導語：課改這么多年來，語文教育對閱讀的核心地位認識仍嚴重不足。
一、文言文閱讀
一、默寫：8分
1、 ，思而不學則殆。
2、 ，出則無敵國外患者，國恒亡。
3、云橫秦嶺家何在?
4、馬作的盧飛快，
二、詩詞理解：4分
訴衷情 陸游
當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關河夢斷何處?塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。
5、解釋詞語：
天山：
6、選擇表達正確的一項：( )
A、“訴衷情”是陸游要向統治者表達自己的忠誠之情。
B、“當年萬里覓封侯”表明了作者希望建功立業的志向。
C、“塵暗舊貂裘”引用的是班超的典故。
D、陸游是南宋愛國詞人。
三、課內文言文閱讀：8分
古之學者為己，以補不足也;今之學者為人，但能說之也。古之學者為人，行道以利世也;今之學者為己，修身以求進也。夫學者猶種樹也，春玩其華，秋登其實;講論文章，春華也，修身利行，秋實也。
人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。吾七歲時，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘;二十之外，所誦經書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈，失于盛年，猶當晚學，不可自棄。......幼而學者，如日出之光，老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。
7、選文出自北齊文學家 寫的 2分
8、解釋詞語：2分
行道以利世也 行：
不可自棄 棄：
9、翻譯句子：2分
幼而學者，如日出之光，老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。
10、概括第一段段意2分
四、課外文言文閱讀8分
福安居盛家畜二母雞，黃白各一，桑麻掩映，分棚而棲，各養數雛。晨夕帶雛出入，二雌同行，宛若人之洽比其鄰者。一日，黃者為人所竊，失母之雛，悲鳴不已。白者頻來顧視之，若代為憫惻。然白后得食相呼，歸棲逐隊，蓋亡形于黃白，而皆視為己子矣。
雞雖微禽，而于五德之外，竟復具一德。盛君之友因呼之為“慈雞。”
11、解釋詞語：2分
而皆視為己子矣 為：
竟復具一德 具：
12、用現代漢語翻譯下面句子，注意加點詞的含義2分
白者頻來顧視之
13、表現“二母雞”和睦的句子是 (用原文回答)2分
14、文中“一德”指的是： 2分
二、現代文閱讀
深層海水的利用(12分)
①眾所周知，海洋中有著豐富的生物和礦產資源，殊不知海水本身也是海洋寶藏之一。海洋學家在長期的研究中發現，深層海水是海洋的精華。若能充分利用深層海水，將會使人類受益無窮。
②所謂深層海水，是指海洋深處的海水。深層海水大量存在于距陸地5000米以外、水深200米以下的地方。在這樣的深處，光合作用無法進行，有機物分解的速度遠遠高于其合成速度，使作為“肥料”的氮、磷、鉀等微量元素大都被保存下來，因此它的營養十分豐富，這就為深層海水的利用提供了條件。
③同時，深層海水受海底地形及氣象條件的影響，會自然涌升到海面上來。在茫茫大海上，這種被稱為“涌升海面”的地方僅占全球海洋面積的0.1%，但卻集中了海洋魚類資源的60%，甚至更多。其奧秘就隱藏在深層海水里：當含有豐富微量元素的深層海水涌上海面后，浮游生物和藻類得以更快生長，為魚類提供了豐饒的“肥料”。研究表明，涌升海域和一般海域在魚類產量上的差距極為驚人，單位面積涌升海域的魚類生產量是沿岸海域的上百倍，是外洋海域的數萬倍。如果人類能制造“涌升海面”，將使深層海水資源得到充分的利用，很可能給海洋漁業帶來一場深刻的革命。
④深層海水還是一種幾乎沒有被污染的水，病菌極少。深層海水營養鹽濃度是表層海水的5倍，而細菌含量卻只有表層海水的1/10甚至1/100。
⑤深層海水在醫學領域開始有了用武之地，它已成為一種奇妙的“綠色藥品”。醫生們用深層海水治療先天過敏性皮炎，只要在患處涂上深層海水，患者的癥狀就會得到緩解。
據統計，使用深層海水進行治療的患者，約有60%收到了良好的療效。不過，醫生們尚不清楚究竟是深層海水中的什么成分在治療中發揮了作用。
⑥潔凈的深層海水還引起了食品和化妝品生產廠家的極大興趣。利用深層海水來生產豆腐;醬油、咸菜等，不僅發酵過程加快，而且口感更好。這類產品受到了消費者的青睞，在市場上十分暢銷。有些化妝品生產廠家也躍躍欲試，計劃利用深層海水開發新一代化妝用品。
⑦深層海水每時每刻都在進行著蔚為壯觀的大循環，這種大循環使海洋充滿了活力。
⑧生生不息的深層海水給21世紀的人類帶來了新的機遇。
15.第③段中與加點詞“豐饒”意思相近的詞語是 ，加點詞“肥料”在文中的意思是 。(3分)
16.第⑤段的畫線句運用了 的說明方法，其作用是 。(3分)
17.根據文意，下列理解錯誤的一項是：( )(3分)
A.海洋寶藏包括豐富的生物、礦產及深層海水等資源。
B.人工制造“涌升海面”是為了充分利用深層海水資源。
C.深層海水中無法進行光合作用，微量元素都被保存下來。
D.單位面積涌升海域的魚類生產量是外洋海域的數萬倍。
18.從全文看，深層海水具有 、 和 的特點(3分)
在可可西里回頭(16分)
①去年，我們從格爾木順著青藏公路去那曲，到楚瑪爾河附近時，由于前方公路坍塌，只好到保護站里休息，在這里遇到了思賢。思賢17歲，是保護站里年齡最小的一位志愿者。
②他看到我胸前掛著相機，就過來找我拍照。我對他似乎格外有親切感，他告訴了我這里的生活：他們每天都要扯著橫幅，在黝黑的青藏公路上，為試圖穿過青藏公路向西遷徙的藏羚羊“開路”，因為這些藏羚羊每年初夏都要趕往水草豐mào的卓乃湖、太陽湖去產崽。他們會在藏羚羊經常出現的地方靜靜守候，如果有藏羚羊來到公路旁，他就和朋友遠遠地站起來，在公路上扯起橫幅提示來往的車輛，橫幅上寫著“藏羚羊過公路，請汽車熄火”，然后人們就停下車、熄火，安靜地等待著那被藏族人視為神物的藏羚羊猶豫著，慢慢地走過公路，去可可西里的腹地繁衍后代。
②思賢說：“雖然我們千的事情很簡單，但大家總是莫名其妙地被彼此感動。”
④我問他：“你這么小，怎么就來這里當志愿者了呢?你的父母不擔心嗎?”
