)字分項(xiàng)介紹了蘇州園林的特征。(乙)中的__________________________________________________一句與最后一句話照應(yīng)了這一特征。(3分)

　　15、(乙)可以分為兩層，先說(shuō)假山的堆疊。文中____________________________________一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆疊的藝術(shù)效果。次說(shuō)池沼的特點(diǎn)，并用“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果”一句評(píng)述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果，句中的“這”指代的內(nèi)容的是_________________________________________________________。(2分)

　　16、(乙)所說(shuō)明的中心內(nèi)容是_______________________________________________。(2分)

　　17、“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。”這句話的意思應(yīng)該是：____________________________________________。(2分)

　　18、選文所運(yùn)用的說(shuō)明方法依次是：____________、___________。(2分)

　　19、說(shuō)明事物應(yīng)注意合理的安排說(shuō)明的順序。這兩個(gè)文段采取的是________順序。從《蘇州園林》全文的結(jié)構(gòu)看，這兩個(gè)文段之間的關(guān)系是________關(guān)系。(2分)

　　20、從語(yǔ)言的角度分析，回答下面的問(wèn)題。(3分)

　　①(甲)中對(duì)突出蘇州園林的特征有著重要作用的詞語(yǔ)是_____________、___________，這些詞語(yǔ)表達(dá)得語(yǔ)氣是___________________________________________________。

　　②(乙)中，能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性的詞語(yǔ)有_________、_________等，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)用得極有分寸，既不夸大，又不縮小。

　　③“游覽者看‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景”一句中的“又”用得好，好在哪里?

　　________________________________________________________________________________________________

　　(三)(12分)

　　世界上有些國(guó)家吃辣椒很厲害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鮮……中國(guó)某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已經(jīng)到了無(wú)辣不吃飯的地步。美國(guó)宇航員威廉?勒努瓦在宇宙飛行時(shí)也帶著辣椒。有一位指揮家，他走到哪里，辣椒就帶到哪里，就連參加英國(guó)女王宴請(qǐng)時(shí)，也照例帶著辣椒醬，他解釋說(shuō)：沒(méi)有辣椒的飯菜好比是病號(hào)飯。

　　辣椒原產(chǎn)美洲，17世紀(jì)傳入我國(guó)，故亦稱番椒，又名秦椒、大椒、辣茄。辣椒有幾千個(gè)品種，僅我國(guó)四川的干辣椒就有100多種。辣椒有辣與不辣之分，甜椒不辣。云南有一種辣椒，其辣無(wú)比，只要舌尖稍微碰一下，就會(huì)使人辣得難受，疼痛萬(wàn)分。美國(guó)制藥專家斯克維爾于1912年制定了測(cè)量辣度的方法，后來(lái)人們就以他的名字作為辣度的單位。植物病理學(xué)家曾用這種方法，測(cè)出甜椒的辣度為零，最辣的辣椒有300000斯克維爾。

　　①辣椒能把人辣出眼淚、辣出鼻涕、辣出汗水，不愛吃辣椒的人不禁要問(wèn)：人們何苦要吃辣椒?②這是因?yàn)槌岳苯酚?個(gè)好處：一是它的營(yíng)養(yǎng)豐富;二是能驅(qū)風(fēng)散寒;三是能增進(jìn)人的食欲。③每100克辣椒的維生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。④此外，辣椒還含有維生素B1、B2、胡蘿卡素以及其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。⑤諺語(yǔ)曰：三個(gè)辣椒，頂件棉襖。⑥辣椒中的辣椒素對(duì)人體具有刺激作用。⑦辣椒素一旦和舌頭及嘴里的神經(jīng)末梢接觸，神經(jīng)就迅速把燒灼信息傳給大腦，大腦便讓身體處于戒備狀態(tài)，使心跳和脈搏加快，皮膚血管擴(kuò)張，從而使人感到發(fā)熱。⑧大腦還同時(shí)指揮胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動(dòng)加快，這就有利于消化，增進(jìn)食欲。

　　辣椒，很多人越吃越想吃。據(jù)心理學(xué)家分析，吃辣椒后，燒灼信息使大腦把身體作為受傷對(duì)待，從而促進(jìn)身體釋放一種自體止痛劑。這種自體止痛劑就像少量麻醉劑，能起到一種輕微的欣快作用，使人產(chǎn)生精神快感，專家稱此為辣椒微醉。這也許是人們對(duì)辣椒越吃越愛吃的主要原因。

　　21、作者在第一段中列舉美國(guó)宇航員和一位指揮家的例子，是為了說(shuō)明：_______________________________________________________________。(2分)

　　22、第二段除了介紹辣椒的原產(chǎn)地、名稱、品種、分類等知識(shí)之外，重點(diǎn)說(shuō)明了辣椒的_______________________________________________________________。(2分)

　　23、第二段使用的說(shuō)明方法有____________、______________、____________。(3分)

　　24、分別指出第三段中說(shuō)明下面內(nèi)容的句子(只填句子序號(hào))。(3分)

　　(1)辣椒營(yíng)養(yǎng)豐富：_________________________________

　　(2)辣椒能驅(qū)風(fēng)散寒：_______________________________

　　(3)辣椒能增進(jìn)食欲：_______________________________

　　25、第三段“這就有利于消化”中的“這”指的是：_______________________________(1分)

　　26、概括第三、四段的內(nèi)容(答案不超過(guò)20個(gè)字)。(1分)

　　_______________________________________________________________________________

　　三、作文(40分)

　　打開心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)紛繁的世界。