一、語文基礎知識與運用(46分)
1、下列句子中，加點字的字形和注音都完全正確的一項是( )(3分)
A、海洋遭到嚴重污染，海洋生物已頻(png)臨滅絕的邊緣。
B、我聽見有人輟(zhu)泣，正納罕那是誰時，結果發現原來是我自己。
C、沈從文在掩埋好友的尸骸(hi)時，生命深處受到強烈震撼，人生觀和生命價值觀都發生了根本轉變。
D、“聽濤洞”旁，涓細的泉水從歲月里脹裂開的一條縫隙里澄凈如酒般淙淙(zōng)流出。
2、對下列加點的詞語在句中的含義，理解不正確的一項是( )(3分)
A、等到小鳥們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。(具體而微：此處指小鳥雖小但模樣大體具備。)
B、小鐘離迷戀網絡游戲不到兩周，瘦骨嶙峋的樣子讓同學們幾乎認不出來。(瘦骨嶙峋：此處形容瘦得十分厲害。)
C、瞻仰人民英雄紀念碑的人絡繹不絕，如半凝滯的河水緩緩流淌。(絡繹不絕：此處形容瞻仰的人多，前后相接，連續不斷。)
D、不付出足夠的努力和真誠，本想靠玩弄小伎倆獲取高分，結果作弊背上個處分，不是“聰明反被聰明”嗎?(聰明反被聰明：此處指高明的作弊方法沒發揮到極致。)
3、結合語境，選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項：(3分) ( )
A、為了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品。(指綠顏色蔬菜)
B、為將物資及時送到災區，政府開辟了綠色通道。(指方便快捷的途徑、優惠政策等)
C、“明星學院”吸引了不少的陽光少年。(指活潑、富有生氣的少年)
D、教育廳要求各高校實行陽光招生。(指公開、公平、公正的招生)
4、下列詞語書寫無誤的一項是( )( 3分)
A.宣鬧 家眷 魂不守舍 煙銷云散
B.姊妹 禮數 迷迷糊糊 語無倫次
C.待慢 衰老 將信將疑 疲憊不堪
D.恢心 疲乏 心神不定 鞠躬盡瘁
5、用一句話概括從下則材料中得到啟迪。(3分)
貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥;蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而它是害蟲。
這則材料給我們的啟迪是：
________________________________________________________________________
6、下面一段文字畫橫線處都有語病，請依次改正。(4分)
①曾經把圓明園需不需要重建有過爭論，②結果是理智的人們解決了廢墟的價值，尊重了歷史留給我們殘酷的真實，這片廢墟留下了。當時，我為留下拍案叫好。③可今日見到在廢墟上在遺址前這么多歡笑嘻鬧的人群，我有點懷疑留下的必要了，在經過那么多歲月之后，眼前這般斷壁殘垣，④還能提醒人們不要忘記對一個多世紀前那場噩夢的記憶，那場中華民族的災難與奇恥大辱。
①處______________________________。 ②處______________________________。
③處________________________________。 ④處_____________________________。
7、讀下面一段文字，自己制作一張讀書索引卡片(5分)
新浪網消息 20世紀，中國的唯美精神得到很大的表現。但現在中國的美有問題，在T型臺上模特走臺，歐美的模特眼睛里閃現出平和的光芒，但中國的模特的眼睛里閃現出一種光，一種欲望，充滿了對寶馬車和別墅的向往，帶鉤子的眼神。真品青花瓷器砸碎后，最后的一片充滿了光澤，贗品是沒有這樣的光彩的。贗品的這種光就是“賊光”，中國模特的眼神里閃現出的就是這“賊光”，是一種物質的光。曹先生的小說《天
瓢》就是真品瓷器，不是閃著“賊光”的贗品。(2005年4月12日著名文學評論家張頤武在曹文軒的小說《天瓢》研討會上的發言節選。題目為《沒有“賊光”的作品》))
篇名
作者
體裁
出處
要點
8、閱讀下面文字，你通過探究，得出一個怎么樣的結論?(4分)
美麗的背后
在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，它的花期很短，僅僅兩天的工夫，便隨母株一起香消玉隕。 然而誰能想象，依米花為了這兩天的短暫開放，付出了多少艱辛和努力?