⑤他聽后，頭一低，然后淡然地笑道：“我其實是離家出走的。”
⑥他告訴我，他是一名高中生，但對學習沒有一點興趣，他的愛好是攝影。他每天都沉迷于攝影當中，學習成績非常差。父母對他的“不務正業”極為不滿，經常指責他。就在兩個月前，他最心愛的老相機被憤怒的父親摔碎了，他一氣之下離家出走，和一群網上認識的志愿者來到了這里——夢想了好久的目的地。他說，不知道該拿什么去反抗父親對他夢想的“壓迫”，卻在為藏羚羊開路的過程中有了深深的使命感。
⑦他說完他的故事，我不便相勸，只好拉著他拍照去了。第二天，公路通了，我們離開保護站，驅車去那曲。
⑧他把我們送到路上，然后親切地和我擁抱、道別。不知道這是為什么，大概是為他那年少卻執著的夢想吧。路上，我一直在想，這個孩子應該回家，家長應該接納他，認可并鼓勵他。只有這樣，他才能活得快樂，才能走向夢想。
⑨半個月后，我們從那曲回格爾木，又途經那個保護站。車還沒有到的時候，就遠遠地看到保護站有個人在揮手。不是別人，正是思賢。
⑩思賢看上去有些傷感，眼睛像是哭過般又紅又腫。他要我們帶他回格爾木。我們帶上他就上路了。
我問他發生了什么事情。
他告訴我說，發生了一件不好的事情。原來，三天前，他們在路上為藏羚羊開路的時候，有一個魯莽的司機為了趕路，居然不顧他們的阻攔，闖關而過，直接撞飛了一只可憐的小羊羔，羊群被切割成兩部分散去了。他們為此悲憤不已。然后，他們捧著那幼小的羊羔把它埋在了保護站特意為它挖的墳墓里。葬了羊羔之后，他們正心意難平時，看到一只母羊在公路旁徘徊哀號，整整一個下午都在呼喚。他們知道那是羊羔的母親，于是，又含淚把羊羔挖出來，放到母羊的面前。母羊悲傷的神情令每一個人心碎。直到母羊絕望地離開，他們才再次埋葬了羊羔。
思賢的眼中有淚光泛起，年輕的臉上悲憤交集。我們聽了也義憤填膺，卻沒有人多語。
我試圖轉換一下話題，來驅散悲傷的氣氛，于是摟著思賢的肩膀問：“你接下來準備去哪里?”
思賢忽然淚如泉涌，他握住我的手哭道：“大哥，我要回家!我媽媽一定找我找瘋了!”
我一把抱住他，將他的哭聲捂在懷里。我的眼淚忽然也涌了出來。這個迷失在世界邊緣的少年，在見證了真正的憂傷之后，深深地明白了一種愛，終于在美麗的可可西里回頭了。
19.根據拼音寫漢字(1分)
水草豐mào____
20.第③段中“大家總是莫名其妙地被彼此感動”的原因是
___ _。(2分)
21.第⑧段中的“這樣”指的是
_ ___。(2分)
22.第段“思賢忽然淚如泉涌”這句話運用了____修辭方法，其表達效果是
___ _。(3分)
23.對第段畫線句理解最恰當的一項是( )(3分)
A.思賢終于在可可西里懂得了生活的道理。
B.思賢終于在可可西里決定回家完成學業。
C.思賢終于在可可西里理解了父母，決定回家。
D.思賢終于在可可西里覺得無能為力，決定返鄉。
24.請將上文縮寫成“思賢的故事”。(80字左右)(5分)
三、作文(42分)
題目：黑板上的記憶
要求：
1、600字左右
2、不得出現人名、校名
3、書寫工整、字跡清晰