在戈壁灘上，根系龐大的植物才能生長，而依米花的跟卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處，通常它要花費 5年時間來完成根莖的穿插工作，然后，一點一點地積蓄養分，在第六年春天，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。
這朵僅僅開放兩天的四色鮮花，依米花母株為此付出了它6年的光陰。
答：
9、仿照例句.(6分)
①例： 如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風，我將 。
如果我是春雨，我將 。
②書是益友，當你痛苦時，收給你撫慰;當你困惑時，書給你釋疑;
， ; ， 。
10、文學常識填空(5分)
《社戲》的作者是 ，字 ，原名 ，浙江紹興人，我國偉大的 家、 家和 家。除了本單學的課文，你還知道他的哪些作品?請任意寫出兩篇： 和 。
《七根火柴》選自《 》，作者是 ，現代作家，本文主人公是 。
11、古詩文默寫。(3分)
(1)杜甫在《江村》中把禽鳥也寫得各得其樂，充滿意趣的詩句是“____________，______________ ”，寫人事之“幽”鄉村的生活，平靜而又悠閑的詩句是“____________，___ ________ ”
(2)蘇軾在《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》中即景生感，借端抒懷，自我勉勵，表達出詞人雖處困境而老當益壯、自強不息的精神的詞句是“____________，______________ ”
12、選擇正確答案。(6分)
(1)下列詩句表現的自然季節與其他三項不同的一項是( )(3分)
A、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 B、梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
C、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 D、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
(2)下列各項中，能與“梨花院落溶溶月”構成對偶的一項是( )(3分)
A、小檐日日燕飛來 B、雀聲嘖嘖燕飛飛
C、柳絮池塘淡淡風 D、平平沙石凈于篩
二、現代文閱讀(54分)
海思 (節選) (21分)
每天，我在海邊散步，便被織進一張藍色的大網中。我知道這水和空氣本是透明無色的。但天高水深，那無數的“無色”便織成了這種可見而不可觸的蔚藍色，似有似無，給人一種遐想，一種縹緲，一種思想的馳騁。朱自清說，瑞士湖藍得像歐洲小姑娘的眼，我這時卻覺得這茫茫的大海藍得像一個神秘的夢。
漸漸，我奇怪這海的深和闊。那滾滾的海流何來何去?那萬丈長鯨，何處是它的歸宿?那茫茫的彼岸又是什么樣子?我想起書上說的，在那遙遠的百慕大海域，艦艇會突然失蹤，飛機會自然墜落。在大西洋底，有比喜馬拉雅山還高的海嶺在起伏，有比北美大峽谷還深的海底深谷在蜿蜒。還有那海底的古城，那長滿了綠苔的墻，那曾是住宅和商店的房。真不知這一片深藍色中還有多少個這樣的謎。本來，不管是亞洲高原上的大河，還是澳洲大陸上的小溪，都將在這里匯合;不管是楊貴妃沐浴過的溫泉，還是某原子能發電廠用過的冷水，都要在這里相聚。時間和空間在大海里擁抱。太陽曬著將這一切蒸發、循環;臺風鼓著，將他們翻騰、攪拌。億萬年的歷史，五大洲的文明，縱橫相間，一起在這里匯攏，融進這片深深的藍色。科學家說，物質是不滅的，那么捧起一掬海水，這里該有屬于大禹那個時代的氫，也該有哥倫布呼吸過的氧。于是，我明凈的心頭又涌上一汪藍色的沉思。
當我從海灣的那邊返回時，是乘的船。風平浪靜，皓月當空。船在月光與水波織成的羽紗中飄蕩。我躺在鋪位上，傾聽那海風海浪的細語，身子輕輕地搖晃著，不由地想起那唱著催眠曲的母親，和她搖著的搖籃。本來，地球上并沒有生命，是大海這個母親，她億萬年來哼著歌兒，不知疲倦地搖著，搖著，搖出了浮游生物，搖出了魚類，又搖出了兩棲動物，脊椎動物，直到有猴、有猿、有人。我們就是這樣一步步地從大海里走來。難怪人們對大海總是這樣深深地眷戀。人們不斷地到海邊來旅游，來休憩，來攝影作畫、尋詩覓句。原來是為了尋找自己的血統，自己的影子，自己的足跡。無論你是帶著怎樣的疲勞、怎樣的煩惱，請來這海灘上吹一吹風、打一個滾吧，一下子就會返璞歸真，獲得新的天真、新的勇氣。人們只有在這面深藍色的明鏡里才能發現自己。
當我棄船登岸時，又轉過身來，猛吸一口帶咸味的空氣，海啊，你在我的心里。
13、給加點詞語注音(4分)
①縹緲( ) ②蜿蜒( ) ③休憩( ) ④返璞歸真( )
14、 “大海藍得像一個神秘的夢”，作者這樣說的道理是
_______________________________，______________________________。(3分)
15、面對大海，作者心潮澎湃，遐思翩翩，產生了哪些豐富的聯想?(4分)
①_________________________。 ②________________________________。
③_____________________________。 ④____________________________。
16、“時間和空間在大海里擁抱”這句話在文中具體指的是
____________________________，_____________________________。(3分)
17、“藍色的沉思”一句在文中的作用是___ _____。具體內容指的是______________________________。(4分)
18、人們只有在大海“這面深藍色的明鏡里才能發現自己”是因為
_______________________________，__________________________________。(3分) 閱讀《社戲》中的部分內容，(15分)
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水汽中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊
便真在眼前了一個夏天的夜晚，周圍悶熱得沒有一絲風，涼席摸上去都發燙。好容易挨到后半夜
19.第2段中加點的詞“跑”與第1段的哪個詞相呼應?這兩個詞的作用是什么?(3分)
答：
20.畫橫線的句子運用了 的修辭手法;山是不動的，動的是船，作者采用的寫作手法是 。其作用是 (3分)
21.選文中的第2、3兩個自然段主要采用的描寫手法是 描寫，這些描寫，從視覺方面寫 ;
從聽覺方面寫 ;
從嗅覺方面寫 。
這樣寫的好處是 ( 4分)
22.對上文第2、3兩個自然段內容理解正確的是( )(2分)
A.描寫了豐收在望的景物，歌頌了農民們的辛勤勞動。
B.描寫了秀麗的景色，抒發了對祖國大好河山的熱愛之情。。
C.用美的景色來襯托船行之快，表現農家子弟劃船技術的高超
D.寫航船德速度快以及“我”在看戲前急切的心情，表現了對江南美景的熱愛。
23.你覺得這段文字使用得好的詞語有哪些?好在哪里?表現了少年什么特點?(3分)
把窗子打開，讓風景進來(18分)
⑴記憶中有件事總是因為冬天的來臨而被喚起：那年我上初一，上午第三節課。大家正在認真地聽老師講課，忽然窗外飄起雪。雪花漫天飛舞，教室頓時被這突然從天而降的雪花攪得大亂，同桌劉剛好大膽，竟然打開了窗子。混亂只持續了兩秒鐘，只聽老師大喝一聲：“別胡鬧，安靜!劉剛，你出去!”
⑵——那場雪，我們被阻隔于風景之外，只感到了老師的威嚴……
⑶一晃20年了。
⑷今晚，天氣變得很冷，大辦公室人很少，更覺冷清，于是我推開自習室的門，去尋找和孩子們在一起暖和的感覺。天已經很暗了，窗玻璃上蒙著霧氣，窗外的寒風聲聲入耳。
⑸我坐在講臺前，打開課本開始備課，靜悄悄的教室忽然變得嘰嘰喳喳，我抬頭環視一周，聲音頓消，我又埋頭備課，忽然喳喳聲又起，我再抬頭，聲響再絕。我輕聲說：“自習課，認真學習，不要說話。”然后再去備課。
⑹忽然，一陣涼風襲來，我向來風處一看：窗子下的劉曉成正悄悄地將窗子打開一條縫，伸長脖子向外觀望。
⑺我又輕聲說：“曉成，看什么呢，關上窗。”曉成并不關窗，執意說：“老師。下雪了!”
⑻“真的嗎?”我問道。
⑼“老師，是真的。”全班同學都興奮地回答。
⑽我趕忙走下講臺，走到窗子前，順著曉成打開的窗子向外張望，果然在搖曳的燈光里，雪花飄飄。怪不得這群孩子們一直嘰嘰喳喳呢，原來是發現了窗外的風景。
⑾“好美，好美的雪呀。”我情不自禁地稱贊起來。
⑿“老師，我們想……”班長王欽站起來說話，顯然是為民請命來了。
⒀我接過話茬，說：“你們想把窗子打開，是吧?”
⒁“是的，老師，打開吧。”同學們回應著我。
⒂我說：“那就開一會兒吧。”
⒃刷刷刷，窗子同時被打開，飛揚的風景頃刻沒了阻隔，孩子們歡快的心情便融于風雪中了。“嘩”一陣北風起，直躥到教室的角角落落，帶來雪花簇簇，惹得學生們個個笑逐顏開，手舞足蹈。做學生時的那段回憶讓我深深體會了他們的快樂。
⒄在以后的日子里，我常常打開窗子，讓風景進來——讓孩子們的心靈融進風景里……
24、課堂上孩子往往會分散注意力。下面是兩位老師處理問題時所說的話，你認為哪一個做得好一些?為什么?(可以從語氣、用詞等方面來說明)(3分)
A.老師大喝一聲：“別胡鬧，安靜!劉剛，你出去!”
B.我輕聲說：“自習課，認真學習，不要說話。”
答：
。
25、“那場雪，我們被阻隔于風景之外，只感到了老師的威嚴……”，體會這句話的意思，并說說作者的感情。(3分)
答：意思
感情 。
26、“我”允許學生們打開窗子觀看窗外的雪景，目的是：(3分)
① ;
② 。
27、第⒃段中加點詞語，可以刪去，你同意嗎?請說說你的看法。(3分)
答：
。
28、末段中的含義是：(3分)
。
29、請概括“我”的形象性格特點。(3分)
答：
四、作文(50分)
中秋送月餅，元旦送賀卡，春節送紅包，一到逢年過節，人們總是以各式各樣的禮物來表達自己不同的心意，有的禮物貴值千金，有的禮物卻輕如鴻毛，有的禮物虛情假意，有的禮物卻真情感人······請以“禮物”為話題，寫一篇600字左右的作文，文體不限。
要求：(1)可以寫自己的經歷，也可以寫別人的事;可以從正面寫，也可以從反面寫;可以抒發情感，編敘故事，也可以發表議論。
(2)所寫內容必須與話題相關。
(3)題目自擬，立意自定，文體自選(除詩歌外)。